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ऐसे दर्शनशास्त्र पेशेवरों को प्रशिक्षित करना आवश्यक है, जो लैटिन और शास्त्रीय संस्कृति के विषय के अलावा, नए शिक्षण पद्धतियों को ध्यान में रखते हुए, हमारे शैक्षणिक मॉडल के भीतर उन्हें सही ढंग से पढ़ाने के लिए प्रमुख तत्वों को जानते हैं।

यह स्नातकोत्तर डिप्लोमा लैटिन और शास्त्रीय संस्कृति के विषयों में पढ़ाई जाने वाली सामग्री का एक व्यापक और संपूर्ण दृष्टिकोण प्रदान करता है, जिसका उद्देश्य छात्रों के मानवतावादी विकास के लिए एक महत्वपूर्ण विषय की शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया को प्रभावी ढंग से विकसित करने में सक्षम पेशेवरों को तैयार करना है।

यह प्रशिक्षण इस क्षेत्र में पेशेवरों को सफलता के लिए उनकी क्षमता बढ़ाता है, जिसके परिणामस्वरूप बेहतर अभ्यास और प्रदर्शन होता है, जिसका शैक्षणिक उपचार, शैक्षणिक प्रणाली में सुधार और पूरे समुदाय के लिए सामाजिक लाभ पर सीधा प्रभाव पड़ेगा।

इन विषयों में शिक्षक के कार्य पर विशेष ध्यान दिया जाएगा, जिसमें अत्यंत व्यावहारिक दृष्टिकोण से और सबसे नवीन पहलुओं पर जोर दिया जाएगा।

इसी तरह, उन पेशेवर दार्शनिकों में बहुत रुचि होती है, जो इस स्नातकोत्तर डिप्लोमा उपाधि में दाखिला लेते हैं, जिनके पास सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों तरह के शिक्षक कार्य के ज्ञान तक पहुंच होती है, इसलिए यह उनके वर्तमान या भविष्य के पेशेवर प्रदर्शन के लिए उपयोगी साबित होता है, इस प्रकार अन्य पेशेवरों पर गुणात्मक लाभ प्रदान करता है।

यह व्यापक सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान के साथ उन्हें श्रम बाजार में शामिल करने या बढ़ावा देने की सुविधा भी प्रदान करेगा, जिससे शैक्षणिक नवाचार पर विशेष ध्यान देते हुए उनके दैनिक कार्यों में उनके कौशल में सुधार होगा।

शास्त्रीय भाषाओं के शिक्षण में शैक्षणिक नवाचार में इस स्नातकोत्तर डिप्लोमा के साथ अपने ज्ञान को अद्यतन करें”

यह शास्त्रीय भाषाओं को पढ़ाने में शैक्षणिक नवाचार में स्नातकोत्तर डिप्लोमा बाजार का सबसे पूर्ण और अद्यतन कार्यक्रम प्रदान करता है। इसकी सबसे उल्लेखनीय विशेषताएं हैैं:

• दर्शनशास्त्र के विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तुत केस अध्ययन
• चित्रात्मक, योजनाबद्ध और प्रख्यात व्यावहारिक विषय-वस्तु जिसके साथ वे बनाए जाते हैं उन विषयों पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक जानकारी प्रदान करते हैं जो पेशेवर अभ्यास के लिए आवश्यक हैं
• व्यावहारिक अभ्यास जहां सीखने में सुधार के लिए स्व-मूल्यांकन का उपयोग किया जा सकता है
• दर्शनशास्त्र शिक्षण में नवीन पद्धतियों पर विशेष जोर
• सैद्धांतिक पाठ, विशेषज्ञ से प्रश्न, विवादास्पद विषयों पर वाद-विवाद मंच और व्यक्तिगत चिंतन असाइनमेंट
• विषय-वस्तु जिस तक इंटरनेट कनेक्शन वाले किसी भी स्थायी या पोर्टेबल यंत्र से पहुँचना सुलभ है

यह प्रशिक्षण दर्शनशास्त्र पेशेवरों को एक नवीन दृष्टिकोण से शास्त्रीय भाषाओं को पढ़ाने में सफलतापूर्वक अभ्यास करने में मदद करेगा”

इसके शिक्षण स्टाफ में शास्त्रीय भाषा शिक्षा के क्षेत्र से संबंधित पेशेवरों के अलावा, प्रमुख समाजों और प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के मान्यता प्राप्त विशेषज्ञ शामिल हैं, जो अपना कार्य अनुभव इस प्रशिक्षण में देते हैं।

नवीनतम शैक्षिक प्रौद्योगिकी के साथ विकसित मल्टीमीडिया सामग्री, पेशेवर को स्थायी और प्रासंगिक शिक्षा प्रदान करेगी, अर्थात, एक अनुरूपित वातावरण जो वास्तविक जीवन की स्थितियों के लिए तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया एक गहन अनुभव प्रदान करेगा।

