Presentazione

Il master specialistico in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo di TECH ti permetterà di acquisire la specializzazione più aggiornata in tutti gli ambiti di questo lavoro; una preparazione speciale, di maggiore intensità, durata e impatto educativo, creata per fornire una risposta altamente qualificata ai professionisti più esigenti"

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In questo master specialistico in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo lo psicologo sarà in grado di incorporare tutte le conoscenze all'interno delle diagnosi suggerite nella classificazione ICD o nel DSM nº5. Saprà inoltre inquadrarle nel modello di psicoterapia a tempo limitato. 

Come istituzione è essenziale per noi insegnare allo psicologo le componenti differenziali nel trattamento psicologico dei bambini e degli adolescenti, conoscere la logica e l'elaborazione nella mente del bambino e dell'adolescente, così come le loro particolari strategie di comportamento e interazione nelle relazioni psicosociali. Tutte queste conoscenze sono cruciali per realizzare con successo un intervento psicologico nello sviluppo. 

Dalla nostra esperienza sappiamo che le abilità personali del terapeuta sono cruciali, così che in questo programma sarà possibile scoprire le molteplici manovre e capacità per ottenere un vincolo adeguato nella valutazione, nella diagnosi e nell'intervento con questo tipo di pazienti. 

La Psicologia Clinica in questo momento storico deve fornire allo studente non solo un quadro teorico-scientifico, ma anche una capacità di influenzare efficacemente la malattia mentale e da lì essere efficaci non solo come valutatori, ma anche come precursori del cambiamento nel paziente, sia nella sua componente comportamentale che nei suoi ricordi traumatici che portano a un'inerzia di sofferenza e sequestro emotivo. 

La psicopatologia del bambino e dell'adolescente può essere pienamente compresa solo da una prospettiva olistica e di sviluppo. La personalità infantile si determina nelle esperienze psicologiche e psicopatologiche. L’adattamento non si comprende senza le chiavi del dinamismo emotivo e cognitivo del bambino. Numerosi casi clinici reali, suddivisi in tutte le azioni di diagnosi, intervento e inquadramento della famiglia, fanno di questo un insegnamento unico. 

Sappiamo che la psicopatologia in generale, e in particolare quella infantile e adolescenziale, non è statica, poiché dipende dall'evoluzione permanente della nostra società, con il risultato che negli ultimi decenni ci sono stati cambiamenti nel modo in cui i bambini e gli adolescenti si relazionano, sia in termini di salute che di malattia. 

Per questo è necessaria una revisione intensa e permanente dei nuovi disturbi che sono apparsi nella pratica clinica dei bambini e dei giovani, come la violenza da bambino a genitore, o per capire la mutazione di malattie come l'anoressia, la depressione o la dipendenza da sostanze o da persone, sia nell'età di insorgenza che nel modo in cui si esprimono. Questi cambiamenti ci obbligano a rivedere le conoscenze e gli strumenti che in altri tempi risultavano essere efficaci, ma che oggi giorno non lo sono più. 

Un master specialistico creato appositamente per i professionisti che cercano la massima qualificazione, che presenta il miglior materiale didattico e consente di lavorare su casi reali e imparare dai migliori professionisti del settore"

Questo master specialistico in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo possiede il programma scientifico più completo e aggiornato presente sul mercato. Le caratteristiche principali del corso sono:

  • Sviluppo di casi o situazioni presentati da esperti nelle diverse specialità 
  • Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici 
  • Novità, progressi e nuove metodologie di lavoro 
  • Presentazione di seminari pratici di applicazione delle tecniche e metodologie presentate 
  • Immagini reali in alta risoluzione nelle dimostrazioni 
  • Esercizi pratici che comprendono un processo di autovalutazione realizzato per migliorare l'apprendimento 
  • Sistema di apprendimento interattivo basato su algoritmi per sviluppare la capacità di prendere decisioni su situazioni determinate 
  • Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione e lavori di riflessione individuale 
  • Disponibilità di accesso ai contenuti da qualsiasi dispositivo fisso o mobile con connessione a internet 

Questo master specialistico può essere il miglior investimento al momento di scegliere un programma di aggiornamento per due motivi: oltre ad aggiornare le tue conoscenze in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo, otterrai un titolo di master specialistico rilasciato da TECH Università Tecnologica”

Nel suo corpo docente include professionisti appartenenti a questo ambito, che apportano alla specializzazione l’esperienza del proprio lavoro, oltre a riconosciuti specialisti in diverse aree relazionate. 

