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Assim, os alunos serão introduzidos às principais ferramentas e recursos de Metodologia da Investigação, que poderão então aplicar nas suas aulas para tornar o seu trabalho diário mais didático, alcançando sucesso na sua profissão, mas também no futuro dos seus estudantes.

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Módulo 1. Metodologia da investigação educacional

1.1. Noções básicas de investigação: a ciência e o método científico

1.1.1. Definição do método científico
1.1.2. Método analítico
1.1.3. Método sintético
1.1.4. Método indutivo
1.1.5. O pensamento cartesiano
1.1.6. As regras do método cartesiano
1.1.7. Dúvida metódica
1.1.8. O primeiro princípio cartesiano
1.1.9. Os métodos de indução segundo J. Stuart Mill

1.2. O processo geral de investigação: abordagens quantitativas e qualitativas

1.2.1. Pressupostos epistemológicos
1.2.2. Aproximação à realidade e ao objeto de estudo
1.2.3. Relação sujeito-objeto
1.2.4. Objetividade
1.2.5. Processos metodológicos
1.2.6. A integração de métodos

1.3. Paradigmas da investigação e métodos subjacentes

1.3.1. Como surgem as ideias de investigação?
1.3.2. O que investigar na educação?
1.3.3. Declaração sobre o problema da investigação
1.3.4. Antecedentes, fundamentação e objetivos da investigação
1.3.5. Fundamentos teóricos
1.3.6. Hipóteses, variáveis e definição de conceitos operacionais
1.3.7. Seleção do plano da investigação
1.3.8. A amostragem em estudos quantitativos e qualitativos

1.4. Processo e fases da investigação quantitativa

1.4.1. Fase 1: Fase conceptual
1.4.2. Fase 2: Fase de planeamento e conceção
1.4.3. Fase 3: Fase empírica
1.4.4. Fase 4: Fase analítica
1.4.5. Fase 5: Fase de difusão

1.5. Tipos de investigação quantitativa

1.5.1. Investigação histórica
1.5.2. Investigação correlacional
1.5.3. Casos práticos
1.5.4. Investigação “ex post facto” sobre a ocorrência de fenómenos
1.5.5. Investigação quase-experimental
1.5.6. Investigação experimental

1.6. Processo e fases da investigação qualitativa

1.6.1. Fase 1: Fase preparatória
1.6.2. Fase 2: Fase de campo
1.6.3. Fase 3: Fase analítica
1.6.4. Fase 4: Fase informativa

1.7. Tipos de investigação qualitativa

1.7.1. A etnografia
1.7.2. A teoria fundamentada
1.7.3. A fenomenologia
1.7.4. O método biográfico e a história de vida
1.7.5. O estudo de casos práticos
1.7.6. A análise de conteúdo
1.7.7. Análise do discurso
1.7.8. A investigação de ação participativa

1.8. Técnicas e instrumentos de recolha de dados quantitativos

1.8.1. A entrevista estruturada
1.8.2. O questionário estruturado
1.8.3. Observação sistemática
1.8.4. Escalas de atitude
1.8.5. Estatísticas
1.8.6. Fontes secundárias de informação

1.9. Técnicas e instrumentos de recolha de dados qualitativos

1.9.1. Entrevista não estruturada
1.9.2. Entrevista aprofundada
1.9.3. Grupos focais
1.9.4. Observação simples, não regulamentada e participativa
1.9.5. Histórias de vida
1.9.6. Diários
1.9.7. Análise de conteúdos
1.9.8. O método etnográfico

1.10 Controlo da qualidade dos dados

1.10.1. Requisitos para um instrumento de medição
1.10.2. Processamento e análise de dados quantitativos

1.10.2.1. Validação de dados quantitativos
1.10.2.2. Estatística para a análise de dados
1.10.2.3. Estatística descritiva
1.10.2.4. Estatística inferencial

1.10.3. Processamento e análise de dados qualitativos

1.10.3.1. Redução e categorização
1.10.3.2. Clarificar, sintetizar e comparar
1.10.3.3. Programas para a análise qualitativa dos dados textuais

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