I logopedisti devono essere consapevoli degli ultimi sviluppi per trattare i disturbi della voce e aiutare i loro pazienti"

Questo master specialistico sviluppa e spiega in modo specifico ed esaustivo i principali disturbi della voce e le terapie vocali più utilizzate per risolvere queste patologie da un punto di vista logopedico. Tuttavia, bisogna tener presente che si tratta di una specializzazione multidisciplinare, che richiede la collaborazione con professionisti di altre aree sanitarie, i quali aiuteranno gli studenti a intraprendere questa preparazione di alta qualità. Frequentando questo corso, i logopedisti acquisiranno le conoscenze e le risorse necessarie a identificare, valutare e intervenire nei disturbi della parola, del linguaggio e della comunicazione.

Gli ultimi progressi nella terapia della parola, sia clinica che educativa, stanno conferendo una svolta importante a nuovi approcci metodologici relativi all'individuazione, alla valutazione e all'intervento nei disturbi della parola, del linguaggio e della comunicazione, con un'incidenza crescente nei bambini e nei giovani in età scolare.

Sapere quali sono le esigenze educative specifiche che derivano dai disturbi logopedici, come identificarli, qual è la loro idiosincrasia in termini di segni o caratteristiche osservabili, e quali sono i modelli di intervento diretto e indiretto più appropriati, sono tutti aspetti chiave di qualsiasi processo di rieducazione logopedica. 

Si deve altresì tener conto del fatto che professionisti come oratori, giornalisti, commerciali, divulgatori, attori, cantanti, ecc., richiedono la conoscenza e la gestione del loro apparato fonatorio, poiché il suo uso è essenziale per il loro lavoro. In questo senso, è anche importante essere consapevoli della natura multifattoriale della voce e delle sue alterazioni. I cambiamenti che si producono nel tempo nella voce umana sono relazionati, insieme ad altri fattori, con la maturazione e lo sviluppo del sistema fonorespiratorio, oltre che al suo deterioramento.

Per questo, la conoscenza dell’uso della propria voce, i programmi di prevenzione dei disturbi e la terapia vocale applicata all’uso nei vari contesti, sono elementi cruciali per la salute, il benessere e lo sviluppo di qualsiasi oratore.

Durante questo programma, lo studente avrà modo di scoprire tutti gli approcci attuali e le diverse sfide che troverà nella sua professione. Un passo di alto livello che diventerà un processo di miglioramento, non solo professionale, ma anche personale.

Questa sfida è uno degli impegni sociali di TECH: aiutare a formare professionisti altamente qualificati e sviluppare le loro capacità personali, sociali e lavorative durante la loro istruzione.

Non solo seguirà il professionista nel percorso di acquisizione delle conoscenze teoriche presentate, ma mostrerà un altro modo di studiare e imparare, più organico, semplice ed efficiente. TECH lavora per mantenerti motivato e per creare una passione per l'apprendimento che ti porterà a pensare e a sviluppare il pensiero critico.

Una specializzazione di alto livello scientifico, supportata da un avanzato sviluppo tecnologico e dall’esperienza docente dei migliori professionisti”

Questo master specialistico in Logopedia Integrale possiede il programma accademico più completo e aggiornato del panorama universitario. Le caratteristiche principali del corso sono:

• Ultima tecnologia nel software di e-learning
• Sistema di insegnamento intensamente visivo, supportato da contenuti grafici e schematici di facile assimilazione e comprensione
• Sviluppo di casi di studio presentati da esperti attivi
• Sistemi di video interattivi di ultima generazione
• Insegnamento supportato dalla telepratica 
• Sistemi di aggiornamento e riciclaggio permanente
• Apprendimento autoregolato: piena compatibilità con altri impegni
• Esercizi pratici per l'autovalutazione e la verifica dell'apprendimento
• Gruppi di appoggio e sinergie educative: domande agli esperti, forum di discussione e conoscenza
• Comunicazione con l'insegnante e lavoro di riflessione individuale
• Contenuti disponibili da qualsiasi dispositivo fisso o mobile dotato di connessione a internet
• Archivi di documentazione complementare sempre disponibili, anche dopo il corso