यह कार्यक्रम समस्या-आधारित शिक्षा के आसपास डिज़ाइन किया गया है, जिसके तहत छात्रों को पूरे कार्यक्रम में उत्पन्न होने वाली विभिन्न व्यावसायिक अभ्यास स्थितियों को हल करने का प्रयास करना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए, विशेषज्ञों दर्शनशास्त्र  के क्षेत्र में प्रसिद्ध और व्यापक अनुभवी विशेषज्ञों द्वारा बनाए एक अभिनव , इंटरैक्टिव वीडियो सिस्टम द्वारा सहायता प्रदान की जाएगी।

उस आत्मविश्वास के साथ अध्ययन करें, जो एक उच्च-गुणवत्ता वाला शैक्षणिक संस्थान प्रदान करता है, सर्वोत्तम विशेषज्ञों के अनुभव और आपकी आवश्यकताओं के अनुकूल कार्यक्रम की सुविधा से लाभान्वित होता है"

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सामग्री को देश के सर्वश्रेष्ठ शैक्षणिक संस्थानों और विश्वविद्यालयों के पेशेवरों की एक टीम द्वारा संरचित और डिज़ाइन किया गया है, जो अद्यतन, नवीन विशेषज्ञता की प्रासंगिकता से अवगत हैं और नई शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके गुणवत्तापूर्ण शिक्षण के लिए प्रतिबद्ध हैं। सफल शास्त्रीय भाषा शिक्षकों के रूप में खुद को स्थापित करते समय ये सामग्री पेशेवरों की मुख्य संपत्ति होगी, जिसमें एक अभिनव दृष्टिकोण से पेशे का अभ्यास करने के उपकरण भी शामिल होंगे।

एक व्यापक शिक्षण कार्यक्रम, अच्छी तरह से विकसित शिक्षण इकाइयों में संरचित, कुशल और तेज सीखने की ओर उन्मुख है जो आपके व्यक्तिगत और व्यावसायिक जीवन के अनुकूल है”

मॉड्यूल 1. कार्यप्रणाली और शैक्षिक नवाचार

1.1. शैक्षणिक नवाचार

1.1.1. शैक्षणिक नवाचार से क्या तात्पर्य है?
1.1.2. शिक्षकों की बदलती भूमिका
1.1.3. योग्यता-आधारित शिक्षा
1.1.4. प्रशिक्षण
1.1.5. विविधता पर ध्यान दें
1.1.6. सीखने वाले समुदाय

1.2. डिजिटल क्षमता

1.2.1. डिजिटल क्षमता से क्या तात्पर्य है?
1.2.2. शिक्षकों के लिए डिजिटल योग्यता ढांचा
1.2.3. विषय-वस्तु निरिक्षणविषय-वस्तु निर्माण
1.2.4. क्लासरूम लर्निंग टेक्नोलॉजीज (सीएलटी)
1.2.5. डिजिटल विषय-वस्तु बनाना
1.2.6. क्लास में सामाजिक नेटवर्क

1.3. शैक्षणिक उद्यमिता

1.3.1. कक्षा में उद्यमिता से क्या तात्पर्य है?
1.3.2. डिजाइन को सोचना मूलतत्त्व
1.3.3. प्रक्रिया बनाम उत्पाद
1.3.4. क्लास संबंधी निहितार्थ
1.3.5. अजाइल मेथडालजी
1.3.6. अजाइल मेथडालजी कक्षा कार्यान्वयन

1.4. संचार रणनीतियाँ

1.4.1. श्रव्य-दृश्य वातावरण
1.4.2. क्लास में कहानी सुनाना
1.4.3. पॉडकास्ट का उपयोग करना
1.4.4. वीडियो संचार संसाधन
1.4.5. अन्य संचार तत्व
1.4.6. क्लास अनुप्रयोगक्लास संबंधी निहितार्थ

1.5. फ्लिपड क्लासरूम

1.5.1. फ़्लिप्ड क्लासरूम की परिभाषा
1.5.2. मॉडल की बुनियादी बातें
1.5.3. कार्यान्वयन से पहले कार्य करें
1.5.4. औजारें
1.5.5. डिज़ाइन, एक आवश्यक कदम
1.5.6.अनुभव से सबक

1.6. सहकारी तरीके से सीखें

1.6.1. सहकारी शिक्षा के मूल सिद्धांत
1.6.2. सहकारी तरीके से सीखने की उद्देश्य
1.6.3. वायगोत्स्की का सिद्धांत
1.6.4. सहकारी तरीके से सीखें
1.6.5. अंतरिक्ष उपयुक्तता
1.6.6. सहकारी तरीके से सीखें

1.7. सोच आधारित शिक्षा

1.7.1. व्याख्यात्मक बुनियादी बातें
1.7.2. ब्लूम वर्गीकरण
1.7.3. सोचना सीखना
1.7.4. करके सीखना
1.7.5. रुब्रिक
1.7.6. विभिन्न मूल्यांकन मॉडल

मॉड्यूल 2. भाषा शिक्षण विधियाँ

2.1. पहली विधियाँ

2.1.1. विधि क्या है?
2.1.2. शास्त्रीय अनुवाद विधि
2.1.3. गौइन की विधि
2.1.4. सीधी विधि
2.1.5. ऑडियोलिंग्यू विधि

