प्राथमिक देखभाल चोटों में नवीनतम नैदानिक और चिकित्सीय प्रगति”

प्राथमिक देखभाल सबसे प्राथमिक स्वास्थ्य देखभाल है और साथ ही, प्रारंभिक अवस्था में स्वास्थ्य संवर्धन, रोग की रोकथाम और नियंत्रण के लिए सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र है।फिजियोथेरेपिस्ट विभिन्न प्रकार के पेशेवरों से बनी एक बहु-विषयक टीम का हिस्सा हैं, इसलिए उन्हें पता होना चाहिए कि सिस्टम कैसे काम करता है ताकि वे इसे जल्दी से अनुकूलित कर सकें। बदले में, प्रभावी और गुणवत्तापूर्ण कार्य प्रदान करने के लिए उनकी विशेषज्ञता की सैद्धांतिक-व्यावहारिक सामग्री में महारत हासिल करना आवश्यक है।

हमारे प्रत्येक प्रोफेसर के पास एक अलग विशेषज्ञता और प्रशिक्षण है, जो क्षेत्र में उनके अनुभव के साथ मिलकर, सामग्री को और अधिक विविध बना देगा, विभिन्न दृष्टिकोण अपनाएगा और हमेशा छात्रों को उनकी पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना अपने ज्ञान का विस्तार करने के लिए उन्मुख करेगा।
जो बात इस कार्यक्रम को बाकियों से अलग बनाती है, वह प्राथमिक देखभाल में नवीनतम अध्ययन और विश्लेषण सहित सैद्धांतिक-व्यावहारिक सामग्री बनाने वाली विभिन्न विशिष्टताओं में किया गया सहयोगात्मक कार्य है।

कार्यक्रम प्राथमिक देखभाल में आवश्यक कार्यों के माध्यम से फिजियोथेरेपिस्टों का मार्गदर्शन करने के साथ-साथ उन्हें चिकित्सीय उपकरण और पेशेवर काम के लिए उपयोगी आवश्यक ज्ञान प्रदान करना चाहता है।

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यह प्राथमिक देखभाल में फिजियोथेरेपी में स्नातकोत्तर उपाधि बाजार का सबसे पूर्ण और अद्यतन वैज्ञानिक कार्यक्रम प्रदान करता है। सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में शामिल हैं:

• ऑनलाइन शिक्षण सॉफ्टवेयर में नवीनतम तकनीक
• एक उच्च दृश्य शिक्षण प्रणाली, जो ग्राफिक और योजनाबद्ध सामग्री द्वारा समर्थित है जिसे आत्मसात करना और समझना आसान है
• अभ्यास विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तुत व्यावहारिक मामले
• अत्याधुनिक इंटरैक्टिव वीडियो सिस्टम
• टेलीप्रैक्टिस द्वारा समर्थित शिक्षण
• निरंतर अद्यतन और पुनर्चक्रण प्रणालियाँ
• स्वायत्त शिक्षा: अन्य व्यवसायों के साथ पूर्ण अनुकूलता
• स्व-मूल्यांकन और सीखने के सत्यापन के लिए व्यावहारिक अभ्यास
• सहायता समूह और शैक्षिक तालमेल: विशेषज्ञ से प्रश्न, बहस और ज्ञान मंच
• शिक्षक के साथ संचार और व्यक्तिगत चिंतन कार्य
• वह सामग्री जो किसी भी स्थिर या पोर्टेबल डिवाइस से पहुंच योग्य है
• पूरक दस्तावेज़ीकरण डेटाबेस जो प्रोग्राम के बाद भी स्थायी रूप से उपलब्ध हैं

फिजियोथेरेपी पेशेवरों के लिए बनाया गया एक व्यापक कार्यक्रम, जो आपको इसे अन्य जिम्मेदारियों के साथ संतुलित करने और पूर्ण लचीलेपन के साथ किसी भी स्थान से इसे एक्सेस करने की अनुमति देगा”

