Descripción

El Especialización en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Especialización en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría

Los pediatras generales no pueden abarcar la complejidad de todas las subespecialidades pediátricas. Conforme avanzan en su desarrollo, cada una de ella adquiere cuerpo y entidad específica para convertirse en una propia especialidad. Además, las particularidades del desarrollo infantil y su variabilidad según la edad y otros factores, no permite que los neurólogos de adultos absorban la demanda existente.

Todo ello, junto con la gran diversidad y complejidad de la patología neurológica en la infancia, hace que sean necesarias cada vez más unidades de Neuropediatría y aumente la demanda de profesionales intensamente formados en esta área.

El peso de la Neuropediatría dentro de la pediatría general llega a superar e, 25% de la demanda asistencial global en las unidades especializadas de nuestro país. Esta cifra, dentro del importante aumento de la demanda pediátrica general a pesar de las cifras de natalidad actuales, hace presagiar una importante escalada en los próximos años.

Cada vez más autores muestran en las publicaciones actuales un incremento en el diagnóstico de diversas patologías neurológicas propias de la infancia, como pueden ser los trastornos del espectro autista, los problemas del aprendizaje e incluso las neoplasias que afectan al sistema nervioso central. Esto está llevando a la aparición de unidades estructuradas en base a procesos asistenciales orientados a patologías específicas y por lo tanto a una necesidad de Especialización extremadamente elevada.

En muchas unidades de Neurología Pediátrica de nuestro entorno se están creando subespecialidades en las que los profesionales se dedican monográficamente a un área dentro de la Neuropediatría. En este hay cierta tendencia a asimilarse al modelo de la Neurología de adultos. Hay unidades de Trastornos del Aprendizaje, Trastornos del Desarrollo, Trastornos del Movimiento, Cefaleas...

La edad media de los especialistas en Neuropediatría de nuestro país también merece ser tenida en cuenta por cuanto en los próximos años se espera una llegada a la jubilación de muchos de los emprendedores de esta área de Especialización.

De forma general,  las enfermedades que afectan al sistema nervioso constituyen la tercera parte de la patología humana por frecuencia, carga médica y económica. Esto no es diferente en la infancia. Además, la patología a edad temprana siempre conlleva mayor repercusión general para la sociedad

A este hecho se une el concepto de ‘neurofobia’ o ‘miedo a las neurociencias y a la clínica neurológica por parte de los estudiantes de medicina e incluso médicos, capaz de conducir a la parálisis de pensamiento o de acción, que se traduce en el hecho de que la patología neurológica se derive a la consulta del especialista en un elevado porcentaje, independientemente de su gravedad o complejidad.

En este escenario, la posición del Neuropediatra se convierte en la de vertebrador de la atención a todo el proceso de atención al neurodesarrollo neurológico desde el momento de la concepción hasta el fin del mismo. Esto debe hacerlo tanto velando por conseguir y estimular un desarrollo normal, como corrigiendo las desviaciones que se produzcan en él.

Los importantes cambios y avances referidos, la aparición de las subespecializaciones dentro de la Neuropediatría, la aparición de nuevos procesos patológicos, medicamentos, técnicas y procedimientos hacen imprescindible la actualización permanente de todos estos conocimientos y una correcta asimilación para alcanzar el objetivos último de la asistencia sanitaria. El objetivo debe ser una atención individualizada, eficaz y segura que consiga mejorar el pronóstico y dar garantía de futuro al paciente y a su entorno directo.

Este Especialización en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en las diferentes especialidades. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades sobre Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría pediátrica
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con un especial hincapié en la medicina basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en rastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría infantil.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría, obtendrás un título de Especialización por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales de la salud pertenecientes al ámbito de la neuropediatría, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la neurología pediátrica y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Especialización en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría”

Especialización en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría

No pierdas la oportunidad de actualizar tus conocimientos en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría para mejorar la atención a los pacientes”

Objetivos

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el médico consiga dominar de forma práctica y rigurosa el estudio de los Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría.

