Presentación

Los logopedas deben conocer las últimas novedades para tratar las enfermedades de la voz y ayudar a sus pacientes”

master problemas habla

Los últimos avances en logopedia, tanto clínica como educativa, están dando un giro importante a los nuevos enfoques metodológicos relacionados con la detección, valoración e intervención en los trastornos del habla, lenguaje y comunicación, con cada vez más incidencia en población escolar infantil y juvenil. 

Conocer cuáles son las necesidades educativas específicas que se derivan de los trastornos logopédicos, cómo identificarlos, cuál es su idiosincrasia en cuanto a signos o características observables y qué modelos de intervención, tanto directa como indirecta, son los más adecuados, son todos ellos aspectos clave para todo proceso de reeducación logopédica.  

Además, hay que tener en cuenta que profesionales como locutores, periodistas, comerciales, divulgadores, actores, cantantes, etc., demandan un conocimiento y un manejo de su aparato fonador, ya que su uso es indispensable para su trabajo. En este sentido, es importante conocer también la multifactorialidad de la voz y de sus alteraciones. Los cambios que se producen en la voz humana a lo largo del tiempo están relacionados, entre otros factores, con la maduración y desarrollo del sistema fonorrespiratorio, así como con su deterioro. 

Por ello, TECH ha diseñado este programa compromiso social en el que ayudar a la capacitación de profesionales altamente cualificados y desarrollar sus competencias personales, sociales y laborales durante el desarrollo de la misma. Así, el egresado podrá aprender de una manera más orgánica, más sencilla y eficiente mediante la motivación el pensamiento desarrollo crítico 

Este programa está concebido para dar al alumno acceso a los conocimientos específicos de esta disciplina de una forma intensiva y práctica. Una apuesta de gran valor para cualquier profesional. Además, al tratarse de una enseñanza 100% online, es el propio alumno el que decide dónde y cuándo estudiar. Sin obligaciones de horarios fijos ni de traslados al aula, lo que facilita la conciliación de la vida familiar y laboral. 

Una capacitación de alto nivel científico, apoyada en un avanzado desarrollo tecnológico y en la experiencia docente de los mejores profesionales”

Este grand master en Logopedia Integral contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

  • La última tecnología en software de enseñanza online
  • El sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión
  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo
  • Los sistemas de vídeo interactivo de última generación
  • La enseñanza apoyada en la telepráctica
  • Los sistemas de actualización y reciclaje permanente
  • El aprendizaje autorregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
  • Los ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje  
  • Los grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento
  • La comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
  • Los bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del programa

Una inmersión profunda y completa en las estrategias y planteamientos en Logopedia Integral"

Nuestro personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización educativa que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de profesionales capacitados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio de la especialización los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de este grand master.

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este grand master. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrá estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que le darán la operatividad que necesita en la especialización.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, se usa la telepráctica. Con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo y el learning from an expert, podrá adquirir los conocimientos como si se estuviese enfrentándo al supuesto que está aprendiendo en ese momento. Un concepto que permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente. 

Una especialización creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz"

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Contamos con la mejor metodología docente y multitud de casos simulados que te ayudarán a capacitarte en situaciones reales"

Objetivos

El objetivo es capacitar profesionales altamente cualificados para la experiencia laboral. Un objetivo que se complementa, además, de manera global, con el impulso de un desarrollo humano que siente las bases de una sociedad mejor. Este objetivo se materializa en conseguir ayudar a los profesionales a acceder a un nivel de competencia y control mucho mayor. Una meta que podrá dar por adquirida, con una especialización de alta intensidad y precisión.

master online problemas del habla y terapia vocal

Si tu objetivo es mejorar en tu profesión, adquirir una cualificación que te habilite para competir entre los mejores, no busques más: Bienvenido a TECH” 