Grazie al contenuto multimediale sviluppato con le ultime tecnologie educative, il professionista acquisirà un apprendimento situato e contestuale, un contesto simulato che fornirà un apprendimento programmato in situazioni reali. 

La progettazione di questo programma è creata sull’Apprendimento Basato su Problemi mediante il quale il professionista dovrà cercare di risolvere le diverse situazioni che gli si presentano durante il corso. A tal fine, disporrà di un innovativo sistema di video interattivo creato da esperti di riconosciuta fama nel campo della Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo, con una grande esperienza nell’insegnamento. 

Cogli l’opportunità di conoscere gli ultimi progressi in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo, e migliora la tua capacità docente con la padronanza delle tecniche più innovative: il modo più sicuro di posizionarti tra i migliori"

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Aumenta la tua sicurezza nel processo decisionale aggiornando le conoscenze attraverso questo master specialisticoo: un programma creato per formare i migliori"

Obiettivi e competenze

Questo master specialistico in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppoo è orientato ad offrire una visione completa, dettagliata e aggiornata del lavoro nelle nuove tecniche di Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo, come elemento chiave negli obiettivi della nuova specializzazione. Il nostro obiettivo è quello di fornirti la migliore qualità di preparazione del mercato docente, assicurando la tua crescita professionale verso l’eccellenza. 

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Questo master specialistico è stato disegnato affinché tu possa acquisire o aggiornare le tue conoscenze in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo con l’uso delle ultime tecnologie educative, ottenendo in maniera fluida, efficiente e sicura la capacità di creare, controllare e lavorare con tecniche all’avanguardia”

Obiettivi generali

  • Aree di psicologia clinica dell’infanzia e dell’adolescenza 
  • Descrivere il legame terapeutico tra lo psicoterapeuta e il bambino o l'adolescente 
  • Analizzare i cambiamenti di comportamento durante il ciclo di vita 
  • Identificare gli aspetti sani e malati del bambino e dell'adolescente 
  • Differenziare l'adattamento evolutivo e l'adattabilità dell'essere 
  • Descrivere l'inquadramento del sistema familiare in una psicoterapia con un solo terapeuta e un solo paziente 
  • Padroneggiare la psicodiagnosi e la valutazione nel contesto infantile e adolescenziale 
  • Padroneggiare il colloquio del bambino e dell'adolescente 
  • Padroneggiare la valutazione della personalità a queste età 
  • Identificare il ruolo della famiglia nella diagnosi di bambini e adolescenti 
  • Descrivere l'intervento in psicologia clinica a queste età 
  • Sviluppare sufficienti capacità di gestione nella clinica giovanile 
  • Area di psicopatologia dello sviluppo 
  • Gestire le conoscenze attuali sui disturbi dell’infanzia e dell’adolescenza nel campo della salute mentale e sociale 
  • Formare per raggiungere il vincolo terapeuta-paziente in queste età 
  • Identificare gli agenti che convivono con il bambino e l’adolescente, e scoprire come questi incidono nella psicopatologia del soggetto 
  • Sviluppare la padronanza del modello di Psicoterapia a Tempo Limitato del quadro delle psicoterapie di terza generazione 
  • Descrivere in protocolli di programmi di intervento in questi tipi di pazienti (bambini e adolescenti), considerando le caratteristiche e gli aspetti propri di queste età 
  • Identificare l’evoluzione dei diversi disturbi catalogati nel DSM-5 o ICD 
  • Padroneggiare i campi di interazione medico-psicologo nei trattamenti durante infanzia e adolescenza 
  • Fornire al professionista tutti i riferimenti aggiornati sulla diagnosi, l'intervento e il processo terapeutico in bambini e adolescenti 
  • Descrivere con protocolli decisionali lo studio individualizzato del bambino e dell'adolescente per realizzare uno studio psicopatologico rigoroso 
  • Utilizzare alberi decisionali per realizzare permanentemente una diagnosi differenziale 
  • Inquadrare tutte le informazioni in un modello multidisciplinare nello studio del quadro biopsicosociale del bambino e dell'adolescente 
  • Area di intervento psicologico nei disturbi della personalità 
  • Descrivere i fondamenti della psicodiagnostica nei disturbi psicotici e della personalità 
  • Realizzare una diagnosi differenziale tra i disturbi della personalità e psicotici 
  • Descrivere le diverse sottospecialità del territorio della psicosi e dei disturbi della personalità 
  • Gestire le conoscenze attuali sui farmaci utilizzati in psichiatria e neurologia 
  • Formare per raggiungere il vincolo terapeuta-paziente-farmaco 
  • Identificare le proprietà dell’assorbimento dei farmaci 
  • Sviluppare la padronanza dei sintomi positivi e negativi dei disturbi psicotici 
  • Descrivere in protocolli i programmi in intervento considerando le caratteristiche e gli aspetti propri di questi disturbi 
  • Identificare l’evoluzione dei diversi disturbi catalogati nel DSM-5 o ICD 
  • Padroneggiare i campi di interazione medico-psicologo nell’intervento familiare 
  • Fornire al professionista tutti i riferimenti aggiornati sulla diagnosi, l'intervento e il processo terapeutico per interagire i farmaci 
  • Inquadrare tutte le informazioni in un modello multidisciplinare nello studio del quadro biopsicosociale della relazione psicoterapia-farmacologica nei disturbi psicotici e della personalità 

