يتطلب التعاون مهنيين مؤهلين بشكل أفضل. كن في طليعة هذا المجال، مع درجة الماجستير الخاص ذات التأثير التعليمي العالي"

هناك أماكن في العالم لم يصبح التعليم فيها بعد جزءاً من الحياة اليومية لسكانها. المناطق التي لا توجد بها مدارس أو التي يضطر فيها الأطفال إلى المشي لمسافات طويلة جداً للوصول إلى مدارسهم. يتمثل أحد الأهداف الرئيسية للتعاون في توفير التعليم الجيد لسكانه، حيث ستكون معرفتهم الخاصة هي التي ستسمح لهم بتحقيق التنمية الفعالة للمجتمع.

تم تصميم هذا البرنامج التعليمي من قبل محترفين في عالم التدريب والتعاون الدولي لتنمية الشعوب. تتم كتابة كل وحدة في ظل رؤية التجربة والواقع الموجود. بهذه الطريقة، من خلال دراسة هذا البرنامج، يكتسب الطالب المهارات اللازمة للعمل وتطبيق معرفته في جميع أنواع الوظائف داخل المنظمات التي تعمل في مجال التعاون، العام والخاص.

المحترفون الذين يرغبون في تحقيق نتائج أفضل في بيئة التخصص والتنوع التي تميز العالم الحديث، يجب علىهم تطوير المهارات المتعلقة بأدوات وقنوات المساعدة ويجب عليهم التدرب عليها. لهذا السبب، نريد في TECH أن نقدم للمعلمين هذا التدريب الأكاديمي عالي المستوى، والذي لن يفيدهم فقط في تطورهم الشخصي والمهني، بل سيكون أيضًا التأييد المثالي الذي سيسمح لهم بالعمل في المجتمعات ذات الاحتياجات القصوى. 

بالإضافة إلى ذلك، نظراً لأنه عبر الإنترنت بنسبة ٪100 ، فسيكون المعلم قادراً على الجمع بين هذا البرنامج الكامل للغاية مع بقية التزاماته اليومية، واختيار مكان وزمان الدراسة في جميع الأوقات. تخصص عالي المستوى، سيأخذ المحترف في قطاع التدريس إلى أعلى مستوى في مجال عمله.

برنامج تعليمي عالي المستوى، تم إنشاؤه بواسطة أفضل الخبراء في هذا المجال، والذي سيتيح لك تحقيق المعرفة التي تحتاجها بطريقة مريحة وبسيطة"

هذا ماجستير خاص في التعاون الدولي لتنمية الشعوب يحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. ومن أبرز ميزاتها:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في التعاون الدولي
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية بشكل بارز التي يتم تصورها من خلالها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الطبية التي لا غنى عنها في الممارسة المهنية
آخر المستجدات عن التعاون الدولي
التدريبات العملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة في التعاون الدولي
الدروس النظرية، أسئلة للخبراء، منتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

بأكبر قدر ممكن من المرونة، سيعزز برنامج الماجستير الخاص من تعلمك، دون الحاجة إلى التخلي عن وظائفك الأخرى"

تضم في هيئة التدريس متخصصين ينتمون إلى مجال التعاون الدولي، والذين يصبون خبراتهم العملية في هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة.

سيتيح محتوى الوسائط المتعددة، المُعد بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر دراسة غامرة ومبرمجة للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المعلم من خلاله محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ خلال التدريب. للقيام بذلك، سوف يحصل المتخصص على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في مجال التعاون الدولي، مع خبرة واسعة.

ستستخدم أفضل أنظمة التعلم القيمة للتدريس عبر الإنترنت، وتحويل جهودك إلى نتائج في فترة زمنية قصيرة"

تعلم مبني على مواقف وحالات حقيقية لتزويد الطالب برؤية عملية وفورية لتطبيق ما تم تعلمه"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المتخصصين في التدريس، الذين صمموا دورة تعليمية مؤهلة تأهيلا عاليا، تضم أكثر الأدوات التعليمية والتناظرية والرقمية فعالية. منظم في وحدات تعليمية محددة، سيسمح لك بالتدريب بطريقة تدريجية ومستدامة، دون فقدان الحافز أثناء العملية.

برنامج دراسة كامل للغاية منظم في وحدات تعليمية متطورة جداً، ويهدف إلى التعلم الفعال والسريع، ويتوافق مع حياتك الشخصية والمهنية"

الوحدة 1. تنمية الشعوب: مقدمة وتحديات 

1.1    التنمية 

1.1.1    مقدمة 
2.1.1    ما هو المقصود بالتنمية؟ 
3.1.1    نظريات علم الاجتماع من أجل التنمية 

1.1.1.1 التطوير عن طريق التحديث
2.2.1.1 التنمية عن طريق التبعية 
3.3.1.1 نظرية التنمية المؤسسية الجديدة 
4.3.1.1 التطوير عن طريق الديموقراطية 
5.3.1.1 نظرية تنمية الهوية الثقافية 

4.1.1    الجهات الفاعلة المشاركة في التنمية 

1.4.1.1 حسب التوجيه، يمكن أن تكون المساعدة 
2.4.1.1 حسب شكلها 

5.1.1    الدول الفقيرة أو التي تم فقرها 

1.5.1.1 ما هو المقصود بتم فقرها؟ 

6.1.1    التنمية الاقتصادية والاجتماعية والمستدامة
7.1.1    برنامج الأمم المتحدة الإنمائي 
8.1.1    المراجع 

2.1    السلطة، الديناميكيات والجهات الفاعلة في المجتمع الدولي

1.2.1    مقدمة 
2.2.1    عناصر السلطة 
3.2.1    المجتمع الدولي 
4.2.1    نماذج المجتمع الدولي

1.4.2.1 ثابتة 
2.4.2.1 ديناميكية 
3.4.2.1 عالمية 

5.2.1    خصائص المجتمع الدولي

1.5.2.1 مجتمع عالمي مرجعي 
2.5.2.1 مختلف عن مجتمع ما بين الدول 
3.5.2.1 المجتمع الدولي يتطلب بعداً علائقياً 
4.5.2.1 يتمتع المجتمع الدولي بنظام مشترك 

6.2.1    البنية الاجتماعية للمجتمع 
7.2.1    هيكل المجتمع الدولي 

1.7.2.1 الامتداد المكاني 
2.7.2.1 التنوع الهيكلي 
3.7.2.1 البعد الثقافي للمجتمع الدولي 

8.2.1    استقطاب المجتمع الدولي 

1.8.2.1 المفهوم 

9.2.1    درجة إضفاء الطابع المؤسسي على المجتمع الدولي 
10.2.1    المراجع 

3.1    التجارة الحرة 

1.3.1    مقدمة 
2.3.1    الترابط غير المتكافئ بين الدول 
3.3.1    الشركات العابرة للقارات 

1.3.3.1 ما هي؟ 

4.3.1    الوضع الحالي للتبادلات التجارية 

1.4.3.1 الشركات العابرة للقارات والتجارة الحرة 

5.3.1    منظمة التجارة العالمية 

1.5.3.1 المفهوم 
2.5.3.1 نبذة تاريخية 
3.5.3.1 يتم تطوير أنشطة منظمة التجارة العالمية حول ثلاث ركائز 

6.3.1    جولات، مؤتمرات وكسب التأييد 
7.3.1    علاقات التجارة العادلة 
8.3.1    منسقية المنظمات غير الحكومية للتنمية في إسبانيا 

1.8.3.1 مقترح منسقية المنظمات غير الحكومية للتنمية في إسبانيا 

9.3.1    المسؤولية الاجتماعية للشركات 
10.3.1    ميثاق عالمي
11.3.1    التجارة العادلة 

1.11.3.1 التعريف الدولي 

12.3.1    المراجع 

4.1    التنمية المستدامة والتعليم 

1.4.1    مقدمة 
2.4.1    التربية حول التنمية المستدامة والتعليم من أجل التنمية المستدامة 

1.2.4.1 الاختلافات الرئيسية 

3.4.1    الاستدامة 

1.3.4.1 المفهوم 

4.4.1    التنمية المستدامة 

1.4.4.1 المفهوم 

5.4.1    مكونات التنمية المستدامة 
6.4.1    مبادئ التنمية المستدامة 
7.4.1    التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) 

1.4.7.1 تعريف 

8.4.1    تاريخ التعليم من أجل التنمية المستدامة 

1.8.4.1 المفهوم 

9.4.1    إعادة توجيه التعليم 
10.4.1    مبادئ توجيهية للتنمية المستدامة 
11.4.1    المراجع

