Adquiere las habilidades necesarias para impartir tus clases de Expresión Plástica de una manera atrayente para tus alumnos”

En este Postgraduate certificate se tratan dos contextos de aprendizaje fundamentales para la capacitación integral del niño: la percepción y la expresión. Ambas inciden en el descubrimiento y utilización de numerosos lenguajes, herramientas y técnicas, permiten a los menores comprender todo lo que les rodea a través del establecimiento de procesos cada vez más complejos de comunicación y de relación. De esta manera, en este Postgraduate certificate se estudiará el mundo de la didáctica del arte, aprendiendo conceptos como la creatividad, el diseño curricular en el aula de arte o los fundamentos de lo plástico y lo visual.

Esta capacitación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. Los alumnos podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa, siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Si buscas superarte en tu profesión, no lo pienses más, en TECH Global University ponemos a tu disposición la capacitación más completa del momento”

Este Postgraduate certificate en Artistic Expression in Pre-School Education contiene el programa universitario más completo y actualizado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la enseñanza de la expresión plástica 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los docentes deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Artistic Expression in Pre-School Education y con gran experiencia docente. 

Te ofrecemos la mejor metodología docente con multitud de casos prácticos para que desarrolles tu estudio como si estuvieras enfrentándote a casos reales"

Adquiriere un nivel profesional superior que te permita competir con los mejores gracias a la realización de este completísimo programa"

The structure of the contents has been designed by top level professionals within the educational panorama, with a wide trajectory and recognized prestige in the profession, endorsed by their experience, and with a wide command of the new technologies applied to teaching.

The best content to create the best teachers” 

Module 1. Development of Creativity and Artistic Expression in Pre-School Education

1.1. Introduction to Visual and Artistic Education in Childhood

1.1.1. Key Concepts. Fundamentals of Artistic and Visual Expression
1.1.2. The Importance of Art in Pre-School Education
1.1.3. What Should Expressive and Perceptual Education in Children Aim for? Qualifying Objectives and Functions
1.1.4. Educate Beyond the Hands, but Without Losing Contact
1.1.5. Bibliographical References
1.1.6. The Art Classroom as a Didactic and Playful Space
1.1.7. The Importance of Play as a Learning Factor
1.1.8. Artistic Corners and Experiences
1.1.9. Bibliographical References

1.2. Materials and Two-Dimensional Representation Techniques

1.2.1. Definition. Basic Concepts
1.2.2. Materials and Two-Dimensional Representation Techniques
1.2.3. Supports and Instruments
1.2.4. Materials and Printing Techniques
1.2.5. Color and its Treatment

1.3. Materials and Three-Dimensional Representation Techniques

1.3.1. Definition and Concepts
1.3.2. Types of Techniques and their Materials
1.3.3. Perception of Space: between Two and Three Dimensions
1.3.4. Introduction to Volume in Pre-School Education
1.3.5. Activities Based on Three-Dimensional Techniques
1.3.6. Bibliographical References

1.4. Creativity in Children in Pre-School Education

1.4.1. Basic Concepts and their Evolution
1.4.2. The Creative Process: Imagination, Creativity, Motivation, and Play
1.4.3. Typologies of Creativity and its Application to Work with Children
1.4.4. The Creative Teacher
1.4.5. Bibliographical References

1.5. Relationship of Art Languages with other Languages

1.5.1. Artistic Language and its Relationship with Other Languages
1.5.2. Oral Language: Speaking by Image
1.5.3. Written Language: Beyond Words
1.5.4. Body Language, Psychomotor Skills and Artistic Expression
1.5.5. Bibliographical References

1.6. Learning and Visual Perception in Childhood I

1.6.1. The Iconosphere or the Universe of Images
1.6.2. Educating Early Vision
1.6.3. The Grammar of the Image and its Dimensions
1.6.4. The Three Systems of Representation
1.6.5. Perception, Learning and Cognition
1.6.6. Bibliographical References

1.7. Learning and Visual Perception in Childhood II

1.7.1. Intelligence and Visual Thinking: How Much Do We See?
1.7.2. Visual Literacy: Basic Elements of Formal Configuration
1.7.3. Visual Communication: Fundamentals and Factors
1.7.4. Visual Rhetorical Figures
1.7.5. Bibliographical References

1.8. Learning and Visual Perception in Childhood III

1.8.1. Introduction
1.8.2. Gestalt Principles and its Laws
1.8.3. Optic Illusions
1.8.4. Ambivalent Images
1.8.5. Bibliographical References

1.9. Development of Graphic and Plastic Expression in Pre-school Education

1.9.1. Relevant Aspects in the Development of Graphic-Plastic Expression
1.9.2. Introduction to Artistic Development in Children from 0 to 6 Years Old Relevant Aspects through Theories and Authors
1.9.3. Activities to Work on Plastic Expression in Children
1.9.4. The First Strokes. Scribbling Stage
1.9.5. Uncontrolled Scribbling (One and a Half to Two Years Old)
1.9.6. Controlled Scribbling (Two and a Half to Three and a Half Years Old)
1.9.7. Ideograms (Three and a Half to Four Years Old)
1.9.8. The Beginning of Figuration: Pre-Schematic Stage (Four to Seven Years Old)
1.9.9. The Schematic Stage (Seven to Nine Years Old)
1.9.10. The Dawn of Realism (Nine to Twelve Years Old)
1.9.11. Guide for the Analysis of Children’s Drawings During the Scribbling Stage
1.9.12. Guide for the Analysis of Children’s Drawings from Four Years and Older

1.10. The Curricular Design of the Artistic Classroom in Pre-School Education

1.10.1. Contexts of Attention and Development
1.10.2. Attitude as an Educational Foundation
1.10.3. Some Didactic Orientations for Arts Education
1.10.4. The Living Classroom
1.10.5. The Design of Didactic Units
1.10.6. We Start from Experiential Areas
1.10.7. We Identify the Objectives
1.10.8. We Identify the Contents
1.10.9. We Think about the Activities
1.10.10. Other Elements and Considerations
1.10.11. Bibliographical References

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