Gracias a esta Postgraduate diploma 100% online, comprenderás en profundidad las técnicas más efectivas para incrementar conductas adaptativas en niños y adolescentes”

Las Técnicas de Intervención Psicológica Infantojuvenil han adquirido una importancia creciente, consolidándose como herramientas clave en el abordaje clínico de menores. Por ejemplo, el uso de estrategias específicas para tratar la depresión, las fobias, la ansiedad o los miedos más frecuentes ha demostrado una notable eficacia en entornos terapéuticos. En este sentido, los psicólogos deben manejar un repertorio actualizado de técnicas de modificación de conducta respaldadas por la evidencia científica más reciente. Asimismo, el acceso a simulaciones de casos reales permite una aplicación práctica directa, facilitando intervenciones más ajustadas a las necesidades reales de niños y adolescentes.

En este sentido, TECH lanza un completísimo programa en Techniques of Psychological Intervention with the Child and Adolescent Population. Diseñado por especialistas en el ámbito clínico, el itinerario académico profundizará en la Terapia Cognitiva de Beck y su aplicación en menores con distorsiones cognitivas. En sintonía con esto, el temario ahondará en el aprendizaje vicario de Bandura como recurso clave en la modificación de conductas observadas. Asimismo, los materiales didácticos ofrecerán a los profesionales estrategias prácticas basadas en la Terapia Sistémica para intervenir en contextos familiares complejos. De este modo, los egresados desarrollarán competencias avanzadas para seleccionar técnicas eficaces en función del entorno y las características del menor. Gracias a esto, optimizarán sus intervenciones clínicas desde un enfoque global y actualizado.

Por otro lado, la titulación universitaria se basa en una flexible modalidad 100% online que permite a los psicólogos adaptar sus horarios de académicos a su ritmo profesional. De hecho, lo único que precisarán es un dispositivo con conexión a internet para acceder sin restricciones al Campus Virtual. Además, TECH emplea su innovador sistema del Relearning, que asegura una asimilación gradual y significativa de las técnicas de intervención más eficaces. Así pues, los egresados no tendrán que recurrir a métodos tradicionales de estudio ni depender de la memorización repetitiva. En adición, disfrutarán de recursos multimedia como vídeos clínicos, simulaciones interactivas y ejercicios prácticos que potencian el aprendizaje aplicado. A su vez, una importante Directora Invitada Internacional impartirá una exclusiva serie de rigurosas Masterclasses.

Una célebre Directora Invitada Internacional ofrecerá exclusivas Masterclasses sobre las últimas tendencias en Techniques of Psychological Intervention with the Child and Adolescent Population”

Esta Postgraduate diploma en Techniques of Psychological Intervention with the Child and Adolescent Population contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Por medio de TECH, afianzarás tus conocimientos en Terapia Estratégica y Constructivismo, desarrollando intervenciones flexibles y orientadas a soluciones específicas en el tratamiento de problemáticas infantojuveniles”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito del Psicología, que vierten en este programa la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Con la multitud de recursos prácticos ofrecidos por este programa universitario, dominarás la Técnica de la Reestructuración Cognitiva para intervenir eficazmente en los patrones de pensamiento disfuncionales"

Desde cualquier parte del mundo podrás estudiar las Técnicas más efectivas para la reducción o eliminación de conductas desadaptativas, fortaleciendo tu intervención clínica con Población Infantojuvenil"

TECH maintains its commitment to offer students a quality education, taking into account the selection of teachers and up-to-date content that will be accessible 24 hours a day for the psychology professional. Thus, the syllabus is divided into 3 modules that address the different intervention techniques, their characteristics and application, as well as recent advances in treatments applied to the child and adolescent population. The complementary didactic material, the video summaries in detail of each point and the specialized readings make up a syllabus that presents the most innovative characteristics in a modern education.