Una specializzazione creata per i professionisti che aspirano all'eccellenza e che permetterà di acquisire nuove competenze e strategie in modo fluente ed efficace”

Il nostro personale docente è composto da professionisti attivi. In questo modo ci assicuriamo di fornirti l'obiettivo di aggiornamento educativo che ci prefiggiamo. Un team multidisciplinare di docenti formati ed esperti in diversi contesti, svilupperà le conoscenze teoriche in modo efficace, ma soprattutto, metterà a disposizione della specializzazione le conoscenze pratiche derivate dalla propria esperienza: una delle qualità differenziali di questo master specialistico.

Questa padronanza della materia è completata dall'efficacia del design metodologico di questo master specialistico. Sviluppato da un team multidisciplinare di esperti di e-learning, integra gli ultimi progressi della tecnologia educativa. In questo modo, potrà studiare con una serie di strumenti multimediali comodi e versatili che ti daranno l’operatività necessaria durante lo studio.

La progettazione di questo programma è incentrata sull’Apprendimento Basato sui Problemi: un approccio che concepisce l'apprendimento come un processo eminentemente pratico. Per raggiungere questo obiettivo in modalità remota, viene usate la telepratica. Grazie all'aiuto di un innovativo sistema di video interattivo e del Learning from an Expert, potrai acquisire le conoscenze come se stessi affrontando il contesto che stai studiando in quel momento. Un concetto che permetterà di integrare e ancorare l'apprendimento in modo più realistico e permanente. 

Una profonda e completa immersione nelle strategie e negli approcci in Logopedia Integrale"

Possediamo la migliore metodologia docente e una moltitudine di casi simulati che ti aiuteranno a prepararti in situazioni reali"

Il nostro obiettivo è formare professionisti altamente qualificati per l’esperienza lavorativa. Un obiettivo completato inoltre, in modo globale, dalla promozione dello sviluppo umano che pone le basi per una società migliore. Questo obiettivo si materializza aiutando i professionisti ad accedere a un livello maggiore di competenza e di controllo. Un obiettivo che potranno raggiungere tramite una specializzazione di grande intensità e precisione.

Se il tuo obiettivo è quello di migliorare nella tua professione, di acquisire una qualifica che ti permetterà di competere tra i migliori, non cercare più: benvenuto in TECH” 

Obiettivi generali

• Identificare, valutare, diagnosticare e intervenire efficacemente nei diversi disturbi del discorso, del linguaggio e della comunicazione che si sono sviluppati
• Conoscere gli aspetti anatomici e funzionali specifici del sistema fonatorio come base per la riabilitazione di patologie vocali e per il lavoro vocale con professionisti della voce
• Approfondire la conoscenza di tecniche di diagnosi e trattamento attuali
• Approfondire la conoscenza e l’analisi dei risultati ottenuti nelle valutazioni oggettive della voce
• Saper implementare una corretta e completa valutazione della funzione vocale nella pratica clinica quotidiana
• Conoscere i tratti più importanti della voce e imparare ad ascoltare i diversi tipi di voce per sapere quali aspetti sono alterati, così da guidare la pratica clinica
• Analizzare le diverse patologie vocali possibili e raggiungere un rigore scientifico nei trattamenti
• Conoscere i diversi approcci di trattamento delle patologie vocali
• Sensibilizzare la necessità della cura della voce
• Insegnare il lavoro della terapia vocale rivolto a diversi professionisti della voce
• Conoscere l’importanza del lavoro multidisciplinare in alcune patologie della voce
• Vedere la voce come un’abilità globale della persona, e non come un atto esclusivo del sistema fonatorio
• Risolvere casi pratici reali con approcci terapeutici attuali basati sull’evidenza scientifica