2.2. लेखक की विधि

2.2.1. सांप्रदायिक शिक्षा
2.2.2. सुझावसूची
2.2.3. मौन मार्ग
2.2.4. कुल भौतिक प्रतिक्रिया
2.2.5. प्राकृतिक दृष्टिकोण

2.3. वर्तमान विधियाँ

2.3.1. कार्यात्मक पाठ्यक्रम
2.3.2. गैर-कार्यात्मक पाठ्यक्रम
2.3.3. संचारी विधि

2.4. लैटिन के लिए सामान्य दृष्टिकोण

2.4.1. शिक्षार्थी-आधारित निर्देश
2.4.2. कार्य-आधारित शिक्षा
2.4.3. विषयों-आधारित शिक्षा
2.4.4. परियोजना-आधारित शिक्षा
2.4.5. रणनीति-आधारित निर्देश
2.4.6. सहयोगात्मक दृष्टिकोण

2.5. लैटिन के लिए विशिष्ट दृष्टिकोण

2.5.1. सामग्री-आधारित निर्देश
2.5.2. भाषा विसर्जन
2.5.3. व्यावसायिक निर्देश
2.5.4. द्विभाषी शिक्षा
2.5.5. विशेष प्रयोजन शिक्षा
2.5.6. कॉर्पस-आधारित निर्देश

2.6. उदार पद्धति और भाषा-संस्कृति

2.6.1. भाषा और संस्कृति के बीच संबंध
2.6.2. कौन सी विधि का उपयोग किया जाना चाहिए?
2.6.3.शिक्षण संदर्भ और वैश्वीकरण

2.7. सहभागिता, स्थानांतरण और प्रोत्साहन

2.7.1. इंटरैक्टिव पाठ बनाना
2.7.2. भाषा स्थानांतरण
2.7.3. विद्यार्थियों को कैसे प्रेरित किया जा सकता है?
2.7.4. समूह कार्य के लाभ

मॉड्यूल 3. शास्त्रीय कला

3.1. प्राचीन यूनानी वास्तुकला

3.1.1. सामान्य सुविधाएँ
3.1.2. तीन वास्तुशिल्प आदेश
3.1.3. सामग्री
3.1.4. तीन कालखंड: पुरातन, शास्त्रीय और स्वर्गीय
3.1.5. प्राचीन यूनानी मंदिर
3.1.6. थिएटर
3.1.7. अन्य महत्वपूर्ण इमारतें

3.2. प्राचीन यूनानी मूर्तिकला

3.2.1. ज्यामितीय काल
3.2.2. पुरातन काल
3.2.3. शास्त्रीय काल
3.2.4. हेलेनिस्टिक काल
3.2.5. मूर्तिकार का चित्र
3.2.6. महत्वपूर्ण कार्य

3.3. एथेंस में एक्रोपोलिस

3.3.1. इतिहास
3.3.2. वास्तुशिल्प तत्व
3.3.3. इमारतें जिनमें एक्रोपोलिस शामिल था
3.3.4. सजावट
3.3.5. प्रासंगिक लेखक
3.3.6. कार्यात्मकता

3.4. प्राचीन रोमन वास्तुकला

3.4.1. इतिहास
3.4.2. सामग्री और नवीन तकनीकें
3.4.3. विट्रुवियो के तीन सिद्धांत
3.4.4. प्राचीन रोमन स्थापत्य आदेश
3.4.5. भवन के प्रकार
3.4.6. प्राचीन रोमन वास्तुकार

3.5. प्राचीन रोमन मूर्तिकला

3.5.1. मूर्तिकला का इतिहास
3.5.2. मूर्तिकला तकनीक
3.5.3. प्राचीन रोमन मूर्तिकला में प्रभाव
3.5.4. रोमन साम्राज्य में मूर्तिकला
3.5.5. स्वर्गीय शाही काल में मूर्तिकला
3.5.6. एक अभिव्यंजक संसाधन के रूप में रंग

3.6. मोज़ाइक और प्राचीन रोमन पेंटिंग

3.6.1. मोज़ाइक
3.6.2. मोज़ाइक का निर्माण और स्थान
3.6.3. मोज़ेक कार्यशालाएँ और प्रकार
3.6.4. चित्रों का उद्देश्य
3.6.5. चित्रकारी तकनीक
3.6.6. विषय-वस्तु और अभिव्यक्ति

3.7. इबेरियन प्रायद्वीप पर ग्रीको-रोमन कला

3.7.1. प्राचीन यूनानी वास्तुकला
3.7.2. लघु कला
3.7.3. प्राचीन रोमन वास्तुकला
3.7.4. प्राचीन रोमन थिएटर
3.7.5. प्राचीन रोमन मूर्तिकला
3.7.6. मोज़ाइक और पेंटिंग

आपको एक उच्च-प्रभाव कार्यक्रम प्रदान करने के लिए अनुकूलित पाठ्यक्रम जो आपके प्रयास को परिणामों में बदल देता है”