Un Máster Título Propio creado para capacitar al profesional de geografía e historia en la didáctica de calidad en Secundaria y Bachillerato, aportando a su alumnado la mejor capacitación en esta área de trabajo”

Con la creación de este Máster Título Propio nos proponemos desarrollar, tanto en docentes como en los futuros docentes, un conocimiento de la realidad de las ciencias sociales actuales y su vínculo con la educación y la vida académica.

Este programa cuenta con tutorías personalizadas y todo tipo de ayuda y asesoramiento a fin de poder ser desarrollado con éxito. La modalidad de un Máster Título Propio siempre supone una enorme ventaja para los que lo cursan, pues les permite disponer en todo momento y lugar de los recursos facilitados, pudiendo contar con una mayor autonomía en el aprendizaje y la realización de las prácticas propuestas.

Consideramos que los docentes deben ser conocedores del recorrido de su disciplina a lo largo del tiempo y de los diversos cambios legislativos acontecidos en materia de educación, pretendiendo con ello mejorar sus capacidades a la hora de formar a un alumnado en constante cambio y evolución.

Precisamente, en la búsqueda de la actualización de los docentes, este programa ofrece un tratamiento especial con las TIC, tan vigentes actualmente en nuestro sistema educativo y que suponen un vehículo muy atractivo para acceder al alumnado. 

Además, al ahondar este programa en las diferentes técnicas metodológicas y evaluadoras se permitirá al educador desarrollar la capacidad necesaria para poder establecer con el alumno un proceso de enseñanza aprendizaje satisfactorio.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Máster Título Propio en Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato”

Este Máster Título Propio en Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

• Desarrollo de gran cantidad de casos prácticos presentados por expertos en Teaching History and Geography in High School
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades sobre el empleo de la Teaching History and Geography in High School
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Teaching History and Geography in High School
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Máster Título Propio es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato, obtendrás un título por TECH Universidad Tecnológica”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato y con gran experiencia docente.

Impulsamos tu crecimiento profesional y personal a través de los sistemas docentes de mayor calidad”

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en esta materia para aplicarla a tu práctica diaria”

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el profesional consiga dominar de forma práctica y rigurosa las formas específicas de trabajo del docente de geografía e historia. Con las actualizaciones y los nuevos protocolos del sector.

Un Máster Título Propio creado con los sistemas de docencia online más eficientes para permitir al alumnado adquirir los conocimientos necesarios de la manera más rápida y sencilla, con la máxima calidad”

Objetivos Generales 

• Actualizar los conocimientos sobre la práctica de la enseñanza de la historia y la geografía en secundaria y bachillerato con el fin de aumentar la calidad de la praxis del profesional en su desempeño 
• Introducir al alumno en las nuevas formas de plantear la enseñanza de estas materias 
• Conocer las herramientas empleadas en la práctica de la didáctica actual 
• Permitir el desarrollo de las habilidades y destrezas incentivando la educación continua y la investigación

Objetivos específicos

Módulo 1. Geografía e Historia como ciencias sociales

• Conocer la evolución la legislación educativa española, desarrollando herramientas que le permitan comparar las distintas leyes educativas   
• Identificar el papel de la Geografía e Historia como precursor de la educación moderna 
• Analizar las ciencias sociales y su salida a los diferentes campos de acción

Módulo 2. La importancia de la didáctica de la Geografía y la Historia

• Ser consciente de cuáles son las competencias del Estado y las autonomías en materia educativa  
• Profundiza en los diferentes modelos didácticos para aprender sobre Geografía e Historia 
• Dinamizar las corrientes geográficas para su compresión histórica y análisis mundial

Módulo 3. Corrientes metodológicas

• Identificar las principales corrientes metodológicas que han surgido a raíz de las divisiones geográficas
• Profundizar en los modelos y corrientes más significativas a nivel mundial, segmentadas geográficamente

Módulo 4. LOMCE

• Dominar los puntos más importantes de la LOMCE, conociendo sus objetivos y las competencias clave que busca potenciar 
• Identificar el papel de la LOMCE y su repercusión en el modelo educativo actual

Módulo 5. Motivación alumnado 

• Dar herramientas metodológicas para que el docente pueda motivar al alumnado   
• Profundizar en la motivación del alumnado el papel del docente en esta tarea, siendo para este objetivo necesario introducirse en diversas teorías cognitivas   
• Incidir en la motivación de los adolescentes concretamente, conociéndolos y logrando mediar en los conflictos que acontecieran en clase 

Módulo 6. Adaptación a las diferentes situaciones del aula e inteligencias múltiples  

• Preparar al docente para que se pueda adaptar a diferentes situaciones en el aula, haciendo hincapié en la adolescencia y en el conocimiento de las inteligencias múltiples   
• Desarrollar un modelo preventivo para diferentes situaciones que se presenten dentro del aula   

Módulo 7. TIC

• Desarrollar el conocimiento del docente en las TIC, mostrándole su aplicación e introduciéndolo en la elaboración de materiales docentes basados en nuevas tecnologías  
• Enseñar a valorar con espíritu crítico el uso de las TIC para proteger al alumnado a usar con buen criterio las nuevas tecnologías  

Módulo 8. Programaciones didácticas  

• Instruir sobre cómo desarrollar una programación didáctica de forma pormenorizada y que se encuentre acorde los estándares actuales. Usando para ello ejemplos  
• Obtener herramientas para poder enfrentarse a la inadaptación escolar y saber afrontar la docencia con alumnos de altas capacidades 

Módulo 9. Evaluación  

• Conocer las distintas visiones sobre la evaluación a través de diversos autores   
• Ahondar en la evaluación, mostrando que objetivos debe de tener, los criterios que se deben de seguir en la misma, los modelos existentes, la importancia de la misma y su relación la LOMCE   

Módulo 10. Didáctica fuera del aula  

• Interactuar con el mundo de la didáctica de las ciencias sociales fuera del aula, conociendo las posibilidades existentes en los museos históricos, artísticos y arqueológicos, así como las galerías de arte y los yacimientos arqueológicos  
• Identificar las principales didácticas fuera del aula que fomenten las ciencias sociales
• Analizar la importancia de las actividades fuera del aula y su repercusión en las sociedad actual 

Aprovecha la oportunidad y da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en Didáctica de la Historia y la Geografía en Secundaria y Bachillerato”