Obiettivi specifici

• Approfondire il concetto di logopedia e delle aree di azione dei professionisti di questa disciplina
• Acquisire conoscenza del concetto di linguaggio e i diversi aspetti che lo compongono
• Approfondire lo sviluppo tipico della lingua, conoscendo le fasi della lingua ed essere in grado di identificare i segnali di avvertimento in tale sviluppo
• Comprendere ed essere in grado di classificare le diverse patologie del linguaggio, dai diversi approcci che esistono oggi
• Conoscere le diverse batterie e prove che abbiamo nella disciplina della logopedia, per effettuare una corretta valutazione delle diverse aree del linguaggio
• Essere in grado di sviluppare un rapporto logopedico in modo chiaro e preciso, sia per le famiglie che per i diversi professionisti
• Comprendere l'importanza e l'efficacia di lavorare con un team interdisciplinare, quando necessario e favorevole alla riabilitazione del bambino
• Acquisizione degli aspetti coinvolti nell'articolazione dei fonemi utilizzati in spagnolo
• Approfondire la conoscenza di dislalie e dei diversi tipi di classificazioni e sottotipi esistenti
• Conoscere tutto ciò che è coinvolto nel processo di valutazione, per poter effettuare un intervento logopedico il più efficace possibile
• Comprendere ed essere in grado di applicare i processi coinvolti nell'intervento, allo stesso tempo, acquisire conoscenze per poter intervenire e rendere il materiale proprio ed efficace per le diverse dislalie che si possono presentare
• Essere coscienti ed essere in grado di coinvolgere la famiglia nell'intervento del bambino, in modo, che essi siano parte del processo e che tale collaborazione sia il più efficace possibile
• Sapere che cosa è la dislessia e perché si verifica
• Riconoscere e identificare i segni che possono manifestarsi nella lettura e nella scrittura di persone con dislessia 
• Stabilire quali prove o test applicare per una diagnosi corretta
• Sviluppare un programma di intervento ottimale gestendo diversi strumenti di intervento e fornendo anche un approccio innovativo sviluppando il materiale proprio
• Acquisire conoscenze sufficienti per poter consigliare le famiglie e gli altri professionisti su come collaborare e aiutare la persona con dislessia sia nell'intervento specifico che giorno per giorno 
• Conoscere i segnali di avvertimento nello sviluppo del bambino che indicano la possibilità di un disordine specifico del linguaggio e informare e formare altri professionisti e famiglie dell'istruzione e della salute per l'identificazione e l'approccio tempestivi 
• Discernere le aree cognitive e linguistiche che vengono alterate rispetto allo sviluppo infantile normativo per sapere quali sono alterate nei casi di DSL e per effettuare un intervento appropriato in collaborazione con i professionisti interessati 
• Essere in grado di riconoscere e differenziare i casi di disturbo specifico del linguaggio da altre difficoltà o disturbi del linguaggio e/o della comunicazione 
• Sensibilizzare maggiormente sulle difficoltà dei bambini con disturbi specifici del linguaggio e sull'importanza di un intervento tempestivo e adeguato, tenendo conto della prevalenza di questo disturbo oggi
• Gestire il processo e i metodi di valutazione per poter rilevare i bambini con disturbi del linguaggio attraverso l'utilizzo di test sia standardizzati che oggettivi 
• Acquisire conoscenze per la creazione di programmi di intervento logopedico adattati alle esigenze e alle capacità del bambino con disturbi dello sviluppo del linguaggio, anche come importante agente di intervento per la famiglia e la scuola, essendo questi gli ambienti principali dello sviluppo del bambino
• Proporre una linea d'intervento generale e saper personalizzarla in base al caso d'intervento che ci viene proposto attraverso le attività e l'uso degli interessi personali di ogni bambino 
• Aumentare la consapevolezza della prevalenza di questo disturbo oggi e l'importanza di conoscere l'esistenza di questo disturbo per iniziare un intervento precoce 
• Responsabilizzare le famiglie attraverso l’apprendimento e l'accompagnamento durante il processo d'intervento, dando loro la possibilità di scegliere il percorso d'intervento, potendo prendere decisioni 
