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De plus en plus d'organisations dans le domaine des soins de santé exigent l'incorporation d'experts TCA. Cela s'explique par l'augmentation de ces troubles psychologiques, motivés par des facteurs tels que les expériences traumatisantes ou la pression sociale. En ce sens, les institutions souhaitent intégrer dans leurs services des psychologues capables de détecter ces conditions à un stade précoce et d'apporter le soutien nécessaire au cours du processus de rétablissement. Cela ouvre un large éventail de possibilités d'emploi pour ces professionnels de la santé. 

Dans le but d'approfondir les procédures thérapeutiques les plus modernes, TECH développera ce Certificat avancé destiné aux psychologues qui souhaitent élargir leurs techniques. Sous la direction d'un corps enseignant spécialisé dans ce domaine, le parcours académique permet d'approfondir le diagnostic précis des troubles. Les étudiants seront capables d'utiliser différentes approches thérapeutiques fondées sur des preuves scientifiques. Le programme leur permettra également de mettre en œuvre des thérapies efficaces, y compris le soutien social. Les diplômés promouvront également une image corporelle saine et encourageront la prévention des troubles du comportement alimentaire chez les jeunes en tant que groupe à risque.

Pour ancrer tout ce contenu, TECH s'appuie sur le système perturbateur du Relearning. Cette méthode d'enseignement s'appuie sur la répétition de contenus clés pour assurer un apprentissage progressif et naturel. En outre, les diplômés n'auront besoin que d'un appareil connecté à Internet pour accéder au matériel d'étude à distance, au moment ou à l'endroit de votre choix. En revanche, le Campus Virtuel sera disponible à tout moment et permettra aux utilisateurs de télécharger les contenus afin de les consulter quand ils le souhaitent. En bref, ce diplôme universitaire fournira aux psychologues la spécialisation nécessaire pour élargir leur profil professionnel. 

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Ce Certificat avancé dans Traitement des Troubles du Comportement Alimentaire contient le programme le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Psychologie, en Diététique et en Nutrition, etc.
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle
• Exercices pratiques permettant de réaliser le processus d'auto-évaluation afin d'améliorer l’apprentissage
• L’accent mis sur les méthodologies innovantes 
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

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Le corps enseignant du programme englobe des spécialistes réputés dans le domaine et qui apportent à ce programme l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus dans de grandes sociétés et des universités prestigieuses. 

Son contenu multimédia, développé avec les dernières technologies éducatives, permettra au professionnel un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire, un environnement simulé qui fournira une formation immersive programmée pour s'entraîner dans des situations réelles. 

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le professionnel doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus. 

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Ce programme sera une occasion unique d'acquérir les compétences nécessaires à l'évaluation, au diagnostic et au traitement des TCA. Le programme aborde en profondeur le traitement intégral de ces pathologies, avec une approche innovante pour permettre aux étudiants de gérer correctement les patients critiques en fonction de leur gravité. Dans cette optique, la formation portera sur les interventions psychopharmacologiques fondées sur des données probantes. Pour ce faire, l'équipe enseignante explorera des ressources allant de l'entretien personnel aux thérapies humanistes. En outre, un accent particulier sera mis sur l'intervention nutritionnelle chez les jeunes patients, en reconnaissant l'importance de l'éducation diététique chez les adolescents. 

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Module 1. Traitement Transdiagnostique Multidisciplinaire Intégral

1.1. Approche transdiagnostique de la prise en charge thérapeutique des patients

1.1.1. Principes de l'approche transdiagnostique dans le traitement des TCA
1.1.2. Avantages d'une approche qui transcende les catégories de diagnostic
1.1.3. Intégration des techniques thérapeutiques transdiagnostiques dans la pratique clinique

1.2. Le rôle des professionnels des différents acteurs de la santé dans le traitement intégré des TCA

1.2.1. Rôle des professionnels de la santé dans le traitement intégré
1.2.2. Rôles et responsabilités des psychologues, psychiatres, médecins (pédiatrie, médecine générale, endocrinologie, gynécologie), nutritionnistes et autres professionnels de la santé (infirmiers et dentistes)
1.2.3. Importance de la coordination et communication entre spécialistes 

1.3. Traitement transdiagnostique: Psychologie 

1.3.1. Stratégies d'intervention individualisées 
1.3.2. Implication de la famille pour des changements dans la dynamique familiale
1.3.3. Bénéfices et stratégies de la thérapie de groupe dans le contexte transdiagnostique

