Un programa exhaustivo y 100% online, exclusivo de TECH y con una perspectiva internacional respaldada por nuestra afiliación con International Communication Association” 

La investigación, en ciencias de la comunicación, tiene sus propios protocolos. Aprender a discriminar el enfoque correcto dependiendo de los propósitos perseguidos en el proyecto y reconocer y dominar las herramientas adecuadas para su desarrollo no es tan sencillo: la velocidad de la evolución tecnológica, por una parte, obliga al profesional a estar en constante contacto con la innovación; Y por otra, el cambio en el perfil del consumidor  y de su actitud receptora y sus expectativas hacen que el propio mensaje y su realidad sean ahora mismo, cambiantes y diferentes según las diversas variables.   

En esta formación desarrollaremos de forma metódica todos los aspectos de esta forma de trabajo. Los modos de hacer investigación tradicional en soportes ya sedimentados como la Televisión y el Cine serán abordados con un añadido novedoso y pujante: la televisión en su formato a la carta. Estudiaremos las variantes del modelo de comunicación y sus representaciones más exitosas: Netflix, Hbo y Amazon Prime para comprender los nuevos códigos de comunicación y formas de consumo.  

Hoy, como siempre aquella investigación que no se visibiliza en los escenarios adecuados no existe. Por ello, es imprescindible el conocimiento de los mecanismos y escenarios adecuados y disponibles para la difusión de la investigación en comunicación. Congresos, Seminarios, Convocatorias, Revistas, Proyectos financiados, etc.  

Como elemento novedoso añadimos las competencias de liderazgo reflexivo, con estrategias a seguir para identificar oportunidades de cambio, de acción y de visibilización, de lo realizado.  

Un recorrido completo que te llevará, paulatinamente, a conseguir la competitividad que el exigente mercado profesional exige.  

Asimismo, gracias a la membresía en la International Communication Association (ICA), el alumno podrá acceder a descuentos en congresos internacionales, revistas académicas especializadas y recursos profesionales. Además, podrá conectarse con expertos de más de 90 países a través de su plataforma de networking, participar en comités y grupos de interés, y acceder a apoyos específicos para estudiantes y académicos en las primeras etapas de su carrera. 

Esta Postgraduate diploma te ofrece un acceso sencillo al dominio de las herramientas adecuadas para recoger y procesar la información en el marco de una investigación en el s. XXI”

Esta Postgraduate diploma en Present Day Research: Opportunities, Perspectives and Paradigms contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Última tecnología en software de enseñanza online
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

No nos conformamos con la teoría: te llevamos al Saber Hacer más práctico y competente”

El personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera se ofrece el objetivo de actualización educativa que se pretende. Un cuadro multidisciplinar de profesores especializados y experimentados en diferentes entornos, desarrollarán los conocimientos teóricos de manera eficiente, pero sobre todo, pondrán al servicio del curso académico los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia; una de las cualidades diferenciales de esta especialización.

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de esta Postgraduate diploma. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning, integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimediales cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesita en la especialización. 

El diseño de este programa está centrado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, se hace uso de la telepráctica: con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo y el Learning from an Expert podrá adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

Un aprendizaje contextualizado y real que te permitirá llevar a la práctica tus aparendizajes a través de nuevas habilidades y competencias"

Las temáticas abordadas y los soportes a estudiar son los que hoy dominan el escenario comunicativo: Internet y todos sus soportes asociados"

The contents of this Postgraduate diploma have been developed by the different experts of this program, with a clear purpose: to ensure that our students acquire each and every one of the necessary skills to become true experts in this field.

A complete and well-structured program that will take you to the highest standards of quality and success.  

A comprehensive teaching program, structured in well-developed teaching units, oriented towards learning that is compatible with your personal and professional life"

Module 1. Research Methodology: Perspectives and Paradigms

1.1. What Is a Research Project?

1.1.1. Concept
1.1.2. Features
1.1.3. Types
1.1.4. Differences

1.2. Phases in Scientific Research

1.2.1. Concept
1.2.2. Processes Involved in Each
1.2.3. Tools for Each Phase
1.2.4. Example Analysis

1.3. Research Paradigms

1.3.1. Positivist
1.3.2. Constructivist
1.3.3. Sociocritical
1.3.4. Interpretive

1.4. Qualitative Research

1.4.1. Concept
1.4.2. Features
1.4.3. Tools and Instruments
1.4.4. Differences with Other Approaches

1.5. Quantitative Research

1.5.1. Concept
1.5.2. Features
1.5.3. Tools and Instruments
1.5.4. Explanation and Causality

1.6. The Survey

1.6.1. Concept
1.6.2. Features
1.6.3. Types
1.6.4. Building Instruments

1.7. Questionnaire

1.7.1. Concept
1.7.2. Features
1.7.3. Types
1.7.4. Building Instruments

1.8. Elaborating Instruments

1.8.1. Dimensions
1.8.2. Indicators
1.8.3. Basic Components
1.8.4. Validation

1.9. In-Depth Interview

1.9.1. Concept
1.9.2. Features
1.9.3. Types
1.9.4. Building Instruments

1.10. Focus Group

1.10.1. Definition
1.10.2. Question Script
1.10.3. Types
1.10.4. Design

Module 2. Research in Film, Television and New Media (Netflix, HBO, Amazon Prime)

