capacitate con nosotros y adquiere una capacitación superior para aprender a identificar posibles trastornos mentales en tus alumnos”

Los docentes son unos agentes sociales fundamentales para detectar posibles cambios en el comportamiento de sus alumnos relacionados con los trastornos mentales”

Los docentes se enfrentan en su día a día en los centros educativos a un amplio panorama de alumnos que cuentan con características personales y psicológicas diferentes, y que pueden tener diferentes problemáticas. Por ello, una capacitación superior en abordaje psicológico de los trastornos mentales será de gran ayuda para poder detectar posibles patologías que deban ser tratadas por profesionales. 

De esta manera, es necesario comprender que la psicopatología infantil y adolescente solo podrá ser entendida en su plenitud desde una visión integral y evolutiva. La personalidad infantil se determina dentro de las experiencias psicológicas y psicopatológicas y, por ello, es necesario obtener un gran conocimiento en este campo. En esta capacitación encontrarás las pautas, rutinas y procesos necesarios para su posible detección, con claridad y eficiencia. Para hacer de tu esfuerzo un tiempo de crecimiento profesional de gran calidad.

Este Experto es único por presentar todos los universos representativos de los trastornos mentales la infancia y la adolescencia de una manera clara y con el máximo rigor profesional. No dejes escapar esta oportunidad de capacitarte con los mejores de una manera cómoda y práctica, ya que serás tú mismo el que elija dónde y cuándo estudiar, al ser una capacitación 100% online.

Actualiza tus conocimientos a través del Experto, de un modo práctico y adaptado a tus necesidades”

Este Experto Universitario en Abordaje Psicológico de los Trastornos Mentales de la Infancia y la Adolescencia para Docentes contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la capacitación son:

El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en la materia. 
Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
Las novedades sobre el abordaje psicológico de los trastornos mentales.
Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
Su especial hincapié en metodologías innovadoras en abordaje psicológico de los trastornos mentales para docentes.
Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este especialización es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización para aumentar tus conocimientos en abordaje psicológico de los trastornos mentales de la infancia y la adolescencia”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la docencia, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el docente deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en abordaje psicológico de los trastornos mentales en la infancia y la adolescencia, y con gran experiencia. 

Contamos con la mejor metodología docente, la última tecnología educativa y un material interactivo realizado por especialistas en la materia. No encontrarás una capacitación más actualizada”

La capacitación incluye casos prácticos reales y ejercicios para acercar el desarrollo del programa a la práctica docente”

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el docente consiga dominar de forma práctica y rigurosa en la psicopatología infantojuvenil.

Este programa de actualización generará una sensación de seguridad en el desempeño del docente, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

 Objetivos generales

• Manejar los conocimientos actuales de los trastornos de la infancia y la adolescencia en el campo de la salud mental y social.
• Capacitar para conseguir el vínculo terapeuta-paciente en estas edades.
• Identificar los agentes que conviven con el niño y el adolescente, y descubrir su incidencia en la psicopatología del sujeto.
• Desarrollar el dominio del modelo de Psicoterapia de Tiempo Limitado dentro del marco de las Psicoterapias de tercera generación.
• Describir en protocolos los programas de intervención con este tipo de pacientes (niños y adolescentes), teniendo en cuenta las características y aspectos propios de estas edades.
• Identificar la evolución de los distintos trastornos catalogados en el DSM-5 o CIE 10.

Objetivos específicos

• Manejar la clínica de la infancia y la adolescencia, así como aportar las habilidades necesarias para trabajar con estas edades.
• Identificar y tomar decisiones sobre los pacientes teniendo en cuenta el tejido social y afectivo en el que se encuentran.
• Dominar el intercurso dentro de un marco de psicoterapia de tiempo limitado.
• Realizar y adaptar protocolos de intervención dentro de un marco interdisciplinar.
• Abordar del ámbito familiar, escolar y social.
• Manejar la dinámica del tiempo terapéutico.
• Emplear del silencio en la intervención con niños y adolescentes.
• Manejar las crisis emocionales dentro de una sesión con niños o adolescentes.
• Dominar las herramientas de evaluación e intervención empleando todos los sentidos.
• Identificar y utilizar la información de los agentes docentes y familiares que rodean al niño y al adolescente.