Obiettivi specifici

  • Aree di psicologia clinica dell’infanzia e dell’adolescenza 
  • Sviluppare strategie per trattare con i pazienti minorenni e definire le ripercussioni legali del mancato rispetto del codice deontologico e dello statuto del paziente 
  • Distinguere tra disturbi psicologici e cambiamenti naturali dello sviluppo 
  • Eseguire una diagnosi differenziale tenendo conto dello stadio di sviluppo del paziente 
  • Identificare, differenziare e diagnosticare le nuove e diverse forme di malattia psicologica nell'infanzia e nell'adolescenza 
  • Gestire in modo favorevole la diagnosi e l'inquadramento in queste età 
  • Sviluppare tecniche per ottenere la motivazione e la partecipazione attiva del giovane paziente nel processo di diagnosi e intervento 
  • Stabilire un intervento garantito al paziente senza trascurare il coinvolgimento della famiglia, della scuola o del gruppo dei pari 
  • Sviluppare la conoscenza di diversi disturbi mentali o anomalie comportamentali o emotive 
  • Realizzare una prognosi realistica della situazione del bambino o dell'adolescente come parte della diagnosi differenziale 
  • Gestire la clinica attuale nelle sue variabili biopsicosociali 
  • Sviluppare protocolli e strumenti che permettono di intervenire con garanzie 
  • Gestire le diverse maschere e forme atipiche di presentazione della malattia nei bambini e negli adolescenti 
  • Descrivere l'uso degli alberi decisionali basati sul DSM 5 e ICD 
  • Sviluppare strumenti sufficienti affinché il paziente identifichi il terapeuta come un'autorità 
  • Eseguire protocolli di intervento su misura per il paziente 
  • Padroneggiare l'intervento adattandolo al profilo del paziente 
  • Definire i labirinti specifici di ogni disturbo con le loro incognite e difficoltà 
  • Progettare un intervento basato sulla creatività e l'esperienza come clinico, adattandosi a ciò che sta accadendo in un dato momento 
  • Area di psicopatologia dello sviluppo 
  • Gestire la clinica dell'infanzia e dell'adolescenza, oltre ad apportare le abilità necessarie per lavorare queste età 
  • Identificare e prendere decisioni sui pazienti considerando il tessuto sociale e affettivo in cui si trovano 
  • Padroneggiare il rapporto nel quadro della psicoterapia a tempo limitato 
  • Realizzare e adattare protocolli di intervento all’interno di un quadro interdisciplinare 
  • Approcciarsi all’ambito familiare, scolastico e sociale 
  • Gestire la dinamica del tempo terapeutico 
  • Usare il silenzio nell’intervento con bambini o adolescenti 
  • Gestire le crisi emotive in una sessione con bambini o adolescenti 
  • Padroneggiare gli strumenti di valutazione e intervento utilizzando tutti i sensi 
  • Identificare e usare le informazioni di docenti e familiari che circondano il bambino o adolescente 
  • Sviluppare l’intervento a seconda della logica mentale delle diverse età 
  • Descrivere gli schemi emotivi del paziente 
  • Padroneggiare la relazione per diventare un riferimento del paziente senza entrare in competizione con genitori e altri riferimenti 
  • Gestire e stabilizzare le carenze emotive e affettive del paziente durante l’intervento 
  • Padroneggiare e gestire le caratteristiche differenziali con cui si presentano le patologie psicologiche in queste età 
  • Identificare e padroneggiare la clinica e la prognosi dei diversi disturbi dell’infanzia e adolescenza 
  • Utilizzare l’intervento per determinare in che momento sia necessario che altri professionisti si aggiungano al processo di analisi 
  • Sviluppare e comprendere le mutazioni e le nuove forme di ammalarsi 
  • Sviluppare conoscenze che discriminino un importante problema di evoluzione naturale del bambino e dell'adolescente 
  • Gestire e padroneggiare la psicopatologia attuale 
  • Sviluppare modelli di monitoraggio che esprimano i cambiamenti delle patologie nell’infanzia e nell’adolescenza 
  • Area di intervento psicologico nei disturbi della personalità 
  • Gestire la clinica del paziente, così come apportare le abilità necessarie per lavorare in maniera multidisciplinare 
  • Identificare e prendere decisioni sui pazienti considerando il tessuto sociale e affettivo in cui si trovano 
  • Padroneggiare il rapporto in un quadro di intervento nei disturbi psicotici e della personalità 
  • Attuare e adattare protocolli di intervento psicologico all’interno di un quadro interdisciplinare 
  • Approcciarsi all’uso clinico del farmaco 
  • Gestire la dinamica del tempo terapeutico 
  • Usare le conoscenze sugli effetti secondari dei farmaci in modo che non impediscano l'intervento di psicoterapia con disturbi psicotici 
  • Gestire le crisi emotive con psicofarmaci in queste malattie 
  • Padroneggiare gli strumenti di valutazione e intervento utilizzando tutti i indici di intervento 
  • Identificare e utilizzare l’informazione degli agenti sociali e familiari 
  • Sviluppare l’intervento con medicinali a seconda della logica mentale delle diverse età 
  • Descrivere gli effetti sul tessuto sociale del paziente psicotico 
  • Padroneggiare gli effetti collaterali e permanenti di queste malattie 
  • Gestire e stabilizzare le carenze emotive e affettive del paziente durante l’intervento 
  • Padroneggiare e gestire le caratteristiche differenziali con cui si presentano le patologie psicotiche 
  • Identificare e padroneggiare la clinica e la prognosi dei diversi disturbi dell’infanzia e dell'adolescenza con interventi farmacologici dovuti a questi disturbi 
  • Utilizzare l’intervento per determinare in che momento sia necessario che altri professionisti si aggiungano al processo 
  • Sviluppare e comprendere le mutazioni e le nuove forme di ammalarsi dei disturbi della personalità 
  • Sviluppare conoscenze che discriminino un importante problema di evoluzione naturale all'interno del processo di convivenza familiare 
  • Gestire e padroneggiare la psicopatologie sistemica che provoca questi disturbi 
  • Sviluppare modelli di monitoraggio che esprimano i cambiamenti delle patologie proprie dello stress e dello stato mentale patologico cronico 

