Questo Esperto universitario in Didattica delle Scienze Sociali e Politiche genererà un senso di sicurezza nello svolgimento della tua attività e ti aiuterà a crescere personalmente e professionalmente”

Il progetto, rivolto agli insegnanti di Scienze Sociali,  è basato sulla realtà, favorendo un apprendimento olistico e significativo. Particolare cura e attenzione sono state dedicate alla rappresentazione di ambienti di apprendimento motivanti, volti a costruire un atteggiamento favorevole verso le nuove conoscenze.

Il ritmo, la difficoltà e la complessità delle metodologie progrediscono con il programma e, con esso, il processo di valutazione che si concentra sulla raccolta delle prove di apprendimento alla fine di ogni sezione e modulo.

Una volta completato l’Esperto Universitario, il padroneggerà una gamma sufficientemente ampia di attività, strumenti e contenuti per poter guidare i propri studenti nei compiti necessari, suggerirne altri che possono svolgere da soli e persino proporre un terzo gruppo di attività: quelle che vengono svolti in modo sociale e collaborativo.

Uno dei contributi più rilevanti consiste nel preparare il docente per definire i propri progetti didattici. Saranno estrapolate le tecniche e le strategie metodologiche utilizzate come: la gestione dei progetti; la realizzazione di presentazioni, diagrammi e mappe mentali; la creazione di documenti (infografiche, mappe, audio, album, schede, timeline…); la creazione di blog didattici e wiki; l'archiviazione delle informazioni nel “cloud” e una lunga serie di altri elementi che caratterizzano la scuola del XXI secolo.

Aggiorna le tue conoscenze grazie all’Esperto Universitario in Didattica delle Scienze Sociali e Politiche”

Questo Esperto universitario in Didattica delle Scienze Sociali e Politiche possiede il programma più completo e aggiornato del mercato. Le caratteristiche principali del programma sono:

• Sviluppo di oltre 75 casi clinici presentati da esperti in Didattica delle Scienze Sociali e Politiche
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione
• Novità diagnostico-terapeutiche sulla valutazione, la diagnosi e l’intervento nel campo della Didattica delle Scienze Sociali e Politiche
• Disponibilità di esercizi pratici che offrono un processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento
• Iconografia di test clinici e di test di diagnostica per immagini a scopo diagnostico
• Sistema di apprendimento interattivo, basato su algoritmi per il processo decisionale riguardante le situazioni cliniche presentate
• Speciale enfasi sulla medicina basata su evidenze e metodologie di ricerca in Didattica delle Scienze Sociali e Politiche
• Lezioni teoriche, domande all'esperto e/o al tutor, forum di discussione su questioni controverse e lavori di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet

Questo Esperto universitario può essere il miglior investimento che tu possa fare nella scelta di un programma di aggiornamento per due motivi: oltre a rinnovare le tue conoscenze in Didattica delle Scienze Sociali e Politiche, otterrai una qualifica di Esperto universitario rilasciata da TECH Global University”

Il personale docente del programma comprende rinomati specialisti in Didattica delle Scienze Sociali e Politiche e altre aree correlate, che forniscono agli studenti le competenze necessarie a intraprendere un percorso di studio eccellente.

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale.

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato su Problemi, mediante il quale lo specialista deve cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. Lo studente potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata fama.

Aumenta la tua sicurezza nel processo decisionale aggiornando le tue conoscenze grazie a Esperto universitario"

Approfitta dell’opportunità di conoscere gli ultimi aggiornamenti in Didattica delle Scienze Sociali e Politiche e migliora la preparazione dei tuoi studenti"

La struttura dei contenuti è stata progettata da un team di professionisti provenienti dai migliori centri educativi ed  università consapevoli dell’importanza attuale dell’aggiornamento per poter intervenire nella preparazione e accompagnamento degli alunni con capacità elevate, e impegnati in un insegnamento di qualità mediante nuove tecnologie educative.

Questo Esperto universitario in Didattica delle Scienze Sociali e Politiche possiede il programma educativo più completo e aggiornato del mercato”