Objetivos generales

  • Identificar, evaluar, diagnosticar e intervenir con eficacia los diferentes trastornos del habla, lenguaje y comunicación que se han desarrollado
  • Conocer los aspectos anatómicos y funcionales específicos del sistema fonador como base para la rehabilitación de patologías vocales y para el trabajo vocal con profesionales de la voz
  • Profundizar en el conocimiento de las técnicas de diagnóstico y tratamiento más actuales
  • Profundizar en el conocimiento y el análisis de los resultados obtenidos en las valoraciones objetivas de la voz
  • Saber implementar una correcta y completa valoración de la función vocal en la práctica clínica diaria
  • Conocer los rasgos más importantes de la voz y aprender a escuchar los distintos tipos de voces con el fin de saber qué aspectos están alterados para guiar la práctica clínica
  • Analizar las distintas patologías vocales posibles y conseguir rigor científico en los tratamientos
  • Conocer diferentes enfoques de tratamiento de patologías vocales
  • Concienciar sobre la necesidad de un cuidado vocal
  • Enseñar el trabajo de terapia vocal enfocado a diferentes profesionales de la voz
  • Conocer la importancia del trabajo multidisciplinar en algunas patologías de la voz
  • Ver la voz como habilidad global de la persona y no como un acto exclusivo del sistema fonador
  • Resolver casos prácticos reales con enfoques terapéuticos actuales basados en evidencia científica

Objetivos específicos

Módulo 1. Bases de la logopedia y del lenguaje

  • Profundizar en el concepto de logopedia y en las áreas de actuación de los profesionales de dicha disciplina
  • Adquirir conocimientos sobre el concepto de lenguaje y los diferentes aspectos que lo componen
  • Profundizar en el desarrollo típico del lenguaje, conociendo las etapas del mismo, además de ser capaz de identificar las señales de alerta en dicho desarrollo
  • Entender y ser capaz de clasificar las diferentes patologías del lenguaje, desde los diferentes enfoques existentes en la actualidad
  • Conocer las diferentes baterías y pruebas de las que disponemos en la disciplina de logopedia, para poder llevar a cabo una correcta evaluación de las distintas áreas del lenguaje
  • Ser capaz de desarrollar un informe logopédico de forma clara y precisa, tanto para las familias como para los diferentes profesionales
  • Entender la importancia y efectividad del trabajo con un equipo interdisciplinar, siempre que sea necesario y favorecedor para la rehabilitación del niño

Módulo 2. Dislalias: evaluación, diagnóstico e intervención

  • Adquisición de los aspectos implicados en la articulación de los fonemas empleados en el castellano
  • Profundizar en el conocimiento de las dislalias y en los diferentes tipos de clasificaciones y subtipos que existen
  • Entender y ser capaz de aplicar los procesos implicados en la intervención, a la vez, de adquirir conocimientos para ser capaz de intervenir y de realizar material propio y efectivo para las diferentes dislalias que se puedan presentar

Módulo 3. Dislexia: evaluación, diagnóstico e intervención

  • Conocer todo lo que conlleva el proceso de evaluación, para poder llevar a cabo una intervención logopédica lo más eficaz posible
  • Aprender sobre el proceso de lectura desde las vocales, y silabas hasta llegar a párrafos y textos complejos
  • Analizar y desarrollar técnicas para un correcto proceso de lectura
  • Ser consciente y poder implicar a la familia en la intervención del niño, de forma que sean una parte más del proceso y que dicha colaboración sea lo más efectiva posible

Módulo 4. El trastorno específico del lenguaje

  • Adquirir conocimientos suficientes para poder evaluar un trastorno de la fluidez verbal
  • Identificar los principales trastornos del lenguaje y su tratamiento terapéutico
  • Conocer la necesidad de una intervención apoyada y respaldada tanto por la familia, como por el equipo de docentes del colegio del niño

