स्कूल के संदर्भ में पढ़ना, भाषा, भाषाएं और सीखना,  श्रवण और दृश्य कठिनाइयों का दृष्टिकोण है”

 न्यूरोसाइकोलॉजी में कार्य जटिल है। यह हस्तक्षेप के व्यापक स्पेक्ट्रम को शामिल करता है जिसके लिए पेशेवर को मस्तिष्क विकास की विभिन्न शाखाओं में बहुत विशिष्ट प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। यह विषय, न्यूरोलॉजी और मस्तिष्क के साइकोलॉजिकल अध्ययन से गहराई से जुड़ा हुआ है, जो इस वैज्ञानिक शाखा में ज्ञान के विकास से होने वाले बदलावों से प्रभावित होता है। पेशेवरों के लिए, इसका अर्थ है, स्थायी अद्यतनीकरण की एक गहन चुनौती, जो उन्हें उनकी कक्षाओं में उत्पन्न होने वाले मामलों के दृष्टिकोण, हस्तक्षेप और अनुवर्ती कार्रवाई के संबंध में सबसे आगे रहने देती है। 

इस पूरे प्रशिक्षण के दौरान, छात्र पेशे द्वारा प्रस्तुत होने वाली विभिन्न चुनौतियों के संबंध में न्यूरोसाइकोलॉजी कार्य में सभी मौजूदा दृष्टिकोणों से गुजरेंगे। 

स्मृति की कार्यप्रणाली, भाषा, पार्श्वता और कॉग्निटिव (संज्ञानात्मक) विकास के बीच संबंध, संवेदनात्मकता और कई अन्य पहलू, कार्य और अध्ययन के वे विषय होंगे जिन्हें छात्र अपने प्रशिक्षण में एकीकृत करने में सक्षम होंगे। एक उच्च-स्तरीय कदम जो न केवल पेशेवर स्तर पर, बल्कि व्यक्तिगत स्तर पर भी सुधार की प्रक्रिया हो जाएगा। 

यह चुनौती TECH प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय की सामाजिक प्रतिबद्धताओं में से एक है: उच्च योग्य पेशेवरों को उनकी पढ़ाई के दौरान उनके व्यक्तिगत, सामाजिक और कार्य कौशलों को प्रशिक्षित और विकसित करने में सहायता करना। 

हम आपको न केवल हमारे द्वारा प्रदान किए जाने वाले सैद्धांतिक ज्ञान से परिचित कराएंगे, बल्कि हम आपको अध्ययन और सीखने के एक और तरीके से परिचित कराएंगे, जो अधिक सरल है, अधिक संगठित और अधिक कुशल है। हम आपको प्रेरित रखने और आपमें सीखने का जुनून बनाने करने के लिए काम करेंगे। और इसके अलावा, हम आपको सोचने और आलोचनात्मक रूप से सोचना विकसित करने के लिए प्रेरित करेंगे। 

उत्कृष्टता की आकांक्षा रखने वाले पेशेवरों के लिए बनाया गया एक प्रशिक्षण कार्यक्रम, और जो आपको आसानी से और प्रभावी ढंग से नए कौशल और रणनीतियाँ हासिल करने में सक्षम बनाएगा"

यह पढ़ने, भाषा, भाषाओं और सीखने के लिए दृश्य और श्रवण कार्यक्षमता में स्नातकोत्तर सर्टिफिकेट बाजार का सबसे पूर्ण और अद्यतन कार्यक्रम प्रदान करता है। इसकी सबसे उल्लेखनीय विशेषताएं हैैं:

