Presentazioni

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Los principales objetivos del Corso universitario en Metodologia della Ricerca Educativa son fomentar y fortalecer las competencias y capacidades de los profesores en el ámbito universitario, teniendo en cuenta las herramientas más actuales para la enseñanza en este ámbito. De tal manera que el profesor sea capaz de transmitir a sus alumnos la motivación necesaria para que continúen con sus estudios y desarrollen una faceta investigadora, siempre desde el compromiso de la calidad educativa.

EsteCorso universitario permitirá al docente hacer un repaso de los conocimientos fundamentales en el ámbito de la enseñanza y conocer la mejor manera de guiar y orientar a los alumnos en su día a día.

Este programa se distingue por su orden y distribución con materia teórica, ejemplos prácticos guiados en todos sus módulos, y vídeos motivacionales y aclaratorios. Permitiendo un estudio sencillo y clarificador sobre la educación en los centros educativos universitarios, poniendo especial énfasis en las metodologías de la investigación en educación.

De esta manera, se introducirá al alumno en las principales herramientas y recursos metodológicos de la investigación, que, posteriormente, podrá aplicar en sus lecciones para hacer más didáctica su labor diaria, logrando en éxito en su profesión, pero también en el futuro de sus alumnos.

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  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en docencia universitaria
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
  • Las novedades sobre las competencias Metodología de la Investigación Educativa
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras en competencias Metodología de la Investigación Educativa
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
  • La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Corso universitario es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización para poner al día tus conocimientos en Metodologia della Ricerca Educativa” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Docencia Universitaria, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Corso universitario. Para ello, el profesor contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Metodologia della Ricerca Educativa y con gran experiencia docente.

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Piano di studi

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Modulo 1. Metodologia della ricerca educativa

 

1.1. Fondamenti della ricerca: la scienza e il metodo scientifico

 

1.1.1. Definizione del metodo scientifico 
1.1.2. Metodo analitico 
1.1.3. Metodo sintetico 
1.1.4. Metodo induttivo
1.1.5. Il pensiero cartesiano
1.1.6. Le regole del metodo cartesiano 
1.1.7. Il dubbio metodico
1.1.8. Il primo principio cartesiano
1.1.9. Procedure di induzione secondo J. Mill Stuart 

 

1.2. Il processo generale di ricerca: approcci quantitativi e qualitativi

 

1.2.1. Presupposti epistemologici
1.2.2. Approccio alla realtà e all’oggetto di studio
1.2.3. Relazione soggetto-oggetto
1.2.4. Obiettivo
1.2.5. Processi metodologici
1.2.6. L’integrazione dei metodi 

 

1.3. Paradigmi di ricerca e metodi da essi derivati

 

1.3.1. Come nascono le idee di ricerca? 
1.3.2. Cosa ricercare nell’educazione? 
1.3.3. Dichiarazione del problema di ricerca
1.3.4. Contesto, logica e obiettivi della ricerca
1.3.5. Fondamenti teorici
1.3.6. Ipotesi, variabili e definizione dei concetti operativi
1.3.7. Selezione del progetto di ricerca
1.3.8. Campionamento negli studi quantitativi e qualitativi

 

1.4. Processo e fasi della ricerca quantitativa

 

1.4.1. Fase 1: Fase concettuale
1.4.2. Fase 2: Fase di pianificazione e progettazione
1.4.3. Fase 3: Fase empirica
1.4.4. Fase 4: Fase analitica
1.4.5. Fase 5: Fase di diffusione 

 

1.5. Tipi di ricerca quantitativa

 

1.5.1. Ricerca storica
1.5.2. Ricerca correlazionale 
1.5.3. Studio di caso
1.5.4. Indagine “ex post facto” sui fatti compiuti 
1.5.5. Ricerca quasi sperimentale 
1.5.6. Ricerca sperimentale 

 

1.6. Processo e fasi della ricerca qualitativa 

 

1.6.1. Fase 1: Fase preparatoria 
1.6.2. Fase 2: Fase sul campo 
1.6.3. Fase 3: Fase analitica 
1.6.4. Fase 4: Fase informativa 

 

1.7. Tipi di ricerca qualitativa 

 

1.7.1. L’etnografia 
1.7.2. La teoria fondata 
1.7.3. La fenomenologia 
1.7.4. Il metodo biografico e la storia della vita 
1.7.5. Lo studio dei casi 
1.7.6. Analisi del contenuto 
1.7.7. Esame del discorso 
1.7.8. Ricerca d’azione partecipativa 

 

1.8. Tecniche e strumenti per la raccolta di dati quantitativi 

 

1.8.1. Il colloquio strutturato 
1.8.2. Il questionario strutturato 
1.8.3. Osservazione sistematica 
1.8.4. Scale di atteggiamento 
1.8.5. Statistiche 
1.8.6. Fonti secondarie di informazione 

 

1.9. Tecniche e strumenti per la raccolta di dati qualitativi

 

1.9.1. Colloquio non strutturato 
1.9.2. Colloquio in profondità
1.9.3. Gruppi di discussione
1.9.4. Osservazione semplice, non regolamentata e partecipativa
1.9.5. Storie di vita
1.9.6. Diari
1.9.7. Analisi dei contenuti
1.9.8. Il metodo etnografico 

 

1.10. Controllo di qualità dei dati

 

1.10.1. Requisiti per uno strumento di misura
1.10.2. Elaborazione e analisi quantitativa dei dati

 

1.10.2.1. Convalida dei dati quantitativi
1.10.2.2. Statistiche per l’analisi dei dati
1.10.2.3. Statistica descrittiva
1.10.2.4. Statistica inferenziale

 

1.10.3. Elaborazione e analisi qualitativa dei dati

 

1.10.3.1. Riduzione e categorizzazione
1.10.3.2. Chiarire, sinterizzare e confrontare
1.10.3.3. Programmi per l’analisi qualitativa di dati testuali

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Corso Universitario in Metodologia della Ricerca Educativa

In TECH Global University sappiamo che l'educazione è la chiave per il futuro, ed è per questo che offriamo il Corso Universitario in Metodologia della Ricerca Educativa, progettato per formare i professionisti del settore nelle ultime tecniche e metodologie per condurre ricerche educative di alta qualità. Il nostro programma si concentra su offrire una formazione a distanza di eccellenza incomparabile, adattata all'agenda degli studenti, offrendo lezioni online di alto livello su una piattaforma virtuale facile da utilizzare. Gli studenti avranno a disposizione un personale docente altamente qualificato e a un gruppo di compagni con interessi simili, promuovendo l'interazione e l'apprendimento collaborativo.

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