Te ofrecemos el mejor programa para especializarte en Ciencias Naturales con el objetivo de que seas capaz de transmitir a tus alumnos la información más completa del momento”

Este programa de TECH ha sido diseñado pensando en garantizar que el maestro de Educación Primaria adquiera las competencias específicas asociadas a un buen profesor de ciencias experimentales. En este sentido, se pretende que los graduados no solo posean un conocimiento comprensivo de los principales contenidos trabajados en esta etapa educativa relacionados con el medio natural (los seres vivos, el entorno y su conservación, salud y desarrollo personal, materia y energía), sino que adquieran la especialización y estrategias pedagógicas necesarias para promover eficazmente en sus futuros alumnos el conocimiento e interacción con el medio físico, teniendo en cuenta los obstáculos específicos asociados al aprendizaje de las ciencias experimentales.

Por ello, con este programa, TECH se ha propuesto capacitar a los docentes para que se manejen con soltura y exactitud en la enseñanza de esta etapa educativa. Para ello, el orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida su dedicación y autogestione su tiempo. Además, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza.

Esta especialización se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. El alumno podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa. Siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

TECH pone a tu disposición las principales herramientas educativas para que te capacites para desarrollar tu labor en el ámbito de la docencia”

Este Postgraduate certificate en Didactics of Natural Sciences in Primary Education contiene el programa más completo y actualizado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la tarea educativa del docente de Educación Primaria
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Podrás acceder a este curso desde cualquier dispositivo fijo o móvil con conexión a internet”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Educación Primaria, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Ciencias de la Naturaleza y con gran experiencia.

Conoce las herramientas didácticas más apropiadas para enseñar Didactics of Natural Sciences in Primary Education y da un plus de calidad a tu labor diaria"

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas”

The structure of the contents has been designed by top level professionals within the educational panorama, with a wide trajectory and recognized prestige in the profession, endorsed by their experience, and with a wide command of the new technologies applied to teaching.

The best content to train the best teachers” 

Module 1. Didactics of Natural Sciences in Primary Education 

1.1. Talking about Scientific Knowledge 

1.1.1. Introduction to the Subject 
1.1.2. The Current Situation of Science 
1.1.3. Features of Experimental Sciences 
1.1.4. What is the Scientific Method? 

1.2. Relationship between Science Education and Primary Education 

1.2.1. The Need for Science in Primary Education 
1.2.2. Strategies for Science Education 
1.2.3. Strategies for Teaching Science: Experiences 
1.2.4. Strategies for Teaching Science: Project Work 
1.2.5. Strategies for Teaching Science: Educational Videos 
1.2.6. Strategies for Teaching Science: Adapted Language 
1.2.7. The Analogy 
1.2.8. Metaphors 
1.2.9. Simil 
1.2.10. Transpositions 

1.3. The Practical Part of Science 

1.3.1. Fundamental Strategies of Science 
1.3.2. Observation 
1.3.3. Experimentation 
1.3.4. Measurement 
1.3.5. Estimation 
1.3.6. Inquiry 
1.3.7. Scientific Activities: Importance, Classification and Design 
1.3.8. A Laboratory Work 
1.3.9. Field Work: Excursions, Itineraries, Visits to Museums, Industries and Workshops

1.4. Elements that Mark the Teaching of Science in Primary Education 

1.4.1. Introduction 
1.4.2. Learning objectives 
1.4.3. Learning Planning 
1.4.4. Assessment Criteria and their Representation 

1.5. Design of a Didactic Unit (Part 1) 

1.5.1. Assessment Criteria 
1.5.2. Establishment of Objectives 
1.5.3. Selection, Organization and Sequencing of Contents 
1.5.4. Selection, Creation and Sequencing of Activities 
1.5.5. Selection, Creation and Sequencing of Assessment Activities 

1.6. Design of a Didactic Unit (Part 2) 

1.6.1. Classroom Organization 
1.6.2. Final Conclusions 
1.6.3. Resources Used: Material Resources, Technological Resources, Teaching Resources, etc

1.7. Pedagogical Approaches 

1.7.1. The Use of Classical Approaches 
1.7.2. Model-Based Teaching 
1.7.3. Global Perspective on Science-Technology and Society 

1.8. Concepts from Which Science Starts 

1.8.1. Definition of Previous Concepts. What Are They? 
1.8.2. Non-Heterogeneity of Previous Concepts 
1.8.3. Strategies for Extracting Previous Concepts from Learners' Starting Points 
1.8.4. Conceptual Change 

1.9. Cognitive Development of Children from 6 to 12 Years of Age 

1.9.1. To Be Taken into Account 
1.9.2. Characteristics of Children from 6 to 7 Years of Age 
1.9.3. Characteristics of Children from 8 to 9 Years of Age 
1.9.4. Characteristics of Children from 10 to 11 Years of Age 

1.10. ICT as a Teaching Resource 

1.10.1. What is ICT? 
1.10.2. Characteristics of ICT 
1.10.3. Web Resources: Webquest, Treasure Hunt, Wikis, Educablog, Digital Comics

Make the most of the opportunity and take the step to get up to date on the latest developments in Didactics of Natural Sciences in Primary Education"