تسمح لك شهادة الخبرة الجامعية بالتدرب في بيئات محاكاة والتي توفر تعليماً غامراً مبرمجاً للتدريب في مواقف حقيقية "

يعد العمل على القوة لدى الرياضيين عنصرًا أساسيًا في الوقاية من الأمراض المزمنة غير المعدية وعلاجها. التدريب السريري الذي يشرف عليه أخصائي العلاج الطبيعي يقلل من ضعف العضلات وخطر الإصابة وهو وسيلة فعالة لزيادة كتلة العضلات وقوتها. 
في هذا التدريب عالي المستوى، سيتم التركيز بشكل خاص على تحديد المهاراتالرئيسية وتصنيفها وترتيبها، من أجل اقتراح مقترحات منهجية فعالة بناءً على فهمها. 

خلال هذه الأشهر، سيتم تحليل المكونات الأساسية للأنظمة الديناميكية المعقدة في التدريب الرياضي، والتعمق ليس فقط في كل واحد منها، ولكن أيضًا في كل تفاعل وكيفية تعديل البيئة باستمرار. كما سيتم وصف وسائل وأساليب تدريب القوة لتنمية مراحل السرعة المختلفة. 

سيحصل طالب على شهادة الخبرة الجامعية بتدريب متميز مقارنة بزملائه المحترفين، وسيكون قادرًا على العمل في جميع مجالات الرياضة كمتخصص في تدريب القوة في مجال العلاج الطبيعي. 

يحتوي كل موضوع على متخصصين حقيقيين في هذا الموضوع لتقديم أفضل تدريب نظري وكل خبراتهم العملية الواسعة، مما يحول شهادة الخبرة الجامعية هذه لمؤهل علمي فريد من نوعه. 

لذلك TECH قامت بإنشاء محتوى من أعلى مستويات الجودة التعليمية التي تحول الطلاب إلى محترفين ناجحين وفقًا لأعلى معايير الجودة في التدريس الدولي. لهذا السبب، تقدم شهادة الخبرة الجامعية هذه بمحتوى غني سيساعدك على الوصول إلى النخبة في العلاج الطبيعي. بالإضافة إلى ذلك نظرًا لأنها شهادة الخبرة الجامعية عبر الإنترنت فإن الطالب غير مشروط بجداول زمنية ثابتة أو الحاجة إلى الانتقال إلى مكان مادي آخر ولكن يمكنه الوصول إلى المحتويات في أي وقت من اليوم وتحقيق التوازن بين عمله أو حياته الشخصية والأكاديمية. 

انغمس في دراسة شهادة الخبرة الجامعية هذه ذات الدقة العلمية العالية وحسّن مهاراتك في تدريب القوة لتحقيق أداء رياضي عالي"

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في الحركة والأنظمة الديناميكية والسرعة في تدريبات القوة على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثةً في السوق. ومن أبرز الميزات:

تطوير العديد من دراسات الحالة التي قدمها متخصصون في التدريبات الشخصية
تجمع المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية بشكل بارز التي يتم تصورها بها المعلومات الأساسية للممارسة المهنية.
التدريبات حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
نظام التعلم التفاعلي القائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة في تدريب القوة في الأداء الرياضي
دروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا الخلافية وأعمال التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

شهادة الخبرة الجامعية هذه هي أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تحديثي لسببين:تحديث معرفتك كمدرب شخصي، والحصول على شهادة جامعية صادرة عن TECH الجامعة التكنولوجية" 

يتضمن الهيكل التدريسي لهذا البرنامج من متخصصين الذين يضعون تجربتهم في هذا التدريب إلى البرنامج، بالإضافة إلى خبراء معترف بهم من المؤسسات المرموقة والجامعات الريادية. 