Módulo 5. Entendiendo el autismo

  • Toma de contacto con el trastorno. Identificar mitos y falsas creencias
  • Conocer las diferentes áreas afectadas, así como los primeros indicadores dentro del proceso terapéutico
  • Favorecer la competencia profesional a partir de una visión global del cuadro clínico; valoración multifactorial
  • Proporcionar las herramientas necesarias, para una adaptación específica adecuada en cada caso
  • Ampliar la visión sobre el campo de actuación; profesionales y familia como papel activo
  • Papel del logopeda como elemento dinamizador en el paciente con autismo

Módulo 6. Los síndromes genéticos

  • Ser capaz de conocer e identificar los síndromes genéticos más frecuentes en la actualidad
  • Conocer y profundizar en las características de cada uno de los síndromes que en el experto se describen
  • Adquirir conocimientos óptimos para llevar a cabo una correcta y funcional evaluación de los diferentes síntomas que se puedan presentar
  • Profundizar en diferentes herramientas de intervención, incluyendo material y recursos tanto manipulativos como de dispositivos informáticos, a la vez, de las posibles adaptaciones a realizar. Todo ello, con el fin de conseguir una intervención
  • efectiva y eficaz por parte del profesional

Módulo 7. Disfemia y/o tartamudez: evaluación, diagnóstico e intervención

  • Conocer el concepto de disfemia, incluyendo su sintomatología y su clasificación
  • Ser capaz de diferenciar cuando es una disfluencia normal y una alteración de la fluidez verbal, como es el caso de la disfemia
  • Profundizar en el marcado de objetivos y en la profundidad de la intervención de un niño disfémico, parar poder llevar a cabo un trabajo lo más eficaz y efectivo posible
  • Entender y ser consciente de la necesidad de llevar un registro de anotaciones de todas las sesiones y de todo lo que vaya sucediendo en ellas

Módulo 8. La disartria infantojuvenil

  • Adquisición de los fundamentos básicos en las disartrias infantojuveniles, tanto conceptuales como clasificatorios como de las particularidades y diferencia con otras patologías
  • Ser capaz de diferenciar la sintomatología y las características de la apraxia verbal y la disartria, pudiendo identificar ambas patologías llevando a cabo un proceso adecuado de evaluación
  • Aclarar el papel del logopeda tanto en el proceso de valoración como en el de intervención, siendo capaz de aplicar ejercicios adecuados y personalizados al niño
  • Conocer los entornos y contextos de desarrollo de los niños, siendo capaz de dar apoyos adecuados en todos ellos y guiar a la familia y a los profesionales educativos en el proceso de rehabilitación
  • Saber los profesionales que intervienen en la evaluación y en la intervención de los niños disártricos, y la importancia de la colaboración con todos ellos durante el proceso de intervención

Módulo 9. Entendiendo la discapacidad auditiva

  • Asimilación de la anatomía y funcionalidad de los órganos y mecanismos implicados en la audición
  • Profundización del concepto de hipoacusia y de los diferentes tipos que existen
  • Conocer los instrumentos de valoración y diagnóstico para valorar una hipoacusia y la importancia de un equipo multidisciplinar para poder llevarlo a cabo
  • Ser capaz de llevar a cabo una intervención eficaz en una hipoacusia, conociendo e interiorizando todas las fases de dicha intervención
  • Conocer y entender el funcionamiento y la importancia de los audífonos y los implantes cocleares
  • Profundizar en la comunicación bimodal y ser capaz de entender sus funciones y la importancia de ellas
  • Acercarse al mundo de la lengua de signos, conociendo su historia y como es su estructura y la importancia de su existencia
  • Entender el papel del Intérprete en Lengua de Signos (ILSE)

