Descripción

Los Comités de Bioética Hospitalaria se han convertido en un pilar de seguridad en la intervención médica en cualquier institución hospitalaria. Fórmate en esta área de enorme interés profesional y da un impulso a tu formación"

 

Especialización en Comités de Ética Hospitalarios

Asegura tu práctica clínica con los conocimientos imprescindibles en Bioética y Comités de Ética Hospitalarios a través de esta completísima formación”

Los Comités de Bioética Hospitalaria se han convertido en el centro imprescindible de apoyo al profesional de la medicina, en las diversas situaciones que, en la práctica médica pueden surgir. Su función incluye un amplio rango de responsabilidades, desde la meramente informativa y formativa hasta la decisiva en casos de conflicto .A partir de la reforma a la Ley General de Salud (DOF, 14.12.2011) en las que se establece la obligatoriedad para los establecimientos de salud de contar con Comités Hospitalarios de Bioética y de Ética en Investigación, el fortalecimiento de estos comités y la capacitación de sus integrantes se ha constituido como una tarea prioritaria para consolidar el ejercicio de la Bioética en la atención a la salud y la investigación con seres humanos.

Desde los Comités de Bioética Hospitalaria se desarrollan recomendaciones y guías dirigidos a informar previamente o a resolver dudas sobrevenidas en casos asistenciales entre médicos, enfermeros, pacientes o familias. Este soporte es, cada vez más importante, porque la práctica médica ha evolucionado incorporando prácticas nuevas, tecnología impensable hace algunos años y formas de abordaje nuevas y revolucionarias.

En esta formación ofrecemos a los profesionales del área médica, los conocimientos necesarios para actual de manera segura en este nuevo paradigma sanitario. Unos desarrollos que permitirán abordar las diferentes situaciones de una forma más solvente, respaldada por los criterios generales que, actualmente se manejan en todo el mundo.

 Un proceso de desarrollo de buenas prácticas que, desde los Comités de Bioética Hospitalaria permea también a la sociedad en general, observadora, usuaria y jueza última de la praxis profesional de todas las áreas de intervención sanitaria.

Esta formación te permitirá formarte en todo lo referido a Comités de Ética Hospitalarios, de un modo práctico y totalmente compatible con tu vida personal y profesional”

Este Especialización en Comités de Ética Hospitalarios contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Especialización son:

  • Contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos 
  • Novedades y avances de vanguardia en esta área
  • Ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Metodologías innovadoras de gran eficiencia
  • Lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

 Una formación de alto nivel didáctico y práctico que te permitirá incluir en tu práctica clínica la visión actual de la bioética y la seguridad de conocer sus recomendaciones y directrices actuales"

 

Este completo curso incluye en su cuadro docente profesionales expertos, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia. 
Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diplomado incluye casos clínicos reales y ejercicios para acercar el desarrollo del programa a la práctica médica habitual”

Especialización en Comités de Ética Hospitalarios

Aprovecha la oportunidad para actualizar tus conocimientos y capacitarte para participar en los Comités de Ética Hospitalarios”

Objetivos

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teóricopráctico, de forma que el médico consiga el dominar de forma práctica y rigurosa el manejo de los casos a estudio en los Comités de Ética Hospitalarios.

Especialización en Comités de Ética Hospitalarios

Aprende mediante el análisis de casos reales los protocolos y formas de actuación de los Comités de Ética Hospitalaria.

 

Objetivo general

  • Actualizar los conocimientos del médico y facilitar la adquisición de una formación avanzada de carácter especializado en Bioética, para que puedan desempeñar sus funciones en los Comités de Ética en Investigación, Hospitalarios de Bioética y de Trasplantes.

 

Objetivos específicos

  • Detectar los problemas bioéticos de una situación o un caso.
  • Analizar el caso a través de una metodología fundada en argumentos científicos y bioéticos sólidos.
  • Aportar datos relevantes para la toma de decisiones en los Comités de Ética Hospitalarios.
  • Analizar proyectos de investigación médica desde un punto de vista bioético para su eventual aprobación en los Comités de Ética de la Investigación Médica.
  • Analizar el caso de trasplante para poder participar con criterios científicos y humanísticos en la toma de decisiones de los Comités de Trasplantes.

 

Un programa formativo que te ofrece una manera práctica de aprender, con los sistemas educativos más eficientes, para hacer de tu proceso de aprendizaje una estimulante experiencia de crecimiento profesional y personal".

