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Module 1. Introduction to Neurorehabilitation I : Basic Fundamentals of Neuroanatomy

1.1. History of the Discovery of the Brain

1.1.1. History of the Discovery of the Brain
1.1.1. Introduction
1.1.2. Stages in the History of the Brain: Mind vs. Brain

1.1.2.1. From Antiquity to the 2nd Century
1.1.2.2. From the 11th to the 17th Century
1.1.2.3. From the 19th Century to the Present

1.1.3. A Modern View of the Brain
1.1.4. Neuropsychological Rehabilitation
1.1.5. Conclusions
1.1.6. Bibliography

1.2. Introduction to the Nervous System

1.2.1. Introduction
1.2.2. The Neuron

1.2.2.1. Anatomy of Cells
1.2.2.2. Cell Functions
1.2.2.3. Classification of Neurons
1.2.2.4. Support Cells or Glia

1.2.3. Transmission of Information

1.2.3.1. Action Potentials

1.2.3.1.1. Resting Potential
1.2.3.1.2. Potential for Action
1.2.3.1.3. Postsynaptic Potential, Local or Graded

1.2.4. Neural Circuits
1.2.5. Hierarchical Neural Organization

1.2.5.1. Introduction
1.2.5.2. Features

1.2.6. Brain Plasticity
1.2.7. Conclusions

1.3. Neurodevelopment

1.3.1. Introduction
1.3.2. Phases of Brain Development

1.3.2.1. Neurogenesis: Proliferation
1.3.2.2. Cell Migration
1.3.2.3. Cell Differentiation
1.3.2.4. Synaptogenesis
1.3.2.5. Apoptosis: Neuronal Death
1.3.2.6. Myelination

1.3.3. Brain Maturation from Birth to Adolescence
1.3.4. Actuation Systems in the Newborn: Reflexes
1.3.5. Alarm Signs
1.3.6. Conclusions
1.3.7. Bibliography

1.4. Central Nervous System

1.4.1. Introduction
1.4.2. Peripheral Nervous System
1.4.3. Central Nervous System

1.4.3.1. CNS Protection System: Meninges
1.4.3.2. CNS Irrigation
1.4.3.3. Spinal Cord
1.4.3.4. Brain

1.4.3.4.1. Introduction
1.4.3.4.2. Structure

1.4.3.4.2.1. Brain Stem
1.4.3.4.2.2. Rhombencephalon or Hindbrain
1.4.3.4.2.3. Midbrain or Midbrain
1.4.3.4.2.4. Prosencephalon or Forebrain

1.4.4. Conclusions
1.4.5. Bibliography

1.5. Structural and Functional Organization of the Cerebral Cortex

1.5.1. Introduction
1.5.2. Brodmann's Map
1.5.3. Cerebral Hemispheres and Cerebral Cortex: Structural Organization

1.5.3.1. Circumvolutions and Main Sulci.Cerebral Lobes
1.5.3.2. Structure of the Cerebral Cortex
1.5.3.3. White Matter

1.5.3.3.1. Association Fibers
1.5.3.3.2. Commissural Fibers
1.5.3.3.3. Projection Fibers

1.5.4. Cortical Areas: Functional Organization
1.5.5. Conclusions
1.5.6. Bibliography

1.6. Spinal Cord Pathways

1.6.1. Spinal Cord
1.6.2. Ascending Spinal Cord Tracts
1.6.3. Anatomical Organization
1.6.4. Functions and Injuries of the Ascending Pathways
1.6.5. Descending Spinal Cord Tracts
1.6.6. Anatomical Organization
1.6.7. Functions of the Descending Pathways
1.6.8. Descending Tract Injuries
1.6.9. Sensory Receptors
1.6.10. Anatomical Types of Receptors

1.7. Cranial Nerves

1.7.1. Basic Vocabulary
1.7.2. Introduction
1.7.3. History
1.7.4. Components
1.7.5. Classification
1.7.6. Pathologies
1.7.7. Summary

1.8. Spinal Nerves

1.8.1. Introduction
1.8.2. Components
1.8.3. Dermatomes
1.8.4. Plexuses
1.8.5. Cervical Plexus
1.8.6. Brachial Plexus
1.8.7. Lumbar Plexus
1.8.8. Sacral Plexus
1.8.9. Pathologies

1.9. Autonomic Nervous System

1.9.1. Basic Vocabulary
1.9.2. Generalities of the Autonomic Nervous System
1.9.3. Functions of the SNA
1.9.4. Somatic Nervous System Vs. Autonomic Nervous System
1.9.5. Organisation
1.9.6. Sympathetic ANS
1.9.7. Parasympathetic ANS
1.9.8. Enteric Nervous System
1.9.9. Alterations in the Autonomic Nervous System