Módulo 10. Conocimientos psicológicos de interés en el ámbito logopédico

  • Conocer el área de conocimiento y de trabajo de la Psicología infanto-juvenil: objeto de estudio, áreas de actuación, etc.
  • Tomar conciencia sobre las características que debe de tener o potenciar un profesional que trabaje con niños y adolescentes
  • Adquirir los conocimientos básicos necesarios para la detección y derivación de posibles problemas psicológicos en niños y adolescentes que pueden perturbar el bienestar del menor e interferir en la rehabilitación logopédica y reflexionar sobre los mismos
  • Conocer las posibles implicaciones que pueden tener los diferentes problemas psicológicos (emocionales, cognitivos y conductuales) en la rehabilitación logopédica
  • Adquirir conocimientos relacionados con los procesos atencionales, así como su influencia sobre el lenguaje y las estrategias de intervención a llevar a cabo a nivel logopédico junto con otros profesionales
  • Profundizar en el tema de las funciones ejecutivas y conocer sus implicaciones en el área del leguaje, además de adquirir estrategias para intervenir sobre las mismas a nivel logopédico junto con otros profesionales
  • Adquirir conocimientos sobre cómo intervenir a nivel de habilidades sociales en niños y adolescentes, además de profundizar en algunos conceptos relacionados con las mismas y obtener estrategias específicas para potenciarlos
  • Conocer diferentes estrategias de modificación de conducta que resulten útiles en consulta para conseguir, tanto el inicio, desarrollo y generalización de comportamientos adecuados, como la reducción o eliminación de comportamientos inadecuados
  • Profundizar en el concepto de motivación y adquirir estrategias para favorecerla en consulta
  • Adquirir conocimientos relacionados con el fracaso escolar en niños y adolescentes
  • Conocer los principales hábitos y técnicas de estudio que pueden ayudar a mejorar el rendimiento de niños y adolescentes desde el punto de vista logopédico y psicológico

Módulo 11. Fundamentos anatómicos, fisiológicos y biomecánicos de la voz

  • Conocer el origen filogenético del sistema fonador
  • Conocer el desarrollo evolutivo de la laringe humana
  • Conocer los principales músculos y el funcionamiento del Sistema respiratorio
  • Conocer las principales estructuras anatómicas que conforman la laringe y su funcionamiento
  • Conocer la histología de las cuerdas vocales
  • Analizar el ciclo vibratorio de las cuerdas vocales
  • Analizar las diferentes estructuras y cavidades que forman el Tracto vocal
  • Estudiar las diferentes teorías que han dado respuesta a cómo se produce la voz
  • Estudiar las características de la fisiología fonatoria y sus componentes principales
  • Profundizar en el conocimiento de las diferentes pruebas exploratorias que se emplean en la exploración morfofuncional de la laringe
  • Conocer el instrumental necesario para realizar una valoración Morfofuncional del sistema fonatorio

Módulo 12. Exploración objetiva de la voz

  • Analizar y comprender los resultados obtenidos con las pruebas objetivas de exploración
  • Saber en qué casos está indicado o no la realización de dichas pruebas objetivas
  • Conocer conceptos sobre acústica del habla
  • Aprender los diferentes parámetros observables en un espectrograma
  • Aprender a analizar un espectrograma
  • Saber recoger muestras de voz para el análisis acústico
  • Interpretar resultados obtenidos en el análisis acústico de la voz
  • Utilizar de forma óptima diferentes programas de análisis acústico

Módulo 13. Valoración funcional de la voz

  • Aprender a escuchar diferentes tipos de voces con criterios objetivos
  • Aplicar diferentes escalas audio-perceptuales en la práctica diaria
  • Conocer las diferentes pruebas de valoración de la función vocal existentes
  • Conocer el concepto de frecuencia fundamental y aprender a obtenerlo mediante una muestra de habla
  • Conocer el fonetograma y aprender a usarlo en la práctica diaria
  • Calcular los índices de funcionalidad vocal
  • Realizar una anamnesis completa en base a las características del paciente
  • Conocer las pruebas adicionales que pueden guiarnos en nuestro tratamiento