5.1    أهداف التنمية المستدامة (SDGs) 

1.5.1    مقدمة 
2.5.1    الأهداف الإنمائية للألفية 

1.2.5.1 خلفية 

3.5.1    حملة الألفية 
4.5.1    نتائج الأهداف الإنمائية للألفية 
5.5.1    أهداف التنمية المستدامة 

1.5.5.1 تعريف 
2.5.5.1 من هم المعنيون؟ 

5.6.1    ما هي أهداف التنمية المستدامة؟ 

1.5.6.1 الخصائص 

5.7.1    الاختلافات بين الأهداف الإنمائية للألفية وأهداف التنمية المستدامة 
5.8.1    جدول أعمال التنمية المستدامة

1.5.8.1 أجندة 2030 
2.5.8.1 هل أهداف التنمية المستدامة ملزمة قانوناً؟ 

9.5.1    مراقبة تحقيق أهداف التنمية المستدامة 
10.5.1    المراجع 

6.1    نظريات التنمية المستدامة 

1.6.1    مقدمة 
2.6.1    الجهات الفاعلة في التنمية 
3.6.1    مشاكل التعليم من أجل التنمية المستدامة 

1.3.6.1 مهارات 

4.6.1    الأمم المتحدة وعملها من أجل التنمية 

1.4.6.1 تاريخ الأمم المتحدة 
2.4.6.1 الأمم المتحدة والاستدامة 

6.5.1    جدول أعمال القرن 21: جدول أعمال الأمم المتحدة للقرن 21 

1.6.5.1 أهداف جدول أعمال القرن 21 

6.6.1    برنامج الأمم المتحدة الإنمائي 

1.6.6.1 تاريخ برنامج الأمم المتحدة الإنمائي 
2.6.6.1 أهداف برنامج الأمم المتحدة الإنمائي 

7.6.1    نظريات أخرى لدعم التنمية المستدامة 

1.7.6.1 تراجع النمو 

8.6.1    نظريات بديلة للتنمية المستدامة 

1.8.6.1 التنمية البيئية 

6.9.1    المراجع 

7.1    المجتمع المدني، الحركات الاجتماعية وعمليات التحول 

1.7.1    مقدمة 
2.7.1    مفهوم الحركات الاجتماعية 
3.7.1    أهداف الحركات الاجتماعية 
4.7.1    هيكل الحركات الاجتماعية 
5.7.1    تعريفات مؤلفين مميزة 
6.7.1    التحدي الجماعي 
7.7.1    البحث عن هدف مشترك 
8.7.1    تطور الحركات الاجتماعية 
9.7.1    المشاركة وترسيخ الديمقراطية 
10.7.1    أبرز الحركات الاجتماعية في السنوات الأخيرة في أوروبا 
11.7.1    المراجع 

8.1    تنمية المجتمع التشاركي 

1.8.1    مقدمة 
2.8.1    مجتمع 

1.2.8.1 على من يعتمد نجاح المجتمع؟ 

3.8.1    مفهوم المشارك 
4.8.1    مفهوم تنمية المجتمع 
5.8.1    الخصائص التي تحدد تنمية المجتمع 
6.8.1    عمليات تحقيق تنمية المجتمع 

1.6.8.1 التشخيص التشاركي 
2.6.8.1 خطة التنمية 
3.6.8.1 التخطيط التشاركي 
4.6.8.1 خطة التنمية المجتمعية 

7.8.1    اثنا عشر درساً في تنمية المجتمع التشاركي 
8.8.1    العوامل الرئيسية 
9.8.1    المراجع 

9.1    مؤشر التنمية البشرية 

1.9.1    مقدمة 
2.8.1    مؤشر التنمية البشرية 

1.2.9.1 مبادئ مؤشر التنمية البشرية 
2.2.9.1 أهداف بمؤشر التنمية البشرية 
3.2.9.1 حدود مؤشر التنمية البشرية 
4.2.9.1 أنواع المؤشرات 

3.9.1    خصائص التنمية البشرية 
4.9.1    منهجية حساب مؤشر التنمية البشرية 
5.9.1    مؤشرات التنمية البشرية الأخرى 

1.5.9.1 مؤشر التنمية البشرية المعدل لمراعاة عدم المساواة 
2.5.9.1 مؤشر عدم المساواة بين الجنسين 
3.5.9.1 مؤشر الفقر متعدد الأبعاد (MPI) 

6.9.1    برنامج الأمم المتحدة الإنمائي 
7.9.1    الخلاصة 
8.9.1    المراجع 

10.1    الجمعيات المحلية للتنمية 

1.10.1    مقدمة 
2.10.1    ما معنى منظمة غير حكومية للتنمية؟ 
3.10.1    حركات حكومية من أجل التنمية 
4.10.1    لا للفقر 

1.4.10.1 الأهداف 
2.4.10.1 استراتيجية العمل 
3.4.10.1 المنظمات التي تتكون منها 

5.10.1    المنسقين الآليين 
6.10.1    مجموعات العمل الاجتماعي 
7.10.1    المراجع 

الوحدة 2. التعاون الدولي من أجل التنمية 

1.2    التعاون الدولي من أجل التنمية 

1.1.2    مقدمة 
2.1.2    ما هو التعاون الدولي من أجل التنمية؟
3.1.2    أهداف ومقاصد التعاون الدولي من أجل التنمية 
4.1.2    الأصول والتطور التاريخي للتعاون الدولي 
5.1.2    خطط إعادة الإعمار لأوروبا في الصراع الثنائي القطب 
6.1.2    عمليات إنهاء الاستعمار في سنوات ما بعد الحرب 
7.1.2    أزمة التعاون الإنمائي الدولي 
8.1.2    التغييرات في مفهوم التعاون الدولي من أجل التنمية 
9.1.2    المراجع 

2.2    طرائق وأدوات التعاون الدولي من أجل التنمية 

1.2.2    مقدمة 
2.2.2    الأدوات الرئيسية للتعاون الدولي من أجل التنمية 

1.2.2.2 التعاون من أجل التنمية 
2.2.2.2 التربية التنموية 
3.2.2.2 المساعدة الفنية والتدريب والبحث 
4.2.2.2 العمل الإنساني 

3.2.2    أدوات التعاون الأخرى 

1.3.2.2 التعاون الاقتصادي 
2.3.2.2 المساعدة المالية 
3.3.2.2 التعاون العلمي والتكنولوجي 
4.3.2.2 المساعدات الغذائية 

4.2.2    طرائق التعاون الدولي من أجل التنمية 
5.2.2    أنواع الطرائق 

1.5.2.2 طريقة حسب أصل الأموال 

6.2.2    أنواع المساعدات حسب الجهات الفاعلة التي توجه أموال التعاون الإنمائي الدولي 

1.6.2.2 ثنائي الأطراف 
2.6.2.2 متعدد الأطراف 
3.6.2.2 التعاون اللامركزي 
4.6.2.2 التعاون غير الحكومي 
5.6.2.2 التعاون التجاري 

7.2.2    حسب الوضع الجيوسياسي ومستوى تطور الدول المانحة والمتلقية 
8.2.2    وفقا لوجود أو عدم وجود قيود في تطبيق الأموال 
9.2.2    أدوات التعاون الأخرى. التنمية المشتركة 

1.9.2.2 تدخلات تطوير البرمجيات 

10.2.2    المراجع 

3.2    المنظمات متعددة الأطراف 

1.3.2    النظام الدولي للتعاون من أجل التنمية 
2.3.2    الفاعلين في التعاون الدولي من أجل التنمية 
3.3.2    الجهات الفاعلة في نظام المساعدة الإنمائية الرسمية 
4.3.2    تعريفات المنظمة الدولية ذات الصلة (IO) 
5.3.2    خصائص المنظمات الدولية 

1.5.3.2 أنواع المنظمات الدولية 

6.3.2    مزايا التعاون متعدد الأطراف 
7.3.2    مساهمات المنظمات الدولية في النظام متعدد الأطراف 
8.3.2    المؤسسات المالية متعددة الأطراف (MFIs) 

1.8.3.2 خصائص المؤسسات المالية متعددة الأطراف 
2.8.3.2 تكوين المؤسسات المالية متعددة الأطراف 
3.8.3.2 فئات المؤسسات المالية متعددة الأطراف 

9.3.2    المراجع 

4.2    مصادر في التعاون الدولي من أجل التنمية 

1.4.2    مقدمة 
2.4.2    الفرق بين التعاون الحكومي وغير الحكومي 
3.4.2    المؤسسات المالية متعددة الأطراف 
4.4.2    صندوق النقد الدولي 
5.4.2    الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية(USAID) 

