Descripción

Las novedades que han impulsado la capacidad de trabajo y los resultados con personas con deterioro cognitivo en la medicina rehabilitadora, recopiladas en un Diplomado de alto impacto formativo” 

En geriatría el profesional de la medicina rehabilitadora se encuentra, en numerosas ocasiones, al abordaje de personas con deterioro cognitivo. Este campo de trabajo, tan relevante y que encuentra en constante renovación,  se nutre de los avances y actualizaciones que van a apareciendo e incorporándose a la praxis. Mantener sus competencias en línea de los mismos es imprescindible para el médico que interviene en este campo, para poder conseguir la mejoría de la calidad de vida de los pacientes.

Para ello, el profesional deberá valorar y explorar la resistencia y las reservas fisiológicas del paciente  para establecer el marco de acción adecuada, la atención domiciliaria, en centros residenciales, en centro de día o centros sociales o clínicas privadas.   

Por ello es fundamental conocer las herramientas de la fisioterapia y la conveniencia de su aplicación en cada caso, como el ejercicio activo, la terapia manual, la electroterapia siendo capaz de trabajar en equipo interdisciplinar, con herramientas de comunicación adecuadas, entender el concepto de atención centrada en la persona, disponer de la más actualizado conocimiento de dispositivos de soporte e, incluso, el soporte de la tecnología actual, pueden ser claves para el éxito en el tratamiento de fisioterapia.   

Un recorrido intensivo que te dará los conocimientos más actuales, que permitirán trabajar en el mantenimiento de la capacidad mental el mayor tiempo posible o mejorar su estado”   

Este Diplomado en Abordaje desde la Medicina Rehabilitadora de la Persona Afectada por Deterioro Cognitivo te ofrece las características de un Diplomado de alto nivel científico, docente y tecnológico. Estas son algunas de sus características más destacadas:    

  • Última tecnología en software de enseñanza online.  
  • Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión.   
  • Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo.  
  • Sistemas de vídeo interactivo de última generación.  
  • Enseñanza apoyada en la telepráctica.   
  • Sistemas de actualización y reciclaje permanente.  
  • Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones.  
  • Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje.  
  • Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento.  
  • Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual.  
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.  
  • Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del Diplomado.  

Un estudio completo acerca de las diferentes patologías y situaciones de intervención en medicina rehabilitadora, con pacientes con trastorno mental”   

Los temas y los casos clínicos propuestos, así como la resolución de los mismos se basan en la experiencia práctica de los docentes y en los últimos avances en investigación y desarrollo que nutren a este campo de trabajo.     

Todos los conocimientos se presentan a través de contenidos multimedia de alta calidad, análisis de casos clínicos elaborados por los docentes, clases magistrales y técnicas en vídeo que permiten intercambiar conocimientos y experiencias, mantener y actualizar el nivel formativo de sus miembros, crear protocolos de actuación y difundir las novedades más importantes en abordaje desde la medicina rehabilitadora, de las patologías rehabilitables.    

Nuestro personal docente está integrado por profesionales de diferentes ámbitos relacionados con esta especialidad. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización formativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesionales especializados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del Diplomado los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de este Diplomado    

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este máster. Elaborado por un equipo de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas.     

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica:  con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y el learning from an expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.    

Un planteamiento metodológico apoyado en técnicas de enseñanza contrastadas por su eficacia para permitirte aprender de forma dinámica y eficaz"

Con el apoyo de sistemas audiovisuales de alta calidad, el propósito de este Diplomado  es que no sólo adquieras los conocimientos, sino que, al finalizar, poseas la habilidad de trabajo que necesitas en este campo"

Temario

Un temario completo, especialmente enfocado al trabajo con personas con deterioro cognitivo, con el que estudiarás todas las áreas imprescindibles de aprendizaje propuestas, adquiriendo de manera paulatina las competencias necesarias para llevar a la práctica los conocimientos necesarios. Un esquema de aprendizaje muy bien desarrollado que te permitirá aprender de manera continuada, eficiente y ajustada a tus necesidades.     

Un repaso completo y estructurado a los temas de relevancia que afectan a todas las áreas que interesan al cuidado del paciente con deterioro cognitivo” 

Módulo 1. Abordaje desde la fisioterapia de la persona afectada por deterioro cognitivo

1.1. Introducción al deterioro cognitivo.  

1.1.1. Deterioro cognitivo  
1.1.2. Definición y epidemiología  
1.1.3. Factores de riesgo  
1.1.4. Diagnóstico  
1.1.5. Tratamiento 

 1.1.5.1. Tratamientos no farmacológicos:   
 1.1.5.2. Tratamientos farmacológicos:  

1.1.6. Demencia 

 1.1.6.1. Epidemiología.  
 1.1.6.2. Patogenia y factores de riesgo.  
 1.1.6.3. Manifestaciones clínicas  
 1.1.6.4. Evolución.  
 1.1.6.5. Diagnóstico  
 1.1.6.6. Diagnóstico diferencial 

  1.1.6.6.1. Deterioro cognitivo leve: ya explicado previamente.   
  1.1.6.6.2. Síndrome confusional agudo o delirium  
  1.1.6.6.3. Quejas subjetivas de memoria y AMAE (alteración de memoria    asociada a la edad).   
  1.1.6.6.4. Trastornos afectivos-depresión-pseudodemencia depresiva. 

