شهادة الخبرة الجامعية هذه في تدريس العصر الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية ستولد إحساسًا بالأمان في أداء مهنتك مما سيساعدك على النمو شخصيًا ومهنيًا "

ان التصميم الذي يستهدف معلمي العلوم الاجتماعية قائمًا على الواقع ويفضل التعلم الشامل والهادف. تم إيلاء اهتمام خاص ورعاية في تمثيل بيئات التعلم المحفزة التي تهدف إلى بناء موقف إيجابي تجاه المعرفة الجديدة.

تتقدم وتيرة المنهجيات وصعوبتها وتعقيدها مع البرنامج ومعه عملية التقييم التي تركز على جمع أدلة التعلم في نهاية كل قسم وكل وحدة.

بمجرد الانتهاء من شهادة الخبرة الجامعية سيكون المعلم قد تعامل مع قائمة واسعة بما فيه الكفاية من الأنشطة والأدوات والمحتوى الذي سيمكنهم من توجيه طلابهم في تلك المهام التي تحتاجها واقتراح الآخرين الذين يمكنهم القيام بها بمفردهم وحتى اقتراح المجموعة الثالثة من المهام: تلك التي يتم تنفيذها ذات طبيعة اجتماعية وتعاونية.

واحدة من أكثر المساهمات ذات الصلة هي تدريب المعلم على تحديد التصاميم التعليمية الخاصة به. ستكون قادرًا على استقراء التقنيات والاستراتيجيات المنهجية المستخدمة مثل: إعداد إدارة المشروع للعروض التقديمية والمخططات والخرائط الذهنية وإنشاء المستندات (الرسوم البيانية، والخرائط، والتسجيلات الصوتية، والألبومات ولوحات الإعلانات والمحاور الزمنية إلى ذلك) إنشاء المدونات التعليمية والويكي يخزن المعلومات في"السحابة" وأكثر من ذلك بكثير مما يميز مدرسة القرن الحادي والعشرين.

حدِّث معلوماتك من خلال شهادة الخبرة الجامعية هذ في التدريس الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية "

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في تدريس العصر الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. ومن أبرز ميزاته:

تطوير أكثر من 75 حالة سريرية قدمها خبراء في تدريس العصر الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها تجمع المعلومات العلمية في ممارسة الصحية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
المستجدات التشخيصية-العلاجية في التقييم والتشخيص والتدخل في تدريس العصر الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية
 تحتوي على تدريببات عملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم
اختبارات الايقونات السريرية والتصوير للأغراض التشخيصية
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات السريرية المثارة
مع التركيز بشكل خاص على الطب القائم على الأدلة ومنهجيات البحث في التدريس الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية
كل هذا سيتم استكماله من قبل الدروس النظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

شهادة الخبرة الجامعية هذه هي أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج التحديث المهني لسببين: تحديث معرفتك في تدريس العصر الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية والحصول على شهادة جامعية الصادرة عن TECH الجامعة التكنولوجية "

تضم أعضاء هيئة تدريسية أخصائية ينتمون إلى مجال التعليم الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية الذين يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم بالإضافة إلى المتخصصين المعترف بهم المنتمين إلى الجمعيات العلمية الرائدة.

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية التمريض من إلى التعلم المهني والسياقي أي بيئة محاكاة ستوفر التعلم غامرة مبرمجة للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات والذي يجب على الطبيب من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج. للقيام بذلك، سيحصل الاختصاصي على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في تدريس العصر الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية وممن لديهم خبرة تعليمية واسعة.

قم بزيادة ثقتك في اتخاذ القرار من خلال تحديث وتطوير معرفتك من خلال شهادة الخبرة الجامعية هذه"

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في تدريس العصر الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية وتحسين انتباه طلابك"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات في التراب الوطني على دراية بأهمية التدريب الحالي من أجل التدخل في تدريب ومرافقة الطلاب ذوي القدرات العالية وملتزمون جودة التدريس من خلال تقنيات تعليمية جديدة.