Módulo 14. Voz normal vs. Voz patológica

  • Diferenciar voz normal de voz patológica
  • Discriminar conceptos de eufonía y disfonía
  • Aprender a detectar los primeros síntomas/rasgos de disfonía mediante la escucha
  • Conocer los diferentes tipos de voces y sus características
  • Analizar los diferentes tipos de disfonías funcionales
  • Analizar los diferentes tipos de disfonías orgánicas congénitas
  • Analizar los diferentes tipos de disfonías orgánicas adquiridas
  • Analizar los diferentes tipos de disfonías orgánico-funcionales
  • Saber identificar en una imagen la patología vocal que se observa
  • Saber analizar y clasificar una voz según sus rasgos acústicos audibles

Módulo 15. Tratamientos médico-quirúrgicos de la patología vocal

  • Conocer las diferentes técnicas de fonocirugía que existen
  • Conocer las diferentes cirugías laríngeas que se practican habitualmente
  • Conocer las diferentes medicaciones que prescriben los médicos en caso de disfonía
  • Dar importancia al trabajo en equipo en la rehabilitación de patologías de la voz

Módulo 16. Tratamiento logopédico de los trastornos de la voz

  • Saber cuándo está o no está indicado el tratamiento logopédico
  • Conocer y programar los objetivos generales de la rehabilitación
  • Conocer los diferentes enfoques posibles de abordaje en el abordaje rehabilitador
  • Conocer los principios básicos del condicionamiento muscular
  • Conocer los principios básicos del condicionamiento respiratorio
  • Conocer los Principios básicos de la terapia higiénica
  • Conocer los principios básicos de la terapia de voz confidencial
  • Conocer los principios básicos de la terapia en voz resonante
  • Conocer los principios básicos del método del acento
  • Conocer los principios básicos de los ejercicios de función vocal
  • Conocer los principios básicos de la fonación fluida
  • Conocer los principios básicos de Lee Silverman LSVT
  • Conocer los principios básicos de la terapia fisiológica
  • Conocer los principios básicos de los ejercicios de tracto vocal semiocluido
  • Conocer los principios básicos del masaje manual laríngeo
  • Conocer los principios básicos de los sonidos facilitadores
  • Conocer los principios básicos de ESTILL VOICE TRAINING
  • Conocer los principios básicos del método PROEL
  • Conocer los principios básicos del método NEIRA
  • Conocer los principios básicos del enfoque cuerpo-voz-movimiento
  • Saber elegir la terapia más efectiva para cada paciente en relación a sus características y necesidades vocales específicas

Módulo 17. Tratamiento Logopédico por patologías

  • Abordar el tratamiento rehabilitador en patologías de origen funcional
  • Abordar el tratamiento rehabilitador en patologías de origen orgánico, tanto congénitas como adquiridas
  • Abordar el tratamiento rehabilitador en patologías de origen orgánico-funcional
  • Abordar el tratamiento rehabilitador en pacientes sometidos a laringectomía
  • Abordar el condicionamiento vocal en pacientes que acuden a consulta por cambio de género
  • Resolver casos prácticos

Módulo 18. Uso profesional de la voz hablada

  • Conocer los grupos de riesgo de patología vocal profesional
  • Aplicar un plan de medidas higiénicas para el cuidado de lo voz
  • Conocer los objetivos específicos del trabajo vocal para cada colectivo de profesionales
  • Aprender a trabajar aspectos de flexibilidad vocal
  • Aprender a trabajar aspectos de resistencia Vocal
  • Aprender a trabajar la versatilidad de la voz necesaria en estos colectivos profesionales
  • Realizar propuestas de trabajo acordes a cada colectivo
  • Resolver casos prácticos
  • Enumerar los componentes de la voz cantada
  • Describir los aspectos de emisión, articulación y afinación
  • Explicar los diferentes registros vocales

