Acquisisci la capacità di motivare lo sviluppo personale e accademico degli alunni di istruzione primaria, avvalendoti degli strumenti didattici più avanzati sul mercato dell'insegnamento"

Il ciclo di istruzione primaria si svolge in un periodo di intensa maturazione e crescita degli alunni. Questi cambiamenti, che passano da uno stato di infanzia e immaturità alla preadolescenza, richiedono un intenso adattamento da parte degli insegnanti, che devono essere in grado di adeguare il loro modo di lavorare alle capacità intellettuali, fisiche ed emotive dei bambini in ogni momento. 

Durante questo periodo, i bambini devono acquisire una corretta alfabetizzazione, saper leggere e scrivere bene e studiare in modo approfondito le lingue straniere, ad esempio, oltre a integrare conoscenze rilevanti in altre aree come scienze o geografia. Questo apprendimento è distribuito su un arco di tempo che copre cinque anni di insegnamento e culmina con la preparazione degli studenti al significativo passaggio al ciclo successivo della scuola dell'obbligo: le scuole medie e superiori. 

Questo master privato di TECH preparerà gli insegnanti affinché possano destreggiarsi con dimestichezza e precisione nell'insegnamento di questa fase del ciclo educativo.

L'ordine e la distribuzione delle materie, e degli argomenti di ciascuna di esse, è stato studiato appositamente per consentire allo studente di organizzare i suoi impegni e di autogestire il proprio tempo. Lo studente avrà a disposizione materiali teorici presentati mediante testi arricchiti da presentazioni multimediali, esercizi e attività pratiche guidate, video motivazionali, lezioni magistrali e casi di studio, grazie ai quali sarà in grado di memorizzare le conoscenze in modo ordinato e di allenare un processo decisionale che rispecchi la sua preparazione nel campo dell'insegnamento. 

Questa qualifica si distingue per il fatto che può essere seguita in un formato 100% online, per cui si adatta alle esigenze e agli impegni dello studente, in modo asincrono e completamente autogestibile. Lo studente può scegliere in quali giorni, a che ora e quanto tempo dedicare allo studio dei contenuti del programma. In sintonia con le capacità e le competenze che può spendere per seguire il corso.

Un programma intensivo che consentirà ai nostri studenti di progredire rapidamente ed efficacemente nel loro apprendimento"

Questo master privato in Didattica nell’Istruzione Primaria possiede il programma più completo e aggiornato. Le caratteristiche principali del corso sono:   

• Sviluppo di casi pratici presentati in scenari simulati da esperti del settore, in cui lo studente memorizzerà in modo ordinato le conoscenze apprese per dimostrare l'acquisizione delle competenze 
• Contenuti grafici, schematici ed eminentemente pratici che forniscono informazioni scientifiche e pratiche sulle discipline essenziali per l’esercizio della professione 
• Ultime novità sul ruolo dell'insegnante di Istruzione Primaria 
• Esercizi pratici in cui è possibile effettuare il processo di autovalutazione per migliorare l'apprendimento, nonché attività a diversi livelli di competenza 
• Speciale enfasi sulle metodologie innovative e di ricerca 
• Lezioni teoriche, domande all'esperto, forum di discussione su questioni controverse e compiti di riflessione individuale 
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet 

Grazie ai migliori strumenti di insegnamento online, questo programma ti permetterà di avere la massima flessibilità per adattare il tuo impegno e il tuo studio alle tue reali esigenze"

Il personale docente del programma comprende rinomatiprofessionisti dell’Educazione Primaria, che apportano la propria esperienza professionale, così come specialisti riconosciuti e appartenenti a società scientifiche e università prestigiose. 

I contenuti multimediali, sviluppati in base alle ultime tecnologie educative, forniranno al professionista un apprendimento coinvolgente e localizzato, ovvero inserito in un contesto reale. 

La creazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato sui Problemi, mediante il quale il docente deve cercare di risolvere le diverse situazioni di pratica professionale che gli si presentino durante il corso. A tal fine, lo specialista potrà usufruire di un innovativo sistema di video interattivi creati da esperti di rinomata famanel campo dell’Istruzione Primaria e con un’ampia esperienza di insegnamento.

Potrai accedere ai contenuti da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet"

Grazie ai più interessanti progressi nella didattica della scuola primaria, questo programma ti permetterà di applicare nuovi e interessanti metodi per motivare i tuoi studenti"

Il programma in Didattica nell’Istruzione Primaria è concepito per sviluppare negli studenti le competenze necessarie per l'insegnamento nella scuola primaria. Si tratta di un corso ideato come un compendio esaustivo diapprendimento e strumenti, con l’obiettivo di raggiungere il progresso professionale degli insegnanti e l'incorporazione al loro lavoro degli strumenti più innovativi ed efficaci. 

Arricchisci le tue competenze didattiche con gli ultimi sviluppi della Didattica nell’Istruzione Primaria e aggiungi al tuo CV quella spinta competitiva che è essenziale nel settore"

Obiettivi generali

• Progettare, pianificare, offrire e valutare i processi di insegnamento e apprendimento sia individualmente che in collaborazione con altri insegnanti e professionisti della scuola 
• Affrontare efficacemente situazioni di apprendimento linguistico in contesti multiculturali e multilingue 
• Riconoscere l'importanza della comunicazione in un processo educativo 
• Incoraggiare la partecipazione e il rispetto delle regole di convivenza 

Obiettivi specifici

Modulo 1. Educazione personalizzata. Basi antropologiche, filosofiche e psicologiche

• Acquisire gli strumenti necessari per la riflessione 
• Creare l’inquietudine professionale e intellettuale per imparare a essere professionisti bravi    
• Conoscere i diversi fondamenti pedagogici dell'educazione  
• Identificare le varie situazioni di apprendimento nell'educazione personalizzata  
• Sviluppare gli strumenti necessari per una buona organizzazione del centro educativo  
• Far interiorizzare la preparazione agli insegnanti per favorire una buona risposta educativa  

Modulo 2. Didattica Generale

• Orientare l'insegnamento in base all'età dello studente  
• Orientare l'insegnamento in base all'età evolutiva dell'alunno  
• Guidare l'organizzazione dei compiti per evitare perdite di tempo e sforzi inutili  
• Rendere l'insegnamento, e quindi l'apprendimento, più efficaci 

Modulo 3. Didattica della matematica nell'Istruzione Primaria

• Conoscere e apprezzare l'importanza sociale e culturale della matematica, nonché il suo ruolo nel sistema educativo e nel curriculum 
• Caratterizzare l'apprendimento degli scolari a diverse età sulla base delle competenze che devono sviluppare con la matematica nella scuola primaria 
• Porre e risolvere problemi matematici di varia complessità attraverso una varietà di percorsi e analizzare il ruolo che essi possono svolgere nell'insegnamento 
• Analizzare il ruolo dell'errore nell'apprendimento della matematica e descrivere i principali errori e difficoltà che possono presentarsi 
• Conoscere e utilizzare i mezzi, i materiali e le risorse abituali nell'insegnamento della matematica, con particolare attenzione alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione 
• Descrivere e analizzare le diverse strategie e tecniche di insegnamento che promuovono lo sviluppo delle competenze matematiche negli studenti in un ambiente di equità e rispetto 

Modulo 4. Didattica dell’educazione musicale nell’Istruzione Primaria

• Delimitare il campo scientifico-teorico della Didattica dell'espressione musicale e conoscerne i principi fondamentali 
• Valorizzare e utilizzare l'educazione musicale in una prospettiva globalizzante e interdisciplinare 
• Acquisire i concetti e i codici fondamentali della materia e definirli, metterli in relazione ed esprimerli in modo adeguato 
• Analizzare i principali sistemi pedagogici dell'educazione musicale e la loro applicazione nell'intervento didattico 
• Sviluppare risorse attraverso il proprio materiale didattico 
• Programmare, dirigere e valutare sessioni di lavoro o progetti basati sull'espressione e la creazione musicale 