Especialización en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría

Este programa de actualización generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis del médico, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Objetivos Generales

  • Actualizar los conocimientos del especialista en los distintos cuadros sindrómicos de esta disciplina, a través de la medicina basada en la evidencia.
  • Promover estrategias de trabajo basadas en el abordaje integral, y en la atención multidisciplinar en el entorno social del paciente, como modelo de referencia en la consecución de la excelencia asistencial.
  • Favorecer la adquisición de habilidades y destrezas técnicas, mediante un sistema audiovisual potente, y posibilidad de desarrollo a través de talleres online de simulación y/o formación específica.
  • Incentivar el estímulo profesional mediante la formación continuada, y la investigación.

Objetivos Específicos

  • Realizar una correcta anamnesis en neurología pediátrica.
  • Explicar la realización de la exploración neurológica del recién nacido y el lactante.
  • Definir la exploración neuropsicológica correcta del niño escolar.
  • Aplicar las escalas de valoración neurológica.
  • Explicar cómo realizar la evaluación del desarrollo psicomotor de forma completa y rigurosa.
  • Identificar los signos de alarma en la evaluación del desarrollo psicomotor.
  • Explicar la utilidad de  los estudios genéticos y los estudios bioquímicos.
  • Describir la etiología y factores de riesgo de la parálisis cerebral.

Aprovecha la oportunidad y da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría”

Posgrado en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la formación en la praxis médica diaria, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder actuar ante el paciente pediátrico con patología neurológica y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Especialización en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Puesta al día en la consulta neurológica

1.1. La anamnesis en Neurología Pediátrica.

1.1.1. Aptitudes personales del clínico.
1.1.2. Ventajas y desventajas de una buena comunicación e información.
1.1.3. Orientación de la anamnesis según patologías.

1.1.3.1. Cefaleas.
1.1.3.2. Epilepsia.

1.1.4. Orientación de la anamnesis según edades.

1.1.4.1. La anamnesis prenatal.
1.1.4.2. La anamnesis neonatal.
1.1.4.3. La anamnesis en el niño pequeño.
1.1.4.4. La anamnesis en el niño mayor.

1.1.5. Anamnesis del desarrollo psicomotor.
1.1.6. Anamnesis del desarrollo del lenguaje.
1.1.7. Anamnesis del vínculo madre/padre–hijo.
1.1.8. Antecedentes personales y familiares.

1.2. La exploración neurológica del recién nacido y el lactante.

1.2.1. Exploración neurológica básica.
1.2.2. Datos generales.
1.2.3. Aspecto externo.
1.2.4. Conductas funcionales.
1.2.5. Funciones sensoriales.
1.2.6. Motilidad.
1.2.7. Reflejos primarios y actitudes posturales.
1.2.8. Tono, presión manual y manipulación.
1.2.9. Pares craneales.
1.2.10. Sensibilidad.
1.2.11. Escalas de valoración neurológica.

1.3 Exploración neurológica del niño mayor.
1.4 Exploración neuropsicológica del niño preescolar.

1.4.1. Los 3 primeros años de vida.
1.4.2. Desarrollo.
1.4.3. Primer trimestre.
1.4.4. Periodo 3-6 meses.
1.4.5. Periodo 6-9 meses.
1.4.6. Periodo 9-12 meses.
1.4.7. Periodo 12-18 meses.
1.4.8. Periodo 18-24 meses.
1.4.9. Periodo 24-36 meses.

1.5. Exploración neuropsicológica del niño escolar.

1.5.1. Evolución de los 3 a los 6 años de vida.
1.5.2. Desarrollo.
1.5.3. Evaluación a nivel cognitivo.
1.5.4. Exploración del lenguaje.
1.5.5. Exploración de la atención.
1.5.6. Exploración de la memoria.
1.5.7. Exploración de la psicomotricidad y el ritmo.

