شهادة الخبرة الجامعية هذه في أمراض الجهاز العصبي المعدية وحالات الطوارئ العصبية في طب الأطفال، تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق"

لا يمكن لأطباء الأطفال العامين تغطية تعقيد جميع التخصصات الفرعية للأطفال. بينما يتقدمون في تطورهم، يكتسب كل واحد منهم هيئة وكيانًا محددًا ليصبح تخصصًا خاصًا به. بالإضافة إلى ذلك، فإن خصوصيات نمو الطفل وتنوعه وفقًا للعمر وعوامل أخرى لا تسمح لأطباء الأعصاب البالغين باستيعاب الطلب الحالي. كل هذا، إلى جانب التنوع الكبير والتعقيد في علم الأمراض العصبية في مرحلة الطفولة، يجعل من الضروري المزيد والمزيد من وحدات طب الأطفال العصبي ويزيد من الطلب على المهنيين المدربين التدريب مكثف في هذا المجال.

يتجاوز وزن طب الأطفال العصبي في طب الأطفال العام 25٪ من الطلب العالمي على الرعاية الصحية في الوحدات المتخصصة في بلدنا. هذا الرقم، ضمن الزيادة الكبيرة في الطلب العام على طب الأطفال على الرغم من معدلات المواليد الحالية، ينذر بتصعيد كبير في السنوات القادمة. يظهر المزيد والمزيد من المؤلفين في المنشورات الحالية زيادة في تشخيص الأمراض العصبية المختلفة النموذجية للطفولة، مثل اضطرابات طيف التوحد وصعوبات التعلم وحتى الأورام التي تؤثر على الجهاز العصبي المركزي. وهذا يؤدي إلى ظهور وحدات منظمة على أساس عمليات الرعاية الموجهة إلى أمراض محددة، وبالتالي إلى الحاجة الشديدة إلى التخصص.

في العديد من وحدات طب أعصاب الأطفال في بيئتنا، يتم إنشاء تخصصات فرعية يكرس فيها المهنيون بشكل أحادي لمنطقة داخل طب الأعصاب . في هذا هناك ميل للاستيعاب في نموذج علم الأعصاب للبالغين. هناك وحدات لاضطرابات التعلم واضطرابات النمو واضطرابات الحركة والصداع وما إلى ذلك. يستحق متوسط عمر المتخصصين في طب الأطفال العصبيين أن يؤخذ في الاعتبار لأنه من المتوقع في السنوات القادمة وصول العديد من رواد الأعمال في هذا المجال من خبراء الجامعة إلى التقاعد.

زيادة مهاراتك في مجال أمراض الجهاز العصبي المعدية وحالات الطوارئ العصبية في طب الأطفال"

شهادة الخبرة الجامعية هذه في أمراض الجهاز العصبي المعدية وحالات الطوارئ العصبية في طب الأطفال، تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق.  أبرز ميزاتها هي:

تطوير الحالات السريرية المقدمة من قبل خبراء في التخصصات المختلفة. محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية.
المستجدات عن أمراض الجهاز العصبي المعدية وحالات الطوارئ العصبية في طب الأطفال
نظام التعلم التفاعلي القائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن المواقف السريرية.
مع التركيز بشكل خاص على الطب القائم على الأدلة ومنهجيات البحث في أمراض الجهاز العصبي المعدية وحالات الطوارئ العصبية في طب الأطفال
دروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات نقاش حول مواضيع مثيرة للجدل وأعمال تفكير فردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

يمكن أن تكون شهادة الخبرة الجامعية هذه أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج التحديث لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في الأمراض المعدية للجهاز العصبي والطوارئ العصبية في طب الأطفال، ستحصل على شهادة من TECH الجامعة التكنولوجية"

وتضم في أعضاء هيئة التدريس أخصائيين صحيين ينتمون إلى مجال طب الأطفال العصبي، يسكبون في هذا التدريب تجربة عملهم، بالإضافة إلى أخصائيين معترف بهم ينتمون إلى جمعيات مرجعية علمية.

بفضل محتوى الوسائط, المتعددة الذي تم تطويره بأحدث التقنيات التعليمية، سيسمحون للمهني المتخصص بالتعلم حسب السياق، بما معناه،  بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامراً مبرمجاً للتدريب في مواقف حقيقية.

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على الطبي من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا مجرى الأكاديمي. للقيام بذلك، سوف تحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في مجال طب أعصاب الأطفال، مع خبرة تدريسية واسعة.