• Conoscere l'approccio dei casi di bambini con disturbi specifici del linguaggio da quando le famiglie vengono con il bambino dal professionista fino al completamento dell'intervento 
• Fornire semplici guide e manuali rivolti alle famiglie e al campo educativo e poterli dare alle famiglie o ai centri educativi che lo richiedono se hanno casi di DSL 
• Entrare in contatto con il disturbo e identificare miti e false credenze
• Conoscere le diverse aree interessate, nonché i primi indicatori del processo terapeutico
• Promuovere la competenza professionale sulla base di una visione globale del quadro clinico; valutazione multifattoriale
• Fornire gli strumenti necessari, per un adattamento specifico appropriato in ogni caso
• Espandere la visione del campo d'azione; professionisti e famiglia come ruolo attivo
• Conoscere il ruolo del logopedista come elemento dinamizzante
• Conoscere e identificare le sindromi genetiche più comuni attualmente
• Conoscere ed approfondire le caratteristiche di ciascuna delle sindromi, descritte nel master
• Acquisire conoscenze ottimali per effettuare una valutazione corretta e funzionale dei diversi sintomi che possono verificarsi
• Approfondire i diversi strumenti di intervento, incluso il materiale e le risorse, sia manipolatori che dispositivi informatici, così come i possibili adattamenti da fare
• Tutto questo, al fine di ottenere un intervento efficace ed efficiente da parte del professionista
• Conoscere il concetto di disfemia, compresi i sintomi e la classificazione
• Differenziare quando si tratta di una normale disfluenza e di un'alterazione della fluidità verbale, come nel caso della disfemia
• Acquisire conoscenze sufficienti per poter valutare un disturbo della fluidità verbale
• Approfondire la definizione degli obiettivi e la profondità dell'intervento in un bambino disfemico per essere in grado di svolgere un lavoro il più efficace ed effettivo possibile
• Comprendere ed essere consapevoli della necessità di tenere un registro di tutte le sessioni e di tutto ciò che sta accadendo in esse
• Conoscere la necessità di un intervento sostenuto e assistito sia dalla famiglia che dal team di insegnanti della scuola del bambino
• Acquisizione dei fondamenti di base in disartria dell’Infanzia e dell’adolescenza, sia concettuale che classificativa, nonché particolarità e differenze con altre patologie 
• Differenziare i sintomi e le caratteristiche dell'aprassia verbale e della disartria, potendo identificare entrambe le patologie effettuando un opportuno processo di valutazione 
• Chiarire il ruolo del logopedista sia nel processo di valutazione che di intervento, potendo applicare al bambino esercizi appropriati e personalizzati 
• Conoscere gli ambienti e i contesti di sviluppo dei bambini, dando un adeguato sostegno in tutti e guidare la famiglia e gli operatori del settore educativo nel processo di riabilitazione
• Conoscere i professionisti coinvolti nella valutazione e nell'intervento dei bambini con disartria, e l'importanza della collaborazione con i bambini durante il processo di intervento
• Assimilazione dell'anatomia e della funzionalità degli organi e dei meccanismi coinvolti nell'udito
• Approfondimento del concetto di perdita dell'udito e dei diversi tipi esistenti
• Conoscere gli strumenti di valutazione e diagnosi per valutare la perdita dell'udito e l'importanza di un team multidisciplinare per la sua esecuzione
• Effettuare un intervento efficace in una perdita uditiva, conoscendo e internalizzando tutte le fasi di tale intervento
• Conoscere e comprendere il funzionamento dell’importanza degli apparecchi acustici e degli impianti cocleari
• Approfondire la comunicazione bimodale ed essere in grado di comprenderne le funzioni e l'importanza
• Avvicinarsi al mondo del linguaggio dei segni, conoscendone la storia, la struttura e l'importanza della sua esistenza
• Comprendere il ruolo dell'interprete del Lingua dei Segni (ILSE)
• Conoscere l'area della conoscenza e del lavoro della psicologia infanto-giovanile: Oggetto di studio, aree di azione, ecc.
• Prendere coscienza delle caratteristiche che un professionista che lavora con bambini e adolescenti dovrebbe avere o promuovere