Modulo 5. Didattica dell’italiano nell’Istruzione Primaria

• Saper affrontare efficacemente situazioni di apprendimento linguistico in contesti multiculturali e multilingue 
• Essere in grado di esprimersi oralmente e per iscritto, applicando criteri di coerenza e coesione discorsiva, oltre a padroneggiare l'uso di diverse tecniche espressive nella lingua madre 
• Essere in grado di sviluppare e mantenere argomentazioni coerenti e motivate su questioni educative e professionali in base alla competenza comunicativa e linguistica acquisita 
• Prendere in considerazione il fatto che l'esercizio della funzione docente in campo linguistico deve essere perfezionato e adattato ai cambiamenti scientifici, pedagogici e sociali 
• Essere in grado di sviluppare un apprendimento autonomo che integri l'uso delle TIC nel processo di insegnamento/apprendimento 
• Essere in grado di pianificare attività e selezionare materiali per l'insegnamento e l'apprendimento della lingua madre 
• Diventare ricettivi e critici rispetto alla conoscenza delle peculiarità della lingua oggetto di studio 
• Essere in grado di comprendere testi o qualsiasi documento scritto che tratti argomenti relativi all'ambiente di vita dello studente o che si riferisca alla sua specialità, nonché di integrare nell'insegnamento diversi media (stampa, TV, ecc.) da una prospettiva critica 
• Saper applicare i processi di apprendimento della lettura e della scrittura e saperli insegnare 
• Essere in grado di utilizzare in modo appropriato le risorse necessarie per incoraggiare la lettura e la scrittura nella lingua madre 

Modulo 6. Didattica della letteratura per l'infanzia e incoraggiamento alla lettura

• Conoscere i principi, le teorie e le tecniche dell'educazione letteraria e della promozione della lettura 
• Comprendere come i principi e le teorie possano essere applicati a situazioni pratiche e a diversi contesti sociali ed educativi 
• Sviluppare capacità di pianificazione, improvvisazione e sperimentazione nella letteratura giovanile 
• Sviluppare un atteggiamento entusiasta nei confronti dei libri per bambini e ragazzi e dell'educazione letteraria 
• Permettere agli studenti di stimolare il desiderio di leggere come forma di conoscenza 
• Distinguere e conoscere i buoni libri della letteratura per bambini e ragazzi 
• Essere in grado di selezionare, preparare o adattare materiali didattici di ogni tipo 
• Conoscere le fonti bibliografiche, elettroniche e documentali più importanti per la formazione personale e professionale 

Modulo 7. Didattica della lingua inglese 

• Saper analizzare alcune delle teorie e dei metodi didattici più rilevanti nell'apprendimento delle lingue straniere e la loro applicazione alla classe della scuola primaria  
• Ripensare all'insegnamento della lingua inglese, esaminando concetti come le intelligenze multiple, i diversi stili di apprendimento e il modo in cui le differenze individuali influenzano l’assimilazione da parte degli studenti delle nuove conoscenze che vengono loro insegnate
• Essere consapevoli che l'apprendimento di una nuova lingua ha le sue caratteristiche e conoscere i passi da seguire per aiutare gli studenti a comunicare in inglese e, inoltre, imparare la cultura dei Paesi in cui viene parlata  
• Identificare le diverse teorie e stili  di apprendimento  
• Implementare modelli di curriculum CLIL  
• Preparare gli insegnanti sui diversi aspetti dell'apprendimento delle lingue straniere  

