विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों के पास अपने ज्ञान को पढ़ाने और साझा करने के लिए विशिष्ट कौशल होना चाहिए, यही कारण है कि उन्हें उच्च शिक्षा जैसे पाठ्यक्रमों के साथ अपनी शिक्षा जारी रखनी चाहिए”

उच्च शिक्षा में इस स्नातकोत्तर सर्टिफिकेट का मुख्य उद्देश्य उच्च शिक्षा में उपयोग किए जाने वाले सबसे मौजूदा शिक्षण उपकरणों को शामिल करके विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों की दक्षताओं और क्षमताओं को बढ़ावा देना और मजबूत करना है। प्रोफेसर अपने छात्रों को अपनी पढ़ाई जारी रखने और उच्च शिक्षा के लिए आकर्षण विकसित करने के लिए आवश्यक प्रेरणा प्रदान करने में सक्षम होने के कारण कार्यक्रम को पूरा करेंगे। 

पूरे पाठ्यक्रम के दौरान, वे दैनिक आधार पर छात्रों को मार्गदर्शन और उन्मुख करने का सर्वोत्तम तरीका सीखने के लिए शिक्षा और शिक्षण के मौलिक ज्ञान की समीक्षा करेंगे। 

यह प्रशिक्षण अपने सैद्धांतिक सामग्री के क्रम और वितरण, अपने सभी मॉड्यूल में निर्देशित व्यावहारिक उदाहरणों और प्रेरक और व्याख्यात्मक वीडियो के लिए जाना जाता है। इससे हमारे छात्रों को उच्च शिक्षा में आसानी से और स्पष्ट रूप से शिक्षण का अध्ययन करने की अनुमति मिलेगी, साथ ही आगे के शोध को प्रेरित करने पर विशेष जोर दिया जाएगा। 

इसलिए, छात्र दुनिया भर में मौजूद विभिन्न शैक्षिक मॉडलों से गुजरते हुए, वर्तमान समय तक विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षा की उत्पत्ति के बारे में जानेंगे। इस प्रकार, वे सीखेंगे कि विश्वविद्यालय संस्थान कैसे व्यवस्थित किया जाता है और उच्च शिक्षा में आभासी परिसर का क्या उपयोग किया जा सकता है। इसके अलावा, इस प्रशिक्षण का एक अन्य महत्वपूर्ण मॉड्यूल शिक्षा में गुणवत्ता के विभिन्न मॉडलों और मूल्यांकनों पर केंद्रित है। 

आपके पास उच्च शिक्षा के बारे में अपने ज्ञान को आसानी से विस्तारित करने का अवसर है”

यह उच्च शिक्षा में स्नातकोत्तर सर्टिफिकेट बाजार का सबसे पूर्ण और अद्यतन कार्यक्रम प्रदान करता है। सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं में शामिल हैं: 

• उच्च शिक्षा में विशेषज्ञों द्वारा प्रस्तुत केस स्टडीज
• ग्राफिक, योजनाबद्ध और व्यावहारिक विषय वस्तु जिसके साथ वे बनाए गए हैं, पेशेवर अभ्यास के लिए आवश्यक विषयों पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक जानकारी प्रदान करते हैं
• विश्वविद्यालय उच्च शिक्षा पर नवीनतम समाचार
• व्यावहारिक अभ्यास जिन से सीखने में सुधार के लिए स्व-मूल्यांकन प्रक्रिया की जा सकती है
• विश्वविद्यालय उच्च शिक्षा में नवीन पद्धतियों पर विशेष ध्यान
• सैद्धांतिक पाठ, विशेषज्ञ से प्रश्न, विवादास्पद विषयों पर बहस मंच, और व्यक्तिगत प्रतिबिंब असाइनमेंट
• ऐसी विषयवस्तु जिस पर इंटरनेट कनेक्शन के साथ किसी स्थिर या पोर्टेबल डिवाइस से पहुंचा जा सकता है

यह स्नातकोत्तर सर्टिफिकेट सबसे अच्छा निवेश है जो आप पुनश्चर्या पाठ्यक्रम चुनते समय कर सकते हैं। आप उच्च शिक्षा के बारे में अपना ज्ञान अद्यतन करेंगे” 

कार्यक्रम के शिक्षण स्टाफ में इस क्षेत्र के पेशेवर शामिल हैं जो इस प्रशिक्षण कार्यक्रम में अपने कार्य अनुभव का योगदान करते हैं, साथ ही प्रमुख समाजों और प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के प्रसिद्ध विशेषज्ञ भी। 

नवीनतम शैक्षिक प्रौद्योगिकी के साथ विकसित इसकी मल्टीमीडिया विषय वस्तु, पेशेवर को एक स्थित और प्रासंगिक सीखने की अनुमति देगी, जो कि एक अनुरूपित वातावरण है जो वास्तविक परिस्थितियों के लिए तैयार होने के लिए प्रोग्राम किया गया एक गहन शिक्षण अनुभव प्रदान करेगा। 