1.10. Motor Control

1.10.1. Somatosensory System
1.10.2. Upper Motor Circuit
1.10.3. Movement
1.10.4. Introduction to Motor Control
1.10.5. Clinical Applications of Motor Control and Learning in Neurorehabilitation
1.10.6. Neurological Involvement
1.10.7. Global Summary

Module 2. Introduction to Neurorehabilitation II: Relationship with Speech Therapy Treatment

2.1. Etiology of Brain Injury

2.1.1. Introduction
2.1.2. Vascular Disorders

2.1.2.1. Occlusive Syndrome
2.1.2.2. Types of Cerebrovascular Disease
2.1.2.3. Neuropsychological Alterations in Stroke

2.1.3. Intracranial Neoplasms

2.1.3.1. General Characteristics
2.1.3.2. Tumor Classification
2.1.3.3. Neuropsychological Alterations in Tumors

2.1.4. Cranioencephalic Trauma (TCE)

2.1.4.1. General Characteristics
2.1.4.2. Types of TCE
2.1.4.3. Alterations in TCE

2.1.5. Neurodegenerative Diseases

2.1.5.1. General Characteristics
2.1.5.2. Types and Alterations

2.1.6. Epilepsy

2.1.6.1. General Characteristics 
2.1.6.1. Classification

2.1.7. Central Nervous System Infections

2.1.7.1. General Characteristics
2.1.7.2. Classification

2.1.8. Cerebrospinal Fluid Circulation and its Alterations

2.1.8.1. General Characteristics
2.1.8.2. Disorders

2.1.9. Global Summary

2.2. Cognitive Functions I: Attention, Perception and Memory

2.2.1. Introduction to Cognitive Functions
2.2.2. Warning System

2.2.2.1. Concept
2.2.2.2. Evaluation
2.2.2.3. Alterations

2.2.3. Attention

2.2.3.1. Focused/selective Attention

2.2.3.1.1. Concept
2.2.3.1.2. Evaluation
2.2.3.1.3. Abnormalities

2.2.3.2. Sustained Attention

2.2.3.2.1. Concept
2.2.3.2.2. Evaluation
2.2.3.2.2. Alterations

2.2.3.3. Alternate Care

2.2.3.3.1. Concept
2.2.3.3.2. Evaluation
2.2.3.3.3. Alterations

2.2.3.4. Divided Attention

2.2.3.4.1. Concept
2.2.3.4.2. Evaluation 
2.2.3.4.3. Alterations

2.2.4. Memory

2.2.4.1. Concept
2.2.4.2. Process 
2.2.4.3. Classification
2.2.4.4. Evaluation
2.2.4.5. Alterations

2.2.5. Perception

2.2.5.1. Concept
2.2.5.2. Evaluation 
2.2.5.3. Alterations

2.3. Cognitive Functions II: Language and Executive Functions

2.3.1. Conceptualization of Executive Functions
2.3.2. Evaluation of Executive Functions
2.3.3. Alterations of Executive Functions
2.3.4. Dorsolateral Prefrontal Syndrome
2.3.5. Orbitofrontal Syndrome
2.3.6. Mesial Frontal Syndrome
2.3.7. Conceptualization of Language
2.3.8. Language Assessment
2.3.9. Language Disorders

2.4. Neuropsychological Assessment

2.4.1. Introduction
2.4.2. Objectives of the Neuropsychological Evaluation
2.4.3. Variables influencing the Evaluation
2.4.4. Diffuse Vs. Local Brain Damage
2.4.5. Location and Size of the Lesion
2.4.6. Depth of the Lesion
2.4.7. Distant Effects of the Injury
2.4.8. Disconnection Syndrome
2.4.9. Time of Evolution of the Lesion
2.4.10. Intrinsic Patient-related Intrinsic Variables
2.4.11. Quantitative Vs. Qualitative Evaluation
2.4.12. Stages in the Neuropsychological Evaluation Process
2.4.13. Clinical History and Establishment of Therapeutic Relationship
2.4.14. Test Administration and Correction
2.4.15. Analysis and Interpretation of the Results, Preparation of the Report and Return of the Information