• Acquisire le conoscenze di base necessarie per l'individuazione e la derivazione di possibili problemi psicologici nei bambini e negli adolescenti che possono interrompere il benessere del minore e interferire con la riabilitazione logopedica e riflettere sugli stessi
• Conoscere le possibili implicazioni dei diversi problemi psicologici (emotivi, cognitivi e comportamentali) nella riabilitazione logopedica
• Acquisire conoscenze relative ai processi di attenzione, nonché la loro influenza sul linguaggio e sulle strategie di intervento da attuare a livello logopedico insieme ad altri professionisti
• Approfondire il tema delle funzioni esecutive e conoscerne le implicazioni nel campo linguistico, oltre ad acquisire strategie per intervenire su di esse a livello logopedico insieme ad altri professionisti
• Acquisire conoscenze su come intervenire a livello di competenze sociali nei bambini e negli adolescenti, oltre ad approfondire alcuni concetti ad essi correlati e ad ottenere strategie specifiche per poterli potenziare
• Conoscere diverse strategie di modifica del comportamento utili durante la visita per raggiungere sia l'inizio, lo sviluppo e la generalizzazione di comportamenti appropriati, così come la riduzione o l'eliminazione di comportamenti inadeguati
• Approfondire il concetto di motivazione e acquisire strategie per favorirla durante la visita
• Acquisire conoscenze relative al fallimento scolastico nei bambini e negli adolescenti
• Conoscere le principali abitudini e tecniche di studio che possono contribuire a migliorare le prestazioni dei bambini e degli adolescenti dal punto di vista logopedico e psicologico
• Conoscere l’origine filogenetica del sistema fonatorio
• Conoscere lo sviluppo evolutivo della laringe umana
• Conoscere i principali muscoli e il funzionamento del sistema respiratorio
• Conoscere le principali strutture anatomiche della laringe e il loro funzionamento
• Conoscere l’istologia delle corde vocali
• Analizzare il ciclo vibratorio delle corde vocali
• Analizzare le diverse strutture e cavità che formano il tratto vocale
• Studiare le diverse teorie che rispondono a come si produce la voce
• Studiare le caratteristiche della fisiologia fonatoria e le sue principali componenti
• Approfondire la conoscenza dei diversi test esplorativi usati nell’esplorazione morfofunzionale della laringe
• Conoscere gli strumenti necessari per realizzare una valutazione morfofunzionale del sistema fonatorio
• Analizzare e comprendere i risultati ottenuti da test obiettivi di esplorazione
• Sapere in quali casi è indicato o no realizzare questi test obiettivi
• Conoscere i concetti sull’acustica della parola
• Imparare i diversi parametri di osservazione in uno spettrogramma
• Imparare ad analizzare uno spettrogramma
• Saper raccogliere campioni della voce per l’analisi acustica
• Interpretare i risultati ottenuti nell’analisi acustica della voce
• Utilizzare in maniera ottima diversi programmi di analisi acustica
• Imparando ad ascoltare diversi tipi di voce con criteri obiettivi
• Applicare diverse scale audio-percettive alla pratica quotidiana
• Conoscere le diverse prove di valutazione della funzione vocale esistente
• Conoscere il concetto di frequenza fondamentale e imparare a ottenerlo mediante un campione di parola
• Conoscere il fonetogramma e imparare a usarlo nella pratica quotidiana
• Conoscere gli indici di funzionalità vocale
• Eseguire un’anamnesi completa in base alle caratteristiche del paziente
• Conoscere le prove addizionali che possono guidarci nel trattamento
• Differenziare la voce normale da quella patologica
• Discriminare concetti di eufonia e disfonia
• Imparare a identificare i primi sintomi/tratti di disfonia tramite l'ascolto
• Conoscere i diversi tipi di voci e le loro caratteristiche
• Analizzare i diversi tipi di disfonia funzionale, disfonia organica congenita, disfonia organica acquisita e disfonia organico-funzionale
• Saper identificare in un’immagine la patologia vocale osservata
• Saper analizzare e classificare una voce in base ai suoi tratti acustici ascoltabili
• Conoscere le diverse tecniche di fonochirurgia esistenti
• Conoscere le diverse chirurgia laringee praticate abitualmente
• Conoscere le diverse medicine prescritte dai medici in caso di disfonia
