Questo Corso Universitario di Preparazione al Test di Livello A1 di Russo è un programma intensivo in cui gli studenti acquisiscono le competenze di base della lingua russa. È stato progettato secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per la Conoscenza delle Lingue (QCER), che permette al candidato di superare senza problemi l'esame di livello A1 di russo, certificando il suo livello e allo stesso tempo favorendo la crescita personale con una delle lingue più parlate al mondo.

Nei paesi di lingua russa, l'inglese è poco parlato. Hai bisogno di una padronanza di base della lingua  per relazionarti socialmente e e professionalmente in Russia" 

Con un tasso di disoccupazione inferiore al 5%, la Russia è un paese che presenta buone opportunità di crescita lavorativa. Per poterlo fare, è essenziale avere un minimo di conoscenza del russo, dato che in questo paese difficilmente si parla inglese o altre lingue europee. Per questo motivo, questo Corso Universitario esplora le basi della lingua russa come la presentazione personale, parlare delle persone, dell'ambiente e le conversazioni di base sui gusti personali. 

Fai il primo passo verso un'alta competenza in russo con questo Corso Universitario.

Con oltre 40 lezioni e 200 esercizi, TECH ti offre il corso accademico più completo per iniziare a imparare il russo.

È stato dimostrato che imparare le lingue rende più intelligenti. Le reti neuronali del cervello si rafforzano come risultato dell'apprendimento delle lingue" 

José Antonio Marina.
Filosofo, saggista ed educatore.

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Il Corso di Preparazione al Test di Livello A1 di Russo è interamente concepito affinché lo studente acquisisca le competenze necessarie per sostenere l'esame che accredita il suo livello e lo superi attraverso l'esercizio, l'allenamento, la ripetizione e il monitoraggio personalizzato, grazie al suo sforzo e all'eccellenza didattica del metodo TECH. Alla termine del programma, lo studente potrà certificare il suo livello A1 e continuare a studiare la lingua. 

Esercitare con sicurezza le abilità e le competenze richieste dal QCER per il livello A1: Più di 240 diversi esercizi di pratica”

Obiettivi generali

• Risolvere semplici esercizi comunicativi ed eseguire funzioni comunicative di base, sia in un ambiente educativo che in situazioni molto quotidiane
• Interagire ed esprimersi in queste situazioni in modo incipiente ma adeguato, con un registro standard della lingua parlata e scritta 
• Definire gli aspetti sociali più rilevanti delle situazioni della vita quotidiana e riconoscere le forme più comuni di relazione sociale
• Utilizzare le risorse linguistiche necessarie per cavarsela in situazioni comunicative di base
• Sviluppare risorse e strumenti che permettano di valutare e migliorare il proprio apprendimento e uso della lingua

Obiettivi specifici

Comprensione orale

• Comprendere discorsi molto lenti e articolati con attenzione e con pause sufficienti per coglierne il significato
• Comprendere le istruzioni che vengono spiegate lentamente e con attenzione, ed essere in grado di seguire le indicazioni semplici e brevi 

Comprensione scritta

• Comprendere testi molto brevi e semplici, leggendo frase per frase, cogliendo nomi, parole e frasi di uso quotidiano e rileggendo se necessario 
• Capire i messaggi brevi e semplici sulle cartoline 
• Riconoscere nomi, parole e frasi di base che appaiono sui cartelli e nelle situazioni più comuni 
• Cogliere il significato di semplice materiale informativo scritto e di brevi e semplici descrizioni, specialmente in presenza di un supporto visivo  
• Comprendere le indicazioni scritte se sono brevi e semplici (ad esempio, come andare da un posto all'altro) 

Redazione scritta

• Richiedere e fornire per iscritto informazioni su dettagli personali 
• Scrivere cartoline brevi e semplici 
• Scrivere numeri e date, il proprio nome, la nazionalità, l'indirizzo, l'età e la data di nascita o la data di arrivo in un Paese, come si fa, per esempio, in un registro d'albergo 

Espressione orale

• Impegnarsi in conversazioni in modo semplice, ma con una comunicazione interamente dipendente da ripetizioni, riformulazioni e rettifiche a ritmo più lento 
• Porre e rispondere a domande semplici, fare affermazioni semplici e rispondere ad affermazioni formulate in aree di bisogno immediato o su argomenti molto quotidiani 
• Comprendere espressioni quotidiane volte a soddisfare bisogni semplici e quotidiani, a condizione che l'interlocutore collabori rivolgendosi in modo chiaro e lento, e che si ripeta quanto non capito 
• Comprendere le domande e le istruzioni rivolte in modo chiaro e lento, comprendendo indicazioni semplici e brevi
• Presentarsi e usare espressioni di base per i saluti e il congedo Chiedere come stanno le persone ed esprimere le proprie reazioni alla notizia  
• Comprendere espressioni quotidiane volte alla soddisfazione di semplici bisogni concreti, a condizione che chi parla collabori rivolgendosi in modo chiaro e lento e ripeta quanto non capito 
• Comprendere domande e istruzioni se pronunciate lentamente e con attenzione, e capire brevi e semplici indicazioni su come raggiungere un luogo 
• Chiedere qualcosa a qualcuno e viceversa Gestire bene numeri, quantità, prezzi e orari 
• Fornire indicazioni temporali con frasi come "la prossima settimana, venerdì scorso, in novembre, alle tre" 
• Rispondere a domande semplici e dirette su dettagli personali in un colloquio, se si parla molto lentamente e chiaramente senza modi di dire o frasi fatte 

Competenze socioculturali e sociolinguistiche 

• Prendere dimestichezza negli aspetti sociali più rilevanti delle situazioni di vita quotidiana, così come in quelle relative al proprio campo, il che porterà all'adattamento di base del proprio comportamento in queste situazioni e alla comprensione o all'uso appropriato del lessico e degli esponenti funzionali 
• Riconoscere e utilizzare le forme più comuni di interazione sociale e di trattamento, all'interno di un registro standard Nei contatti sociali quotidiani, riconoscere e usare le forme comuni usate per salutare, congedarsi, rivolgersi a qualcuno, ringraziare, scusarsi, chiedere permesso, interessarsi alle persone e rispondere a un'offerta  
• Comprendere i comportamenti e i valori che sono diversi dai propri e che sono alla base degli aspetti socio-culturali più quotidiani ed evidenti  

Competenza linguistica 

• Gestire un repertorio di base di lessico ed espressioni relative a situazioni e funzioni più comuni previste nel curriculum 
• Raggiungere un controllo molto limitato delle risorse linguistiche, con i possibili errori sistematici tipici di questo livello 

Per consolidare tutte queste abilità disporrai di più di 400 attività di lessico, vocabolario e socioculturali"

Sapevi che...?

La competenza comunicativa non si limita alla conoscenza e alla capacità di usare il codice linguistico, ma ha altre dimensioni più ampie che la mettono in relazione diretta con altre competenze come il trattamento di informazioni e competenze digitali, imparare ad imparare, la competenza sociale e civica o la competenza culturale e artistica.

Questo implica un'immersione culturale che è possibile ricreare solo nel formato online attraverso scenari simulati, Storytelling, video e situazioni reali. 

Solo TECH offre video con le 130 situazioni concrete richieste dal livello A1 del QCER.