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية إلى التعلم المهني والسياقي أي في بيئة محاكاة التي ستوفرها هذه الشهادة الجامعية من تدريب ضمن مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج. لتحقيق ذلك، سيتمكن الطالب المختص من الاستفادة من نظام جديد للفيديوهات التفاعلية التي تم إعدادها بواسطة خبراء معترف بهم. 

تخصص وتميز في قطاع يتزايد فيه الطلب على المحترفين"

قم بزيادة معرفتك في الحركة والأنظمة الديناميكية والسرعة في تدريبات القوة من خلال هذا التدريب عالي المستوى"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل فريق من المهنيين الذين يدركون آثار التدريب في الممارسة اليومية وعلى دراية بالأهمية الحالية التدريبية عالية الجودة في مجال العلاج الطبيعي وملتزمون بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة. 

نحظى بالبرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. نريد أن نضع أفضل تدريب بين يدك"

الوحدة 1. تدريب القوة لتحسين المهارات الحركية

1.1    القوة في تنمية المهارات 

1.1.1    أهمية القوة في تنمية المهارات 
2.1.1    فوائد تدريب القوة الموجهة نحو المهارات 
3.1.1    أنواع القوة الموجودة في المهارات 
4.1.1    التدريب وسيلة ضرورية لتنمية القوة في المهارات 

2.1    مهارات في الألعاب الرياضية الجماعية 

1.2.1    المفاهيم العامة 
2.2.1    المهارات في تطوير الأداء 
3.2.1    تصنيف المهارات 

1.3.2.1 حركية المهارات Locomotive skills
2.3.2.1 تلاعب المهارات Manipulative skills

3.1    خفة الحركة والحركات 

1.3.1    مفاهيم أساسية 
2.3.1    الأهمية في الرياضة 
3.3.1    مكونات الرشاقة 

1.3.3.1 تصنيف المهارات الحركية 
2.3.3.1 العوامل المادية: القوة 
3.3.3.1 العوامل الأنثروبومترية 
4.3.3.1 المكونات الإدراكية والمعرفية 

4.1    الوضعية 

1.4.1    أهمية الموقف في المهارات 
2.4.1    الموقف والتنقل 
3.4.1    الموقف والأساسية 
4.4.1    الموقف ومركز الضغط 
5.4.1    التحليل الميكانيكي الحيوي للموقف الفعال 
6.4.1    الموارد المنهجية 

5.1    المهارات الخطية (Skills lineales) 

1.5.1    خصائص المهارات الخطية 

1.1.5.1 المحاور الرئيسية والمتجهات 

2.5.1    التصنيف 

1.2.5.1 التشغيل والكبح والتباطؤ 

1.1.2.5.1 التعاريف وسياق الاستخدام 
2.1.2.5.1 التحليل الميكانيكي الحيوي 
3.1.2.5.1 الموارد المنهجية 

2.2.5.1 التسريع 

1.2.2.5.1 التعاريف وسياق الاستخدام 
2.2.2.5.1 التحليل الميكانيكي الحيوي 
3.2.2.5.1 الموارد المنهجية 

3.2.5.1 Backpedal 

1.3.2.5.1 التعاريف وسياق الاستخدام 
2.3.2.5.1 التحليل الميكانيكي الحيوي 
3.3.2.5.1 الموارد المنهجية 

6.1    مهارات متعددة الاتجاهات: Shuffle 

1.6.1   تصنيف المهارات متعددة الاتجاهات 
2.6.1   Shuffle: التعاريف وسياق الاستخدام 
3.6.1   التحليل الميكانيكي الحيوي 
4.6.1   الموارد المنهجية 

7.1    مهارات متعددة الاتجاهات: crossover 

1.7.1    crossover كتغيير الاتجاه 
2.7.1    crossover كحركة انتقالية 
3.7.1    التعاريف وسياق الاستخدام 
4.7.1    التحليل الميكانيكي الحيوي 
5.7.1    الموارد المنهجية 

8.1    مهارات القفز I (Jump Skills) 