1.5.4.2 من هم؟ 
2.5.4.2 تاريخ الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية 
3.5.4.2 قطاعات التدخل 

6.4.2    الاتحاد الأوروبي 

1.6.4.2 أهداف الاتحاد الأوروبي 
4.6.2.2 الأهداف العامة للعمل الخارجي للاتحاد الأوروبي 

7.4.2    المؤسسات غير المالية متعددة الأطراف 

1.7.4.2 قائمة المؤسسات غير المالية متعددة الأطراف 
2.7.4.2 إجراءات المؤسسات متعددة الأطراف 
3.7.4.2 غير مالية 

8.4.2    منظمة الأمم المتحدة 
9.4.2    المراجع 

5.2    العمل الإنساني 

1.5.2    مقدمة 
2.5.2    المساعدات الإنسانية في السياق الدولي 
3.5.2    الاتجاهات في العمل الإنساني 
2.5.2    الأهداف الرئيسية للعمل الإنساني 
7.5.2    تمويل العمل الإنساني وتطوره 
2.5.2    مبادئ القانون الدولي الإنساني والعمل الإنساني 
9.5.2    ملخص 
10.5.2    المراجع 

6.2    نهج الجندر في التعاون الإنمائي الدولي 

1.6.2    مقدمة 
2.6.2    ما هو نهج الجندر؟ 
3.6.2    لماذا من المهم إدراج نهج الجندر في عمليات التنمية؟ 
2.6.2    نهج الجندر في التعاون الإنمائي الدولي 
5.6.2    خطوط العمل الاستراتيجية في نهج الجندر في التعاون الإنمائي الدولي 
7.6.2    الأهداف ذات الأولوية من حيث المساواة في التعاون الإنمائي الدولي 
9.6.2    دليل تعميم نهج الجندر 
10.6.2    المراجع 

7.2    نهج حقوق الإنسان في التعاون الإنمائي الدولي 

1.7.2    مقدمة 
2.7.2    حقوق الانسان 
3.7.2    نهج حقوق الإنسان في التعاون الإنمائي 
4.7.2    كيف نشأ نهج على حقوق الإنسان؟
5.7.2    العناصر التي يساهم فيها نهج حقوق الإنسان في التعاون الدولي من أجل التنمية 

1.5.7.2 إطار مرجعي جديد: المعايير الدولية لحقوق الإنسان 
2.5.7.2 نظرة جديدة على بناء القدرات 
3.5.7.2 المشاركة في السياسة العامة 
4.5.7.2 المسائلة 

6.7.2    تحديات نهج حقوق الإنسان في مداخلات التعاون الإنمائي 
7.7.2    التحديات في تحديد وصياغة المشاريع 
8.7.2    التحديات في تنفيذ المشاريع 
9.7.2    التحديات في مراقبة وتقييم المشروع 
10.7.2    المراجع 

8.2    التنقل البشري والهجرات 

1.8.2    مقدمة 
2.8.2    الهجرات 

1.2.8.2 أولى التنقلات البشرية 
2.2.8.2 أنواع الهجرات 
3.2.8.2 أسباب الهجرات 

3.8.2    عمليات الهجرة في عصر العولمة 

1.3.8.2 تحسينات في ظروف المعيشة 
2.3.8.2 الهشاشة والهجرة 

4.8.2    الأمن البشري والصراعات 
5.8.2    تحديات نظام اللجوء الدولي 
6.8.2    المفوضية السامية للأمم المتحدة لحقوق الإنسان 
7.8.2    استراتيجية الهجرة القائمة على حقوق الإنسان 
8.8.2    المراجع 

الوحدة 3. تصميم ومتابعة وتقييم مشاريع التعاون الإنمائي الدولي 

1.3    المعرفة الأساسية لتصميم مشاريع التعاون الدولي من أجل التنمية 

1.1.3    مقدمة 
2.1.3    معنى المشروع 
3.1.3    أنواع المشاريع 
4.1.3    دورة المشروع 
5.1.3    خطوات إنشاء المشروع 
6.1.3    التعريف 
7.1.3    تصميم 
8.1.3    التنفيذ والمتابعة 
9.1.3    التقييم 
10.1.3    المراجع 

2.3    نهج الإطار المنطقي 

1.2.3    مقدمة 
2.2.3    ما هو نهج الإطار المنطقي؟
3.2.3    حول الطريقة 
4.2.3    تعريفات الطريقة 
5.2.3    خطوات الطريقة 
6.2.3    الخلاصة 
7.2.3    المراجع 

3.3    تحديد المشاريع وفقاً لـنهج الإطار المنطقي (I) 

1.3.3    مقدمة 
2.3.3    تحليل المشاركة 
3.3.3    معايير اختيار المستفيدين من المشروع 
4.3.3    رسم بيانى لنتائج تحليل المشاركة 
5.3.3    الصعوبات في تحليل المشاركة 
6.3.3    القاعدة الذهبية لتحليل المشاركة 
7.3.3    حالة عملية 

1.7.3.3 أمراض مجتمع مونتيسيتو 
2.7.3.3 تحليل المشاركة 

8.3.3    المراجع 

3.3    تحديد المشاريع وفقاً لـنهج الإطار المنطقي (II) 

1.4.3    مقدمة 
2.4.3    تحليل المشكلة 
3.4.3    كيف تنشأ شجرة المشاكل؟
4.4.3    خطوات بناء شجرة المشاكل 
5.4.3    مشاكل في صنع شجرة المشاكل 
6.4.3    الخلاصة 

1.6.4.3 تحليل الأهداف 
2.6.4.3 شجرة المشاكل 

7.4.3    المراجع 

5.3    تحديد المشاريع وفقاً لـنهج الإطار المنطقي (III) 

1.5.3    تحليل البدائل 
2.5.3    كيف يتم تحليل البدائل؟
3.5.3    معايير تقييم البدائل 
4.5.3    تسلسل لأداء تحليل البدائل 
5.5.3    الخلاصة 
6.5.3    المراجع 

6.3    تصميم المشاريع وفق منهج الإطار المنطقي 

1.6.3    مقدمة 
2.6.3    مصفوفة التخطيط 

1.2.6.3 المنطق العمودي 
2.2.6.3 المنطق الأفقي 

3.6.3    أصل مصفوفة التخطيط 
4.6.3    تكوين مصفوفة التخطيط 
5.6.3    محتويات مصفوفة التخطيط 
6.6.3    المراجع 

7.3    مؤشرات وتقييم مشاريع التعاون الدولي لتنمية الشعوب 

1.7.3    مقدمة 
2.7.3    ما هي الجدوى؟
3.7.3    عوامل الجدوى 
3.7.3    التقييم 
5.7.3    أنواع التقييم 
6.7.3    معيار التقييم 
7.7.3    تصميم التقييم 
8.7.3    مؤشرات تقييمية 
9.7.3    أدوات جمع وتحليل البيانات 
10.7.3    جمع المعلومات 
11.7.3    المراجع 

8.3    تصميم المشاريع وفق منهج الإطار المنطقي(II): حالة عملية 

1.8.3    مقدمة 
2.8.3    عرض الحالة العملي 

1.2.8.3 أمراض مجتمع مونتيسيتو 

3.8.3    ملحقات 
4.8.3    المراجع 

الوحدة 4. التعليم من أجل التنمية البشرية والمستدامة 

1.4    التعليم من أجل التنمية البشرية والمستدامة 

1.1.4    مقدمة 
2.1.4    النمو الاقتصادي، الاجتماعي والمستدام 
3.1.4    التنمية المستدامة، الإستدامة والتعليم 
4.1.4    التربية حول التنمية المستدامة والتعليم من أجل التنمية المستدامة 

1.4.1.4 الاختلافات الرئيسية 
2.4.1.4 الاستدامة 
3.4.1.4 التنمية المستدامة 

5.1.4    التعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) 
6.1.4    المراجع 

2.4    التعليم من أجل التنمية وتطورها 

1.2.4    مقدمة 
2.2.4    أهداف التعليم من أجل التنمية 

1.2.2.4 الغرض من أنشطة التعليم من أجل التنمية 
2.2.2.4 الغرض من التعليم من أجل التنمية 

3.2.4    أبعاد التعليم من أجل التنمية 
4.2.4    تاريخ التعليم من أجل التنمية 
5.2.4    إعادة توجيه التعليم 
6.2.4    مبادئ توجيهية للتنمية المستدامة 
7.2.4    تمارين للتعريف بمفهوم التنمية المستدامة 