• ऑनलाइन शिक्षण सॉफ्टवेयर में नवीनतम तकनीक 
• एक उच्च दृश्य शिक्षण प्रणाली, जो ग्राफिक और योजनाबद्ध सामग्री द्वारा समर्थित है जिसे आत्मसात करना और समझना आसान है  
• अभ्यास विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तुत व्यावहारिक मामले
• अत्याधुनिक इंटरैक्टिव वीडियो सिस्टम।
• टेलीप्रैक्टिस द्वारा समर्थित शिक्षण
• निरंतर अद्यतन और पुनर्चक्रण प्रणालियाँ
• स्वायत्त शिक्षा: अन्य व्यवसायों के साथ पूर्ण अनुकूलता
• स्व-मूल्यांकन और सीखने के सत्यापन के लिए व्यावहारिक अभ्यास
• सहायता समूह और शैक्षिक तालमेल: विशेषज्ञ से प्रश्न, बहस और ज्ञान मंच।
• शिक्षक के साथ संचार और व्यक्तिगत चिंतन कार्य
• इंटरनेट कनेक्शन के साथ स्थिर या पोर्टेबल किसी भी डिवाइस से विषय वस्तु की उपलब्धता
• पूरक दस्तावेज़ीकरण डेटाबेस पाठ्यक्रम के बाद भी स्थायी रूप से उपलब्ध हैं

श्रवण और दृश्य कठिनाइयों का पता लगाना और हस्तक्षेप करना न्यूरोसाइकोलॉजी कार्य की सफलता में महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं में से एक है”

हमारा शिक्षण स्टाफ कामकाजी पेशेवरों से मिल कर बना है। इस तरह से, हम यह सुनिश्चित करते हैं कि हम आपको प्रशिक्षण अद्यतन प्रदान करें जिसका हम लक्ष्य रख रहे हैं। विभिन्न सेटिंग में प्रशिक्षित और अनुभवी प्रोफेसरों की एक बहु-विषयक टीम, जो सैद्धांतिक ज्ञान को प्रभावी रूप से विकसित करेगी, लेकिन सबसे ऊपर, अपने स्वयं के अनुभव से हासिल व्यावहारिक ज्ञान को पाठ्यक्रम में लाएगी: इस स्नातकोत्तर सर्टिफिकेट के विभेदक गुणों में से एक। 

विषय की यह महारत इस पाठ्यक्रम की डिजाइन में उपयोग की गई प्रणाली की प्रभावशीलता से पूरित होती है। ई-लर्निंग विशेषज्ञों की एक बहु-विषयक टीम द्वारा विकसित, यह शैक्षिक प्रौद्योगिकी में नवीनतम प्रगति को एकीकृत करता है। इस तरह से, आप कई सुविधाजनक और बहुमुखी मल्टीमीडिया उपकरणों के साथ अध्ययन करने में सक्षम होंगे मल्टीमीडिया उपकरणों जो आपको अपने प्रशिक्षण में आवश्यक संचालन क्षमता प्रदान करेंगे। 

इस कार्यक्रम का डिज़ाइन समस्या-आधारित शिक्षा पर आधारित है: एक दृष्टिकोण जो सीखने को एक अत्यधिक व्यावहारिक प्रक्रिया के रूप में मानता है। इसे दूरस्थ रूप से प्राप्त करने के लिए हम टेलीप्रैक्टिस लर्निंग का उपयोग करेंगे: एक अभिनव इंटरैक्टिव वीडियो सिस्टम की मदद से और एक विशेषज्ञ से सीखने पर, आप ज्ञान अर्जित करने में सक्षम होंगे मानो आप वास्तव में उस परिदृश्य से बर्ताव कर रहे हों जिसके बारे में आप सीख रहे हैं। एक अवधारणा जो आपको, सीखने को अधिक यथार्थवादी और स्थायी तरीके से एकीकृत और तय करने देगी। 

आधुनिक न्यूरोसाइकोलॉजी में काम करने की विधियां गहन और ठोस तरीके से विकसित हुईं"

दृश्य और श्रवण संबंधी कठिनाइयों वाले लोगों में कैसे काम करना है और साक्षरता को बढ़ावा देना सीखना स्कूलों में काम करने की कुंजी है: पीछे न रहें"

इस प्रशिक्षण कार्यक्रम की विषय वस्तु को इस पाठ्यक्रम के विभिन्न प्रोफेसरों द्वारा एक स्पष्ट उद्देश्य के साथ विकसित किया गया है: यह सुनिश्चित करने के लिए कि हमारे छात्र इस क्षेत्र में सच्चे विशेषज्ञ बनने के लिए प्रत्येक आवश्यक कौशल अर्जित करें। 
इस पाठ्यक्रम की सामग्री आपको इस क्षेत्र में शामिल विभिन्न विषयों के सभी पहलुओं को सीखने में सक्षम बनाती है: एक संपूर्ण और अच्छी तरह से संरचित कार्यक्रम जो आपको गुणवत्ता और सफलता के उच्चतम मानकों तक ले जाएगा। 