1.8.1    أهمية القفزة في المهارات 
2.8.1    مفاهيم أساسية 

1.2.8.1 الميكانيكية الحيوية للقفز 
2.2.8.1 دورة التمدد والتقصير (CEA) 
3.2.8.1 Stiffness 

3.8.1    تصنيف القفزات 
4.8.1    الموارد المنهجية 

9.1    مهارات القفز II (Jump Skills) 

1.9.1    المنهجيات 
2.9.1    التسارع والقفزات 
3.9.1    Shuffle والقفزات 
4.9.1    crossover والقفزات 
5.9.1    الموارد المنهجية 

10.1    متغيرات الجَدْوَلَة 

الوحدة 2. تدريب القوة في ظل نموذج الأنظمة الديناميكية المعقدة

1.2    مقدمة للأنظمة الديناميكية المعقدة 

1.1.2    النماذج المطبقة على الإعداد البدني 
2.1.2    تحديد التفاعلات الإيجابية والسلبية 
3.1.2    عدم اليقين في الأنظمة الديناميكية المعقدة

2.2    التحكم الحركي ودوره في الأداء 

1.2.2    مقدمة لنظريات التحكم في المحركات 
2.2.2    الحركة والوظيفة 
3.2.2    التعلم الحركي 
4.2.2    التحكم في المحركات المطبقة على نظرية النظم 

3.2    عمليات الاتصال في نظرية النظم 

1.3.2    من الرسالة إلى الحركة 

2.1.3.2 عملية الاتصال الفعالة 
3.1.3.2 مراحل التعلم 
4.1.3.2 دور التواصل وتنمية الرياضة في سن مبكرة

2.3.2    المبدأ المرئي والسمعي والتجريبي V.A.K.T 
3.3.2    معرفة الأداء ضد. معرفة النتيجة
4.3.2    ردود الفعل اللفظية في تفاعلات النظام

4.2    القوة كشرط أساسي 

1.4.2    تدريب القوة في الرياضات الجماعية 
2.4.2    مظاهر القوة داخل النظام
3.4.2    استمرارية القوة والسرعة. مراجعة منهجية

5.2    الأنظمة الديناميكية المعقدة وطرق التدريب 

1.5.2    الفترة. مراجعة تاريخية 

1.1.5.2 الفترة التقليدية 
2.1.5.2 الفترة المعاصرة 

2.5.2    تحليل نماذج الفترة في نظم التدريب
3.5.2    تطور أساليب تدريب القوة

6.2    القوة والاختلاف الحركي 

1.6.2    تنمية القوة في سن مبكرة 
2.6.2    مظاهر القوة عند الأطفال والمراهقين
3.6.2    الجَدْوَلَة الفعالة في أعمار المراهقين

7.2    دور اتخاذ القرار في الأنظمة الديناميكية المعقدة 

1.7.2    عملية صنع القرار 
2.7.2    ال توقيت Timing الحاسم 
3.7.2    تطوير عملية اتخاذ القرار
4.7.2    جدولة التدريب على أساس اتخاذ القرار

8.2    القدرات الإدراكية في الرياضة 

1.8.2    القدرات البصرية 

1.1.8.2 التعرف البصري
2.1.8.2 الرؤية المركزية والمحيطية

2.8.2    التجربة الحركية 
3.8.2    التركيز الانتباهي 
4.8.2    العنصر التكتيكي 

9.2    النظرة المنهجية للجدولة 

1.9.2    تأثير الهوية في الجَدْوَلَة
2.9.2    النظام كمسار للتنمية طويلة المدى
3.9.2    برامج التطوير طويلة المدى