قم بزيادة ثقتك في اتخاذ القرار من خلال تحديث معرفتك من خلال شهادة الخبرة الجامعية هذه"

لا تفوت الفرصة لتحديث معرفتك بأمراض الجهاز العصبي المعدية وحالات الطوارئ العصبية في طب الأطفال لتحسين رعاية المرضى"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل فريق من المهنيين الذين يدركون آثار تدريب في الممارسة الطبية اليومية، ويدركون أهمية التدريب الحالي ليكونوا قادرين على التصرف قبل مرضى الأطفال المصابين بأمراض عصبية وملتزمين بجودة التدريس من خلال تقنيات تعليمية جديدة.

شهادة الخبرة الجامعية هذه في أمراض الجهاز العصبي المعدية وحالات الطوارئ العصبية في طب الأطفال، تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق"

الوحدة 1. تحديث في الاستشارة العصبية

1.1.    سوابق المريض في طب أعصاب الأطفال

1.1.1.    المهارات الشخصية للطبيب
2.1.1.    مزايا وعيوب الاتصال الجيد والمعلومات
3.1.1.    اتجاه سوابق المريض حسب الأمراض

1.3.1.1. الصداع
2.3.1.1. الصرع

4.1.1.    اتجاه سوابق المريض حسب العمر

1.4.1.1. السوابق المرضية قبل الولادة
2.4.1.1. السوابق المرصية لحديثي الولادة
3.4.1.1. السوابق المرضية في الطفل الصغير
4.4.1.1. السوابق المرضية في الطفل الكبير

5.1.1.    السوابق المرضية في التطور الحركي
6.1.1.    التاريخ المرضي في تطور اللغة
7.1.1.    التاريخ المرضي لرابطة الأم/الأب - الابن
8.1.1.    التاريخ الشخصي والعائلي

2.1.    الفحص العصبي لحديثي الولادة والرضيع

1.2.1.    الفحص العصبي الأساسي
2.2.1.    البيانات العامة
3.2.1.    المظهر الخارجي
4.2.1.    السلوك الوظيفي
5.2.1.    الوظائف الحسية
6.2.1.    القدرة على الحركة
7.2.1.    ردود الفعل الأولية والمواقف الوضعية
8.2.1.    النغمة والضغط اليدوي والتلاعب
9.2.1.    الأعصاب الدماغية
10.2.1.    الحساسية
11.2.1.    مقاييس التقييم العصبي

3.1. الفحص العصبي للطفل الأكبر سنًا
4.1. الفحص النفسي العصبي لطفل ما قبل المدرسة

1.4.1.    أول 3 سنوات من الحياة
2.4.1.    التطور
3.4.1.    أول ثلاثة شهور
4.4.1.    الفترة من 3 إلى 6 أشهر
5.4.1.    الفترة من 6 إلى 9 أشهر
6.4.1.    الفترة من 9 إلى 21 شهر
7.4.1.    الفترة من 21 إلى 81 شهر
8.4.1.    الفترة من 81 إلى 42 شهر
9.4.1.    الفترة من 42 إلى 63 شهر

5.1.    الفحص النفسي العصبي للطفل في المدرسة

1.5.1.    التطور من 3 إلى 6 سنوات من العمر
2.5.1.    التطور
3.5.1.    تقييم المستوى المعرفي
4.5.1.    استكشاف اللغة
5.5.1.    استكشاف الانتباه
6.5.1.    استكشاف الذاكرة
7.5.1.    استكشاف المهارات والإيقاع النفسي الحركي

6.1.    التطور النفسي الحركي

1.6.1.    مفهوم التطور النفسي الحركي
2.6.1.    تقييم التطور النفسي الحركي
3.6.1.    علامات التحذير في تقييم التطور النفسي الحركي
4.6.1.    مقاييس تقييم التطور النفسي الحركي

7.1.    الاستكشافات التكميلية

1.7.1.    التشخيص قبل الولادة
2.7.1.    الدراسات الجينية
3.7.1.    الدراسات البيوكيميائية

1.3.7.1. الدم
2.3.7.1. البول

4.7.1.    السائل النخاعي
5.7.1.    التصوير التشخيصي

1.5.7.1. الموجات الصوتية
2.5.7.1. التصوير المقطعي المحوري
3.5.7.1. الرنين المغناطيسي
4.5.7.1. التصوير المقطعي بالانبعاثات البوزيترونية (PET)
5.5.7.1. التصوير المقطعي بإصدار فوتون واحد (SPECT)
6.5.7.1. التصوير المغناطيسي للدماغ