हमारा शिक्षण स्टाफ कामकाजी पेशेवरों से बना है। इस तरह हम यह सुनिश्चित करते हैं कि हम वह शैक्षिक अद्यतन प्रदान करें जिसका हम लक्ष्य रखते हैं। विभिन्न वातावरणों में प्रशिक्षित और अनुभवी पेशेवरों की एक बहु-विषयक टीम, जो सैद्धांतिक ज्ञान को कुशल तरीके से विकसित करेगी, लेकिन सबसे ऊपर, वे अपने अनुभव से अपने व्यावहारिक ज्ञान को कार्यक्रम में लाएंगे: इसके विभेदक गुणों में से एक कार्यक्रम।

विषय की यह महारत इस पाठ्यक्रम के डिजाइन में प्रयुक्त पद्धति की प्रभावशीलता से पूरित है। ई-लर्निंग विशेषज्ञों की एक बहु-विषयक टीम द्वारा विकसित, यह शैक्षिक प्रौद्योगिकी में नवीनतम प्रगति को एकीकृत करता है। इस तरह, आप कई आरामदायक और बहुमुखी मल्टीमीडिया उपकरणों के साथ अध्ययन करने में सक्षम होंगे जो आपको अपने प्रशिक्षण में आवश्यक संचालन क्षमता प्रदान करेंगे। 

इस कार्यक्रम का डिज़ाइन समस्या-आधारित शिक्षा पर आधारित है: एक दृष्टिकोण जो सीखने को एक अत्यधिक व्यावहारिक प्रक्रिया के रूप में मानता है। इसे दूरस्थ रूप से प्राप्त करने के लिए, हम टेलीप्रैक्टिस लर्निंग का उपयोग करेंगे: एक अभिनव, इंटरैक्टिव वीडियो सिस्टम और एक विशेषज्ञ से सीखने की मदद से, छात्र ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम होंगे जैसे कि वे वास्तव में उस परिदृश्य से निपट रहे हों जिसके बारे में वे सीख रहे हैं। एक अवधारणा जो आपको सीखने को अधिक यथार्थवादी और स्थायी तरीके से एकीकृत और ठीक करने की अनुमति देगी।

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एक संपूर्ण और अच्छी तरह से संरचित कार्यक्रम, जो आपको गुणवत्ता और सफलता के उच्चतम मानकों तक ले जाएगा।

एक व्यापक पाठ्यक्रम जो धीरे-धीरे आपको उन सभी सीखने की प्रक्रियाओं से परिचित कराएगा जिनकी प्राथमिक देखभाल में पेशेवर फिजियोथेरेपिस्ट को आवश्यकता होती है। अतिरिक्त बोनस के साथ: उत्कृष्टता के प्रति प्रतिबद्धता जो हमारी विशेषता है”

मॉड्यूल 1. प्राथमिक देखभालका प्रस्तुतिकरण 

1.1. स्वास्थ्य प्रणाली का विकास 
1.2. कानूनी ढांचा 
1.3. स्वास्थ्य क्षेत्र और बुनियादी स्वास्थ्य क्षेत्र 
1.4. प्राथमिक देखभाल में फिजियोथेरेपी 
1.5. विशिष्ट देखभाल में फिजियोथेरेपी 
1.6. बहु - विषयक टोली 
1.7. सेवा पोर्टफोलियो 
1.8. फिजियोथेरेपी यूनिट 

1.8.1. फिजियोथेरेपिस्ट के कार्य 
1.8.2. परामर्श गतिशीलता 
1.8.3. कंप्यूटर अनुप्रयोग 

