حدِّث معلوماتك من خلال برنامج درجة الماجستير في طب إعادة التأهيل في نهج تلف الدماغ المكتسب "

هذا هو وقت التقدم الكبير في مجال علم الأعصاب ، وكذلك في الطب التأهيلي كعلم ، مما يجبر المتخصصين على تحديث معرفتهم حول كل من عمل الجهاز العصبي وحول كيفية التقييم والعلاج العلاجي إلى شخص مصاب بداء DCA، لأن كل آفة مختلفة وستظهر في كل مريض

تهدف درجة الماجستير الخاص في طب إعادة التأهيل في نهج DCA إلى أن تكون خلاصة وافية للأدلة وأحدث المعارف العلمية حول الجهاز العصبي لإعادة تأهيله عندما يصاب بشكل غير متوقع. بفضل هذا ، يُفترض أنها درجة الماجستير الخاصة قادرة على تخصيص طبيب إعادة التأهيل الذي لم يتعامل أبدًا مع الأشخاص المصابين بداء ACD ، ومع ذلك ، فهو مهتم بالتعامل مع هذا النوع من المرضى في المستقبل.  

وبالمثل ، فإن المحترف الذي هو بالفعل طبيب إعادة تأهيل عصبي ، سواء كان يتعامل مع DCA أم لا ، سيجد مساحة لتحديث معرفته والوصول إلى التخصص الفائق في هذه المجموعة من المرضى. 

من ناحية أخرى ، من خلال فهم الكثير من المعلومات حول علم الأعصاب والوظائف ، يمكن أن يكون أداة مفيدة لأخصائي العلاج الطبيعي الذي لا يكون مريضه على وجه التحديد مصابًا ب DCA أو علم الأمراض العصبي ، لأنهم ، مع ذلك ، يحتاجون إلى معرفة خصوصيات وعموميات الجهاز العصبي لفهم ومعالجة الإصابة أو الحاجة العلاجية التي تستشيرها بشكل أفضل. 

في درجة الماجستير الخاص هذه ، خصصنا أيضًا مساحة للحديث عن DCA في طب الأطفال ، لأنها تمثل تحديًا أكبر لطبيب إعادة التأهيل بسبب الخصائص المحددة للجهاز العصبي والكائن الحي وفقًا للنمو العصبي المكتسب والمعلق يتم اكتسابها بناءً على العمر الذي حدثت فيه الإصابة.

حدِّث معلوماتك من خلال برنامج درجة الماجستير في طب إعادة التأهيل في نهج تلف الدماغ المكتسب"

تحتوي درجة الماجستير الخاص في طب إعادة التأهيل في نهج إصابات الدماغ المكتسبة على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز الميزات هي:

تطوير أكثر من 75 حالة عملية قدمها خبراء في طب إعادة التأهيل في مقاربة تلف الدماغ المكتسب
محتوياتها التصويرية والتخطيطية والعملية بالدرجة الأولى التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والمعلومات الخاصة بالرعاية الصحية حول تلك الإختصاصات الأساسية للممارسة المهنية.
أخبار عن دور طبيب التأهيل
تحتوي على ممارسات عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين عملية التعلم
نظام التعلم التفاعلي القائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن المواقف المثارة
تركيزها الخاص على طب إعادة التأهيل القائم على الأدلة ومنهجيات البحث في طب إعادة التأهيل في نهج إصابات الدماغ المكتسبة
دروس نظرية، أسئلة للخبير، منتديات نقاش حول مواضيع مثيرة للجدل
وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل
بالإنترنت

قد تكون درجة الماجستير الخاص هذه أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج التحديث لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في طب إعادة التأهيل في نهج تلف الدماغ المكتسب ، ستحصل على درجة TECH"

وهي تضم في هيئة التدريس مهنيين ينتمون إلى مجال طب إعادة التأهيل في نهج تلف الدماغ المكتسب ، والذين يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم ، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى جمعيات مرجعية علمية.