6.7.1.    الدراسات الفسيولوجية العصبية

1.6.7.1. مخطط كهربية الدماغ
2.6.7.1. الإمكانات البصرية والجذعية والحسية الجسدية
3.6.7.1. مخطط كهربية الجهاز العصبي (ENG)
4.6.7.1. مخطط كهربية العضل (EMG)
5.6.7.1. سرعة التوصيل العصبي (VCN)
6.6.7.1. دراسة الألياف الفريدة

7.7.1.    دراسات أمراض الأعصاب
8.7.1.    دراسات علم النفس العصبي

الوحدة 2. تطور أمراض الجهاز العصبي المعدية وغير المعدية والالتهابية و/أو المناعية الذاتية

1.2.     متلازمة السحائية

1.1.2.     التهاب السحايا البكتيري

1.1.1.2. علم الأوبئة
2.1.1.2. السريري
3.1.1.2. التشخيص
4.1.1.2. العلاج

2.1.2.     التهاب السحايا الفيروسي الحاد

1.2.1.2. علم الأوبئة
2.2.1.2. السريري
3.2.1.2. التشخيص
4.2.1.2. العلاج

2.2.     متلازمة التهاب الدماغ

1.2.2.     التهاب الدماغ الحاد والمزمن

1.1.2.2. علم الأوبئة
2.1.2.2. السريري
3.1.2.2. التشخيص
4.1.2.2. العلاج

2.2.2.     التهاب الدماغ الفيروسي

1.2.2.2. علم الأوبئة
2.2.2.2. السريري
3.2.2.2. التشخيص
4.2.2.2. العلاج

3.2.     التهابات الجهاز العصبي المركزي الأخرى

1.3.2.     الالتهابات الفطرية

1.1.3.2. علم الأوبئة
2.1.3.2. السريري
3.1.3.2. التشخيص
4.1.3.2. العلاج

2.3.2.     الالتهابات الطفيلية

1.2.3.2. علم الأوبئة
2.2.3.2. السريري
3.2.3.2. التشخيص
4.2.3.2. العلاج

4.2.     إزالة الميالين والأمراض شبه المعدية

1.4.2.     التهاب الدماغ والنخاع الحاد (EMAD)
2.4.2.     الترنح الحاد بعد العدوى

5.2.     اعتلالات الدماغ السامة والتمثيل الغذائي

1.5.2.     التصنيف والأنواع
2.5.2.     علم الأوبئة
3.5.2.     عيادة
4.5.2.     التشخيص
5.5.2.     العلاج

الوحدة 3. التقدم في حالات الطوارئ العصبية

1.3.    حالة الصرع

1.1.3.    المفهوم وعلم الأوبئة
2.1.3.    المسببات والتصنيف
3.1.3.    العرض السريري
4.1.3.    التشخيص
5.1.3.    العلاج

2.3.    الغيبوبة ومتلازمة الارتباك الحاد

1.2.3.    المفهوم وعلم الأوبئة
2.2.3.    المسببات والتصنيف
3.2.3.    العرض السريري
4.2.3.    التشخيص
5.2.3.    العلاج

3.3.    إصابة شديدة في الرأس

1.3.3.    المفهوم وعلم الأوبئة
2.3.3.    المسببات والتصنيف
3.3.3.    العرض السريري
4.3.3.    التشخيص
5.3.3.    العلاج

4.3.    شلل نصفي حاد. سكتة دماغية

1.4.3.    المفهوم وعلم الأوبئة
2.4.3.    المسببات والتصنيف
3.4.3.    العرض السريري
4.4.3.    التشخيص
5.4.3.    العلاج

5.3.    متلازمة ارتفاع ضغط الدم داخل الجمجمة ضعف الصمام

1.5.3.    المفهوم وعلم الأوبئة
2.5.3.    المسببات.
3.5.3.    العرض السريري
4.5.3.    التشخيص
5.5.3.    العلاج

6.3.    إصابة حادة في النخاع الشوكي. الشلل الرخو الحاد

1.6.3.    المفهوم وعلم الأوبئة
2.6.3.    المسببات والتصنيف
3.6.3.    العرض السريري
4.6.3.    التشخيص
5.6.3.    العلاج

7.3.    حالات الطوارئ العصبية للطفل المصاب بالأورام

1.7.3.    حُمى
2.7.3.    متلازمة تحلل الورم
3.7.3.    فرط كالسيوم الدم
4.7.3.    فرط كرات الدم البيضاء
5.7.3.    متلازمة الوريد الأجوف العلوي
6.7.3.    التهاب المثانة النزفي

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطويرك المهني"