1.7.2.4 خذ كل شيء اليوم أو الكل سيأخذ دائماً 
2.7.2.4 خذ كل شيء اليوم أو الكل سيأخذ دائماً (II) 
3.7.2.4 ملاجظات حول اللعبة خذ كل شيء اليوم أو الكل سيأخذ دائماً II 

8.2.4    المراجع 

3.4    استراتيجيات التدخل للتعليم من أجل التنمية 

1.3.4    التعليم النظامي،غير النظامي وغير الرسمي 
2.3.4    إعادة توجيه التعليم 
3.3.4    عناصر التعليم من أجل التنمية المستدامة 
4.3.4    مبادئ توجيهية للتنمية المستدامة 
5.3.4    مشاكل 
6.3.4    إطار لتدريس أو تحليل القضايا البيئية 
7.3.4    مهارات 
8.3.4    توقعات - وجهات نظر 
9.3.4    المراجع 

5.4    التعليم والمشاركة والتحول الاجتماعي 

1.5.4    مقدمة 

1.1.5.4 الإدارة أثناء التغيير 

2.5.4    عملية لإحداث التغيير 

1.2.5.4 اتخذ قرار التصرف 
2.2.5.4 دعم قرارك مع سبب 
3.2.5.4 قم بإعداد استراتيجية اتصال لمشاركة رؤيتك مع أصحاب المصلحة والمجتمع 
4.2.5.4 قم بإعداد الأهداف النهائية والمتوسطة 
5.2.5.4 تحديد مسؤوليات وأساليب تقييم البرنامج 
6.2.5.4 مراجعة وتنقيح الأهداف النهائية والمتوسطة 
7.2.5.4 المكافآت والاحتفالات 

3.5.4    تمارين لخلق أهداف استدامة للمجتمع من خلال المشاركة العامة 

1.3.5.4 تعرف على جيرانك 
2.3.5.4 سنحقق الإجماع 
3.3.5.4 مجتمعك من منظور الاستدامة 

4.5.4    المراجع 

6.4    الجهات الفاعلة في التعليم الإنمائي 

1.6.4    مقدمة 
2.6.4    مجلس التعاون 
3.6.4    منظمات التنمية غير الحكومية 
4.6.4    الجهات الفاعلة: الفضاء الأوروبي 
5.6.4    جهات فاعلة أخرى 

1.5.6.4 وسائل الإعلام 
2.5.6.4 الشبكات والجمعيات والحركات الاجتماعية 

6.6.4    الجهات الفاعلة: الجامعات 
7.6.4    المراجع 

7.4    التعليم من أجل التنمية في المجالات الرسمية وغير الرسمية وغير النظامية 

1.7.4    إعادة توجيه التعليم الحالي 

1.1.7.4 نقاط لتأخذ في الاعتبار 
2.1.7.4 التعليم كأمل كبير لمستقبل مستدام 

2.7.4    قصة البروفيسور مافالدا 

1.2.7.4 السياق 
2.2.7.4 البنية 
3.2.7.4 سمات المواطنة العالمية 
4.2.7.4 توصيات عملية حسب بعض العوامل المحددة 

3.7.4    المراجع 

8.4    الإستراتيجية المقارنة للتعليم الإنمائي للتعاون 

1.8.4    مقدمة 
2.8.4    مفهوم التعليم غير النظامي 
3.8.4    أنشطة التعليم الإنمائي المستدام في التعليم غير الرسمي 
4.8.4    تعليم غير رسمي 
5.8.4    مجالات التربية غير النظامية 

1.5.8.4 وسائل الإعلام 
2.5.8.4 حملات توعية للدعوة السياسية 
3.5.8.4 الدراسات والبحوث والمنشورات 
4.5.8.4 الإنترنت والشبكات الاجتماعية 

6.8.4    التوصيات 
7.8.4    المراجع 

9.4    التربية التنموية. مجالات العمل وفقا للخطة الرئيسية للتعاون 

1.9.4    مقدمة 
2.9.4    إستراتيجية التعليم لتطوير الخطة الرئيسية الخامسة للمفوضية الأوروبية 
3.9.4    أهداف الخطة الرئيسية لـ EpD 
4.9.4    الاستراتيجيات القطاعية للخطة الرئيسية لـ EpD 

1.4.9.4 باس 
2.4.9.4 الاستراتيجيات 

5.9.4    الخطوط الإستراتيجية للوكالة الإسبانية للتعاون الدولي من أجل التنمية لـ EpD 
6.9.4    جيل من المواطنة العالمية في الشبكات الاجتماعية 
7.9.4    المراجع 

10.4    مشاريع التعليم الإنمائي في العالم 

1.10.4    مقدمة 
2.10.4    الاقتصاد الاجتماعي»الظفرة المحلية" للمنظمات غير الحكومية والتعاون والتنمية 

1.2.10.4 على ماذا يعتمد هذا المشروع؟ 
2.2.10.4 أهداف المشروع 
3.2.10.4 العملة المحلية هي محور المشروع 
4.2.10.4 أمثلة في أوروبا 
5.2.10.4 نموذجين 
6.2.10.4 العملة لدعم الأعمال المحلية 
7.2.10.4 العملة لصالح الاستهلاك المحلي 
8.2.10.4 عملة التضامن 
9.2.10.4 عملة المعارض 
10.2.10.4 عملية تشاركية 

3.10.4    المراجع 

الوحدة 5. العمل الإنساني والتعاون الإنمائي الدولي

1.5    العمل الإنساني 

1.1.5    مقدمة 
2.1.5    ما هو العمل الإنساني؟

1.2.1.5 المفاهيم / التعريف 

3.1.5    تعريف الإنسانية 
4.1.5    لماذا تصلح المساعدات الإنسانية? 
5.1.5    أهداف العمل الإنساني 
6.1.5    المستفيدون من العمل الإنساني 
7.1.5    مفهوم الإغاثة 
8.1.5    المساعدة الطارئة 

1.8.1.5 خطوط العمل للمساعدات الطارئة 

9.1.5    المساعدات الإنسانية 

1.9.1.5 الاختلافات بين المساعدات الانسانية والعمل الانساني 

10.1.5    الخلاصة 
11.1.5    المراجع 

2.5    العمل الإنساني والتعاون الإنمائي الدولي 

1.2.5    مقدمة 
2.2.5    تاريخ العمل الإنساني 

1.2.2.5 الإنسانية الحديثة 
2.2.2.5 التطور 

3.2.5    المبادئ الأخلاقية والتشغيلية للعمل الإنساني 
4.2.5    المبادئ الإنسانية 

1.4.2.5 المعضلات التي يجلبونها 

5.2.5    الإنسانية 

1.5.2.5 التعريف والمعضلات 

6.2.5    الحياد 

1.6.2.5 التعريف والمعضلات 

7.2.5    الحيادية 

1.7.2.5 التعريف والمعضلات 

8.2.5    الاستقلالية 

1.8.2.5 التعريف والمعضلات 

9.2.5    العالمية 

1.9.2.5 التعريف والمعضلات 

10.2.5    الخلاصة 
11.2.5    المراجع 

3.5    المحتويات والأهداف المحددة للعمل الإنساني (I) 

1.3.5    مقدمة 
2.3.5    العمل الإنساني والتعاون الإنمائي 

1.2.3.5 الإنسانية الكلاسيكية والإنسانية الجديدة 
2.2.3.5 ربط الطوارئ والتنمية 

3.3.5    نهح فارد 

1.3.3.5 مفهوم الاستمرارية و التواصل 

4.3.5    العمل الإنساني و VARD 
5.3.5    التأهب والتخفيف والوقاية 
6.3.5    تقليل مواطن الضعف وتعزيز القدرات 
7.3.5    المراجع 

4.5    المحتويات والأهداف المحددة للعمل الإنساني (II) 

1.4.5    حماية الضحايا 

1.1.4.5 الحق في اللجوء 
2.1.4.5 التدخل الإنساني 

2.4.5    الإشراف / التتبع الدولي للاحترام 
3.4.5    الشهادة والتنديد بانتهاكات حقوق الإنسان 
4.4.5    الضغط السياسي (اللوبي) للمنظمات غير الحكومية 

1.4.4.5 المرافقة والحضور الدولي 

5.4.5    عمل سياسي رفيع المستوى 
6.4.5    قواعد السلوك 
7.4.5    مشروع إسفيرا 

1.7.4.5 الميثاق الإنساني 
2.7.4.5 المعايير الدنيا 
3.7.4.5 المعيار الإنساني الأساسي 
4.7.4.5 تقييم العمل الإنساني 
5.7.4.5 لماذا تقييم العمل الإنساني؟ 