 1.1.6.7. Severidad de la demencia  
 1.1.6.8. Tratamiento 

  1.1.6.8.1. Tratamientos no farmacológicos.  
  1.1.6.8.2. Tratamientos farmacológicos. 

1.1.6.9. Comorbilidad-mortalidad  

1.2. Tipos de deterioro cognitivo: posibles clasificaciones  

1.2.1. Utilidad de la clasificación del deterioro cognitivo  
1.2.2. Tipos de clasificación 

 1.2.2.1. Por grado de afectación  
 1.2.2.2. Por curso de evolución   
 1.2.2.3. Por edad de presentación  
 1.2.2.4. Por síndrome clínico  
 1.2.2.5. Por etiología  

1.3. Causas y efectos de deterioro cognitivo.   

1.3.1. Introducción  
1.3.2. Factores de Riesgo de deterioro cognitivo.  
1.3.3. Causas de deterioro cognitivo 

 1.3.3.1. Etiología neurodegenerativa primaria. 
 1.3.3.2. Etiología vascular.  
 1.3.3.3. Otras etiologías.  

1.3.4. Efectos del deterioro cognitivo  

 1.3.4.1. Inatención y falta de concentración  
 1.3.4.2. Alteración de la memoria  
 1.3.4.3. Alteración del lenguaje  
 1.3.4.4. Apraxias  
 1.3.4.5. Agnosias  
 1.3.4.6. Alteración de las funciones ejecutivas.  
 1.3.4.7. Alteración de las funciones visuoespaciales  
 1.3.4.8. Alteración de la conducta  
 1.3.4.9. Alteración de la percepción  

1.4. Abordaje desde fisioterapia individual y grupal           

1.4.1. Fisioterapia y demencia   
1.4.2. Valoración de fisioterapia   
1.4.3. Objetivos terapéuticos   
1.4.4. Intervenciones terapéuticas desde fisioterapia  

 1.4.4.1. Ejercicio físico   
 1.4.4.2. Terapia individual   
 1.4.4.3. Terapia grupal   
 1.4.4.4. Fisioterapia según las fases del deterioro cognitivo   
 1.4.4.5. Alteración del equilibrio y la marcha   

1.4.5. Adherencia al tratamiento-familia  

1.5. Herramientas para conectar: musicoterapia, terapia asistida con animales

1.5.1. Introducción  
1.5.2. Dificultades que nos encontramos en usuarios desorientados y/o desconectados  
1.5.3. Como acceder al usuario desorientado y/o desconectado 

 1.5.3.1. Música como herramienta para trabajar con personas con demencia 

 1.5.3.1.1. Aplicación de la música en personas afectadas de demencia 

 1.5.3.2. Terapia asistida con animales (TAA) 

  1.5.3.2.1. Aplicación de la TAA en personas afectas de demencia  
  1.5.3.2.2. Estructura de las sesiones  
  1.5.3.2.3. Materiales  
  1.5.3.2.4. El perro  
  1.5.3.2.5. Ejemplos de aplicación de la TAA  

 1.5.3.3. Yoga y Mindfulness 

  1.5.3.3.1. Yoga  
  1.5.3.3.2. Mindfulness  
  1.5.3.3.3. Aplicación del Mindfulness  

1.6. Estimulación basal   

1.6.1. Origen de la estimulación basal   
1.6.2. Definición de la Estimulación Basal   
1.6.3. Indicaciones de la Estimulación basal   
1.6.4. Principios básicos de la estimulación basal  

1.6.4.1. Ventajas de la estimulación basal   

1.6.5. Necesidades básicas  

 1.6.5.1. Requisitos de la estimulación basal   
 1.6.5.2. Áreas básicas de percepción   

1.6.6. Identidad corporal y entorno  
1.6.7.  Globalidad  

1.6.7.1. Comunicación   

1.7. Compartir conocimiento, abordaje interdisciplinar de la persona afectada.   

1.7.1. Introducción  
1.7.2. Modelo Biopsicosocial como referencia  
1.7.3. Multidisciplinariedad e Interdisciplinariedad  
1.7.4. Ámbitos de intervención. Niveles asistenciales  
1.7.5. La Salud Integrativa. Una mirada holística  
1.7.6. Intervención Comunitaria  
1.7.7. Conclusión

Aprenderás de forma que lo aprendido se fije y se transforme en saber, a través de un estudio estructurado que recorrerá todos los puntos de interés que necesitas para actualizar tu intervención en rehabilitación en geriatría”