1.4. Traitement transdiagnostique: Nutrition

1.4.1. Évaluation nutritionnel chez patients atteints de TCA 
1.4.2. Planification d'un régime alimentaire équilibré et adapté à chaque cas 
1.4.3. Stratégies de lutte contre la résistance alimentaire

1.5.Traitement des complications médicales

1.5.1. Identification et gestion des conditions médicales associées aux TCA
1.5.2. Évaluation complète de la santé physique des patients atteints d'EDD
1.5.3. Stratégies de gestion des comorbidités médicales pendant le traitement des TCA

1.6. Niveaux de traitement et évaluation de gravité 

1.6.1. Niveaux de soins ambulatoires, hospitaliers (hôpital de jour), hospitaliers à domicile et TAIF (traitement ambulatoire intensif familial)
1.6.2. Critères de choix du niveau de traitement approprié
1.6.3. Évaluation continue de la gravité

1.7. Patient en état critique des TCA

1.7.1. Identification des signes et des symptômes du patient gravement malade des TCA
1.7.2. Risques associés à l'état critique dans le TCA
1.7.3. Importance de l'évaluation et des soins immédiats des patients gravement malades

1.8. Formulation thérapeutique

1.8.1. Questions à prendre en compte lors de la formulation d'un patient des TCA
1.8.2. Sélection d'un traitement psychothérapeutique approprié sur une base individuelle dans l'urgence
1.8.3. Recommandations pour la formulation étape par étape des cas des patients atteints des TCA

1.9. Prescription d'exercices dans les TCA

1.9.1. Reconnaissance de l'exercice compensatoire chez les patients atteints des TCA
1.9.2. Activité physique dans le cadre d'un traitement dans des cas spécifiques
1.9.3. L'activité physique et l'exercice comme des mécanismes de prévention du développement des TCA 

1.10. Stratégies de prévention des rechutes et de maintien du bien-être

1.10.1. Identification des facteurs de risque de rechute dans les TCA 
1.10.2. Développer des stratégies personnalisées de prévention des rechutes 
1.10.3. Importance du soin de soi et des soins continus pour préserver la santé mentale et émotionnelle après le traitement

Module 2. Intervention psychologique et psychopharmacologique fondée sur des preuves: du diagnostic au rétablissement et au maintien du patient des TCA

2.1. L'entretien motivationnel et les compétences thérapeutiques dans la gestion des TCA: Un dialogue stratégique

2.1.1. Principes de l''entretien motivationnel dans le contexte des TCA
2.1.2. Compétences thérapeutiques pour favoriser la motivation et le changement
2.1.3. Stratégies de dialogue dans l'intervention auprès des patients souffrant des TCA

2.2. Utilisation de produits psychopharmaceutiques chez les patients souffrant des TCA

2.2.1. Types de médicaments psychotropes utilisés dans le traitement des troubles du comportement alimentaire et leurs mécanismes d'action
2.2.2. Indications et considérations relatives à la prescription de médicaments psychotropes
2.2.3. Évaluation de l'efficacité et de la sécurité de la pharmacothérapie dans les TCA

2.3. Thérapie cognitive comportementale dans le traitement des TCA

2.3.1. Principes de la thérapie cognitivo-comportementale appliquée aux TCA
2.3.2. Rôles du thérapeute et du patient dans l'intervention
2.3.3. Élaboration d'un plan d'intervention et de changement spécifique
2.3.4. Techniques cognitives et comportementales utilisées dans le traitement transdiagnostique
2.3.5. Résultats et efficacité de la thérapie cognitivo-comportementale chez les patients atteints de TCA

2.4. Stratégies spécifiques: gestion de la distorsion de l’image corporelle et analyse en chaîne

2.4.1. Outils d’évaluation la distorsion de l’image corporelle
2.4.2. Stratégies pour traiter la distorsion de l’image corporelle
2.4.3. Stratégies d’analyse en chaîne visant à intervenir sur les comportements problématiques au cours d’un TCA

2.5. Famille et TCA

2.5.1. Thérapie familiale: méthode Maudsley pour la prise en charge des troubles de l’alimentation
2.5.2. Communication au sein du système familial
2.5.3. Rôles familiaux

2.6. Thérapie comportementale dialectique, mindulness et alimentation intuitive dans les troubles du comportement alimentaire

2.6.1. Explication des principales caractéristiques de la thérapie comportementale dialectique
2.6.2. Approche de l’alimentation consciente pour la gestion des TCA
2.6.3. Stratégies spécifiques liées à l’alimentation intuitive dans la gestion des TCA

