Esta Postgraduate diploma en Teaching Social and Political Sciences generará una sensación de seguridad en el desempeño de la tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

El diseño, dirigido a profesores de CC. Sociales, se ha basado en la realidad favoreciendo un aprendizaje holístico y significativo. Se ha tenido especial mimo y cuidado en la representación de entornos de aprendizaje motivadores encaminados a construir una actitud favorable ante los nuevos conocimientos.

El ritmo, la dificultad y la complejidad de las metodologías avanzan con el programa y, con éste, el proceso evaluador que se centra en recopilar evidencias de aprendizaje al final de cada sección y de cada módulo.

Una vez finalizado la Postgraduate diploma el docente habrá manejado un elenco de actividades, herramientas y contenidos lo suficientemente amplio que le capacitarán para guiar a sus alumnos en aquellas tareas que lo necesiten, sugerir otras que puedan realizar por sí mismos e, incluso, proponer un tercer grupo de tareas: las que se realizan con un carácter social y colaborativo.

Una de las aportaciones más relevantes consiste en capacitar al docente para definir sus propios diseños instruccionales. Podrá extrapolar las técnicas y estrategias metodológicas utilizadas tales como: gestión de proyectos; elaboración de presentaciones, esquemas y mapas mentales; creación de documentos (infografías, mapas, audios, álbumes, tablones, ejes cronológicos…); creación de blogs educativos y wikis; almacenando información en “la nube”... y un largo etcétera que caracteriza la escuela del siglo XXI.

Actualiza tus conocimientos a través de la Postgraduate diploma en Teaching Social and Political Sciences”

Esta Postgraduate diploma en Teaching Social and Political Sciences contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Ciencias Sociales y Políticas
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información rigurosa y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Esta Postgraduate diploma puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Teaching Social and Political Sciences, obtendrás un título por TECH Global University”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Teaching Social and Political Sciences, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está centrado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el médico contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Teaching Social and Political Sciences y con gran experiencia docente.

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Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Teaching Social and Political Sciences y mejorar la información de tus alumnos"

The structure of the contents has been designed by a team of professionals from the best education centers and universities in the country, who are aware of the relevance from up-to-date specialization to be able to intervene in the training and support of students with high capabilities, and are committed to quality teaching through new educational technologies.

The Postgraduate diploma in Teaching Social and Political Sciences contains the most complete and up-to-date academic program on the market”

Module 1. The Teaching and Learning Process

1.1. Approach to Learning

1.1.1. The Need to Learn
1.1.2. The Limits of Learning

1.2. Theories on Learning

1.2.1. Behavioural Learning Theories
1.2.2. Current Learning Theories

1.3. Relation Between Intelligence and Learning

1.3.1. Defining Intelligence
1.3.2. The Evolution of Intelligence

1.4. Cognitive Processes in Learning

1.4.1. Cognition in Learning
1.4.2. Attention in Learning

1.5. Memory in Learning

1.5.1. Types of Memory
1.5.2. Learning Dates and Facts

1.6. Teaching- Learning Process

1.6.1. Features of Formal Education
1.6.2. Critical Learning Periods

1.7. The Role Played by the Teacher

1.7.1. Features of Formal Education
1.7.2. Critical Learning Periods

1.8. Teaching Models

1.8.1. Traditional Teaching
1.8.2. New Challenges in Education

1.9. Educational Technology

1.9.1. New Challenges in Teaching
1.9.2. Internet in the Classroom

1.10. Learning Assessment

1.10.1. Process Assessment
1.10.2. Product Assessment

Module 2. Teaching Social Sciences  

2.1. Transition from Expository to Interactive Education

2.1.1. Objectives
2.1.2. New Educational Trends
2.1.3. Teaching Methods in the Social Sciences

2.2. Constructivism

2.2.1. Building Learning Using Web 2.0
2.2.2. Constructivist Strategies to Teach Social Sciences

2.3. Teaching Documents

2.3.1. Introduction
2.3.2. e-Learning
2.3.3. Learning Environments
2.3.4. Teaching Documents

2.4. Information Search and Organization

2.4.1. Search Tools
2.4.2. Other Google Information Search Tools
2.4.3. Content Management

2.5. Information Storage

2.5.1. The Cloud: Concept
2.5.2. An Example of Cloud Computing in Education

2.6. Content Creation

2.6.1. Virtual Media Libraries
2.6.2. YouTube: Audiovisual Content

2.7. Content Presentation

2.7.1. Introduction
2.7.2. Creating Presentations
2.7.3. Maps and Timelines

2.8. Content Publication

2.8.1. Creative Commons Licenses
2.8.2. Creative Commons
2.8.3. Educational Blogs
2.8.4. Social Networks

2.9. Communication and Collaborative Work

2.9.1. Wikis
2.9.2. Google Sites
2.9.3. Collaborative Writing
2.10. Gamification
2.11. Augmented Reality
2.12. What is Gamification?
2.13. Proposals to Gamify the Classroom

Module 3. Teaching Political Science

3.1. Definition of Political Philosophy and the Origin of Society

3.1.1. The Origin of the State and Definition of Political Philosophy
3.1.2. Theories on the Origin of the State
3.1.3. Methodology
3.1.4. Summary (Key Points)

3.2. Legitimization of the State and Classification of Political Regimes

3.2.1. Definition of Legitimization and Types of Political Legitimization
3.2.2. Types of Regimes
3.2.3. Methodology
3.2.4. Summary
3.2.5. Conclusions

3.3. Current Political Categories

3.3.1. Right and Left, Descriptive Categories?
3.3.2. Current Political Forms and Ideologies
3.3.3. Methodology
3.3.4. Key Words

3.4. Socialism

3.4.1. Traditional and Utopian Socialism
3.4.2. Marxist Socialism
3.4.3. Methodology

3.5. Social Democracy

3.5.1. Definition and Historical Origin of Democracy
3.5.2. The Welfare State
3.5.3. Methodology

3.6. Republicanism

3.6.1. Definition and Traditional Forms of Republicanism
3.6.2. Modern Instances of Republicanism

3.7. Methodology

3.8. Conservatism

3.8.1. Features of Conservatism
3.8.2. Neoconservatism vs. Traditional Conservatism
3.8.3. Methodology

3.9. Liberalism

3.9.1. Definition and Origin of Classical Liberalism
3.9.2. Liberalism Today and Capitalism: Minarchism and the Austrian School
3.9.3. Methodology

3.10. Anarcho-Capitalism

3.10.1. Definition and Origin of Anarcho-Capitalism or Right-Wing Anarchism
3.10.2. Moral Proposals and Practical Application
3.10.3. Methodology

3.11. Current Challenges

3.11.1. Populism and Democracy: Are They Inseparable?
3.11.2. Environmentalism
3.11.3. Feminism
3.11.4. Racism
3.11.5. Methodology

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