Modulo 8. Didattica dell’educazione fisica nell’Istruzione Primaria

• Conoscere i fondamenti didattici della programmazione e dell'intervento educativo applicabili al processo di insegnamento/apprendimento di Educazione Fisica 
• Comprendere il rapporto tra gli aspetti teorici didattici e la loro applicazione pratica in Educazione Fisica 
• Conoscere il programma di Educazione Fisica nella Scuola Primaria 
• Acquisire i concetti di base della materia, definirli e metterli in relazione tra loro 
• Promuovere l'acquisizione di conoscenze per l'elaborazione di processi di pianificazione, implementazione e valutazione di attività nell'ambito dell'educazione fisica a scuola 
• Acquisire competenze nell'orientamento, nella consulenza e nell'implementazione di adattamenti del programma di educazione fisica e nella risoluzione di problemi di insegnamento/ apprendimento  
• Valutare l'intervento didattico di pratica motoria legata ai principi di Educazione Fisica 

Modulo 9. Didattica delle scienze naturali nell'Istruzione Primaria

• Utilizzare in modo appropriato (esprimere e applicare) le conoscenze scientifiche di base associate alle scienze sperimentali per spiegare l'ambiente fisico e il funzionamento degli organismi viventi 
• Riconoscere il contributo delle scienze sperimentali alla formazione dell'individuo nell’Istruzione Primaria  
• Avere un'idea generale della distribuzione e della sequenza dei contenuti delle scienze della natura nell'ambito dell'Istruzione Primaria 
• Identificare, proporre e risolvere adeguatamente i problemi associati alla scienza nella vita quotidiana 
• Conoscere e apprezzare il modo in cui la scienza costruisce la conoscenza e l'evoluzione delle teorie scientifiche nel tempo 
• Identificare e valutare l'influenza della scienza sullo sviluppo sociale ed economico (applicazioni tecnologiche, progressi scientifici nel campo della medicina, dell'agricoltura, dell'industria) 
• Acquisire e promuovere comportamenti di cittadinanza rilevanti per un futuro sostenibile 
• Riconoscere la dimensione umana della scienza e l'influenza della politica e delle ideologie sullo sviluppo scientifico 
• Progettare e valutare i contenuti del curriculum attraverso risorse didattiche appropriate, adattandole ai diversi livelli  
• Applicare risorse e strategie appropriate per promuovere l'acquisizione delle competenze di base negli studenti della Scuola Primaria

Modulo 10. Didattica delle scienze sociali nell'Istruzione Primaria

• Mantenere un atteggiamento critico e attivo nei confronti di questioni sociali di attualità  
• Conoscere l'evoluzione dei bambini tra i 6 e i 12 anni in termini di sviluppo della loro comprensione dei fenomeni socio-culturali e delle linee spazio-temporali in cui si sviluppano, e saperli applicare allo sviluppo di proposte di insegnamento/apprendimento nelle scienze sociali  
• Padroneggiare le strategie di osservazione e analisi dei fatti socio-culturali  
• Programmare unità didattiche sui contenuti delle scienze sociali per gli alunni dai 6 ai 12 anni, tenendo conto dell'attenzione alla diversità  
• Avere le competenze per sviluppare un programma di insegnamento degli studi sociali per gli alunni dai 6 ai 12 anni che includa modi per motivare l'alunno  
• Conoscere le risorse più appropriate da utilizzare nell'insegnamento/apprendimento delle scienze sociali con alunni di età compresa tra i 6 e i 12 anni e sapere come utilizzarle in relazione al loro contesto socio-culturale  
• Conoscere e includere nelle proprie proposte didattiche l'uso delle TIC nello studio dell'ambiente sociale  
• Valutare i risultati ottenuti dagli alunni e progettare attività di estensione e rinforzo, ove opportuno, sulla base dei risultati osservati  
• Valutare i processi di insegnamento/apprendimento e le attitudini creative e investigative al fine di incorporare modifiche per migliorarli

Offri ai tuoi alunni le possibilità di sviluppo di un insegnamento di alto livello, supportato dai metodi didattici più apprezzati del momento"