1.9. स्वास्थ्य की शिक्षा 
1.10. फिजियोथेरेपी का ऐतिहासिक ढांचा 

मॉड्यूल 2. मैनुअल थेरेपी और सक्रिय थेरेपी 

2.1. मसाज थैरेपी 
2.2. संरचनात्मक और आंत संबंधी ऑस्टियोपैथी 
2.3. सूखी सूई 
2.4. मैनुअल लसीका जल निकासी 
2.5. कार्यात्मक बैंडिंग और किनेसियोटेप
2.6. काइनेसियोथेरेपी 
2.7. पिलेट्स 
2.8. ग्लोबल स्ट्रेचिंग और प्रोप्रियोसेप्शन 
2.9. पूरक परीक्षण 
2.10. नैदानिक तर्क 

मॉड्यूल 3. विद्युत 

3.1. प्रस्तुतिकरण 
3.2. धारा के प्रकार एवं गुण 
3.3. उच्च आवृत्ति धारा 

3.3.1. माइक्रोवेव 
3.3.2. लघु तरंग 

3.4. परिवर्तनशील धारा 
3.5. प्रत्यक्ष या गैल्वेनिक धारा 

3.5.1. मौलिक सिद्धांत 
3.5.2. प्रभाव 

3.6. अंतरवर्ती धाराएँ 

3.6.1. मौलिक सिद्धांत 
3.6.2. प्रभाव 

3.7. अल्ट्रासाउंड 

3.7.1. मौलिक सिद्धांत 
3.7.2. प्रभाव 

3.8. अवरक्त 

3.8.1. मौलिक सिद्धांत 
3.8.2. प्रभाव 

3.9. मांसपेशियों की क्षमता 
3.10. इलेक्ट्रोथेरेपी में शेष उपकरण 

3.10.1. लेज़र 
3.10.2. मैग्नेटोथैरेपी 

मॉड्यूल 4. दर्द और तंत्रिका पुनर्वास की न्यूरोफिज़ियोलॉजी 

4.1. तंत्रिका तंत्र का संगठन 
4.2. ट्रांसमिशन और फाइबर 

4.2.1. अभिवाही मार्ग 
4.2.2. अपवाही पथ 

4.3. दर्द के प्रकार 

4.3.1. आंत का दर्द 
4.3.2. दैहिक दर्द 
4.3.3. न्यूरोपै दर्द 
4.3.4. तीव्र और जीर्ण दर्द की विशेषताएं 

4.4. न्यूरोलॉजिकल भागीदारी 
4.5. न्यूरोलॉजिकल भागीदारी का आकलन करना 
4.6. केंद्रीय तंत्रिका तंत्र विकारों में फिजियोथेरेपी 
4.7. परिधीय तंत्रिका तंत्र विकारों में फिजियोथेरेपी 
4.8. सक्रिय थेरेपी उपचार 
4.9. मैनुअल थेरेपी उपचार 
4.10. फ़्रीक्वेंट पैथोलॉजी फार्माकोलॉजी 

मॉड्यूल 5. बाल चिकित्सा और पेल्विक फ्लोर में फिजियोथेरेपी 

5.1. एब्डोमिनो-पेल्विक एनाटॉमी और फिजियोलॉजी 
5.2. पेरिनियल फिजियोपैथोलॉजी 
5.3. उपचार तकनीक
5.4. पेल्विक और पेल्विक फ्लोर व्यायाम 
5.5. विशिष्ट उपचार कार्यक्रम 
5.6. बाल चिकित्सा फिजियोथेरेपी का प्रस्तुतिकरण
5.7. साइकोमोटर विकास मूल्यांकन 
5.8. फिजियोथेरेप्यूटिक दृष्टिकोण 
5.9. बाल चिकित्सा श्वसन फिजियोथेरेपी 
5.10. बाल ऑर्थोसेस 

मॉड्यूल 6. निचला अंग चिकित्सीय दृष्टिकोण 

6.1. संयुक्त फिजियोलॉजी 
6.2. स्नायु शरीर क्रिया विज्ञान 
6.3. पैर और बायोमैकेनिकल चाल विश्लेषण 
6.4. सबसे आम रोगविज्ञान 
6.5. मूल्यांकन 
6.6. कार्यात्मक परीक्षण 
6.7. तंत्रिका संरचनाएँ 
6.8. मैनुअल उपचार 
6.9. सक्रिय और सक्रिय-सहायक चिकित्साएँ 
6.10. दैनिक गतिविधियाँ जो विकृति उत्पन्न करती हैं 