Posgrado en Comités de Ética Hospitalarios

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder avanzar en el mercado laboral con seguridad y competitividad y para ejercer tu profesión con la excelencia que sólo permite la mejor capacitación.

 

Este Especialización en Comités de Ética Hospitalarios, contiene el programa científico más completo y actualizado del momento en esta compleja área de trabajo”

Módulo 1. Fundamentos de la Bioética

1.1. Panorama histórico del desarrollo de la Bioética

1.1.1. Del Juicio de Nuremberg al Informe Belmont
1.1.2. Contexto histórico y social del origen de la Bioética

1.2. Bioética y ética de la Investigación. Importancia, logros y retos

1.2.1. La investigación como base del avance del conocimiento.
1.2.2. Biotecnología, impacto y consecuencias

1.3. Derechos Humanos y Bioética

1.3.1. Declaración Universal de Derechos Humanos y Bioética. UNESCO
1.3.2. Derechos Humanos y Constitución Mexicana

1.4. La persona como eje reflexivo de la Bioética.

1.4.1. Concepto de Persona
1.4.2. Persona y dignidad humana
1.4.3. Dignidad intrínseca y dignidad moral
1.4.4. Persona y libertad

1.5. Fundamentos del actuar humano

1.5.1. Libertad y responsabilidad
1.5.2. ¿Autonomía equivale a libertad?

1.6. Corrientes filosóficas en el debate bioético actual

1.6.1. Liberal
1.6.2. Utilitarista
1.6.3. De la virtud
1.6.4. Sociobiologista
1.6.5. Personalista
1.6.6. Humanista
1.6.7. Bioética y postmodernismo

Módulo 2. Comités de ética en investigación

2.1. Comités de Ética en Investigación

2.2.1. La Comisión Nacional de Bioética (CONBIOÉTICA). Antecedentes y funciones.
2.2.2. Comités de Ética en Investigación (CEI). Objetivo y funciones.
2.2.3. Reglamentación y funcionamiento. Análisis ético de la investigación.

2.2.3.1. Aprobación ética de protocolos,
2.2.3.2. Integridad científica,
2.2.3.3. Consentimiento informado,
2.2.3.4. Evaluación de riesgo-beneficio de las investigaciones,
2.2.3.5. Protección de datos personales,
2.2.3.6. Protección de grupos vulnerables,
2.2.3.7. Sujetos de investigación.

2.2.4. Instrumentos y principios internacionales en materia de investigación con seres humanos.
2.2.5. Registro de Comités de Ética en Investigación

2.3. Recursos Electrónicos para la Investigación en las Ciencias de la Salud

2.3.1. Información especializada en Bioética e investigación en seres humanos.
2.3.2. Taller de manejo de información y bases de datos especializadas.

2.4. Comités de ética en investigación

2.4.1. Resolución de dudas sobre funcionamiento de CEI
2.4.2. Taller de casos CEI

2.5. Investigación con Animales

2.5.1. Normas nacionales e internacionales para el manejo de bioterios y animales de experimentación.
2.5.2. Protocolos y antecedentes de investigación en animales

2.6. Comités de Trasplantes

2.6.1. Casos clínicos en comités de trasplantes

2.7. Seguimiento de protocolos

2.7.1. Evaluación de efectos adversos.
2.7.2. Informes.
2.7.3. Aspectos económicos relacionados a protocolos

Módulo 3. Bases bioéticas para el funcionamiento de calidad de los comités de bioética

3.1. Ética médica

3.1.1. Ética del personal de salud
3.1.2. Dispraxis médica
3.1.3. Mercantilismo

3.2. Consentimiento Informado

3.2.1. Consentimiento Informado en adultos
3.2.2. Consentimiento informado en poblaciones vulnerables

3.3. Participación de los niños en proyectos de investigación

3.3.1. Asentimiento en niños

3.4. Relación médico/paciente

3.4.1. Beneficencia, autonomía, no maleficencia y justicia en la relación médico paciente.
3.4.2. Cambios actuales en la relación médico/paciente

3.5. Secreto profesional y confidencialidad

3.5.1. Casos sobre confidencialidad

3.6. Derechos del paciente desde la perspectiva ética y jurídica

3.6.1. Función. Arbitraje. Demanda médica y medicina defensiva.
3.6.2. Casos.

3.7. Derechos del médico

3.7.1. Perspectiva ética y jurídica

3.8. Aspectos éticos y jurídicos sobre la atención médica

3.8.1. Abandono del paciente y tratamientos innecesarios

Módulo 4. Metodología en la Toma de Decisiones en los Comités Hospitalarios de Bioética