गहन प्रशिक्षण के बस कुछ ही हफ्तों में दृश्य और श्रवण कार्यक्षमता के क्षेत्र में विशिष्ट हस्तक्षेप विकास तक पहुंचें”

मॉड्यूल 1. पढ़ने, भाषा, भाषाओं और सीखने के लिए दृश्य और श्रवण कार्यक्षमता

1.1. दृष्टि: कार्यप्रणाली और न्यूरोसाइकोलॉजिकल आधार

1.1.1. प्रस्तुतिकरण
1.1.2. जन्म के समय दृश्य प्रणाली का विकास
1.1.3. जोखिम कारक
1.1.4. बचपन के दौरान अन्य संवेदी प्रणालियों का विकास
1.1.5. विजुओमोटर सिस्टम और इसके विकास पर दृष्टि का प्रभाव
1.1.6. सामान्य और बाइनोकुलर दृष्टि
1.1.7. मानव नेत्रों की एनाटोमी
1.1.8. नेत्र के कार्य
1.1.9. अन्य कार्य
1.1.10. सेरेब्रल कॉर्टेक्स के दृश्य संबंधी मार्ग
1.1.11. तत्व जो दृश्य संबंधी बोध के अनुकूल हैं
1.1.12. दृष्टि रोग और बदलाव
1.1.13. सबसे आम नेत्र विकार या बीमारियाँ: कक्षा में हस्तक्षेप
1.1.14. कंप्यूटर विज़न सिंड्रोम (सीवीएस)
1.1.15. छात्र का व्यवहारिक अवलोकन
1.1.16. सारांश
1.1.17. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.2. दृश्य बोध, मूल्यांकन और हस्तक्षेप कार्यक्रम

1.2.1. प्रस्तुतिकरण
1.2.2. मानव विकास: संवेदी प्रणाली का विकास
1.2.3. संवेदी बोध
1.2.4. न्यूरोडेवलपमेंट
1.2.5. बोधात्मक प्रक्रिया का विवरण
1.2.6. रंग बोध
1.2.7. बोध और दृश्य कौशल
1.2.8. दृश्य बोध का मूल्यांकन
1.2.9. दृश्य बोध में सुधार के लिए हस्तक्षेप
1.2.10. सारांश
1.2.11. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.3. आंखों की गतिविधियों पर नज़र रखना

1.3.1. प्रस्तुतिकरण
1.3.2. नेत्र की गतिविधियाँ
1.3.3. नेत्र की गतिविधियों पर नज़र रखना
1.3.4. नेत्र संबंधी गतिशीलता रिकॉर्डिंग और मूल्यांकन
1.3.5. नेत्र संबंधी गतिशीलता-संबंधी विकार
1.3.6. दृश्य प्रणाली और पढ़ना
1.3.7. पढ़ना सीखने में कौशल का विकास
1.3.8. सुधार और प्रशिक्षण कार्यक्रम और गतिविधियाँ
1.3.9. सारांश
1.3.10. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.4. सैकेडिक गतिविधियाँ और पढ़ने में उनका निहितार्थ

1.4.1. प्रस्तुतिकरण
1.4.2. पढ़ने की प्रक्रिया के मॉडल
1.4.3. सैकेडिक गतिविधियाँ और पढ़ने से उनका संबंध
1.4.4. सैकेडिक गतिविधियों का मूल्यांकन कैसे किया जाता है?
1.4.5. दृश्य स्तर पर पढ़ने की प्रक्रिया
1.4.6. पढ़ने की प्रक्रिया में दृश्य संबंधी स्मृति
1.4.7. दृश्य संबंधी स्मृति और पढ़ने के बीच संबंध का अध्ययन करने के लिए जांचें
1.4.8. पढ़ने में कठिनाइयाँ
1.4.9. विशेषज्ञता शिक्षकw
1.4.10. सामाजिक शिक्षक
1.4.11. सारांश
1.4.12. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.5. दृश्य संबंधी समायोजन और कक्षा में मुद्रा से इसका संबंध