2.1. Audiovisual Research

2.1.1. Observation
2.1.2. Ethnography
2.1.3. Audiovisual Language

2.2. Research Lines

2.2.1. Aesthetics and Social Representations
2.2.2. Reality and Fiction
2.2.3. Audiovisual Cultural Management 
2.2.4. Cultural Expressions and Diversity

2.3. Transmedia Narrative

2.3.1. Concept
2.3.2. Features
2.3.3. Basic Principles
2.3.4. Challenges in Transmedia Narrative

2.4. New Forms of Information Consumption

2.4.1. Conscious Technologies
2.4.2. "Spy" Applications
2.4.3. Digital Identity
2.4.4. The Internet of Things

2.5. Theories on Transmedia Communication

2.5.1. Origin
2.5.2. Branding
2.5.3. Merchandising
2.5.4. Storytelling

2.6. Cultural Change and New Media

2.6.1. Cultural Change / Media Change
2.6.2. Portals, Search Engines and Directories
2.6.3. Participation Media
2.6.4. Counterculture and Digital Culture

2.7. Audiences. Changes in Consumer Models

2.7.1. Description
2.7.2. Classification
2.7.3. Information Consumption
2.7.4. Information Consumption Analysis

2.8. Mediamorphosis

2.8.1. How Is the Industry Changing?
2.8.2. Evolution-Involution
2.8.3. 1st, 2nd and 3rd Mediamorphoses
2.8.4. The Immediacy of the Media

2.9. Comparative Analysis in Mass Media

2.9.1. Interaction
2.9.2. Uses
2.9.3. Different Media
2.9.4. Target Audience 

2.10. Technology and Social Change

2.10.1. Concepts 
2.10.2. Features
2.10.3. From Gutenberg to Facebook
2.10.4. Technological Determinism

Module 3. The Latest in Communication Research

3.1. Communication in the 21st Century

3.1.1. Context
3.1.2. Features
3.1.3. Challenges in Communication in the 21st Century
3.1.4. Threats to Communication in the 21st Century

3.2. General Trends

3.2.1. Fast Content for Fast Users
3.2.2. The Mobile: New Spaces to Interact
3.2.3. Apps as Media
3.2.4. Podcasts: A Communication Alternative

3.3. Historical Retrospective of Communication Research

3.3.1. Origins
3.3.2. Representatives
3.3.3. Schools and Trends
3.3.4. Benefits

3.4. New Topics New Theories

3.4.1. Normative Theories
3.4.2. Classification
3.4.3. Authoritarian Theory
3.4.4. Liberal Theory 

3.5. Communication Research in Maps

3.5.1. Classification by Lines of Research
3.5.2. Representatives by Country
3.5.3. Main Groups
3.5.4. Main Products

3.6. The Latest in Advertising Research

3.6.1. Socio-Economic Research and Related Topics
3.6.2. Message Research
3.6.3. Media and Audience Research
3.6.4. Comparison 

3.7. The Latest in News Media Research

3.7.1. Audiences as a Topic
3.7.2. Advertising Agencies
3.7.3. Media Agencies
3.7.4. Consultants and Advisors

3.8. The Latest in Public Relations Research

3.8.1. Organizations and Communication
3.8.2. Introspective Research
3.8.3. Applied Research
3.8.4. Strategic Research

3.9. Research Benchmarks. Actors

3.9.1. Who are They?
3.9.2. Where Are They?
3.9.3. What Do They Do?
3.9.4. What Are Their Benefits?

3.10. Research Benchmarks. Projects 

3.10.1. Who are They?
3.10.2. Where Are They?
3.10.3. What Do They Do?
3.10.4. What Are Their Benefits?

Module 4. Research and Dissemination

4.1. Scientific Publications

4.1.1. Concept
4.1.2. Types
4.1.3. Classification
4.1.4. Selection Criteria

4.2. Current Benchmarks in Communication Publications

4.2.1. Indices
4.2.2. Selection Criteria

4.3. Scientific Research in Communication and International Impact

4.3.1. Main Settings for Research
4.3.2. Features
4.3.3. Conditions Required
4.3.4. The Importance of Prospects in these Settings

4.4. Drafting Techniques and Strategies. How to Write Scientific Articles

4.4.1. Structure
4.4.2. Sections and Headings
4.4.3. Academic Language
4.4.4. Writing Strategies

4.5. How to Present and Disseminate Research Results

4.5.1. Scenarios
4.5.2. Dissemination Strategies
4.5.3. Research Journals
4.5.4. Suitable Events for Research Dissemination

4.6. Publishing in English

4.6.1. Concepts
4.6.2. Features
4.6.3. Differences with Non-English Language Publications
4.6.4. How to Write Articles to Publish in English-Language Journals

4.7. Congresses, Seminars and Dissemination Settings

4.7.1. Concepts
4.7.2. Types
4.7.3. Predatory Congresses
4.7.4. How to Choose the Right Conference/Seminar

4.8. Research and NGOs: Foundations, Agencies and Funding Options

4.8.1. Research Projects as Platforms
4.8.2. Calls for Proposals by Research Lines
4.8.3. Funding and Dissemination: Two Birds with One Stone
4.8.4. Main Agencies and How They Operate

4.9. Argumentation to Convince in Scientific Research

4.9.1. What is Argumentation?
4.9.2. Writing and Arguing for Publication
4.9.3. Validity and Relevance in Argumentation
4.9.4. Physiognomy of Scientific Research Articles

4.10. Research Articles. Structure and Variants

4.10.1. Concepts
4.10.2. Structure
4.10.3. Language
4.10.4. Example Analysis 

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