Módulo 19. Voz profesional cantada

  • Programar objetivos de Terapia Vocal en voz profesional cantada
  • Describir la parte artística del proceso
  • Explicar, manejar y manipular el tono
  • Explicar, manejar y manipular la intensidad de forma saludable
  • Conocer, manejar y manipular la proyección de forma saludable
  • Saber aplicar un programa de resistencia vocal sin daños
  • Definir las bases del aprendizaje sensoriomotor aplicado a la voz cantada
  • Localizar el trabajo muscular en cada emisión
  • Resolver casos prácticos
  • Definir la relación existente entre psicología y voz
  • Explicar la influencia de los aspectos vocales en la comunicación no verbal

Módulo 20. Psicología y voz

  • Explicar la importancia del trabajo multidisciplinar en la prevención y tratamiento de patologías de la voz
  • Describir la relación existente entre la voz y las emociones
  • Describir la relación existente entre la voz y el estrés
  • Explicar los diferentes tipos de disfonías en las que se necesita un abordaje multidisciplinar
  • Analizar aspectos de prevención de problemas de la voz desde la perspectiva psicológica y de la salud

Módulo 21. Rehabilitación vocal

  • Profundizar en el conocimiento de las técnicas de diagnóstico y tratamiento más actuales
  • Analizar las distintas patologías vocales posibles y conseguir rigor científico en los tratamientos
  • Resolver casos prácticos reales con enfoques terapéuticos actuales basados en evidencia científica
  • Profundizar en el conocimiento y el análisis de los resultados obtenidos en las valoraciones objetivas de la voz
  • Conocer diferentes enfoques de tratamiento de patologías vocales
  • Concienciar sobre la necesidad de un cuidado vocal
  • Ver la voz como habilidad global de la persona y no como un acto exclusivo del sistema fonador

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Grand Master en Logopedia Integral

 El trastorno de la fluidez del habla se caracteriza por ocasionar anomalías en el control motor de la comunicación. Al ser una patología íntimamente ligada con el desarrollo integral de cada persona, han surgido avances científicos que contribuyen a mejorar progresivamente dicha enfermedad. Entre las herramientas que abordan este aspecto se encuentra la logopedia, una disciplina sanitaria relacionada con el estudio, prevención, valoración e intervención de los trastornos del habla y la comunicación. Para desempeñarse en este campo, es necesario que los profesionales cuenten con conocimientos y técnicas específicas que les permitan normalizar los patrones comunicativos involucrados en el aprendizaje y el desarrollo. Por ello, en la Facultad de Educación de TECH Universidad Tecnológica diseñamos un Grand Master, enfocado en abordar la diversidad de situaciones y logopatías que se presentan en los contextos escolares. El programa cuenta con una modalidad de estudio 100% online y está compuesto por recursos didácticos innovadores que darán un valor agregado a tu experiencia de estudio. Durante dos años de preparación, abordarás las bases de la logopedia y del lenguaje, los conocimientos psicológicos de interés en el ámbito logopédico y los fundamentos anatómicos, fisiológicos y biomecánicos de la voz, entre otros. Anímate a realizar este curso en la mayor universidad digital del mundo y potencializa al máximo tu carrera; una vez culminado tu proceso, estarás facultado para trabajar con niños y adolescentes, de un modo excepcional.

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Los últimos avances en logopedia están dando un giro importante a los nuevos enfoques metodológicos relacionados con la detección, valoración e intervención en los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación. Al cursar este posgrado de TECH, aprenderás a identificar los signos o características de los trastornos logopédicos, con el fin de aplicar modelos de intervención y reeducación. Ademas, abordarás la multifactorialidad de la voz, sus alteraciones y cambios a lo largo del tiempo, así como el trastorno específico del lenguaje, la disfemia o tartamudez, la disartria infantojuvenil, la dislalia y la dislexia. Finalmente, conocerás la rehabilitación vocal y los tratamientos médico-quirúrgicos relacionados. Al graduarte, obtendrás las habilidades necesarias para aplicar buenas prácticas tanto logopédicas, como de intervención psicosocial, útiles para fomentar la adaptación personal, sociofamiliar y pedagógicas del estudiantado con dichas necesidades educativas.