1.6. El desarrollo psicomotor

1.6.1. El concepto del desarrollo psicomotor.
1.6.2. Evaluación del desarrollo psicomotor.
1.6.3. Signos de alarma en la evaluación del desarrollo psicomotor.
1.6.4. Escalas de evaluación del desarrollo psicomotor.

1.7. Exploraciones complementarias.

1.7.1. El diagnóstico prenatal.
1.7.2. Los estudios genéticos.
1.7.3. Los estudios bioquímicos.

1.7.3.1. Sangre.
1.7.3.2. Orina.

1.7.4. Líquido cefalorraquídeo.
1.7.5. El diagnóstico por imagen.

1.7.5.1. Ecografía.
1.7.5.2. TAC.
1.7.5.3. Resonancia Magnética.
1.7.5.4. Tomografía por emisión de positrones (PET).
1.7.5.5. Tomografía por emisión de un solo fotón (SPECT).
1.7.5.6. Magnetoencefalografía.

1.7.6. Los estudios neurofisiológicos.

1.7.6.1. Electroencefalograma.
1.7.6.2. Potenciales evocados visuales, del tronco y somatosensoriales
1.7.6.3. Electroneurograma (ENG).
1.7.6.4. Electromiograma (EMG).
1.7.6.5. Velocidad de conducción nerviosa (VCN).
1.7.6.6. Estudio de fibra única.

Módulo 2. Avances en neurología prenatal y neonatal

2.1. Infecciones prenatales del sistema nervioso central.

2.1.1. Introducción.
2.1.2. Aspectos patogénicos generales.
2.1.3. Infecciones congénitas virales.

2.1.3.1. Citomegalovirus.
2.1.3.2. Rubeola.
2.1.3.3. Herpes.

2.1.4. Infecciones congénitas bacterianas.

2.1.4.1. Sífilis.
2.1.4.2. Listeria.
2.1.4.3. Enfermedad de Lyme.

2.1.5. Infecciones congénitas por parásitos.

2.1.5.1. Toxoplasma.

2.1.6. Otras infecciones.

2.2. Malformaciones.

2.2.1. Introducción.
2.2.2. El proceso embrionario y sus trastornos.
2.2.3. Principales anomalías del sistema nervioso central.

2.2.3.1. Anomalías de la inducción dorsal.
2.2.3.2. Anomalías de la inducción ventral.
2.2.3.3. Alteraciones de la línea media.
2.2.3.4. Anomalías de la proliferación-diferenciación celular.
2.2.3.5. Anomalías de la migración neuronal.
2.2.3.6. Anomalías de la estructura de la fosa posterior.

2.2.4. Embriopatías y fetopatías.

2.3. Traumatismo perinatal.

2.3.1. Traumatismos neurológicos perinatales.
2.3.2. Encefalopatía hipóxico-isquémica.

2.3.2.1. Concepto, clasificación y fisiopatología.
2.3.2.2. Detección, manejo y pronóstico.
2.3.2.3. Hemorragia intracraneal del recién nacido.
2.3.2.4. Hemorragia de la matriz germinal-hemorragia intraventricular.
2.3.2.5. Infarto hemorrágico periventricular.
2.3.2.6. Hemorragia cerebelosa.
2.3.2.7. Hemorragia supratentorial.

2.4. Trastornos metabólicos neonatales con repercusión neurológica.

2.4.1. Introducción.
2.4.2. Cribado neonatal de los errores congénitos del metabolismo.
2.4.3. Diagnóstico de metabolopatía en periodo neonatal.
2.4.4. Metabolopatía neonatal con convulsiones.
2.4.5. Metabolopatía neonatal con deterioro neurológico.
2.4.6. Metabolopatía neonatal con hipotonía.
2.4.7. Metabolopatía neonatal con dismorfias.
2.4.8. Metabolopatía neonatal con cardiopatía.
2.4.9. Metabolopatía neonatal con sintomatología hepática.