Delves into the most commonly used therapies for the management of anxiety, phobias and fears in adolescent patients”

Module 1.  InterventionTechniques

1.1. Beck's Cognitive Therapy

1.1.1. Who Is Beck? 
1.1.2. Fundamentals of Cognitive Therapy 
1.1.3. Clinical Use

1.2. Problem-Solving Therapy

1.2.1. Introduction to Problem-Solving Therapy  
1.2.2. Relevant Authors 
1.2.3. Clinical Use

1.3. Exposure Therapy

1.3.1. Types of Exposure 
1.3.2. Relevant Authors 
1.3.3. Clinical Use

1.4. Modeling Techniques

1.4.1. Origin of Modeling  
1.4.2. Techniques and Application 

1.5. Ellis Rational-Emotive-Behavioral Therapy 

1.5.1. Rational-emotive-behavioral therapy fundamentals 
1.5.2. Clinical Use

1.6. Humanistic Techniques 

1.6.1. Fundamentals of Humanistic Therapy 
1.6.2. Most Common Techniques

1.7. Behavioral techniques 

1.7.1. Rational-emotive-behavioral therapy fundamentals 
1.7.2. Clinical Use 

1.8. Gestalt Therapy 

1.8.1. Fundamentals of Gestalt Therapy 
1.8.2. Clinical Use

1.9. Piaget’s School  

1.9.1. Fundamentals of Piaget’s School 
1.9.2. Clinical Use 

1.10. Mindfulness 

1.10.1. Origin of Mindfulness  
1.10.2. Mechanisms of Action  
1.10.3. Clinical Use

Module 2. Treatment and Intervention of Child and Adolescent Psychopathologies

2.1. Factors Influencing Treatment Outcome 

2.1.1. Modulating Factors in Child Treatment 

2.2. Treatment Modalities 

2.2.1. Introduction to the Treatment of Child and Adolescent Psychopathology 
2.2.2. Different Treatment Modalities for Children and Adolescents 

2.3. Bandura's Vicarious Learning

2.3.1. History of Bandura 
2.3.2. Bandura's Vicarious Learning Theory 

2.4. Functional Analysis

2.4.1. Introduction to Functional Analysis 
2.4.2. Functional Analysis in Psychological Therapy 

2.5. Systemic Therapy 

2.5.1. Introduction to Systemic Therapy 
2.5.2. Systemic Therapy Today

2.6. Strategic Therapy and Constructivism

2.6.1. Introduction to Strategic Therapy 
2.6.2. Introduction to Constructivism 

2.7. Cognitive-Behavioral Therapy. Cognitive restructuring  

2.7.1. Introduction to Cognitive-- Behavioral Techniques 
2.7.2. Cognitive Restructuring Technique 
2.7.3. Cognitive Restructuring as a Treatment Nowadays

2.8.  Solution-Focused Brief Therapy  

2.8.1. Introduction to Solution-Focused Brief Therapy 
2.8.2. Techniques and Clinical Use  

2.9. Psychotherapeutic Techniques

2.9.1. Introduction to Psychotherapeutic Techniques 
2.9.2. The Main Psychotherapeutic Techniques Today 

2.10. Future Prospects for Treatment Planning 

2.10.1. New Prospects for Treatment in Childhood and Adolescence

Module 3.  Behavior Modification 

3.1. Main Theories and Authors 

3.1.1. Beginnings of Behavioral Theories 
3.1.2. Most Relevant Authors

3.2. Operant Techniques for Behavioral Enhancement 

3.2.1. What Behaviors Do We Want to Increase? 
3.2.2. Techniques to Increase Behavior 

3.3. Operant Techniques for Acquisition 

3.3.1. What Behaviors Do We Want to acquire? 
3.3.2. Development of Techniques to Facilitate the Acquisition of Behaviors 

3.4. Techniques to Reduce or Eliminate 

3.4.1. What Behaviors Do We Want to Eliminate? 
3.4.2. Techniques to Reduce or Extinguish a Behavior 

3.5. Token Economy Program 

3.5.1. Theoretical Basis for the Token Economy 
3.5.2. Its Use in the Classroom 
3.5.3. Its Clinical Use 

3.6. Contingency Contracts 

3.6.1. Theoretical Principles of Contingency Contracts 
3.6.2. Application of Contingency Contracts 

3.7. Most Common Operant Techniques 

3.7.1. Classical Operant Techniques 
3.7.2. Operant Techniques Oriented to Clinical Psychology 

3.8. Latest Applications and Studies 

3.8.1. Neobehavioral Theories 
3.8.2. Main Authors 
3.8.3. Research Lines 

3.9. Behavioral Assessment 

3.9.1. Behavioral Assessment Strategies 
3.9.2. Functional Analysis of Behavior

Access with this Postgraduate diploma to the most recent studies on operant techniques in behavior modification”