2.7. Thérapies de groupe dans le traitement des TCA

2.7.1. Bénéfices et dynamique de la thérapie de groupe dans les TCA
2.7.2. Types de groupes thérapeutiques et leur application dans le traitement
2.7.3. Exemples de programmes de thérapie de groupe réussis dans la prise en charge des TCA

2.8. Autres thérapies

2.8.1. Thérapies créatives
2.8.2. Danse mouvement thérapie
2.8.3. Coaching

2.9. Stades de guérison dans les TCA

2.9.1. Phase d’intervention et de traitement
2.9.2. Facteurs influençant le succès de la récupération
2.9.3. Processus d’adaptation, changements de comportement et stratégies de prévention des rechutes
2.9.4. Maintien de la Récupération à Long Terme

2.10. Motivation et engagement des patients

2.10.1. Qualité et continuité du traitement
2.10.2. Soutien social et réseaux de soins: Rôle de la famille, des amis et des groupes de soutien dans le rétablissement
2.10.3. Traitement des facteurs sous-jacents (traumatismes, troubles coexistants)

Module 3. Traitement nutritionnel chez les patients atteints de TCA

3.1. Évaluation nutritionnelle

3.1.1. Histoire clinique
3.1.2. Estimation anthropométrique - Méthodes d’évaluation de l’état nutritionnel chez les patients atteints de TCA
3.1.3. Identifier les déséquilibres et les carences nutritionnelles
3.1.4. Importance de l’évaluation Individualisée dans le traitement

3.2. Traitement nutritionnel: Planification alimentaire dans les TCA

3.2.1. Objectifs nutritionnels dans l’AN, la BN, l’HB et les TCANS

3.2.1.1. Élaboration d’un plan alimentaire adapté aux besoins du patient

3.2.2. Considérations relatives au rétablissement du poids et à la normalisation de l’alimentation
3.2.3. Adaptation de l’alimentation aux symptômes spécifiques de chaque TCA

3.3. Thérapie nutritionnelle et éducation alimentaire

3.3.1. Principes de la thérapie nutritionnelle dans le traitement des TCA
3.3.2. Éducation alimentaire pour promouvoir la compréhension d’habitudes saines (thérapie de groupe)
3.3.3. Stratégies pour remédier aux relations dysfonctionnelles avec la nourriture
3.3.4. Stratégies de gestion des repas pour les parents

3.4. Suivi et soutien nutritionnels continus

3.4.1. Importance du suivi nutritionnel tout au long du traitement
3.4.2. Suivi de l’évolution du poids et des habitudes alimentaires
3.4.3. Stratégies pour maintenir la motivation et l’adhésion au plan alimentaire
3.4.4. Relever les défis communs de la récupération nutritionnelle

3.5. Récupération de poids et restauration nutritionnelle

3.5.1. Cibles et approches de la reprise de poids chez les patients souffrant des TCA
3.5.2. Gérer la résistance à la prise de poids
3.5.3. Prévention et gestion du syndrome de renutrition inappropriée

3.6. Adaptation nutritionnelle aux comorbidités médicales

3.6.1. Prise en charge nutritionnelle des patients présentant des comorbidités médicales
3.6.2. Considérations spécifiques pour les patients souffrant de diabète, de problèmes cardiaques, etc.
3.6.3. Collaboration interdisciplinaire dans la gestion des comorbidités

3.7. La nutrition dans les cas d’hyperphagie boulimique (Binge Eating Disorder, BED)

3.7.1. Stratégies nutritionnelles pour le contrôle des crises de boulimie
3.7.2. Gestion de la satiété et autorégulation de l’alimentation dans le BED
3.7.3. Prévention de la prise de poids dans la récupération du BED

3.8. Approche nutritionnelle de l’anorexie mentale

3.8.1. Rétablissement du poids et normalisation de l’alimentation dans l’anorexie mentale
3.8.2. Compléments alimentaires et réalimentation dans les cas graves
3.8.3. Thérapie nutritionnelle ciblée pour les symptômes de l’anorexie mentale

3.9. Stratégies nutritionnelles dans la boulimie mentale

3.9.1. Prise en charge des épisodes d’hyperphagie et de purge
3.9.2. Aborder la question de la suralimentation et des comportements compensatoires
3.9.3. Nutrition dans la récupération de la boulimie mentale

3.10. Intervention nutritionnelle dans les troubles de l’alimentation chez l’enfant et l’adolescent

3.10.1. Approche nutritionnel chez patients jeunes atteints de TCA
3.10.2. Stratégies de gestion du passage à l’âge adulte
3.10.3. Prévention et éducation alimentaire chez les adolescents

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