1.5.1. प्रस्तुतिकरण
1.5.2. ऐसे तंत्र जो अनुकूलन या फोकस करने देते हैं
1.5.3. दृश्य संबंधी अनुकूलन का मूल्यांकन कैसे किया जाता है?
1.5.4. कक्षा में शारीरिक मुद्रा
1.5.5. दृश्य अनुकूलन प्रशिक्षण कार्यक्रम
1.5.6. दृष्टिबाधित छात्रों के लिए सहायता
1.5.7. सारांश
1.5.8. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.6. कान की संरचना और कार्य

1.6.1. प्रस्तुतिकरण
1.6.2. ध्वनि की दुनिया
1.6.3. ध्वनि और उसका प्रसार
1.6.4. श्रवण रिसेप्टर्स
1.6.5. कान की संरचना
1.6.6. जन्म के समय श्रवण प्रणाली का विकास
1.6.7. बचपन के दौरान संवेदी प्रणालियों का विकास
1.6.8. संतुलन विकास पर कान का प्रभाव
1.6.9. कान के रोग
1.6.10. सारांश
1.6.11. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.7. श्रवण बोध

1.7.1. प्रस्तुतिकरण
1.7.2. श्रवण बोध समस्याओं का पता लगाने के लिए दिशानिर्देश
1.7.3. बोधात्मक प्रक्रिया
1.7.4. बोधात्मक प्रक्रियाओं में श्रवण मार्गों की भूमिका
1.7.5. श्रवणबाधित बोध वाले बच्चे
1.7.6. मूल्यांकन परीक्षण
1.7.7. सारांश
1.7.8. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.8. श्रवण और उसके बदलावों का मूल्यांकन

1.8.1. प्रस्तुतिकरण
1.8.2. बाह्य श्रवण कैनाल का मूल्यांकन
1.8.3. ऑटोस्कोपी
1.8.4. एयर ऑडियोमेट्री
1.8.5. अस्थि चालन श्रवण
1.8.6. दर्द की सीमा का वक्र
1.8.7. टोन ऑडियोमेट्री, वोकल ऑडियोमेट्री और एकाउस्टिक ऑडियोमेट्री
1.8.8. श्रवण बाधित: श्रवण हानि की डिग्री और प्रकार
1.8.9. श्रवण हानि के कारण
1.8.10. श्रवण हानि के साइकोलॉजिकल पहलू
1.8.11. सारांश
1.8.12. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.9. सुनने और सीखने का विकास

1.9.1. प्रस्तुतिकरण
1.9.2. मानव कान का विकास
1.9.3. बच्चों में श्रवण विकास के लिए कार्यक्रम, गतिविधियाँ और खेल
1.9.4. बेरार्ड विधि
1.9.5. टोमाटिस विधि
1.9.6. दृश्य और श्रवण स्वास्थ्य
1.9.7. पाठ्यक्रम तत्वों का अनुकूलन
1.9.8. सारांश
1.9.10. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.10. पढ़ने में शामिल दृष्टि और श्रवण प्रक्रियाएं

1.10.1. प्रस्तुतिकरण
1.10.2. नेत्र की गतिविधियों पर नज़र रखना
1.10.3. दृश्य प्रणाली और पढ़ना
1.10.4. डिस्लेक्सिया
1.10.5. डिस्लेक्सिया के लिए रंग-आधारित थेरेपी
1.10.6. दृश्य बाधिता सहायता
1.10.7. सारांश
1.10.8. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

1.11. भाषा में दृष्टि और श्रवण के बीच संबंध

1.11.1. प्रस्तुतिकरण
1.11.2. दृष्टि और श्रवण के बीच संबंध
1.11.3. मौखिक-श्रवण और दृश्य जानकारी प्रसंस्करण
1.11.4. श्रवण विकारों के लिए हस्तक्षेप कार्यक्रम
1.11.5. शिक्षकों के लिए दिशानिर्देश
1.11.6. सारांश
1.11.7. ग्रंथ सूची संबंधी संदर्भ

आप कम से कम समय में सबसे बड़ा प्रभाव प्राप्त करने के लिए पेशेवरों के लिए बनाई गई एक पद्धति के साथ अध्ययन करेंगे"