إن محتوى الوسائط , المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني  فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم المرتكز على حل المشكلات، الطبية التأهيل يجب على الطبيب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي ستطرح عليه خلال الدورة الدورة. لهذا الغرض ، سيحصل طبيب إعادة التأهيل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في مجال طب إعادة التأهيل في نهج تلف الدماغ المكتسب ومع خبرة تعليمية واسعة.

يتيح لك برنامج الماجستير الخاص التدرب في بيئات محاكاة، والتي توفر تعليماً غامرًا مبرمجًا من أجلتدريب في مواقف حقيقية"

ويشمل حالات سريرية لتقريب تطوير البرنامج إلى واقع الرعاية الطبية قدر الإمكان"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المتخصصين من أفضل المراكز والجامعات ، على دراية بأهمية التدريب الحالي من أجل التدخل مع المرضى الذين يعانون من تلف الدماغ المكتسب ، وملتزمون بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة. 

تحتوي درجة الماجستير الخاص في طب إعادة التأهيل في نهج إصابات الدماغ المكتسبة على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق"

وحدة 1. تشريح الأعصاب وعلم وظائف الأعضاء العصبية

1.1.     تشريح 

1.1.1.     مقدمة في علم التشريح البنيوي 
2.1.1.     مقدمة في علم التشريح الوظيفي 
3.1.1.     الحبل الشوكي 
4.1.1.     جذع الدماغ 
5.1.1.     أمامي 
6.1.1.     الجداري 
7.1.1.     صدغي 
8.1.1.     قفوي 
9.1.1.     المخيخ 
10.1.1.     النوى القاعدية 

2.1.     علم وظائف الأعضاء. 

1.2.1.     المرونة العصبية 
2.2.1.     قوة العضلات 

3.1.     التحكم الحركي 

1.3.1.     السلوك الحركي 
2.3.1.     التحكم الحركي

وحدة 2. El DCA

1.2.     تحديد DCA 

1.1.2.     DCA في البالغين 
2.1.2.     DCA في مرحلة الطفولة 
3.1.2.     DCA في كبار السن 

2.2.     التعديلات الوظيفية 

1.2.2.     تغيير النمط 
2.2.2.     Heminegligencia 
3.2.2.     متلازمة الدافع 
4.2.2.     متلازمة المخيخ مقابل آفة GGBB 
5.2.2.     متلازمة اليد الغريبة 
6.2.2.     اللاأدائية 

وحدة 3. تقييم حالة المريض بداء DCA

1.3.     سوابق المريض 
2.3.     التصوير العصبي 

1.2.3.     الهيكلي 
2.2.3.     الوظيفية 

3.3.     الفحص العصبي 

1.3.3.     الأعصاب الدماغية 
2.3.3.     ردود الفعل المرضية 
3.3.3.     عضلي 

1.3.3.3. ردود الأوتار العميقة 
2.3.3.3. النمط 
3.3.3.3. القوة 

4.3.3.     حساسية 

1.4.3.3. حساسية 
2.4.3.3. الغنوص 

5.3.3.     التنسيق 
6.3.3.     التوازن 
7.3.3.     المسيرات 
8.3.3.     التعامل 

4.3.     مقاييس التقييم 
5.3.     إعداد التقارير 

1.5.3.     كتابة تقرير العلاج الطبيعي 
2.5.3.     تفسير التقرير الطبي 

وحدة 4. تدخل متعدد التخصصات في DCA

1.4.     العلاج الطبيعي 

1.1.4.     تسهيل الحركة 
2.1.4.     الديناميكا العصبية 
3.1.4.     العلاج بالمرآة 
4.1.4.     المنهج في السياق 
5.1.4.     نهج موجه المهام 
6.1.4.     العلاجات المكثفة 
7.1.4.     العلاج بضبط النفس على الجانب الصحي 
8.1.4.     الوخز بالإبر الجافة للتشنج 
9.1.4.     تمرين علاجي 
10.1.4.     المعالجة المائية 
11.1.4.     العلاج الكهربائي 
12.1.4.     الروبوتات والواقع الافتراضي 

