هذا الماجستير الخاص في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية سيساعدك في بناء شعور بالثقة في أداء مهنتك، مما سيساهم في نموك الشخصي والمهني"

أحد الأهداف الرئيسية لهذا الماجيستير الخاص في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية هو تجهيز المعلمين للتدريس في مجموعات متعددة الثقافات والتي يتعايش فيها عدة لغات. لهذا الغرض، نقدم نهجًا منهجيًا متنوعًا لتسهيل مهمة المعلم وإنشاء أنشطة في هذا السياق الخاص. التفاعل أمر أساسي للحد من التأثيرات الثقافية وتمكين تحول الصف الدراسي من مكان للتعليم إلى مكان اجتماعي. وفي الختام، سنشدد على أهمية التكنولوجيا والاتصالات في المجال التعليمي. وجودها في الصف يجلب فوائد واسعة ويساعد في عرض المحتوى. مرة أخرى، دور المعلم حاسم في استخدامها، حيث يجب أن يقوم بإنشاء مجموعة من الموارد الرقمية الموثوقة والموجه نحو تعليم للمرحلتين الإعدادية والثانوية.

في الختام، يمكن ملاحظة أن هذا الماجستير الخاص في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية يركز على تطوير المهارات اللغوية في الفهم والإنتاج الشفهي والمكتوب. يجب أن تكون إعداد الخطة الدراسية ووحداتها المقابلة موجهة نحو تحقيق مجموعة من الأهداف التي تم تحديدها في بداية العام الدراسي. أهمية تدريب المعلمين على تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية وتطبيق هذه الأسس على الواقع في مجموعة متعددة الثقافات والتي تكون محدودة في تفاعلها مع اللغة الإسبانية تكون ذات أهمية بالغة في هذا البرنامج، لأن التعليمي غالبًا ما يواجه هذه الحالة حاليًا.

 وفي الختام، يتم تقديم فوائد استخدام مجموعة موارد رقمية ممتازة وموثوقة من خلال هذا البرنامج. يجعل هذا البرنامج المحترفين في هذا المجال يزيدون من قدرتهم على النجاح، مما ينعكس بشكل مباشر على التدريس الأفضل والأداء، ويؤدي إلى تحسين النظام التعليمي والفائدة الاجتماعية للمجتمع بأكمله.

حدث معرفتك من خلال برنامج الماجستير الخاص في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية"

يحتوي هذا ماجيستير خاص في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية على البرنامج الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير أكثر من 75 حالة عملية تم تقديمها من قبل خبراء في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها , تجمع المعلومات العلمية والتدريبية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
المستجدات لتدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية
تحتوي تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين العملية التعليمية
بتركيز خاص على طرق تعليمية مبتكرة في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت

هذا الماجيستير الخاص هو أفضل استثمار يمكنك القيام به عند اختيار برنامج تحديث لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية، ستحصل على شهادة من TECH الجامعة التكنولوجية"

يضم في هيئته التدريسية محترفين ينتمون إلى مجال تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية، يقدمون خبرتهم في هذا المجال، بالإضافة إلى خبراء معترف بهم ينتمون إلى جمعيات مرجعية وجامعات ذات سمعة.

بفضل محتوى البرنامج من الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية، سوف يسمحون للمهني بتعلم سياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي من خلاله يجب على المهني محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ خلال العام الدراسي. لهذا الغرض، سيتمتع المعلم بمساعدة نظام جديد للفيديو التفاعلي تم إعداده بواسطة خبراء معترف بهم في مجال تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية ولديهم خبرة كبيرة في التدريس.

زيِّن قراراتك و ثقتك من خلال تحديث معرفتك من خلال هذا البرنامج الماجستير الخاص"

استفد من هذه الفرصة لمعرفة آخر التطورات في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية ولتحسين تدريب طلابك"

يهدف برنامج تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية إلى تسهيل أداء المحترفين الذين يعملون في مجال تدريس اللغة والأدب للمراهقين وحتى البالغين والأطفال والمراهقين.

هذا البرنامج مصمم لمساعدتك في تحديث معرفتك في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، لتساهم بجودة وثقة في اتخاذ القرارات ومتابعة هؤلاء الطلاب"

الأهداف العامة

تحديد وتوضيح العناصر المكونة لعملية التعلم والتدريس في التعليم للشباب
توجيه الأسس والمهارات والكفاءات الضرورية للمعلم ككائن تربوي وميسر للمحتوى
تحديد سمات الطلاب وتقديم مجموعة من التقنيات لأداء واجبات التدريس بطريقة مثلى

الأهداف المحددة

الوحدة 1. التعليم والتنمية

فهم العلاقات بين التنمية والتعلم والثقافة والتعليم، وفهم الجدل المفاهيمي الرئيسي حول التنمية البشرية والتعلم
تعريف الأنماط النظرية الرئيسية للتنمية البشرية والتعلم
مناقشة العوامل المحددة وسمات فترة البلوغ والأبعاد النفسية
فهم الترابطات الإدراكية والعقلية والعاطفية للدماغ في سياق المراهقة
فهم كيفية تطوير الانتباه والذاكرة والتفكير والوظائف التنفيذية من منظور معالجة المعلومات
وصف تطور الذات في سن المراهقة وتقديم مختلف النظريات التي تصف الهوية وتطورها
معرفة مجالات التنمية الأخلاقية ونظرياتها المختلفة