10.2    الجَدْوَلَة العالمية: من النظام إلى الحاجة 

1.10.2    تصميم البرامج 
2.10.2    ورشة عمل عملية لتقييم النظام

الوحدة 3. تدريب القوة لتحسين السرعة

1.3    القوة 

1.1.3    تعريف 
2.1.3    المفاهيم العامة 

1.2.1.3 مظاهر القوة 
2.2.1.3 عوامل محددات الأداء 
3.2.1.3 متطلبات القوة لتحسين الركض sprint. العلاقة بين مظاهر القوة و الركض sprint
4.2.1.3 القوة – منحنى السرعة 
5.2.1.3 علاقة منحنى F-V في تطبيقه على مراحل الركض sprint
6.2.1.3 تنمية قوة العضلات وطاقتها 

2.3    ديناميكية وميكانيكية الركض sprint الخطي sprint (نموذج 010م) 

1.2.3    تحليل سينمائي للمباراة 
2.2.3    ديناميكية القوة وتطبيقها خلال اللعبة 
3.2.3    التحليل الحركي لمرحلة التسريع 
4.2.3    ديناميكية وتطبيق القوة أثناء التسارع 
5.2.3    التحليل الحركي للسباق بأقصى سرعة 
6.2.3    ديناميكية وتطبيق القوة خلال السرعة القصوى 

3.3    تحليل تقنية التسارع والسرعة القصوى في الرياضات الجماعية 

1.3.3    وصف التقنية في الرياضات الجماعية 
2.3.3    مقارنة بين تقنية الركض sprint في الرياضات الجماعية مقابل. الاختبارات الرياضية 
3.3.3    تحليل الوقت والحركة لمظاهر السرعة في الرياضات الجماعية 

4.3    التمارين كوسيلة أساسية وخاصة لتطوير القوة لتحسين الركض sprint

1.4.3    أنماط الحركة الأساسية 

1.1.4.3 وصف الأنماط مع التركيز على تمارين الأطراف السفلية 
2.1.4.3 الطلب الميكانيكي للتمارين 
3.1.4.3 تمارين مستمدة من رفع الأثقال الأولمبية 
4.1.4.3 التدريبات الباليستية 
5.1.4.3 منحنى F-V للتمارين 
6.1.4.3 ناقل إنتاج القوة 

5.3    أساليب تدريب القوة الخاصة المطبقة على الركض sprint 

1.5.3    طريقة الجهد الأقصى 
2.5.3    طريقة الضغط الديناميكي 
3.5.3    طريقة الضغط المتكرر 
4.5.3    الأسلوب المعقد complex والتباين الفرنسي 
5.5.3    التدريب على أساس السرعة 
6.5.3    تدريب القوة كوسيلة للحد من مخاطر الإصابة 

6.3    وسائل وأساليب تدريب القوة لتنمية السرعة 

1.6.3    وسائل وأساليب تدريب القوة لتطوير مرحلة التسريع 

1.1.6.3 علاقة القوة بالتسارع 
2.1.6.3 الزلاجات والسباقات ضد المقاومة 
3.1.6.3 المنحدرات 
4.1.6.3 القفز 

1.4.1.6.3 بناء القفزة العمودية 
2.4.1.6.3 بناء القفزة الأفقية 

2.6.3    وسائل وطرق تدريب السرعة القصوى / Top Speed 

1.2.6.3 قياسات بليوميترية 

1.1.2.6.3 مفهوم طريقة الصدمة 
2.1.2.6.3 منظور تاريخى 
3.1.2.6.3 منهجية طريقة الصدمة لتحسين السرعة 
4.1.2.6.3 الأدلة العلمية 

7.3    وسائل وأساليب تدريب القوة المطبقة على خفة الحركة وتغيير الاتجاه 

1.7.3    عوامل محددات خفة الحركة و COD 
2.7.3    قفزات متعددة الاتجاهات 
3.7.3    قوة الإختلاف 

8.3    تقييم ومراقبة تدريب القوة 

1.8.3    ملف تعريف القوة والسرعة 
2.8.3    ملف تعريف سرعة التحميل 
3.8.3    الأحمال التقدمية 

9.3    الدمج 

1.9.3    حالة عملية

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"