8.4.5    المراجع 

5.5    الجهات الفاعلة في العمل الإنساني 

1.5.5    مقدمة 
2.5.5    من هم الفاعلون في العمل الإنساني؟ 
3.5.5    السكان المتضررين 
4.5.5    الحكومات المتضررة 
5.5.5    المنظمات غير الحكومية 
6.5.5    الحركة الدولية للصليب الأحمر والهلال الأحمر 
7.5.5    الحكومات المانحة 
8.5.5    وكالات الأمم المتحدة الإنسانية 
9.5.5    الاتحاد الأوروبي 
10.5.5    جهات فاعلة أخرى 

1.10.5.5 كيانات القطاع الخاص 
2.10.5.5 وسائل الإعلام 
3.10.5.5 القوات العسكرية 

11.5.5    المراجع 

6.5    التحديات الرئيسية للجهات الفاعلة والعمل الإنساني 

1.6.5    مقدمة 
2.6.5    القمة العالمية للعمل الإنساني 

1.2.6.5 أجندة الإنسانية 

3.6.5    الاحتياجات الرئيسية للتطلع إلى المستقبل 
4.6.5    زيادة قوة وقدرة الفاعلين المحليين 

1.4.6.5 رسالة من أجل التغيير 

5.6.5    التحديات التنظيمية للمنظمات غير الحكومية على نطاق دولي 
6.6.5    الحاجة إلى اعتبار الإنسانية على أنها عالمية، من قبل الأمم المتحدة 
7.6.5 المراجع 

7.5    OCAH (مكتب تنسيق الشؤون الإنسانية) 

1.7.5    الأهداف 
2.7.5    ولادة الأمم المتحدة 
3.7.5    الأمم المتحدة والعمل الإنساني 
4.7.5    مكتب تنسيق الشؤون الإنسانية (OCAH) 

1.4.7.5 أصل مكتب تنسيق الشؤون الإنسانية 
2.4.7.5 تطور مكتب تنسيق الشؤون الإنسانية 
3.4.7.5 الإصلاح الإنساني لعام 2005 
4.4.7.5 نهج كلوستير 
5.4.7.5 أدوات التنسيق التابعة لمكتب تنسيق الشؤون الإنسانية 
6.4.7.5 مهمة مكتب تنسيق الشؤون الإنسانية 
7.4.7.5 االخطة الإستراتيجية لمكتب تنسيق الشؤون الإنسانية 2018-2021 

5.7.5    المراجع 

8.5    مكتب العمل الإنساني OAH 

1.8.5    الأهداف 
2.8.5    مكتب العمل الإنساني (OAH) 

1.2.8.5 أهداف ووظائف مكتب العمل الإنساني 
2.2.8.5 تمويل مكتب العمل الإنساني 

2.8.5    المراجع 

الوحدة 6. حقوق الإنسان (HR) والقانون الإنساني الدولي (IHL) 

1.6    حقوق الإنسان والقانون الإنساني الدولي 

1.1.6    مقدمة 
2.1.6    مفهوم وتعريف حقوق الإنسان 
3.1.6    الإعلان العالمي لحقوق الإنسان 

1.3.1.6 ما هو الإعلان العالمي لحقوق الإنسان؟ 
2.3.1.6 مؤلفو الإعلان العالمي لحقوق الإنسان 
3.3.1.6 النقاط الرئيسية للإعلان العالمي لحقوق الإنسان 
4.3.1.6 مواد الإعلان العالمي لحقوق الإنسان 

4.1.6    المراجع 

2.6    القانون الدولي الإنساني (DIH) 

1.2.6    ما هو القانون الدولي الإنساني؟ القانون الدولي الإنساني 
2.2.6    فروع القانون الدولي الإنساني 
3.2.6    اتفاقية جنيف والمعايير الأساسية التي تقوم عليها اتفاقيات جنيف 
4.2.6    نطاق القانون الدولي الإنساني 

1.4.2.6 المحظورات والقيود العامة على أساليب ووسائل قتالية معينة 
2.4.2.6 المحظورات والقيود المحددة 

5.2.6    متى يطبق القانون الدولي الإنساني؟ 
6.2.6    من يحمي القانون الدولي الإنساني وكيف؟ 
7.2.6    المراجع 

3.6    الأمم المتحدة وحقوق الإنسان 

1.3.6    UN (منظمة الأمم المتحدة) 

1.1.3.6 ما هو؟ 
2.1.3.6 تاريخ الأمم المتحدة 
3.1.3.6 الأمم المتحدة وحقوق الإنسان 

2.3.6    كيف تعزز الأمم المتحدة حقوق الإنسان وتحميها؟ 

1.2.3.6 المفوضية السامية لحقوق الإنسان 
2.2.3.6 مجلس حقوق الإنسان 
3.2.3.6 مجموعة الأمم المتحدة الإنمائية - إدارة الموارد البشرية 
4.2.3.6 المستشارون الخاصون المعنيون بمنع الإبادة الجماعية ومسؤولية الحماية 

3.3.6    الخلاصة 
4.3.6    المراجع 

4.6    صكوك حماية حقوق الإنسان التابعة للأمم المتحدة 

1.4.6    مقدمة 
2.4.6    الصكوك القانونية التي تساعد الأمم المتحدة في حماية حقوق الإنسان 

1.2.4.6 الشرعة الدولية لحقوق الإنسان 
2.2.4.6 الديمقراطية 
3.2.4.6 هيئات أخرى تابعة للأمم المتحدة مكلفة بحماية حقوق الإنسان 

3.4.6    منظمات مختلفة تتعامل مع مواضيع مختلفة 
4.4.6    الأمين العام 
5.4.6    عمليات الأمم المتحدة للسلام 
6.4.6    لجنة الوضع القانوني والاجتماعي للمرأة 
7.4.6    المراجع 

5.6    القانون الدولي لحقوق الإنسان 

1.5.6    مقدمة 
2.5.6    ما هو القانون الدولي لحقوق الإنسان؟

1.2.5.6 خصائص القانون الدولي لحقوق الإنسان 

3.5.6    الاختلافات الرئيسية بين القانون الإنساني الدولي والقانون الدولي لحقوق الإنسان 
4.5.6    جرائم ضد الإنسانية 

1.4.5.6 الجرائم ضد الإنسانية عبر التاريخ 

5.5.6    المراجع 

6.6    المنظمات غير الحكومية وحقوق الإنسان 

1.6.6    مقدمة 

1.1.6.6 ما معنى منظمة غير حكومية للتنمية؟ 

2.6.6    الأمم المتحدة وحقوق الإنسان 
3.6.6    فئات المنظمات غير الحكومية لحقوق الإنسان 
4.6.6    الخصائص الرئيسية للمنظمات غير الحكومية المعنية بحقوق الإنسان 
5.6.6    المراجع 

7.6    انتهاكات حقوق الإنسان في العالم 

1.7.6    مقدمة 
2.7.6    حالات انتهاك حقوق الإنسان بالمواد 

1.2.7.6 المادة 3: الحق في العيش بحرية 
2.2.7.6 المادة 4: لا للعبودية 
3.2.7.6 المادة 5: لا للتعذيب 
4.2.7.6 المادة 13: حرية التنقل 
5.2.7.6 المادة 18: حرية الفكر 
6.2.7.6 المادة 19: حرية التعبير 
7.2.7.6 المادة 21: الحق في الديمقراطية 

3.7.6    المراجع 

8.6    حقوق الإنسان البيئية 

1.8.6    حماية البيئة كحق من حقوق الإنسان 
2.8.6    هل البيئة لها حقوق؟ 
3.8.6    تطور حقوق الإنسان في قضايا بلا حقوق 
4.8.6    حقوق الطبيعة. التطور 

1.4.8.6 بيان النوايا. المقرر الخاص 

5.8.6    الحقوق البيئية 

1.5.8.6 PNUMA (برنامج الأمم المتحدة للبيئة) 

6.8.6    المراجع 

9.6    منظمة حقوق الإنسان غير الحكومية 

1.9.6    مقدمة 
2.9.6    قائمة المنظمات غير الحكومية العاملة في مجال حقوق الإنسان 

1.2.9.6 منظمة 1 kilo de Ayuda 
2.2.9.6 منظمة A.B. منظمة Soleil d’Afrique 
3.2.9.6 منظمة Aasara 
4.2.9.6 منظمة Acción Andina 
5.2.9.6 منظمة Acción Global Solidaria 
6.2.9.6 منظمة Acción Verapaz 
7.2.9.6 منظمة ADANE (أصدقاء التنمية في أفريقيا السوداء) 