الوحدة 2. واقع الصف

فهم الدور الذي يلعبه العلاقات بين المراهق وأقرانه والمجموعة في التنمية الاجتماعية
إعادة التفكير في وظائف المؤسسات والمساحات التعليمية ودور المعلم والأسرة كعوامل هامة لتنمية القدرات
تصميم مجموعة من الاستراتيجيات للحد من الأضرار الناجمة عن العقبات والصعوبات التي يواجهها الطلاب
فهم طبيعة العمليات والنماذج الأسرية في فترة المراهقة
تفسير عمليات التعلم من منظور معالجة المعلومات
فهم العقل البشري كشيء لا يمكن فصله عن سياقه الاجتماعي والثقافي
تطبيق مبادئ بناء المعرفة على العمل التعليمي ومقارنتها مع نهج بناء المعرفة الاجتماعي والبناء على نهجات أخرى
تحديد وتعريف العناصر والهيكل والوظائف التي تشكل النظام التعليمي كنظام اجتماعي
تقديم أسس الصف كمساحة تعليمية
عرض من هم أبطال عملية التعليم والتعلم
تحديد خصائص المعلم كميسر ورسم وظائفه في المساحات التعليمية

الوحدة 3. أسس تدريس اللغة والأدب 

فهم أسس تدريس اللغة والأدب للشباب
تقديم وشرح التقاربات التدريسية المختلفة والمنظورات التربوية في تدريس اللغة والأدب في للمرحلتين الإعدادية والثانوية
تحديد أهداف تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية
التفكير في استراتيجيات تدريس اللغة والأدب للشباب
تعريف وتوضيح كيفية ارتباط العناصر الأكاديمية
الإشارة إلى الأنشطة التكميلية كوسيلة لتعزيز عملية البرمجة التعليمية

الوحدة 4. منهجية: تدريس وبرمجة

تحديد الأهداف والمكرسات التي يجب تحقيقها خلال مراحل مختلفة من عملية التعلم
تحديد الأهداف والمكرسات التي يجب تحقيقها خلال مراحل مختلفة من عملية التعلم
تلخيص النهج الاجتماعي الإدراكي لعملية التعلم
التفكير في تقنيات مراقبة المجموعة
تعريف مفهوم المجموعة وكيفية تطوير قدراتها من خلال ديناميات المجموعة
اختبار فوائد بناء المعرفة من خلال العمل التعاوني والتفاعلي في سياق محاكاة واقعي
تحديد أنواع الذكاء المختلفة التي يمكن اكتشافها لدى الطلاب بهدف تقليل التأثيرات الضارة على عملية التعلم
مقارنة المنظورات النظرية المختلفة حول الذكاء والتفريق بين أنماط مختلفة للتعلم

الوحدة 5. تعليم الأدب 

معرفة الأسس والمنهجية لتعليم الأدب
القدرة على وضع خطة أكاديمية لتعليم الأدب
التعمق في آليات كتابة تعليق نصي

الوحدة 6. تعليم القواعد اللغوية 

تحديد فوائد التفاعل كأداة تعليمية والعوامل الخارجية والداخلية التي تؤثر على التنمية اللغوية للطلاب
التعمق في المفاهيم النظرية والعملية للقواعد اللغوية
القدرة على اقتراح تمارين عملية لتدريب القواعد اللغوية للطلاب
التعمق في وسائل مختلفة لكتابة تعليق لغوي على النص

الوحدة 7. تعليم المفردات والدلالة

معرفة الأسس الأساسية لتعليم المفردات والدلالة
التعمق في الأساليب المختلفة لتعلم المفردات والدلالة
القدرة على التدريس باستخدام تمارين مبنية على ممارسة المفردات والدلالة

الوحدة 8. القواعد اللغوية والأدب في إطار تدريس اللغة

التعمق في الانتقال من الصوت إلى الخطاب
القدرة على تقديم تدريس فعّال للخطاب الشفهي
القدرة على تقديم تدريس فعّال للخطاب الكتابي
تعزيز تنمية الكتابة الإبداعية للطلاب
التعمق في وسائل تعزيز الفهم القرائي

الوحدة 9. أسس تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية

معرفة الأسس لتعليم وتعلم اللغات الثانية
التعمق في مختلف النهج المنهجية لتدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية
تعلم تطبيق النهج التربوي الفعّال في تدريس القواعد
القدرة على وضع خطة تعليمية مستندة إلى أسس تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية
القدرة على تطبيق موارد أخرى مثل الألعاب والمسرح، وهي مفيدة للغاية ضمن منهج تعليم اللغة الإسبانية كلغة أجنبية

الوحدة 10. تكنولوجيا المعلومات والاتصال في فصل اللغة والأدب

معرفة تطبيقات التكنولوجيا الجديدة في السياق التعليمي
التعمق في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في التدريس
التعمق في أدوات القياس والتقييم التي توفرها تكنولوجيا المعلومات والاتصال وتطبيقها في التدريس

استفد من الفرصة وقم بالخطوة اللازمة لتواكب أحدث المستجدات في تدريس اللغة والأدب للمرحلتين الإعدادية والثانوية"