• Dare importanza al lavoro di squadra nella riabilitazione di patologie della voce
• Sapere quando il trattamento logopedico è indicato e quando no
• Conoscere e programmare gli obiettivi generali della riabilitazione
• Conoscere i diversi approcci riabilitativi
• Conoscere i principi di base del condizionamento muscolare
• Conoscere i principi di base del condizionamento respiratorio
• Conoscere i principi di base della terapia igienica
• Conoscere i principi di base della terapia della voce confidenziale
• Conoscere i principi di base della terapia della voce risonante
• Conoscere i principi di base del metodo dell'accento
• Conoscere i principi di base gli esercizi della funzione vocale
• Conoscere i principi di base della fonazione fluida
• Conoscere i principi di base di Lee Silverman LSVT
• Conoscere i principi di base della terapia fisiologica
• Conoscere i principi di base degli esercizi del tratto vocale semi-occluso
• Conoscere i principi di base del massaggio manuale laringeo
• Conoscere i principi di base dei suoni facilitatori
• Conoscere i principi di base del Estill Voice Training
• Conoscere i principi di base del metodo Proel
• Conoscere i principi di base del metodo Neira
• Conoscere i principi di base dell’approccio corpo-voce-movimento
• Saper scegliere la terapia più efficace per ogni paziente in base alle sue caratteristiche e necessità vocali specifiche
• Approcciarsi al trattamento riabilitativo di patologie di origine funzionale
• Approcciarsi al trattamento riabilitativo di patologie di origine organica, tanto congenite come acquisite
• Approcciarsi al trattamento riabilitativo di patologie di origine organico-funzionale
• Approcciarsi al trattamento riabilitativo in pazienti sottoposti a laringectomia
• Approcciarsi al condizionamento vocale nei pazienti che si presentano alla visita per cambio di genere
• Risolvere casi pratici
• Conoscere i gruppi di rischio di patologie vocali professionali
• Applicare un piano di misure igieniche per la cura della voce
• Conoscere gli obiettivi specifici del lavoro sociale per ogni gruppo di professionisti
• Imparare a lavorare aspetti di flessibilità vocale
• Imparare a lavorare aspetti di resistenza vocale
• Imparare a lavorare la versatilità della voce necessaria in questi gruppi professionali
• Realizzare proposte di lavoro secondo ogni gruppo
• Risolvere casi pratici
• Elencare le componenti della voce cantata
• Descrivere gli aspetti di emissione, articolazione e intonazione
• Spiegare i diversi registri vocali
• Programmare obiettivi di terapia vocale nel canto professionale
• Descrivere la parte artistica del processo
• Spiegare, gestire e modificare il tono
• Spiegare, gestire e modificare l’intensità in maniera salutare
• Conoscere, gestire e modificare la proiezione in maniera salutare
• Saper applicare un programma di resistenza vocale senza danni
• Definire le basi di apprendimento sensorimotorio applicato al canto
• Localizzare il lavoro muscolare in ogni emissione
• Risolvere casi pratici
• Definire la relazione tra psicologia e voce
• Spiegare l’influenza degli aspetti vocali nella comunicazione non verbale
• Spiegare l’importanza del lavoro multidisciplinare nella prevenzione e nel trattamento delle patologie della voce
• Descrivere la relazione tra la voce e le emozioni
• Descrivere la relazione tra la voce e lo stress
• Spiegare i diversi tipi di disfonia per cui è necessario un approccio multidisciplinare
• Analizzare aspetti di prevenzione di problemi alla voce dal punto di vista psicologico e della salute
• Approfondire la conoscenza di tecniche di diagnosi e trattamento attuali
• Analizzare le diverse patologie vocali possibili e raggiungere un rigore scientifico nei trattamenti
• Risolvere casi pratici reali con approcci terapeutici attuali basati sull’evidenza scientifica
• Approfondire la conoscenza di tecniche di diagnosi e trattamento attuali
• Approfondire la conoscenza e l’analisi dei risultati ottenuti nelle valutazioni oggettive della voce
• Conoscere i diversi approcci di trattamento delle patologie vocali
• Sensibilizzare la necessità della cura della voce
• Vedere la voce come un’abilità globale della persona, e non come un atto esclusivo del sistema fonatorio

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