3.9.6    المراجع 

الوحدة 7. التواصل الاجتماعي والتحويلي

1.7    أساسيات الاتصال

1.1.7    مقدمة
2.1.7    ما هو التواصل؟

1.2.1.7 المفهوم و التعريف

3.1.7    الأهداف والجماهير والرسائل
4.1.7    الحق في المعلومات والاتصالات

1.4.1.7 حرية التعبير

5.1.7    الوصول والمشاركة
6.1.7    لمحة موجزة عن وسائل الإعلام حسب تصنيفها

1.6.1.7 الصحافة المكتوبة
2.6.1.7 الراديو
3.6.1.7 التلفزيون
4.6.1.7 الإنترنت والشبكات الاجتماعية

7.1.7    الخلاصة

2.7    التواصل والقوة في العصر الرقمي

7.2.1    ما هي القوة؟

1.1.2.7 القوة في عصر العولمة

2.2.7    اخبار مزيفة، السيطرة والتسريبات
3.2.7    وسائل إعلام القطاع العام
4.2.7    وسائل الإعلام التجارية

1.4.2.7 التكتلات الكبيرة في أوروبا
2.4.2.7 التكتلات الكبيرة في أمريكا اللاتينية
3.4.2.7 التكتلات الأخرى

5.2.7    وسائل الإعلام البديلة

2.5.2.7 الاتجاهات الحالية
3.5.2.7 مشكلة التمويل
4.5.2.7 الصحافة المهنية / الصحافة الناشطة

6.2.7    مبادرات لدمقرطة الاتصال

1.6.2.7 أمثلة في أوروبا
2.6.2.7 أمثلة في أمريكا اللاتينية

7.2.7    الخلاصة

3.7    الاتصال والتعاون الدولي

1.3.7    التواصل الاجتماعي

1.1.3.7 المفهوم
2.1.3.7 الموضوعات

2.3.7    الجهات الفاعلة: جمعيات ومراكز بحثية

1.2.3.7 الحركات الاجتماعية

3.3.7    شبكات التعاون والتبادل
4.3.7    التعاون والتعليم من أجل التحول الاجتماعي والتواصل

1.4.3.7 أنواع التواصل من المنظمات الغير حكومية للتنمية

5.3.7    قواعد السلوك

1.5.3.7 التسويق الإجتماعي

6.3.7    التعليم التواصلي
7.3.7    العمل مع وسائل الإعلام البديلة
8.3.7    العمل مع وسائل الإعلام اذات الملكية العامة ووسائل الإعلام التجارية
9.3.7    التواصل والتعاون في أوقات الأزمات

1.9.3.7 التأثيرات في المجال الفني والعمالي
2.9.3.7 التأثيرات على الحركات الاجتماعية

10.3.7    التوترات بين الصحافة المهنية والصحافة الناشطة

4.7    التواصل والمساواة بين المرأة والرجل

1.4.7    مقدمة
2.4.7    المفاهيم الرئيسية
3.4.7    المرأة في الإعلام

1.3.4.7 التمثيل والرؤية

4.4.7    الإنتاج وصنع القرار في الإعلام
5.4.7    منصة عمل بكين (الفصل J)
6.4.7    التواصل النسوي واللغة الشمولية

1.6.4.7 مفاهيم أساسية

7.4.7    كيفية التعرف على الصور النمطية وتجنبها؟
8.4.7    أدلة، ممارسات جيدة
9.4.7    أمثلة على المبادرات
10.4.7    الخلاصة

5.7    الاتصال والتنمية المستدامة

1.5.7    أهداف التنمية المستدامة

1.1.5.7 الاقتراح والقيود

2.5.7    الأنثروبوسين

1.2.5.7 تغير المناخ والتنمية البشرية

3.5.7    التواصل حول»الكوارث الطبيعية" من المنظمات الغير حكومية في التنمية

1.3.5.7 تغطية منتظمة في وسائل الإعلام

4.5.7    إمكانيات المناصرة من المنظمات غير الحكومية
5.5.7    المدافعون عن البيئة في أمريكا اللاتينية

1.5.5.7 البيانات: التهديدات والوفيات

6.5.7    كيف يتم التواصل حول عمل المدافعين من من خلال المنظمات الغير حكومية؟

6.7    الاتصالات والهجرات

1.6.7    مقدمة
2.6.7    المفاهيم والبيانات الأساسية
3.6.7    خطاب الكراهية وأسسه

1.3.6.7 التجريد من الإنسانية والإيذاء

4.6.7    سلطة الحياة والموت
5.6.7    تغطية منتظمة في وسائل الإعلام
6.6.7    الشبكات الاجتماعية والواتس اب وبولوس
7.6.7    إمكانيات المناصرة من المنظمات غير الحكومية

1.7.6.7 كيف تتعرف على التحيزات؟
2.7.6.7 التغلب على المركزية الأوروبية

8.6.7    الممارسات الجيدة والإرشادات حول التواصل والهجرة
9.6.7    الخلاصة

7.7    التواصل وبناء السلام

1.7.7    مقدمة
2.7.7    صحافة السلام مقابل. صحافة الحرب

1.2.7.7 الخصائص

3.7.7    استعراض تاريخي موجز للعدوانية
4.7.7    الاتصالات بشأن النزاعات المسلحة وعمليات السلام
5.7.7    الصحفيون في النزاعات المسلحة
6.7.7    إمكانيات المنظمات الغير حكومية

1.6.7.7 تغيير النظرة إلى الحل

7.7.7    أبحاث وأدلة

8.7    التعليم التواصلي حول المشي

1.8.7    مقدمة
2.8.7    علم أصول التدريس والتعليم الشعبي
3.8.7    محو الأمية الإعلامية
4.8.7    مشاريع التعليم التواصلي

1.4.8.7 الخصائص
2.4.8.7 عملاء

5.8.7    التواصل الشامل من أجل التغيير الاجتماعي

1.5.8.7 عنصر الاتصال في المشاريع الأخرى

6.8.7    أهمية الاتصال الداخلي في المنظمات غير الحكومية
7.8.7    التواصل مع الشركاء والمتعاونين
8.8.7    الخلاصة

9.7    الثقافة الرقمية و المنظمات غير الحكومية للتنمية

1.9.7    مقدمة
2.9.7    تغييرات النموذج والمساحات الجديدة

1.2.9.7 الخصائص والوكلاء والشبكات الرئيسية

3.9.7    استبداد النقرة
4.9.7    فرض الإيجاز
5.9.7    مشاركة المواطن في المجتمع الرقمي

1.5.9.7 تغييرات في التضامن والنشاط في الثقافة الرقمية

6.9.7    تعزيز المشاركة من المنظمات الغير حكومية في المساحات الرقمية
7.9.7    مؤشرات الاتصال 2.0 في المنظمات غير الحكومية
8.9.7    الخلاصة

10.7    في الممارسة العملية

1.10.7    مقدمة
2.10.7    تطوير خطط الاتصال التنظيمي

1.2.10.7 إدخال خطط الاتصال

3.10.7    خطط اتصالات المشروع والعمل
4.10.7    المحتويات الأساسية والأخطاء الشائعة في صفحات الويب
5.10.7    خطط النشر في الشبكات الاجتماعية
6.10.7    إدارة الأزمات والجوانب غير المجدولة في الشبكات الاجتماعية
7.10.7    الفاعل، الفعل و المفعول

1.7.10.7 تذكر المفاهيم

8.10.7    الخلاصة

الوحدة 8. المساواة والتعاون

1.8    الجندر والتعاون 

1.1.8    مقدمة 
2.1.8    المفاهيم الرئيسية 

1.2.1.8 أن تكون على دراية بالجندر 

3.1.8    التمكين 

1.3.1.8 مقدمة 
2.3.1.8 مفهوم التمكين 
3.3.1.8 ما هو التمكين؟ 
4.3.1.8 إشارة تاريخية موجزة للتمكين 

4.1.8    الحركة النسوية في العالم 

1.4.1.8 المفهوم 
2.4.1.8 لمحة موجزة عن النسوية في العالم 

5.1.8    المراجع 

2.8    التطور التاريخي للحركات النسوية. التيارات الرئيسية 

1.2.8    مقدمة 

1.1.2.8 الخلفية التاريخية 

2.2.8    بوادر الحركة النسوية 
3.2.8    أنصار حق الاقتراع في الولايات المتحدة وأوروبا 
4.2.8    حق الاقتراع في أمريكا اللاتينية 
5.2.8    النسوية كحركة اجتماعية أو نسوية جديدة 
6.2.8    النسوية المعاصرة 