2.5. Convulsiones neonatales.

2.5.1. Introducción a las crisis neonatales.
2.5.2. Etiología y fisiopatología.
2.5.3. Definición y características de las crisis neonatales.
2.5.4. Clasificación de las crisis neonatales.
2.5.5. Manifestaciones clínicas.
2.5.6. Diagnóstico de las crisis neonatales.
2.5.7. Tratamiento de las crisis neonatales.
2.5.8. Pronóstico de las crisis neonatales.

2.6. Infecciones intracraneales neonatales.
2.7. Recién nacido de alto riesgo neurológico.

2.7.1. Concepto.
2.7.2. Causas.
2.7.3. Detección.
2.7.4. Seguimiento.

Modulo 3. Avances en trastornos del desarrollo, del aprendizaje y neuropsiquiatría

3.1. Retraso del desarrollo psicomotor

3.1.1. Concepto.
3.1.2. Etiología.
3.1.3. Epidemiología.
3.1.4. Síntomas.
3.1.5. Diagnóstico.
3.1.6. Tratamiento.

3.2. Trastornos Generalizados del Desarrollo

3.2.1. Concepto.
3.2.2. Etiología.
3.2.3. Epidemiología.
3.2.4. Síntomas.
3.2.5. Diagnóstico.
3.2.6. Tratamiento.

3.3. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

3.3.1. Concepto.
3.3.2. Etiología.
3.3.3. Epidemiología.
3.3.4. Síntomas.
3.3.5. Diagnóstico.
3.3.6. Tratamiento

3.4. Trastornos de la Conducta Alimentaria

3.4.1. Introducción: Anorexia, bulimia y trastorno por atracones.
3.4.2. Concepto.
3.4.3. Etiología.
3.4.4. Epidemiología.
3.4.5. Síntomas.
3.4.6. Diagnóstico.
3.4.7. Tratamiento.

3.5. Trastorno del Control de Esfínteres.

3.5.1. Introducción: Enuresis nocturna primaria y Encopresis.
3.5.2. Concepto.
3.5.3. Etiología.
3.5.4. Epidemiología.
3.5.5. Síntomas.
3.5.6. Diagnóstico.
3.5.7. Tratamiento.

3.6. Trastornos psicosomáticos/funcionales.

3.6.1. Introducción: Trastornos conversivos y Trastornos simulados.
3.6.2. Concepto.
3.6.3. Etiología.
3.6.4. Epidemiología.
3.6.5. Síntomas.
3.6.6. Diagnóstico.
3.6.7. Tratamiento.

3.7. Trastornos del ánimo.

3.7.1. Introducción: Ansiedad y Depresión.
3.7.2. Concepto.
3.7.3. Etiología.
3.7.4. Epidemiología.
3.7.5. Síntomas.
3.7.6. Diagnóstico.
3.7.7. Tratamiento.

3.8. Esquizofrenia.

3.8.1. Concepto.
3.8.2. Etiología.
3.8.3. Epidemiología.
3.8.4. Síntomas.
3.8.5. Diagnóstico.
3.8.6. Tratamiento.

3.9. Trastornos del Aprendizaje.

3.9.1. Introducción.
3.9.2. Trastornos del Lenguaje.
3.9.3. Trastorno de la Lectura.
3.9.4. Trastorno de la Escritura.
3.9.5. Trastorno del Cálculo.
3.9.6. Trastorno del Aprendizaje no Verbal.

3.10. Trastornos del sueño.

3.10.1. Introducción.
3.10.2. Trastorno de conciliación.
3.10.3. Trastorno por sueño fragmentado.
3.10.4. Retarde de ciclo de sueño.
3.10.5. Evaluación.
3.10.6. Tratamiento.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Con TECH podrás experimentar una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los especialistas aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los alumnos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al alumno una mejor integración en el mundo real.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El médico aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 250.000 médicos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas con independencia la carga de cirugía. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Especialización en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

.. y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

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Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

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Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

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El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

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Reconocimiento

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Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Experto Universitario en Avances en Trastornos del Desarrollo, Aprendizaje y Neuropsiquiatría en Pediatría

Modalidad: online (en línea)

Horas: 450 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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