Presentación

Apasiónate por la historia de España y transmite de una manera didáctica tus conocimientos a tus alumnos"

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Los profesionales de la Enseñanza de la Historia de España tienen que estar capacitados para trasmitir todos sus conocimientos a sus alumnos, puesto que, con frecuencia, esta se convierte en una de las materias más complicadas para los alumnos, a la vez de una de las más interesantes. 

Por ello, es preciso dotar al profesional de herramientas didácticas variadas. Así, es necesario conseguir un espacio dinámico donde el estudio de la materia sea fluido, atractivo, participativo, alejado de la tradicional clase magistral donde el docente habla y el alumno es un mero espectador.

Este Máster Título Propio ofrece una visión de los orígenes de los métodos de enseñanza de la ciencia histórica, los métodos actuales, teoría y crítica de la educación, pero no es esto lo más importante del proyecto, sino la serie de metodologías y recursos distintos y variados con los que afrontar contenidos que, en muchas ocasiones, los alumnos encuentran áridos.

Así, se ofrecerán una multitud de recursos, muchos de ellos basados en selección de escenas de películas con el fin de ser un elemento eficaz y real, así como textos e ilustraciones, como elemento de reflexión, como parte fundamental de una práctica o tarea, como contraste y, siempre, como aperitivo para intentar que despierte la curiosidad hacia la materia impartida.

En este Máster Título Propio se ofrecen numerosos estudios que el profesional encargado de impartir la Enseñanza de la Historia de España necesitará para realizar su labor, buscando la innovación y basándose en elementos prácticos que repercutirán en aprovechar el trabajo en el aula. 

La enseñanza de historia precisa de profesionales capacitados y con altas habilidades para transmitir su pasión por este campo a sus alumnos”

Este Máster Título Propio en Enseñanza de la Historia de España contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de gran cantidad de casos prácticos presentados por expertos en Enseñanza de la Historia de España
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
  • Las novedades sobre el empleo de la Enseñanza de la Historia de España
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
  • Su especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Enseñanza de la Historia de España
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Máster Título Propio puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Enseñanza de la Historia de España, obtendrás un título por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la historia, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica laboral que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Enseñanza de la Historia de España y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Máster Título Propio”

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Te ofrecemos la mejor metodología docente, con un sistema de vídeo interactivo, lo que te permitirá capacitarte con todas las garantías”

Objetivos

El Máster Título Propio en Enseñanza de la Historia de España está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con alumnos en educación primaria.

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Este Máster Título Propio está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Enseñanza de la Historia de España, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones y seguimiento de estos alumnos”

Objetivos Generales

  • Aprovechar recursos de nuestra época
  • Implicar al alumno en el aprendizaje utilizando procedimientos no habituales
  • Ayudar a que la clase de Historia sea diversificada desde el punto de vista procedimental
  • Utilizar el libro de texto como una fuente de información más, pero no la única o principal
  • Estimular la motivación hacia el aprendizaje
  • Promover el aprendizaje significativo y transversal
  • Usar un recurso de aprendizaje activo, aplicable incluso fuera del aula
  • Localizar, clasificar, interpretar y criticar documentos o fuentes de formación directas o indirectas, aplicándolas al estudio de una determinada temática 
  • Evitar que el alumno caiga en la hipnosis audiovisual fomentando hábitos activos y críticos
  • Dotar al alumno de cierta cultura cinematográfica, valorando aspectos del lenguaje visual