2.5. Neuropsychological Rehabilitation and its Application in Speech Therapy

2.5.1. Neuropsychological Rehabilitation I: Cognitive Functions

2.5.1.1. Introduction

2.5.2. Attention and Perception

2.5.2.1. Training of the Attentional Process 
2.5.2.2. Effectiveness
2.5.2.3. Virtual Reality

2.5.3. Memory

2.5.3.1. Basic Principles  
2.5.3.2. Memory Strategies  
2.5.3.3. Virtual Reality

2.5.4. Praxias.

2.5.4.1. Strategies for Stimulation 
2.5.4.2. Specific Tasks

2.5.5. Language

2.5.5.1. General Advice
2.5.5.2. Specific Tasks

2.5.6. Executive Functions (FF.EE.)

2.5.6.1. General Advice  
2.5.6.2. Stimulation of the FF.EE.

2.5.6.2.1. Sohlberg and Mateer
2.5.6.2.2. Techniques for Treatment of Executive Deficits

2.5.6.3. Specific Tasks
2.5.6.4. Effectiveness

2.5.7. Summary
2.5.8. Bibliography

2.6. Behavioral Rehabilitation and its Application in Speech Therapy

2.6.1. Introduction

2.6.1.1. E-R-C Reference Model
2.6.1.2. Orientations/currents
2.6.1.3. Characteristics of Behavior Modification
2.6.1.4. Behavior Modification Techniques: General Use/Specific Use

2.6.2. Behavioral Assessment: Observation

2.6.2.1. Define Target Behavior
2.6.2.2. Select Measurement Method
2.6.2.3. Record Sheets
2.6.2.4. Contextual Aspects of What is Observed

2.6.3. Operant Techniques: Development of Behaviors

2.6.3.1. Introduction
2.6.3.2. Theoretical Concepts
2.6.3.3. Reinforcement Programs
2.6.3.4. Molded
2.6.3.5. Chaining
2.6.3.6. Fading
2.6.3.7. Negative Reinforcement
2.6.3.8. Scope of Application

2.6.4. Operant Techniques: Reduction of Behaviors

2.6.4.1. Introduction 
2.6.4.2. Extinction
2.6.4.3. Time Out
2.6.4.4. Response Cost
2.6.4.5. Scope of Application

2.6.5. Operant Techniques: Contingency Organization Systems

2.6.5.1. Introduction
2.6.5.2. Token Economy
2.6.5.3. Behavioral Contracts
2.6.5.4. Scope of Application

2.6.6. Modeling Techniques

2.6.6.1. Introduction
2.6.6.2. Procedure
2.6.6.3. Modeling Techniques
2.6.6.4. Areas of Applications

2.6.7. Frequent behaviour in the Logopedic Field

2.6.7.1. Impulsive
2.6.7.2. Apathy
2.6.7.3. Disinhibition
2.6.7.4. Anger or Aggressiveness

2.6.8. Conclusion

2.7. Rehabilitation in Occupational Therapy and its Application in Speech Therapy

2.7.1. Occupational Therapy
2.7.2. Influence of Body Posture on Speech Therapy
2.7.3. Body Posture
2.7.4. Adaptations to Body Posture
2.7.5. Neurorehabilitation Techniques: BOBATH, AFFOLTER, BASAL STIMULATION
2.7.6. Adaptations/supportive Products Useful in Speech Therapy Rehabilitation
2.7.7. Objective of Occupational Therapy as an Integrating Medium

2.8. Child Neuropsychology

2.8.1. Introduction
2.8.2. Child Neuropsychology: Definition and General Fundamentals
2.8.3. Etiology

2.8.3.1. Genetic and Environmental Factors
2.8.3.2. Classification

2.8.3.2.1. Neurodevelopment Disorders 
2.8.3.2.2. Acquired Brain Injury

2.8.4. Neuropsychological Assessment

2.8.4.1. General Aspects and Evaluation Phases
2.8.4.2. Assessment Tests

2.8.5. Neuropsychological Intervention

2.8.5.1. Family Intervention
2.8.5.2. Intervention in the Educational Field

2.8.6. Development of Cognitive Functions

2.8.6.1. Early Childhood (0-2 years)
2.8.6.2. Preschool Period (2-6 years)
2.8.6.3. School Period (6-12 years)
2.8.6.4. Adolescence (12-20 years)

2.8.7. Conclusions
2.8.8. Bibliography

2.9. Family Approach and Therapy

2.9.1. Introduction
2.9.2. Family Care in the Acute and Subacute Phase

2.9.2.1. Acute Phase Hospital Stay
2.9.2.2. Subacute Phase: The Return Home
2.9.2.3. What about after Rehabilitation?

2.9.3. The Family as Part of the Rehabilitation Process
2.9.4. Needs Raised by the Family during the Rehabilitation Process
2.9.5. The Rehabilitation Team
2.9.6. Conclusions
2.9.7. Bibliography

2.10. Example of Transdisciplinary Rehabilitation: Clinical Case

2.10.1. Clinical Case
2.10.2. Theories of a TCE
2.10.3. Broca's Aphasia. Pathological Correlates and Associated Alterations in Broca's Aphasia
2.10.4. Neuropsychological Evaluation
2.10.5. Neuropsychological Profile
2.10.6. Results 
2.10.7. Deficits and Potentials 
2.10.8. Course and Treatment of the Injury 
2.10.9. Specific Objectives for Patients with Broca's Aphasia
2.10.10. Basic Fundamentals of Rehabilitation

