Acquérir la capacité de détecter et d'exploiter l'approche la plus appropriée dans une recherche et obtenir la portée dont votre projet a besoin"

La recherche en sciences de la communication a ses propres protocoles. Apprendre à discriminer la bonne approche, en fonction des objectifs poursuivis dans le projet, et à reconnaître et maîtriser les bons outils pour son développement, n'est pas si facile. La rapidité de l'évolution technologique, d'une part, oblige le professionnel à être en contact permanent avec l'innovation. D'autre part, le changement du profil du consommateur et son attitude et ses attentes en matière de réception font que le message lui-même et sa réalité sont changeants et différents selon les différentes variables.

Tous les aspects de cette méthode de travail seront méthodiquement développés dans cette formation. Les méthodes de recherche traditionnelles dans les médias établis, tels que la télévision et le cinéma, seront abordées dans le cadre d'un ajout nouveau et passionnant: la télévision dans son format à la demande. Le modèle de communication et ses représentations les plus réussies seront abordés: Netflix, HBO et Amazon Prime pour comprendre les nouveaux codes de communication et les nouvelles formes de consommation.

Aujourd'hui, comme toujours, la recherche qui n'est pas rendue visible dans les scénarios appropriés n'existe pas. Il est donc essentiel de connaître les mécanismes et les scénarios appropriés disponibles pour la diffusion de la recherche en communication. Conférences, séminaires, appels à contributions, revues, projets financés, etc.

Comme nouvel élément, nous ajoutons des compétences de leadership réfléchi, avec des stratégies à suivre afin d'identifier les opportunités de changement, d'action et de visibilité de ce qui a été fait.

Un cours complet qui conduira progressivement l'étudiant à atteindre la compétitivité que requiert le marché professionnel exigeant.

Ce Certificat avancé vous offre un accès facile à la maîtrise des outils appropriés pour la collecte et le traitement de l'information dans le cadre de la recherche au s. XXI"

Ce Certificat avancé en Recherche d’Aujourd’hui: Opportunités, Perspectives et Paradigmes contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• Dernières technologies en matière de softwares d'enseignement en ligne
• Système d'enseignement intensément visuel, soutenu par des contenus graphiques et schématiques faciles à assimiler et à comprendre
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• Systèmes vidéo interactifs de pointe
• Enseignement basé sur la télépratique
• Systèmes de mise à jour et de recyclage continus
• Apprentissage auto-adaptatif: compatibilité totale avec d'autres professions
• Exercices pratiques pour l'auto-évaluation et la vérification de l'apprentissage
• Groupes de soutien et synergies éducatives: questions à l'expert, forums de discussion et de connaissances
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• Disponibilité des contenus à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet
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Nous ne nous contentons pas de la théorie: nous vous emmenons vers le savoir-faire le plus pratique et le plus compétent"

Notre personnel enseignant est composé de professionnels en activité. De cette façon, il garantit que l'objectif d'actualisation de l'éducation est atteint. Une équipe multidisciplinaire d'enseignants spécialisés et expérimentés dans différents environnements développera les connaissances théoriques de manière efficace, mais surtout, ils mettront au service du cours académique les connaissances pratiques issues de leur propre expérience; une des qualités différentielles de cette spécialisation.

Cette maîtrise du sujet est complétée par l'efficacité de la conception méthodologique de ce Certificat avancé en Intervention neuropsychologique. Développé par une équipe multidisciplinaire d'experts en e-learning, il intègre les dernières avancées en matière de technologie éducative. Ainsi, vous pourrez étudier avec une gamme d'outils multimédias pratiques et polyvalents qui vous donneront l'opérabilité dont vous avez besoin dans votre spécialisation. 

La conception de ce programme est centré sur l’Apprentissage Par les Problèmes: une approche qui conçoit l’apprentissage comme un processus éminemment pratique. Pour y parvenir à distance, nous en utilisant des la télépratique: avec l'aide d'un système vidéo interactif innovant et de Learning from an Expert vous serez en mesure d'acquérir les connaissances comme si vous étiez confronté au scénario que vous apprenez à ce moment-là. Un concept qui vous permet d'intégrer et de fixer votre apprentissage de manière plus réaliste et permanente.

