Sumando al contenido académico, encontrarás las mejores herramientas digitales”

El cerebro social en la acción motriz es un campo de investigación en neurociencia que se enfoca en la interacción entre los sistemas cerebrales que controlan la percepción social y la coordinación motora. Esto sugiere que los sistemas cerebrales involucrados en la percepción social y la acción motriz están más integrados de lo que se pensaba anteriormente. Por tanto, los profesionales del campo deben mantenerse actualizados y conocer cada uno de los nuevos avances que se presentan.  

Ante esta demanda, TECH ha lanzado al mercado la siguiente titulación 100% online, en la que presentará a través de recursos audiovisuales como vídeos interactivos, foros múltiples y lecturas complementarias los conocimientos más actualizados y rigurosos del campo, basados en evidencia científica de gran impacto. A lo largo de las siguientes semanas el profesional ahondará en aspectos como el cerebro, la acción motriz y su relación con los entornos sociales.  

A todo este material podrá acceder el fisioterapeuta una vez se haya matriculado. Lo mejor del caso es que para llevar a cabo el desarrollo del programa solo necesitará de un dispositivo con conexión a internet, de fácil acceso y en los horarios de su preferencia. También, contará con la participación de expertos y especialistas, quienes además de llevar la dirección del programa, han trabajado en cada uno de los temas académicos presentados. En resumen, este Postgraduate certificate se convierte en la mejor oportunidad de capacitación profesional.

Ahondarás en los procesos de mejora de la salud integral a partir de la competencia social”

Este Postgraduate certificate en Social Brain in Motor Action from a Neuroscientific Perspective contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Cerebro social en la acción motriz desde la perspectiva neurocientífica
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este programa te brinda la facilidad de ser cursado desde el lugar que desees, solo necesitarás de un dispositivo con conexión a internet”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Tendrás acceso a un contenido de gran impacto que aborda información precisa sobre el cerebro social"

Descarga el plan de estudios en tu dispositivo de preferencia y revísalo las veces que lo necesites"

The syllabus of this program has been designed following the guidelines required by the field of Neurosciences and its application to Physical Education. Inside, the professionals will find updated and rigorous information on the study of the social brain in motor action. This content will be available in the virtual campus, which can be accessed from any device with an Internet connection and will be available 24 hours a day. In this way, the professionals will be trained to become specialists in this field.

You are just one click away from accessing the best virtual campus in the academic market"

Module 1. The Social Brain in Motor Action from a Neuroscientific Perspective

1.1. The Human Being: A Social Being

1.1.1. The Social Nature of the Human Being
1.1.2. Evolution of Human Social Capabilities
1.1.3. Why We Live in Society
1.1.4. The Individual as Part of the Social Group
1.1.5. Social Development: Socialization
1.1.6. The Social and Affective Needs of the Human Being
1.1.7. The Consequences of Social Deprivation
1.1.8. The Development of Identity in Society
1.1.9. Human Societies and Social Groups: Coexistence and Conflicts

1.2. The Social Brain

1.2.1. A Brain Prepared for the Social
1.2.2. How Does the Social Brain Work?
1.2.3. The Autonomic Nervous System
1.2.4. Oxytocin: An Essential Neurochemical Mediator
1.2.5. The Antisocial Capacity: Serotonin and MAO Enzyme
1.2.6. The Dorsal Vagus Nucleus: Responsible for Playful and Welcoming Social Interaction
1.2.7. Face Perception

1.3. Mirror Neurons

1.3.1. The Discovery of Mirror Neurons
1.3.2. How do Mirror Neurons Work?
1.3.3. Social Empathy and Mirror Neurons
1.3.4. Identification with Others 
1.3.5. Theory of Mind. Representing the Mind of Others
1.3.6. The Educational and Therapeutic Implication of Mirror Neurons

1.4. The Complex Social Functions

1.4.1. Social Functions
1.4.2. Executive Functions
1.4.3. Self-Control Function
1.4.4. Social Emotions
1.4.5. Altruism and Prosocial Behavior
1.4.6. Conflict, Aggression and Violence 
1.4.7. Social relations 
1.4.8. Prejudice and Stereotypes 
1.4.9. Living Together 

1.5. Integral Health from a Social Competence Perspective

1.5.1. What is Integral Health? 
1.5.2. Health and Social Competence as a Component of Integral Health 
1.5.3. Adaptive Behaviors that Make Up Social Competence 
1.5.4. Disadaptive behaviors 
1.5.5. The Effect of the Absence of Social Competence on Health 
1.5.6. How to Promote the Development of Social Competence 

1.6. Role of Motor Action in the Development of Social Health

1.6.1. What is Meant by Social Health? 
1.6.2. Why is Social Health important? 
1.6.3. The Body as an Element of Social and Emotional Health 
1.6.4. The Motor Action and the Development of Health 
1.6.5. Promotion of the Social Health through the Motor Action 
1.6.6. Tools to Promote Motor Action and Social Health Development 

1.7. Social Relationship in Personal Well-Being

1.7.1. Social Interactions 
1.7.2. Why do Human Beings Need Relationships? 
1.7.3. Social Relationships and Individual Needs 
1.7.4. The Power of Healthy and Satisfactory Relationships 
1.7.5. The Social Role 
1.7.6. The Social Relationship and Well-Being 
1.7.7. Lack of Relationships and Their Consequences 
1.7.8. Social Isolation 

1.8. Mental Health and Interpersonal Relationships

1.8.1. Interpersonal Relationships and Their Role 
1.8.2. Affective Needs 
1.8.3. Social Expectations and Beliefs 
1.8.4. The Role of Stereotypes and our Mental Health 
1.8.5. The Importance of Social Support for Mental Health (Perceived and Real) 
1.8.6. Interpersonal Relationships as a Basis for Well-Being 
1.8.7. The Quality of Interpersonal Relationships 
1.8.8. The Consequences on Mental Health of the Lack of Relationships 

1.9. Relevance of Cooperation from a Neuroeducational Perspective

1.9.1. What is Cooperation 
1.9.2. The Brain that Learns in a Group 
1.9.3. The Role of Cooperation for Development 
1.9.4. Oxytocin, the Chemical Element of Cooperation 
1.9.5. Reward Processes and Cooperation 
1.9.6. Why is Cooperation Important? 

1.10. Climate in Learning Environments

1.10.1. Social climate 
1.10.2. Positive and Negative Climates 
1.10.3. Factors that Determine the Type of Climate 
1.10.4. The Influence of Climate on the Learning Environment 
1.10.5. Elements of a Climate that Favors the Learning Environment 
1.10.6. Recognizing Climates in Learning Environments 
1.10.7. The Role of the Teacher as a Promoter of a Favorable Climate 
1.10.8. Tools to Create Positive and Favorable Climates 

You will face real and simulation cases, having an approach to the challenges of today's labor field"