شهادة الخبرة الجامعية في تدريس العصر الحديث والمعاصر لمعلمي المدارس الإعدادية على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق"

الوحدة 1. عملية التدريس والتعلم

1.1.    نهج التعلم

1.1.1.    الحاجة إلى التعلم
2.1.1.    حدود التعلم

2.1.    نظريات حول التعلم

1.2.1.    نظريات التعلم السلوكية
2.2.1.    نظريات التعلم الحالية

3.1.    العلاقة بين الذكاء والتعلم

1.3.1.    تعريف الذكاء
2.3.1.    تطور الذكاء

4.1.    العمليات المعرفية للتعلم

1.4.1.    الإدراك في التعلم
2.4.1.    الاهتمام بالتعلم

5.1.    الذاكرة في التعلم

1.5.1.    أنواع الذاكرة
2.5.1.    مواعيد التعلم والبيانات

6.1.    عملية التدريس والتعلم

1.6.1.    خصائص التعليم النظامي
2.6.1.    فترات التعلم الحرجة

7.1.    دور المعلم

1.7.1.    خصائص التعليم النظامي
2.7.1.    فترات التعلم الحرجة

8.1.    نماذج التدريس

1.8.1.    التدريس التقليدي
2.8.1.    تحديات جديدة في التعليم

9.1.    تكنولوجيا تعليمية

1.9.1.    تحديات جديدة في التدريس
2.9.1.    تقديم الإنترنت في الفصل الدراسي

10.1.    تقييم التعلم

1.10.1.    تقييم العملية
2.10.1.    تقييم المنتجات

الوحدة 2. العصر الأوروبي الحديث

1.2.    الدول الحديثة

1.1.2.    نشأة وتشكيل الدول الحديثة
2.1.2.    الملكيات الحديثة والأشكال السياسية في أوروبا
3.1.2.    ثقافة النهضة والإنسانية

2.2.    الاكتشافات الجغرافية

1.2.2.    الاكتشاف والغزو في أوروبا
2.2.2.    اكتشاف أمريكا
3.2.2.    بدايات الفتح
4.2.2.    فتوحات العصر الإمبراطوري

3.2.    القرن السادس عشر في أوروبا

1.3.2.    مقدمة
2.3.2.    انهيار المسيحية. الاصلاح والاصلاح المضاد

4.2.    القرن السابع عشر في أوروبا

1.4.2.    مقدمة
2.4.2.    السلم الإسباني وحرب الثلاثين عاما
3.4.2.    إمبريالية لويس الرابع عشر
4.4.2.    عصر الباروك

5.2.    الفتح والاستعمار لأمريكا اللاتينية

1.5.2.    الاستعمار في القرنين السادس عشر والسابع عشر
2.5.2.    المجتمع والاقتصاد في أمريكا اللاتينية
3.5.2.    استعمار أمريكا في الأسطورة الإسبانية السوداء

6.2.    القرن الثامن عشر في أوروبا وأمريكا

1.6.2.    مقدمة
2.6.2.    عصر التنوير: التنوير
3.6.2.    الاستبداد المستنير
4.6.2.    المجتمع والاقتصاد في القرن الثامن عشر في أوروبا
5.6.2.    إصلاحات بوربون في أمريكا

7.2.    أعمال تعاونية

1.7.2.    العمل التعاوني
2.7.2.    عمل متعدد التخصصات

8.2.    التقنيات الجديدة المطبقة على التاريخ الحديث

1.8.2.    المنصات والعروض التقديمية
2.8.2.    البحث عن معلومات على الإنترنت والشبكات الاجتماعية
3.8.2.    المحاور الزمنية وخرائط المفاهيم
4.8.2.    المدونات ومدونات الويب والأجهزة المحمولة
5.8.2.    إعادة تمثيل تاريخية لألعاب الفيديو