2.4.     المعدات 

1.2.4.     نماذج العمل 
2.2.4.     الطب 

1.2.2.4. علم العقاقير 
2.2.2.4. سم البوتولينيوم 

3.2.4.     علاج النطق 

1.3.2.4. اضطرابات التواصل 
2.3.2.4. اضطرابات البلع 

4.2.4.     علاج بالممارسة 

1.4.2.4. استقلال 
2.4.2.4. الوظيفة الحالية 

5.2.4.     الآثار المترتبة على العجز المعرفي في الحركة 
6.2.4.     علم النفس العصبي 

1.6.2.4. المجالات المعرفية 
2.6.2.4. اضطرابات السلوك 
3.6.2.4. الرعاية النفسية للمريض والأسرة 

3.4.     طب العظام 

1.3.4.     منتجات تقويم العظام والدعم 
2.3.4.     مواد منخفضة التكلفة 

4.4.     المرحلة الحادة وتحت الحادة والمزمنة في DCA 

1.4.4.     المرحلة الحادة 
2.4.4.     المرحلة تحت الحادة 
3.4.4.     المرحلة المزمنة في DCA 

وحدة 5. مضاعفات مرضى DCA

1.5.    طب الآلام

1.1.5.    تقييم شامل للألم
2.1.5.    ألم بالكتف
3.1.5.    ألم الاعتلال العصبي

2.5.    الجهاز التنفسي

1.2.5.    المضاعفات التنفسية المصاحبة
2.2.5.    العلاج الطبيعي للجهاز التنفسي

3.5.    الصرع

1.3.5.    الوقاية من الإصابات
2.3.5.    الشفاء من الاصابة

4.5.    المضاعفات العضلية الهيكلية

1.4.5.    التقييم الشامل
2.4.5.    العلاج الطبيعي المطبق على هذه المضاعفات
3.4.5.    متابعة الإصابة

5.5.    مضاعفات إصابة الحبل الشوكي

1.5.5.    خصائص المضاعفات المذكورة

وحدة 6. DCA في طب الأطفال

1.6.    النماء العصبي المعياري

1.1.6.    الصفات مميزة 
2.1.6.    أهم الجوانب للنظر فيها

2.6.    فحص الأطفال في العلاج الطبيعي

1.2.6.    استكشاف
2.2.6.    مقاييس التقييم

3.6.    التدخل

1.3.6.    العلاج الطبيعي
2.3.6.    باقي أعضاء الفريق

1.2.3.6. الطب
2.2.3.6. علاج النطق
3.2.3.6. علاج بالممارسة
4.2.3.6. علم النفس العصبي
5.2.3.6. المعدات التعليمية

وحدة 7. DCA في حالات الوعي المتغيرة

1.7.    ما هي حالة الوعي المتغيرة؟

1.1.7.    الإثارة.
2.1.7.    الوعي
3.1.7.    تشريح الأعصاب
4.1.7.    الفسيولوجيا العصبية
5.1.7.    المرونة العصبية
6.1.7.    التنبؤ

2.7.    تقييم

1.2.7.    الاستكشاف الفيزيائي
2.2.7.    مقاييس التقييم
3.2.7.    طب الآلام

3.7.    التدخل

1.3.7.    العلاج الطبيعي

1.1.3.7. التنبيه
2.1.3.7. الحركة
3.1.3.7. البيئة

وحدة 8. DCA في طب الشيخوخة

1.8.    خصائص ACD في طب الشيخوخة

1.1.8.    علم الأمراض

1.1.1.8. المزايا والعيوب المرتبطة بالعمر

2.1.8.    العلاج الطبيعي

1.2.1.8. أهمية تحديد الأهداف كفريق

2.8.    إضفاء الطابع المؤسسي vs. السكن المعتاد

1.2.8.    التكيف البيئي
2.2.8.    دور الأسرة
3.2.8.    الأوصياء القانونيون
4.2.8.    المساعدة الفنية

غتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في هذه المادة لتطبيقها في ممارستك اليومية"