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Le contenu de ce Certificat avancé a été élaboré par les différents experts de ce programme, avec un objectif clair: faire en sorte que nos étudiants acquièrent chacune des compétences nécessaires pour devenir de véritables experts dans ce domaine.

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Module 1. Méthodologie de recherche: perspectives et paradigmes

1.1. Qu'est-ce que la recherche?

1.1.1. Concept
1.1.2. Caractéristiques
1.1.3. Types
1.1.4. Différences

1.2. Phases de la recherche scientifique

1.2.1. Concept
1.2.2. Les processus impliqués dans chaque
1.2.3. Outils pour chaque phase
1.2.4. Analyse d'exemples

1.3. Paradigmes de recherche

1.3.1. Positiviste
1.3.2. Constructiviste
1.3.3. Sociocritique
1.3.4. Interprétation

1.4. Recherche qualitative

1.4.1. Concept
1.4.2. Caractéristiques
1.4.3. Outils et instruments
1.4.4. Différences avec d'autres approches

1.5. Recherche quantitative

1.5.1. Concept
1.5.2. Caractéristiques
1.5.3. Outils et instruments
1.5.4. Explication et causalité

1.6. L'enquête

1.6.1. Concept
1.6.2. Caractéristiques
1.6.3. Types
1.6.4. Construction d'instruments

1.7. Le questionnaire

1.7.1. Concept
1.7.2. Caractéristiques
1.7.3. Types
1.7.4. Construction d'instruments

1.8. Développement d'instruments

1.8.1. Dimensions
1.8.2. Indicateurs
1.8.3. Composants de base
1.8.4. Validation

1.9. Entretien en profondeur

1.9.1. Concept
1.9.2. Caractéristiques
1.9.3. Types
1.9.4. Construction d'instruments

1.10. Focus Group

1.10.1. Définition
1.10.2. Script de questions
1.10.3. Types
1.10.4. Conception

Module 2. Recherche appliquée au cinéma, à la télévision et aux nouveaux médias (Netflix, HBO, Amazon Prime)

2.1. Recherche audiovisuelle

2.1.1. Observation
2.1.2. Ethnographie
2.1.3. Langage audiovisuel

2.2. Lignes de recherche

2.2.1. Esthétique et représentations sociales
2.2.2. Faits et fiction
2.2.3. Gestion de la culture audiovisuelle 
2.2.4. Expressions et diversité culturelles

2.3. Récit transmédia

2.3.1. Concept
2.3.2. Caractéristiques
2.3.3. Principes de base
2.3.4. Les défis de la narration transmédia

2.4. Nouvelles formes de consommation de l'information

2.4.1. Technologies conscientes
2.4.2. Applications "espionnes"
2.4.3. Identité numérique
2.4.4. Internet des objets

2.5. Théories de la communication transmédia

2.5.1. Origine
2.5.2. Branding
2.5.3. Merchandising
2.5.4. Storytelling

2.6. Changement culturel et nouveaux médias

2.6.1. Changement culturel/changement des médias
2.6.2. Portails, moteurs de recherche et annuaires
2.6.3. Médias participatifs
2.6.4. Contre-culture et culture numérique

2.7. Audiences. Changements dans les habitudes de consommation

2.7.1. Description
2.7.2. Classification
2.7.3. Consommation d'informations
2.7.4. Analyse de la consommation d'informations

2.8. Médiamorphose

2.8.1. Comment le secteur évolue-t-il?
2.8.2. Évolution-Involution
2.8.3. 1ère, 2ème et 3ème médiamorphose
2.8.4. L'instantanéité des médias

2.9. Analyse comparative dans les Mass Media

2.9.1. Interaction
2.9.2. Utilité
2.9.3. Supports
2.9.4. Public cible 

2.10. Technologie et changement social

2.10.1. Concepts 
2.10.2. Caractéristiques
2.10.3. De Gutenberg à Facebook
2.10.4. Déterminisme technologique

Module 3. Les dernières recherches en matière de communication

3.1. La Communication au 21ème siècle

3.1.1. Contexte
3.1.2. Caractéristiques
3.1.3. Les défis de la communication au XXIe siècle
3.1.4. Les menaces de la communication au 21ème siècle