Objetivos Específicos

  • Explicar las más destacables corrientes historiográficas
  • Entender el concepto histórico y las diferentes posibilidades de transmisión pedagógica
  • Proporcionar las bases científicas que permitan el desarrollo de los conocimientos del alumnado en el estudio de la historia
  • Proporcionar las bases metodológicas que permitan el desarrollo de los conocimientos del alumnado en el estudio de la historia
  • Describir recursos de diferente tipo para confeccionar actividades lo más diversas posibles
  • Practicar tareas desde propuestas heterogéneas con el fin de diseñar las propias actividades que luego se ofertarán en el aula
  • Utilizar un software para ser capaz de hacer nuestros propios montajes de secuencias o selección de cortes de películas con un objetivo pedagógico
  • Analizar diferentes tipos de documentos que nos sirvan como fuente histórica y también como fuente pedagógica
  • Fundamentar el estudio de nuestra historia comenzando por los diferentes contendidos de las fases previas históricas a los siglos XIX, XX y XXI español
  • Posibilitar el acceso a una profundización en los conocimientos inherentes a la prehistoria, historia antigua, historia medieval e historia moderna. Constitutivos de la base de la civilización actual
  • Utilizar el cine como instrumento de trabajo. No sólo como punto de partida para conocer diversos modos de acceder a una sociedad pasada sino como instrumento pedagógico fundamental
  • Construir, siguiendo el objetivo anterior, tareas en torno al cine. No utilizar este recurso como un elemento lúdico y de mera ilustración, sino que puede ser capaz de ayudarnos a estructurar interesantes unidades didácticas
  • Recuperar un héroe, hasta hace poco desconocido, Blas de Lezo como un personaje fundamental de la historia de España a través del cómic
  • Entender que la historia de España, durante un periodo extraordinariamente largo en el tiempo, se convierte en eje fundamental para comprender la historia del mundo
  • Explicar una etapa de crisis como motor histórico de cambio
  • Utilizar una película (Esquilache de Josefina Molina, 1989) como eje vertebrador de una unidad didáctica
  • Utilizar el contexto cultural en el conocimiento histórico de un período
  • Aplicar el arte como elemento fundamental de ese contexto cultural y acercarse a Goya no sólo como artista genial sino también como ilustrador del período histórico que le tocó vivir
  • Describir las consecuencias para España y Europa de las guerras napoleónicas y conocer el impacto para la historia de España del reinado de Fernando VII. El uso de la novela: El húsar de Arturo Pérez-Reverte
  • Comparar los artículos fundamentales de las distintas constituciones que fueron aprobadas durante el siglo XIX español
  • Valorar la evolución histórico-jurídica de nuestras instituciones, reconociendo su importancia e influencia posterior
  • Describir la estructura y funcionamiento de los sistemas e instituciones políticas
  • Definir la dimensión histórica de los procesos políticos y sociales
  • Entender la inestabilidad política de España fundamentalmente durante la segunda mitad del siglo XIX
  • Utilizar el podcast como elemento de confrontación histórica (La muerte de Prim)
  • Analizar el breve reinado de Alfonso XII a partir de los problemas heredados de períodos anteriores y, fundamentalmente, de su madre Isabel II
  • Explicar la importancia de la figura de un político como Cánovas del Castillo
  • Explicar la importancia de una institución como el ejército como fuente de continua inestabilidad política
  • Evaluar el bipartidismo institucionalizado como solución/problema
  • Enumerar, identificar e interpretar los artículos fundamentales de la constitución de 1876
  • Usar la ciencia-ficción como fuente de ilustración de la historia e identificar los errores: El ministerio del tiempo
  • Identificar el casus belli como elemento definidor de cambios dentro de un proceso: el hundimiento del Maine
  • Comprender la historia a través de la escenificación del desastre: 1898. Los últimos de Filipinas (Salvador Calvo, 2016)
  • Experimentar el caciquismo a través de Jarrapellejos (Antonio Giménez Rico, 1988)
  • Distinguir entre los gobiernos liberales y conservadores del período parlamentario del reinado de Alfonso XIII
  • Explicar la decisión de apoyar una dictadura como solución a la crisis en el país
  • Explicar la responsabilidad de Alfonso XIII en la llegada de la II República
  • Identificar 1917 como un año clave en España
  • Describir las causas y las consecuencias de la dictadura de Primo de Rivera
  • Explicar la trascendencia para un país como España de la instauración de la República
  • Distinguir entre el gobierno reformista, el gobierno conservador y el del Frente Popular
  • Explicar las principales causas del golpe de estado de Franco
  • Conocer las diferentes fases del conflicto
  • Analizar y distinguir entre las diferentes visiones a través del cine y del cómic que se ha dado de la guerra civil española
  • Experimentar la visión musical que se ha tenido de la guerra civil española
  • Establecer las diferencias entre las diferentes décadas del régimen de Franco
  • Analizar los fundamentos ideológicos y políticos del período franquista
  • Distinguir la sociedad franquista a través una obre cinematográfica (Los santos inocentes – Mario Camus, 1984-, el laberinto del fauno – Guillermo del Toro, 2006- …)
  • Analizar la visión de la mujer a través del spot publicitario
  • Entender la libertad y la coacción en una dictadura estudiando la censura cultural: novelas, cómics, cine, arte, música…
  • Explicar el período preconstitucional tras la muerte de Franco
  • Entender el papel de la monarquía en el cambio de régimen
  • Analizar las consecuencias institucionales, políticas y económicas del comienzo de la democracia
  • Utilizar el cine y el cómic como herramienta básica para entender ciertos aspectos de nuestro período histórico más reciente
  • Entender el papel desestabilizador de la banda terrorista ETA en la naciente democracia (El Lobo – Miguel Courtois, 2004)
  • Analizar y estudiar el contexto cultural del período democrático como fiel reflejo de la historia del momento

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Una experiencia de capacitación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Máster en Enseñanza de la Historia de España

La historia de España es una rica y fascinante narrativa que abarca siglos de acontecimientos, personajes y transformaciones que han dejado una huella indeleble en el país y en el mundo. Desde la antigüedad, hasta la actualidad, España ha sido testigo y protagonista de una historia llena de episodios trascendentales. El Máster en Enseñanza de la Historia de España creado por TECH Universidad Tecnológica, ofrece una capacitación especializada y actualizada que te permitirá convertirte en un profesional altamente cualificado en la enseñanza de la historia. A través de un enfoque interdisciplinario y una metodología 100% online, explorarás los eventos, las figuras clave y las transformaciones socioeconómicas, políticas y culturales que han dado forma a España a lo largo de los siglos. Además, contarás con un claustro de profesores expertos en el campo, quienes te guiarán y te proporcionarán un apoyo académico personalizado a lo largo de tu aprendizaje.

Conviertete experto en la historia de España

Empleando un paradigma educativo de éxito internacional donde convergen metodologías de enseñanza avanzada, multimedia de vanguardia y la experiencia de docentes cualificados, te ofrecemos una titulación de excelencia en la que puedes elegir el tiempo y lugar de estudio que mejor te convenga. Nuestro plan de estudios hace uso de material gráfico, audiovisual e interactivo de última generación, el cual tendrás al alcance de cualquier dispositivo conectado a internet. El temario te llevará a conocer los eventos, las figuras clave y las transformaciones socioeconómicas, políticas y culturales que han dado forma a España a lo largo de los siglos. Nuestro programa combina la teoría con la práctica, brindándote las herramientas pedagógicas necesarias para impartir clases de historia de manera efectiva y atractiva. Además, aprenderás estrategias didácticas innovadoras y utilizarás recursos tecnológicos avanzados para estimular el interés y la participación de tus estudiantes. A partir de esto, estarás preparado para enfrentar los desafíos actuales de la enseñanza de la historia, promoviendo la reflexión crítica, el pensamiento analítico y la valoración de la diversidad cultural.