4.1. Comités Hospitalarios de Bioética

4.1.1. Metodología de la toma de decisiones en los Comités Hospitalarios de Bioética.
4.1.2. Bases éticas de la decisión
4.1.3. ¿Qué son los Comités Hospitalarios de Bioética? Objetivo y funciones.
4.1.4. Reglamentación y funcionamiento.
4.1.5. Registro de los CHB

4.1.5.1. Dilemas bioéticos en la práctica clínica.
4.1.5.2. Dilemas al inicio y final de la vida.
4.1.5.3. Donación y trasplantes.
4.1.5.4. Intervenciones médicas en menores de edad.

4.2. Ponderación de los principios de la Bioética en la práctica de CHB I
4.3. Deontología Médica.

4.3.1. Principios éticos en la medicina
4.3.2. Mal menor
4.3.3. Doble efecto.
4.3.4. Principios kantianos

4.4. Objeción de conciencia

4.4.1. Bases éticas y jurídicas de la objeción de conciencia

4.5. Decisiones en ética

4.5.1. Taller de Resolución de casos de CHB

4.6. Casos de aplicación de objeción de conciencia

4.6.1. Límites de la objeción de conciencia

Módulo 5. Temas selectos en bioética: inicio de la vida

5.1. Bioética e inicio de la vida humana

5.1.1. Avances en Biología molecular y del desarrollo sobre los primeros días de la vida humana
5.1.2. Desarrollo embrionario

5.2. Derecho y vida humana

5.2.1. Estatuto jurídico del embrión humano

5.3. Reproducción asistida

5.3.1. Aspectos médicos de la TRA.
5.3.2. Infertilidad y esterilidad como discapacidad.
5.3.3. Principios bioéticos y reproducción asistida
5.3.4. Consentimiento bajo información previa en TRA.
5.3.5. Resolución de casos TRA.

5.6. Control de la fertilidad

5.6.1. Aspectos médicos y sociales de la planificación familiar

5.7. Células madre
5.8. Aborto

5.8.1. Aspectos médicos del aborto.
5.8.2. Principios bioéticos y aborto.
5.8.3. Legislación.
5.8.4. Deontología médica y aborto Consentimiento bajo información previa en aborto.
5.8.5. Resolución de casos aborto

5.9. Planificación familiar

5.9.1. Políticas poblacionales

5.10. Legislación en Planificación Familiar

5.10.1. Legislación sobre planificación familiar.
5.10.2. Consentimiento bajo información previa en planificación familiar.
5.10.3. Legislación en TRA

Módulo 6. Temas selectos en bioética: final de la vida

6.1. Calidad de vida y vida de calidad

6.1.1. Principios de la Bioética y discapacidad.
6.1.2. Discapacidad y sentido del sufrimiento.
6.1.3. Subsidiariedad y solidaridad humana

6.2. Eutanasia.

6.2.1. Bases argumentativas en el debate sobre eutanasia y eugenesia
6.2.2. Legislación mexicana.
6.2.3. Deontología médica y eutanasia

6.3. Cuidados Paliativos

6.3.1. Bases bioéticas de los cuidados paliativos.

6.4. Voluntad anticipada

6.4.1. Legislación sobre voluntades anticipadas y cuidados paliativos.
6.4.2. Obligatoriedad de la atención en cuidados paliativos en México.

6.5. Sentido del sufrimiento

6.5.1. Vulnerabilidad humana.
6.5.2. Diversas posturas filosóficas sobre el sentido del sufrimiento.
6.5.3. Tanatología y sentido del sufrimiento

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Con TECH podrás experimentar una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los especialistas aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los alumnos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al alumno una mejor integración en el mundo real.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El médico aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 250.000 médicos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas con independencia la carga de cirugía. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Especialización en Comités de Ética Hospitalarios, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

.. y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de medicina

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Técnicas Técnicas quirúrgicas y procedimientos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en técnicas médicas. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Especialización en Comités de Ética Hospitalarios, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El alumno podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Comités de Ética Hospitalarios. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Experto Universitario en Comités de Ética Hospitalarios

Modalidad: online (en línea)

Horas: 675 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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