1.6.2.8 النسوية في القرن الحادي والعشرين 
2.6.2.8 تطور الحركات النسوية البارزة 

7.2.8    المراجع 

3.8    الأبوية الإقليمية والحركات النسائية 

1.3.8    الأبوية 

1.1.3.8 مقدمة 
2.1.3.8 مفهوم الأبوية 
3.1.3.8 مفهوم الأبوية 
4.1.3.8 الخصائص الرئيسية للنظام الأبوي في العالم 

2.3.8    الحركات التاريخية المؤثرة للمرأة في العالم 

1.2.3.8 تطور حقوق المرأة 

1.1.2.3.8 الاتفاقية الأولى لحقوق المرأة 
2.1.2.3.8 اليوم العالمي للمرأة: يوم للمرأة 
3.1.2.3.8 دواء ضد ختان الاناث 
4.1.2.3.8 ثورة النساء في أبا 
5.1.2.3.8 عالم العمل في تغير مستمر 
6.1.2.3.8 في العمل وفي الإضراب، بقوة 
7.1.2.3.8 ولادة الأمم المتحدة 
8.1.2.3.8 لنساء العالم 
9.1.2.3.8 الفراشات التي لا تنسى 
10.1.2.3.8 أيها النشطاء، انضمو 
11.1.2.3.8 سيداو 
12.1.2.3.8 إعلان القضاء على العنف ضد المرأة 
13.1.2.3.8 برنامج عمل المؤتمر الدولي للسكان والتنمية 
14.1.2.3.8 ميثاق ومنصة عمل بيجين 
15.1.2.3.8 قرار مجلس الأمن رقم 3125 
16.1.2.3.8 ميثاق الألفية الصادر عن الأمم المتحدة 
17.1.2.3.8 العمل الجماعي من أجل السلام 
18.1.2.3.8 عصابة جولابي: العدالة للنساء 
19.1.2.3.8 مواجهة الوضع الراهن 

3.3.8    المراجع 

4.8    تقسيم العمل: الاتفاقيات التقليدية والديناميكيات المعاصرة 

1.4.8    مقدمة 
2.4.8    التقسيم الجنسي للعمل 

1.2.4.8 قيود داخلية وخارجية على مشاركة المرأة في العمل 
2.2.4.8 الفصل الرأسي والأفقي للمرأة في العمل المأجور 
3.2.4.8 الرجولة والعمل المأجور 

3.4.8    تقسيم العمل بين الرجل والمرأة 
4.4.8    تأنيث الفقر 
5.4.8    بيانات عن المشاركة في العمل والفجوة بين الجنسين والطرائق المختلفة لإدماج العمالة 

1.5.4.8 المؤشرات 
2.5.4.8 محتلة من قبل فرع من النشاط 
3.5.4.8 المحتلة حسب نوع المهنة 
4.5.4.8 المحتلة حسب الوضع المهني 
5.5.4.8 المحتلة حسب نوع الوظيفة 

6.4.8    المراجع 

5.8    سياسات الرعاية والاقتصاد 

1.5.8    رعاية مدى الحياة 
2.5.8    التأثيرات على حياة المرأة 

1.2.5.8 القيمة المرتبطة بالعمل غير مدفوع الأجر في البيئة المنزلية ومهام الرعاية الأخرى 
2.2.5.8 مفهوم التوفيق 
3.2.5.8 الإجراءات المعتمدة لتحقيق التوفيق 

3.5.8    أنشطة الرعاية والأعمال المنزلية. الأطفال الذين يرتادون مراكز التعليم والرعاية. منازل مع أشخاص متكلين 

2.3.5.8 ساعات أسبوعية مخصصة لأنشطة الرعاية والمهام المنزلية 
3.3.5.8 الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 61 عاماً أو أكثر والذين يعتنون بأشخاص متكلين (حسب العمر والجنس) 

4.5.8    الذكورية الجديدة 
5.5.8    المراجع

6.8    الجنسانية والهجرة 

1.6.8    أسباب الهجرة والوضع العالمي 
2.6.8    التطور التاريخي للهجرة 
3.6.8    ظاهرة تأنيث الهجرات 
4.6.8    خصائص تدفقات الهجرة من المتغير الجنساني 
5.6.8    آثار عمليات الهجرة على النساء 
6.6.8    الخلاصة 
7.6.8    استراتيجية الهجرة من منظور جنساني 
8.6.8    المراجع 

7.8    نظام التعاون الإنمائي الدولي من منظور جنساني 

1.7.8    مقدمة 
2.7.8    النظام الدولي للتعاون الإنمائي 

2.2.7.8 سياسات وأدوات التعاون الإنمائي الدولي من منظور جنساني 
3.2.7.8 خطوط العمل الاستراتيجية في نهج الجندر في التعاون الإنمائي الدولي 

3.7.8    الجنسانية و advocacy 
4.7.8    الجنسانية والتنمية 
5.7.8    التخطيط بنهج جنساني 

1.5.7.8 إرشادات لعمليات التخطيط 

6.7.8    إرشادات للتعميم 

1.6.7.8 قائمة التحقق 
2.6.7.8 قائمة مراجعة المرحلة 1. المرحلة 0 

7.7.8    المراجع

8.8    السياسات العامة مع التركيز على االجنسانية 

1.8.8    مقدمة 
2.8.8    التطوير الاقتصادي 

1.2.8.8 الأسس الاقتصادية للتنمية 
2.2.8.8 تعريف اقتصاديات التنمية 
3.2.8.8 تطور اقتصاد التنمية 

3.8.8    الاقتصاد الجنساني 
4.8.8    السياسات العامة مع التركيز على االجنسانية 
5.8.8    منهجية الموازنات مع التركيز على الجنسانية 
6.8.8    مؤشرات التنمية البشرية فيما يتعلق بالجنسانية 

1.6.8.8 المفهوم 
2.6.8.8 معايير مؤشر التنمية البشرية 

7.8.8    المراجع 

9.8    منظور الجندر في التعاون الإنمائي الدولي 

1.9.8    الجندر في التعاون الدولي. التطور التاريخي 
2.9.8    مفاهيم أساسية 

1.2.9.8 المساواة بين الجنسين 
2.2.9.8 العدل بين الجنسين 
3.2.9.8 الهوية الجنسية 
4.2.9.8 الذكورية 
5.2.9.8 الأبوية 
6.2.9.8 التقسيم الجنسي للعمل 
7.2.9.8 أدوار الجندر 
8.2.9.8 النهج القطاعي 
9.2.9.8 نهج مستعرض 
10.2.9.8 احتياجات عملية 
11.2.9.8 الاهتمامات الاستراتيجية الجنسانية 

3.9.8    لماذا تم إدراج نهج الجندر في عمليات التنمية؟ 
4.9.8    الوصايا العشر لتعميم نهج الجندر 
5.9.8    مؤشرات الجندر 

1.5.9.8 المفهوم 
2.5.9.8 المجالات التي يمكن أن تتناول المؤشرات 
3.5.9.8 خصائص المؤشرات الجندرية 
4.5.9.8 الغرض من المؤشرات الجندرية 

6.9.8    المراجع 

الوحدة 9. الحقوق البيئية

1.9    الحقوق البيئية

1.1.9    مقدمة
2.1.9.    ما هو؟
3.1.9    من ماذا يتكون القانون البيئي؟
4.1.9    خصائص القانون البيئي
5.1.9    الطبيعة القانونية
6.1.9    خلفية
7.1.9    تاريخ
8.1.9    هدف القانون البيئي

1.8.1.9 مصادر

9.1.9    المبادئ
10.1.9    نوايا

2.9    الحقوق البيئية

1.2.9    ماذا نعني بالبيئة؟
2.2.9    ما هي حقوقنا البيئية؟

1.2.2.9 ما هم؟

3.2.9    الحق في التمتع ببيئة صحية
4.2.9    الحق في الوصول إلى المعلومات
5.2.9    الحق في المشاركة في الإدارة البيئية
6.2.9    الحق في الوصول إلى العدالة البيئية
7.2.9    المبادئ العامة لالقانون البيئي
8.2.9    المؤتمرات والاتفاقيات الدولية