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Il nostro obiettivo è quello di aiutarti a raggiungere i tuoi, grazie a un esclusivo programma di specializzazione che diventerà un’esperienza di crescita professionale incomparabile”

Master Specialistico in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo

La recente importanza delle varie pratiche di assistenza psicologica focalizzate sui pazienti di età giovane e infantile ha dato luogo all'emergere di innumerevoli studi e ricerche nell'area, generando, a loro volta, un'ampia gamma di nuove alternative metodologiche e protocolli di grande impatto nel settore. Comprendendo le implicazioni di questa continua evoluzione nella crescita esponenziale dell'interesse nell'affrontare programmi di aggiornamento accademico che consentano un approccio ottimale agli ultimi sviluppi nel settore, presso TECH Università Tecnologica abbiamo progettato il Master Specialistico in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo. In questo corso post-laurea particolare attenzione sarà rivolta allo sviluppo di nuovi modelli di terapia cognitiva applicati all'approccio a casi di disturbi psicotici che colpiscono bambini e adolescenti. Allo stesso modo, verranno ulteriormente aggiornati i seguenti concetti: l'importante ruolo del disegno, della metafora e del racconto come alcuni dei principali strumenti utilizzati nei moderni processi di intervento psicologico dell'infanzia e dell'adolescenza; e conoscenza delle nuove possibilità di intervento farmacologico nella gestione di pazienti con disturbi corrispondenti a disturbi acuti da stress.

Studia un Master Specialistico online in Psicologia Clinica e Psicopatologia dello Sviluppo

I processi di intervento psicologico focalizzati sui pazienti minori comportano l'integrazione di un'ampia gamma di pratiche, elementi e strumenti, disponibili solo a professionisti con un elevato grado di competenza e preparazione. Nel nostro programma di Master Specialistico acquisirai l'insieme di competenze, abilità e abilità necessarie per prestazioni adeguate nei mutevoli contesti e scenari del settore. In questo modo, la modernizzazione dello psicologo è prioritaria nei seguenti aspetti: i diversi approcci alternativi nella gestione dei bambini con disturbo oppositivo provocatorio; e lo sviluppo di nuove tecniche di terapia psicodinamica applicate alla cura di pazienti con disturbi di personalità.