Module 3. OMT (Orofacial / Myofunctional Therapy) and Early Childhood Care

3.1. Neonatal Development

3.1.1. Evolutionary Development in Neonates
3.1.2. NBAS. Evaluation of Neonatal Behavior
3.1.3. Early Diagnosis
3.1.4. Neurological Diagnosis
3.1.5. Habituation
3.1.6. Oral Motor Reflexes
3.1.7. Body Reflexes
3.1.8. Vestibular System
3.1.9. Social and Interactive Media
3.1.10. Use of NBAS in High Risk Newborns

3.2. Child Feeding Disorders

3.2.1. Feeding Processes
3.2.2. Physiology of Pediatric Swallowing
3.2.3. Skill Acquisition Phases
3.2.4. Deficits
3.2.5. Multidisciplinary Work
3.2.6. Alert Symptomatology
3.2.7. Premature Orofacial Development
3.2.8. Power Supply Routes: Parenteral, Enteral, Tube, Gastrectomy, Oral (Diet with or without modification)
3.2.9. Gastroesophageal Reflux

3.3. Neurodevelopment and Infant Feeding

3.3.1. Embryonic development
3.3.2. Appearance of Main Primary Functions
3.3.3. Risk Factors
3.3.4. Evolutionary Milestones
3.3.5. Synaptic Function
3.3.6. Immaturity
3.3.7. Neurological Maturity

3.4. Brain-motor Skills

3.4.1. Innate Orofacial Motor Skills
3.4.2. Evolution of Orofacial Motor Patterns
3.4.3. Reflex Swallowing
3.4.4. Reflex Breathing
3.4.5. Reflex Suction
3.4.6. Evaluation of Infant Oral Reflexes

3.5. Breastfeeding

3.5.1. Early Start
3.5.2. Impact at the Orofacial Level
3.5.3. Exclusivity
3.5.4. Optimal Nutrition
3.5.5. Spontaneous Maturation of Oral Musculature
3.5.6. Muscle Mobility and Synergy
3.5.7. Position
3.5.8. Therapeutic Recommendations
3.5.9. Intellectual Development
3.5.10. Intervention Programs

3.6. Early Feeding Techniques

3.6.1. Newborn Feeding
3.6.2. Positioning Techniques
3.6.3. Signs of Good Standing
3.6.4. Key Therapeutic Recommendations
3.6.5. Dairy and Non-Dairy Formulas
3.6.6. Classification of Formulas
3.6.7. Bottle Use Techniques
3.6.8. Techniques of Spoon Use
3.6.9. Techniques for the Use of low-cut Glass
3.6.10. Techniques of Use with Probe or Use of Alternative Feeding Systems

3.7. Speech Therapy Intervention in Neonates 

3.7.1. Evaluation of Primary Functions
3.7.2. Re-education of Primary Neuromotor Dysfunctions
3.7.3. Primary Intervention
3.7.4. Individual Treatment Planning and Coordination
3.7.5. Oral Motor Exercise Program I
3.7.6. Oral Motor Exercise Program II
3.7.7. Intervention with Families
3.7.8. Early Motor Activation

3.8. Alteration in Infantile Swallowing. Block 1 

3.8.1. Intake Analysis
3.8.2. Assessment of Orofacial Structure and Functionality
3.8.3. Malnutrition
3.8.4. Respiratory Infections. Airway Unit
3.8.5. Airway Unit
3.8.6. Complementary Exploration
3.8.7. Quantitative Exploration
3.8.8. Nutritional Treatment
3.8.9. Adaptive Treatment. Posture, Texture, Materials
3.8.10. Performance Program

3.9. Rehabilitative Treatment of Pediatric Oropharyngeal and Esophageal Dysphagia

3.9.1. Symptoms
3.9.2. Etiology
3.9.3. Child with Neurological Damage. High Probability of Presenting Alteration
3.9.4. Dysphagia in the Infant
3.9.5. Phases of Normalized Swallowing in Pediatrics Vs. Pathological Swallowing
3.9.6. Neurological Maturity: Cognitive, Emotional and Motor Coordination
3.9.7. Impossibility of Oral Feeding
3.9.8. Early Care. High Probability of Recovery

3.10. Alteration in Infantile Swallowing. Block 2 

3.10.1. Types. Neuroanatomical and Behavioral Classification
3.10.2. Functional Maturational Dysphagia
3.10.3. Degenerative Diseases
3.10.4. Cardiorespiratory Pathologies
3.10.5. Congenital Brain Damage
3.10.6. Childhood Acquired Brain Injury (CBAI)
3.10.7. Craniofacial Syndromes
3.10.8. Autism Spectrum Disorders

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