3.2. Tendances générales

3.2.1. Un Fast Content pour Fast users
3.2.2. Le Mobile: le nouvel espace d'interaction
3.2.3. Les Applications comme support
3.2.4. Podcast: une autre façon de communiquer

3.3. Rétrospective historique de la recherche en communication

3.3.1. Origines
3.3.2. Représentants
3.3.3. Écoles et tendances
3.3.4. Contributions

3.4. Nouveaux numéros. Nouvelles théories

3.4.1. Théories normatives
3.4.2. Classifications
3.4.3. Théorie autoritaire
3.4.4. La théorie libérale 

3.5. Recherche en communication dans Maps

3.5.1. Classification par axes de recherche
3.5.2. Représentants des pays
3.5.3. Principaux groupes
3.5.4. Principaux produits

3.6. Les dernières recherches en matière de publicité

3.6.1. Recherche socio-économique et sujets connexes
3.6.2. Recherche de messages
3.6.3. Recherche sur les médias et l'audience
3.6.4. Comparaison 

3.7. L'état de l'art de la recherche sur les médias

3.7.1. Le public en tant que sujet
3.7.2. Agences de publicité
3.7.3. Agences médias
3.7.4. Consultants et conseillers

3.8. Les dernières recherches en matière de relations publiques

3.8.1. Organisations et communication
3.8.2. Recherche introspective
3.8.3. Recherche appliquée
3.8.4. Recherche stratégique

3.9. Références en matière de recherche. Acteurs

3.9.1. Qui sont-ils?
3.9.2. Où sont-ils?
3.9.3. Que font-ils?
3.9.4. Quelles sont leurs contributions?

3.10. Références en matière de recherche. Projets 

3.10.1. Qui sont-ils?
3.10.2. Où sont-ils?
3.10.3. Que font-ils?
3.10.4. Quelles sont leurs contributions?

Module 4. La recherche et sa diffusion

4.1. Publications scientifiques

4.1.1. Concept
4.1.2. Types
4.1.3. Classification
4.1.4. Critères de sélection

4.2. Références actuelles dans les publications de communication

4.2.1. Indices
4.2.2. Critères de sélection

4.3. La recherche scientifique en communication et son impact sur la scène internationale

4.3.1. Principaux scénarios de recherche
4.3.2. Caractéristiques
4.3.3. Conditions requises
4.3.4. Importance de la projection dans ces scénarios

4.4. Techniques et stratégies d'écriture. Comment rédiger des articles scientifiques?

4.4.1. Structure
4.4.2. Sections et paragraphes
4.4.3. Langue académique
4.4.4. Stratégies d'écriture

4.5. Comment rendre les résultats de nos recherches visibles et les diffuser?

4.5.1. Scénario
4.5.2. Stratégies de diffusion
4.5.3. Revues de recherche
4.5.4. Événements appropriés pour la diffusion de la recherche

4.6. Publications en anglais

4.6.1. Concepts
4.6.2. Caractéristiques
4.6.3. Différences avec les publications non anglo-saxonnes
4.6.4. Comment écrire en vue d'une publication dans des revues de langue anglaise?

4.7. Conférences, séminaires et scénarios de diffusion

4.7.1. Concepts
4.7.2. Types
4.7.3. Congrès prédateurs
4.7.4. Comment choisir le bon congrès/séminaire?

4.8. Recherche et O.N.G. Fondations, agences et options de financement

4.8.1. Les projets de recherche comme plateforme
4.8.2. Appels à propositions par axe de recherche
4.8.3. Financement et diffusion: faire d'une pierre deux coups
4.8.4. Les principales agences et leur fonctionnement

4.9. Argumenter pour convaincre dans la recherche scientifique

4.9.1. Qu'est-ce que l'argumentation?
4.9.2. Écrire et argumenter pour la publication
4.9.3. Validité et pertinence de l'argumentation
4.9.4. Physionomie d'un article de recherche scientifique

4.10. L'article de recherche. Structure et variantes

4.10.1. Concepts
4.10.2. Structure
4.10.3. Langage
4.10.4. Analyse d'exemples

Saisissez l'opportunité d'apprendre les dernières avancées dans ce domaine et de les appliquer à votre pratique quotidienne"