यह कार्यक्रम समस्या-आधारित शिक्षा के आसपास डिज़ाइन किया गया है, जिसके तहत छात्रों को पूरे कार्यक्रम में उत्पन्न होने वाली विभिन्न व्यावसायिक अभ्यास स्थितियों को हल करने का प्रयास करना चाहिए। इसके लिए, उन्हें उच्च शिक्षा में मान्यता प्राप्त और व्यापक रूप से अनुभवी विशेषज्ञों द्वारा विकसित एक अभिनव परस्पर संवादात्मक प्रणाली द्वारा सहायता प्रदान की जाएगी। 

इस स्नातकोत्तर सर्टिफिकेट पर मल्टीमीडिया विषय वस्तु आपको वास्तविक परिस्थितियों में प्रशिक्षित करने में मदद करेगी”

यदि आप काम जारी रखते हुए अपनी पढ़ाई जारी रखने का अवसर तलाश रहे हैं, तो संकोच न करें, यह 100% ऑनलाइन स्नातकोत्तर सर्टिफिकेट आपको दोनों गतिविधियों को संतुलित करने की अनुमति देगा”

विषय वस्तु को उच्च शिक्षा के सर्वश्रेष्ठ पेशेवरों द्वारा डिजाइन और संरचित किया गया है, जिनके पास व्यापक अनुभव है और पेशे में मान्यता प्राप्त प्रतिष्ठा है, जो समीक्षा, अध्ययन और निदान किए गए मामलों की मात्रा से समर्थित हैं, और जो शिक्षण में लागू नई प्रौद्योगिकियों के बारे में व्यापक रूप से जानकार हैं।   

इस उच्च शिक्षा में स्नातकोत्तर सर्टिफिकेट में बाजार के सबसे पूर्ण और अद्यतित कार्यक्रम शामिल है”

मॉड्यूल 1. उच्च शिक्षा

1.1. विश्वविद्यालयों के विकास का ऐतिहासिक सारांश

1.1.1. प्रथम विश्वविद्यालय
1.1.2. सलामांका विश्वविद्यालय
1.1.3. मेक्सिको और लैटिन अमेरिका में विश्वविद्यालय
1.1.4. यूरोपीय विश्वविद्यालय
1.1.5. उत्तर अमेरिकी विश्वविद्यालय
1.1.6. कर्डेनल न्यूमैन
1.1.7. मध्य युग का सांस्कृतिक और शैक्षिक योगदान
1.1.8. मठों का ज्ञान: कैथेड्रल और मठवासी स्कूल
1.1.9. 20वीं सदी में विश्वविद्यालय
1.1.10. शैक्षणिक क्षेत्र में नेटवर्किंग की धारणा को अपनाना

1.2. विश्वविद्यालय की अवधारणा

1.2.1. विश्वविद्यालय में क्या किया जाता है? 
1.2.2. ज्ञान
1.2.3. क्या पढ़ाया जाता है और कैसे पढ़ाया जाता है?
1.2.4. अनुसंधान और सहायता सेवाएँ
1.2.5. विश्वविद्यालयों द्वारा निभाई गई महत्वपूर्ण भूमिका
1.2.6. विश्वविद्यालयों द्वारा निभाई गई बौद्धिक भूमिका
1.2.7. स्वायत्त विश्वविद्यालय
1.2.8. शैक्षणिक स्वतंत्रता
1.2.9. विश्वविद्यालय समुदाय
1.2.10. मूल्यांकन प्रक्रियाएं

1.3. दुनिया भर में उच्च शिक्षा स्थान

1.3.1. वैश्वीकरण: उच्च शिक्षा में बदलाव की ओर
1.3.2. सामाजिक परिवर्तन और उच्च शिक्षा के क्षेत्र
1.3.3. जीयूएनआई नेटवर्क
1.3.4. यूरोप में उच्च शिक्षा
1.3.5. लैटिन अमेरिका में उच्च शिक्षा
1.3.6.  अफ़्रीका में उच्च शिक्षा
1.3.7. एशिया और प्रशांत क्षेत्र में उच्च शिक्षा
1.3.8. टेंपस प्रोजेक्ट

1.4. बोलोग्ना प्रक्रिया: यूरोपीय उच्च शिक्षा क्षेत्र (ईएचईए)

1.4.1. एएचईए की उत्पत्ति
1.4.2. सोबोरना घोषणा
1.4.3. सलामांका कन्वेंशन और बोलोग्ना प्रक्रिया
1.4.4. यूरोप में ट्यूनिंग परियोजना प्रस्ताव का भौतिकीकरण
1.4.5. पाठ्यक्रम को पुनः परिभाषित करना
1.4.6. नई क्रेडिट स्थानांतरण और संचय प्रणाली
1.4.7. योग्यता की अवधारणा
1.4.8. छात्र विनिमय और गतिशीलता
1.4.9. उच्च शिक्षा के वैश्वीकरण की प्रक्रिया के अंतर्गत एएचईए
1.4.10. एएचईए में अनुभव और अनुसंधान