मॉड्यूल 7. रचिस: क्रैनियोसर्विकल और पृष्ठीय क्षेत्र 

7.1. संयुक्त फिजियोलॉजी 
7.2. स्नायु शरीर क्रिया विज्ञान 
7.3. टेम्पोरोमैंडिबुलर जोड़ (टीएमजे)  
7.4. सबसे आम रोगविज्ञान 
7.5. मूल्यांकन 
7.6. कार्यात्मक परीक्षण 
7.7. तंत्रिका संरचनाएँ 
7.8. दृश्य चिकित्सा उपचार 
7.9. सक्रिय और सक्रिय-सहायक उपचारों से उपचार 
7.10. दैनिक गतिविधियाँ जो विकृति उत्पन्न करती हैं 

मॉड्यूल 8. रचिस: लुंबोसैक्रल क्षेत्र 

8.1. संयुक्त फिजियोलॉजी 
8.2. स्नायु शरीर क्रिया विज्ञान 
8.3. सबसे आम रोगविज्ञान 
8.4. संबंधित संरचनाएँ जो विकृति का कारण बनती हैं 
8.5. मूल्यांकन 
8.6. कार्यात्मक परीक्षण 
8.7. तंत्रिका संरचनाएँ 
8.8. दृश्य चिकित्सा उपचार 
8.9. सक्रिय और सक्रिय-सहायक उपचारों से उपचार 
8.10. दैनिक गतिविधियाँ जो विकृति उत्पन्न करती हैं 

मॉड्यूल 9. ऊपरी अंग चिकित्सीय दृष्टिकोण 

9.1. संयुक्त फिजियोलॉजी 
9.2. स्नायु शरीर क्रिया विज्ञान 
9.3. मांसपेशियों की शृंखलाएँ और संबंधित संरचनाएँ 
9.4. सर्वाधिक सामान्य प्रभाव 
9.5. मूल्यांकन 
9.6. कार्यात्मक परीक्षण 
9.7. तंत्रिका संरचनाएँ 
9.8. दृश्य चिकित्सा उपचार 
9.9. सक्रिय और सक्रिय-सहायक चिकित्साएँ 
9.10. दैनिक गतिविधियाँ जो विकृति उत्पन्न करती हैं 

मॉड्यूल 10. कार्डियोरेस्पिरेटरी सिस्टम 

10.1. श्वसन और हृदय प्रणालियों का शारीरिक और शारीरिक आधार 
10.2. श्वसन विकृति के प्रकार 
10.3. श्वसन प्रणाली का मूल्यांकन 
10.4. प्राथमिक देखभाल में श्वसन फिजियोथेरेपी तकनीकें: वेंटिलेशन पुनर्शिक्षा 
10.5. प्राथमिक देखभाल में श्वसन फिजियोथेरेपी तकनीकें: स्राव जल निकासी 
10.6. प्राथमिक देखभाल में श्वसन फिजियोथेरेपी तकनीकें: कार्डियोरेस्पिरेटरी प्रशिक्षण और निर्देशित व्यायाम 
10.7. प्राथमिक देखभाल में श्वसन फिजियोथेरेपी तकनीकें: एरोसोल और मैकेनिकल वेंटिलेटर 
10.8. अवरोधक विकृति का उपचार 
10.9. प्रतिबंधात्मक विकृति का उपचार 
10.10. प्राथमिक देखभाल और कोविड-19 में फिजियोथेरेपी  

एक व्यापक शिक्षण कार्यक्रम, अच्छी तरह से विकसित इकाइयों में संरचित, उच्च प्रभाव सीखने और प्रशिक्षण अनुभव की ओर उन्मुख”