1.8.2.9 ستوكهولم 1972
2.8.2.9 ريو دي جانيرو 1992

9.2.9    القواعد التي تحمي الحقوق البيئية
10.2.9    الخلاصة

3.9    واجبات القانون البيئي

1.3.9    مقدمة
2.3.9    ما هي الواجبات البيئية؟

1.2.3.9 التعريف والمفهوم

3.3.9    ما هي الحقوق البيئية؟
4.3.9    واجب الحفاظ على البيئة
5.3.9    واجب الامتثال للوائح البيئية
6.3.9    واجب القيام بمراقبة من المواطنة
7.3.9    واجب الإعلام
8.3.9    واجب بسبب الضرر البيئي
9.3.9    الخلاصة

4.9    مشاركة المواطن في حماية البيئة

1.4.9    مقدمة
2.4.9    المراقبة البيئية التشاركية

1.2.4.9 مقدمة
2.2.4.9 مفهوم المراقبة
3.2.4.9 ما هو الرصد البيئي التشاركي؟
4.2.4.9 ما الغرض منه؟
5.2.4.9 من يمكنه المشاركة؟
6.2.4.9 خطة المراقبة البيئية التشاركية
7.2.4.9 مجال تأثير المشروع أو النشاط
8.2.4.9 مراحل المراقبة البيئية التشاركية
9.2.4.9 المراحل

5.9    برنامج الأمم المتحدة للبيئة (PNUMA)

1.5.9    مقدمة
2.5.9    التعريف والمفهوم
3.5.9    أهداف برنامج الأمم المتحدة للبيئة

1.3.5.9 الهدف العام

4.5.9    التاريخ والتطور

1.4.5.9 أين ومتى ولد برنامج الأمم المتحدة للبيئة؟

5.5.9    مهمة برنامج الأمم المتحدة للبيئة
6.5.9    النشاطات
7.5.9    موقع برنامج الأمم المتحدة للبيئة

1.7.5.9 على الصعيد العالمي

8.5.9    البرنامج الرابع لتطوير مونتفيديو والفحص الدوري للقانون البيئي

1.8.5.9 المفهوم والأهداف والغرض

9.5.9    الخلاصة

6.9    تغير البيئة العالمية وتغير المناخ

1.6.9    مقدمة
2.6.9    البيئة العالمية

1.2.6.9 المفهوم

3.6.9    تغير المناخ

1.3.6.9 المفهوم

4.6.9    تطور نظرية تغير المناخ
5.6.9    التغير البيئي العالمي

1.5.6.9 الماضي والحاضر

6.6.9    خصائص التغير البيئي العالمي

1.6.6.9 التغيرات في مستوى سطح البحر

7.6.9    عواقب التغير البيئي العالمي
8.6.9    الأخطار والمخاطر وهشاشة المستقبل
9.6.9    تغير المناخ وتأثيره على الزراعة
10.6.9    معضلات واستراتيجيات البقاء على قيد الحياة

1.10.6.9 الهجرة

7.9    الحقوق البيئية في العالم

1.7.9    مقدمة
2.7.9    البلدان التي تناضل من أجل الحقوق البيئية
3.7.9    إكوادور
4.7.9    إسبانيا
5.7.9    المكسيك
6.7.9    البيرو
7.7.9    تنمية مستدامة

1.7.7.9 المفهوم

8.7.9    التاريخ والتطور
9.7.9    نظرة في التنمية المستدامة (DS)

الوحدة 10. منظمات التنمية المستدامة غير الحكومية والتضامن المحلي والإقليمي والدولي

1.10    المنظمات غير الحكومية

1.1.10    مقدمة
2.1.10    معنى اختصار ONG
3.1.10    ما هي منظمة غير حكومية؟

1.3.1.10 التعريف والمفهوم

4.1.10    شروط المنظمات غير الحكومية
5.1.10    تاريخ وتطور المنظمات غير الحكومية

1.5.1.10 متى وكيف نشأت؟

6.1.10    وظائف المنظمات غير الحكومية
7.1.10    تمويل المنظمات غير الحكومية

1.7.1.10 الأموال العامة
2.7.1.10 الأموال الخاصة

8.1.10    أنواع المنظمات غير الحكومية
9.1.10    وظائف منظمة غير حكومية
10.1.10    عمل المنظمات غير الحكومية

2.10    أنواع المنظمات غير الحكومية

1.2.10    مقدمة
2.2.10    تصنيف المنظمات غير الحكومية في جميع أنحاء العالم

1.2.2.10 أنواع التصنيف

3.2.10    أنواع المنظمات غير الحكومية حسب توجهاتها

1.3.2.10 كم عدد الأنواع الموجودة حسب توجهاتها؟

4.2.10    منظمة خيرية غير حكومية
5.2.10    المنظمات غير حكومية خدمية
6.2.10    المنظمات غير الحكومية القائمة على المشاركة
7.2.10    منظمة غير حكومية دفاعية
8.2.10    أنواع المنظمات غير الحكومية حسب مجال نشاطها

1.8.2.10 مجالات

9.2.10    منظمة غير حكومية مجتمعية
10.2.10 منظمة غير حكومية للمواطنة
11.2.10 المنظمات غير الحكومية الوطنية
21.2.10 المنظمات غير الحكومية الدولية

3.10    المنظمات غير الحكومية: التنمية والتضامن

1.3.10    مقدمة
2.3.10    التغيرات في التعاون الدولي لتنمية الشعوب وعلاقته بالمنظمات غير الحكومية

1.2.3.10 الخطوط الرئيسية

3.3.10    "العالم الثالث" والمنظمات غير الحكومية
4.3.10    الحقبة الإنسانية. من التدخل إلى القرية العالمية

1.4.3.10 أطباء بلا حدود، أطباء العالم، إلخ

5.3.10    حركات ضد العالم الثالث
6.3.10    المنظمات غير الحكومية والعلوم

1.6.3.10 بحث علمي

7.3.10    القوى العاملة في المنظمات غير الحكومية
8.3.10    التحيزات الأيديولوجية للمنظمات غير الحكومية
9.3.10    الخلاصة

5.10    أنواع الجمعيات الموجودة

1.5.10    مقدمة
2.5.10    الاختلافات بين الاتحادات والنقابات والاتحادات أو المنسقين والمؤتمرات
3.5.10    جمعيات الشباب

1.3.5.10 التعريف والمفهوم

5.5.10    الخصائص الرئيسية للجمعيات الشبابية
6.5.10    التنسيقيات

1.6.5.10 التعريف والمفهوم
2.6.5.10 الأهداف

7.5.10    خصائص التنسيقيات
8.5.10    الاتحادات

1.8.5.10 التعريف والمفهوم

9.5.10    خصائص الاتحادات وأهدافها
10.5.10 أنواع الاتحادات

9.10    استراتيجية وإدارة منظمة غير حكومية

1.9.10    مقدمة
2.9.10    إدارة منظمة غير حكومية
3.9.10    التخطيط الاستراتيجي للمنظمات غير الحكومية

1.3.9.10 ما هو؟
2.3.9.10 كيف يتم ذلك؟

4.9.10    إدارة جودة المنظمات غير الحكومية

1.4.9.10 الجودة والالتزام

5.9.10    الأطراف المهتمة

1.5.9.10 علاقة الأطراف المهتمة

6.9.10    المسؤولية الاجتماعية للمنظمات غير الحكومية
7.9.10    المخاطر الأخلاقية لطرف ثالث
8.9.10    العلاقة بين المنظمات غير الحكومية والقطاع الخاص
9.9.10    الشفافية والمساءلة
10.9.10 الخلاصة

10.10    المنظمات غير الحكومية الوطنية والدولية

2.10.10 المنظمات غير الحكومية الدولية

1.2.10.10 المشاريع الرئيسية

3.10.10 مفوضية شؤون اللاجئين

1.3.10.10 تاريخ
2.3.10.10 الأهداف
3.3.10.10 مجالات العمل الرئيسية

4.10.10 منظمة ميرسي كور

1.4.10.10 من هم؟
2.4.10.10 الأهداف
3.4.10.10 مجالات العمل

5.10.10 منظمة خطة دولية

1.5.10.10 من هم؟
2.5.10.10 الأهداف
3.5.10.10 مجالات العمل الرئيسية

6.10.10 منظمة أطباء بلا حدود

1.6.10.10 من هم؟
2.6.10.10 الأهداف
3.6.10.10 مجالات العمل

7.10.10 منظمة سيريس

1.7.10.10 من هم؟
2.7.10.10 الأهداف
3.7.10.10 مجالات العمل الرئيسية

8.10.10 منظمة أوكسفام الدولية
9.10.10 اليونيسف
10.10.10 منظمة انقذ الاطفال

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"