9.2.    الأنشطة التكميلية

1.9.2.    مقدمة
2.9.2.    تحليل النصوص والخرائط والصور والموارد السمعية والبصرية
3.9.2.    وضع الخرائط المفاهيمية والمحاور الزمنية
4.9.2.    أنشطة خارج الفصل الدراسي

10.2.    اختبارات التقييم

1.10.2.    تطوير الاختبار الكتابي
2.10.2.    الاختبار الكتابي القصير
3.10.2.    اختبارات التقييم الأخرى

الوحدة 3. العصر المعاصر

1.3.    أسس العالم المعاصر

1.1.3.    أوروبا في القرن الثامن عشر
2.1.3.    التوضيح
3.1.3.    الليبرالية الاقتصادية
4.1.3.    الثورة الزراعية والديموغرافية
5.1.3.    الثورة الصناعية
6.1.3.    أسس النموذج في العالم الغربي
7.1.3.    الثقافة والفن في القرن الثامن عشر
8.1.3.    المفاهيم المعاصرة

2.3.    الليبرالية وثورات القرن الثامن عشر

1.2.3.    الليبرالية وثورات القرن الثامن عشر
2.2.3.    استعادة وثورات القرن التاسع عشر
3.2.3.    القومية

3.3    ظهور الولايات الأمريكية الجديدة

1.3.3.    استقبال الأفكار المصورة
2.3.3.    الوضع الاقتصادي
3.3.3.    من التحرر إلى الاستقلال
4.3.3.    أمريكا بعد الاستقلال

4.3.    الحركة العمالية والليبرالية الديمقراطية

1.4.3.    المجتمع الكلاسيكي
2.4.3.    الحركة العمالية
3.4.3.    الليبرالية الديمقراطية
4.4.3.    الإمبراطوريات الاستعمارية
5.4.3.    علاقات دولية

5.3.    الحرب العالمية الأولى والثورة الروسية

1.5.3.    الحرب العالمية الأولى: الأسباب
2.5.3.    الثورة الروسية

6.3.    فترة ما بين الحربين وظهور الفاشية

1.6.3.    النظام الدولي الجديد
2.6.3.    اجراءات الخروج من الازمة
3.6.3.    صعود الفاشية

7.3.    الحرب العالمية الثانية

1.7.3.    الأسباب
2.7.3.    قوى المحور
3.7.3.    الدول المتحالفة
4.7.3.    تطور الصراع

8.3.    الحرب الباردة

1.8.3.    نهاية التحالف وأصول القطبية الثنائية
2.8.3.    إنهاء الاستعمار الآسيوي وصراع الشرق الأوسط
3.8.3.    وفاة ستالين والمؤتمر العشرين للحزب الشيوعي
4.8.3.    أمريكا اللاتينية
5.8.3.    ولادة السوق الأوروبية المشتركة
6.8.3.    نشأة الانفراج في الستينيات
7.8.3.    استمرار الصراع: أمريكا اللاتينية وفيتنام
8.8.3.    أفريقيا قبل استقلالها
9.8.3.    الصراع في الشرق الأوسط: من حرب الأيام الستة حتى يوم كيبور

9.3.    من أزمة النفط إلى عام 2000

1.9.3.     رصيد عقد من الزمان
2.9.3.    التداعيات الاجتماعية والاقتصادية لأزمة النفط
3.9.3.    أوروبا وأمريكا اللاتينية في السبعينيات
4.9.3.    السياسة الأمريكية والعلاقات بين الشرق والغرب في ذروة الانفراج
5.9.3.    معنى"تاتشر" و"ريجانية"
6.9.3.    نهاية الانفراج
7.9.3.    نظام العالم الجديد
8.9.3.    الاتحاد الأوروبي
9.9.3.    أفريقيا بعد الحرب الباردة

10.3.    تعليق النص

1.10.3.    خطوات لمتابعة في تعليق نصي
2.10.3.    مثال على تعليق نصي
3.10.3.    التعليق

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"