Modulo 1. Il processo di insegnamento e apprendimento

1.1. Approccio all'apprendimento

1.1.1. Il bisogno di imparare
1.1.2. I limiti dell'apprendimento

1.2. Teorie sull'apprendimento

1.2.1. Teorie comportamentali dell'apprendimento
1.2.2. Le attuali teorie dell'apprendimento

1.3. Rapporto tra Intelligenza e apprendimento

1.3.1. Definizione di intelligenza
1.3.2. Evoluzione dell'intelligenza

1.4. Processi cognitivi dell’apprendimento

1.4.1. La cognizione nell'apprendimento
1.4.2. L’attenzione nell'apprendimento

1.5. La memoria nell'apprendimento

1.5.1. Tipi di memoria
1.5.2. L’apprendimento di date e dati

1.6. Il processo di insegnamento-apprendimento

1.6.1. Caratteristiche dell’educazione formale
1.6.2. Periodi critici di apprendimento

1.7. Il ruolo del docente

1.7.1. Caratteristiche dell’educazione formale
1.7.2. Periodi critici di apprendimento

1.8. Modelli di insegnamento

1.8.1. Insegnamento tradizionale
1.8.2. Le nuove sfide dell'educazione

1.9. Tecnologia educativa

1.9.1. Le nuove sfide dell'insegnamento
1.9.2. Internet in classe

1.10. Valutazione dell'apprendimento

1.10.1. Valutazione dei processi
1.10.2. Valutazione dei prodotti

Modulo 2. Didattica delle Scienze Sociali  

2.1. Passaggio dalla didattica espositiva a quella interattiva

2.1.1. Obiettivi
2.1.2. Nuove tendenze pedagogiche
2.1.3. Didattica delle Scienze  Sociali

2.2. Il costruttivismo

2.2.1. La construcción del aprendizaje en la web 2.0
2.2.2. Strategia costruttivista per l'insegnamento delle Scienze  Sociali

2.3. Documenti didattici

2.3.1. Introduzione
2.3.2. E-learning
2.3.3. Ambienti di apprendimento
2.3.4. Documenti didattici

2.4. Ricerca e organizzazione dell'informazione

2.4.1. Strumenti di ricerca
2.4.2. Altri strumenti di Google per la ricerca di informazioni
2.4.3. Cura dei contenuti

2.5. Archiviazione delle informazioni

2.5.1. Il "cloud": concetto
2.5.2. Un esempio di applicazione didattica nel cloud

2.6. La questione dei contenuti: la creazione

2.6.1. Mediateche virtuali
2.6.2. Contenuti audiovisivi - YouTube

2.7. La questione dei contenuti: presentazione

2.7.1. Introduzione
2.7.2. Creazione di presentazioni
2.7.3. Mappe e assi cronologici

2.8. La questione dei contenuti: pubblicazione

2.8.1. Licenze Creative Commons
2.8.2. Creative Commons
2.8.3. Blog educativi
2.8.4. Social Networks

2.9. Comunicazione e lavoro collaborativo

2.9.1. Wiki
2.9.2. Google Sites
2.9.3. Scrittura collaborativa

2.10. Gamification
2.11. Realtà aumentata
2.12. Cos'è la gamification?
2.13. Proposte di gamification in classe

Modulo 3. Le scienze politiche e la loro didattica

3.1. Definizione di filosofia politica e origine della società

3.1.1. Origine dello Stato e definizione della filosofia politica
3.1.2. Teorie sull'origine dello Stato
3.1.3. Metodologia
3.1.4. Sintesi (idee chiave)

3.2. Legittimazione dello stato e classificazione dei regimi politici

3.2.1. Definizione di legittimazione e tipi di legittimazione politica
3.2.2. Tipi di regimi
3.2.3. Metodologia
3.2.4. Riepilogo
3.2.5. Conclusione

3.3. Categorie di politiche attuali

3.3.1. Destra e sinistra, categorie descrittive?
3.3.2. Forme politiche e ideologie attuali
3.3.3. Metodologia
3.3.4. Parole chiave

3.4. Il socialismo

3.4.1. Socialismo tradizionale e utopico
3.4.2. Socialismo marxista
3.4.3. Metodologia

3.5. La socialdemocrazia

3.5.1. Definizione e origine storica della democrazia
3.5.2. Lo stato sociale
3.5.3. Metodologia

3.6. Il repubblicanesimo

3.6.1. Definizione e forme tradizionali di repubblicanesimo
3.6.2. Manifestazioni moderne del repubblicanesimo

3.7. Metodologia
3.8. Il conservatorismo

3.8.1. Caratteristiche del conservatorismo
3.8.2. Neoconservatorismo vs. Conservatorismo classico
3.8.3. Metodologia

3.9. Il liberalismo

3.9.1. Definizione e origine del liberalismo classico
3.9.2. Il liberalismo e il capitalismo attuali: il minarchismo e la scuola austriaca
3.9.3. Metodologia

3.10. L'anarcocapitalismo 

3.10.1. Definizione e origine dell'anarcocapitalismo o anarchismo di destra
3.10.2. Proposte morali e loro applicazione pratica
3.10.3. Metodologia

3.11. Sfide attuali

3.11.1. Populismo e democrazia: sono separabili?
3.11.2. L’ecologismo
3.11.3. Il femminismo
3.11.4. Il razzismo
3.11.5. Metodologia

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