1.5. इबेरो-अमेरिकन ज्ञान क्षेत्र

1.5.1. उच्च शिक्षा में इबेरो-अमेरिकन विश्वविद्यालय सहयोग
1.5.2. इबेरो-अमेरिकन उच्च शिक्षा क्षेत्र का शुभारंभ
1.5.3. अवसर, पहल और ज्ञात बाधाएँ
1.5.4. शामिल संस्थाएँ और इकाइयाँ
1.5.5. इबेरो-अमेरिका में ट्यूनिंग परियोजना प्रस्ताव का भौतिकीकरण
1.5.6. सामाजिक संचार और वैज्ञानिक संस्कृति के लिए इबेरो-अमेरिकन पहल
1.5.7. विकास के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी (साइटेड) कार्यक्रम
1.5.8. पाब्लो नेरुदा मोबिलिटी प्रोग्राम
1.5.9.  औद्योगिक संपत्ति और विकास संवर्धन के लिए इबेरो-अमेरिकन कार्यक्रम (आईबीईपीआई)
1.5.10. उच्च शिक्षा में यूरो-अमेरिकी सहयोग

1.6. उच्च शिक्षा में शिक्षा मॉडल

1.6.1. शिक्षा मॉडल की अवधारणा
1.6.2. विश्वविद्यालय शैक्षणिक मॉडल पर शिक्षा मॉडल का प्रभाव
1.6.3. विश्वविद्यालयों के दूरदर्शिता और लक्ष्य के साथ शिक्षा मॉडल का सामंजस्य
1.6.4. शिक्षा मॉडल का शैक्षणिक फाउंडेशन
1.6.5. शैक्षिक मनोविज्ञान सिद्धांत जो शिक्षा मॉडल का समर्थन करते हैं
1.6.6. केन रॉबिन्सन शिक्षा मॉडल
1.6.7. जॉन टेलर गट्टो शिक्षा मॉडल
1.6.8. एक नए अभिन्न मॉडल की ओर
1.6.9. कौशल पर आधारित शिक्षा मॉडल
1.6.10. उच्च शिक्षा के शैक्षणिक प्रतिमान में इंटरनेट

1.7. विश्वविद्यालय संगठन

1.7.1. एक संगठन के रूप में एक विश्वविद्यालय की संरचना
1.7.2. किसी संगठन में कार्य का समन्वय
1.7.3. किसी संगठन के घटक भाग
1.7.4. किसी विश्वविद्यालय के मुख्य सदस्य
1.7.5. विश्वविद्यालय संगठन में कार्य के क्षेत्र
1.7.6. विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों द्वारा निभाई गई भूमिका
1.7.7. योग्यता निर्माण: विश्वविद्यालय शिक्षण का उद्देश्य
1.7.8. ज्ञान का संचरण
1.7.9. विश्वविद्यालय संगठन, शासन और नेतृत्व
1.7.10. विश्वविद्यालय प्रबंधन

1.8. उच्च शिक्षा में वर्चुअल कैम्पस

1.8.1. ई-लर्निंग परिदृश्य और तत्व
1.8.2. ई-लर्निंग प्लेटफार्म
1.8.3. बी-लर्निंग
1.8.4. सलाह
1.8.5. मिश्रित अध्ययन
1.8.6. फ़्लिप्ड कक्षा
1.8.7. प्रभुत्व अध्ययन
1.8.8. टीपैक मॉडल
1.8.9. एमओओसीस 
1.8.10. चलित शिक्षा

1.9. इंटरनेट पर वैज्ञानिक प्रसार और लोकप्रियता

1.9.1. इंटरनेट पर वैज्ञानिक जानकारी का प्रसार कैसे करें
1.9.2. शैक्षणिक वातावरण में वैज्ञानिक प्रसार
1.9.3. प्रसार बनाम प्रकटीकरण
1.9.4. वैज्ञानिक पत्रों की दृश्यता और पहुंच
1.9.5. दृश्यता बढ़ाने के लिए उपकरण
1.9.6. खुला उपयोग
1.9.7. अनुसंधान कार्मिक की सार्वजनिक प्रोफ़ाइल
1.9.8. सामान्य सामाजिक नेटवर्क और वैज्ञानिक प्रसार में अनुप्रयोग
1.9.9. वैज्ञानिक सामाजिक नेटवर्क
1.9.10. ब्लॉग प्रसार

1.10. स्व-प्रबंधन अकादमिक लेखन

1.10.1. लेखन का ज्ञानमीमांसा और शैक्षणिक कार्य
1.10.2. लेखन का शैक्षणिक और संचारी कार्य
1.10.3. सीखने का संज्ञानात्मक फोकस
1.10.4. पाठ लिखने की तकनीक
1.10.5. एक तर्क का आयोजन
1.10.6. ग्रंथों में सुसंगतता और सामंजस्य तंत्र
1.10.7. शैक्षणिक कागजात
1.10.8. शोध आलेख

यह कार्यक्रम आपके करियर को आगे बढ़ाने में महत्वपूर्ण होगा”