Mediante este Curso Universitario 100% online, dominarás la entrevista clínica con población Infantojuvenil, adaptando la técnica a las características evolutivas y contextuales del menor para favorecer su diagnóstico” 

La Relación Terapéutica con el Infante requiere dominar técnicas específicas que favorezcan el vínculo clínico y optimicen el desarrollo del proceso Terapéutico. Por ejemplo, estar al tanto de los estudios recientes sobre habilidades del Terapeuta resulta clave para consolidar intervenciones efectivas en esta etapa evolutiva. En este sentido, los psicólogos deben contar con un conocimiento actualizado sobre los instrumentos de Evaluación y las áreas prioritarias en la infancia. Asimismo, considerar el encuadre del sistema familiar en la terapia psicológica aporta una visión integral que potencia el éxito del tratamiento.

En este escenario, TECH presenta un innovador Curso Universitario en Relación Terapéutica con el Infante, Proceso de Evaluación y Diagnóstico en la Psicopatología Infantojuvenil. Diseñado por especialistas en intervención clínica, el programa universitario abordará los instrumentos principales utilizados en el diagnóstico de trastornos mentales durante la infancia y la adolescencia. En sintonía con esto, el temario profundizará en los errores más frecuentes en el Proceso Diagnóstico de esta población. Asimismo, los materiales didácticos proporcionarán a los psicólogos recursos para evitar sesgos y mejorar la precisión clínica. De este modo, desarrollarán competencias para seleccionar herramientas adecuadas según la etapa evolutiva del menor. Gracias a esto, los egresados optimizarán su desempeño profesional con base en un enfoque diagnóstico riguroso y actualizado.

Por otra parte, el curso universitario se ofrece en una modalidad 100% online que facilita a los psicólogos administrar sus horarios de estudio según sus necesidades. De hecho, solo necesitarán un dispositivo con acceso a internet para ingresar al aula virtual. Además, la propuesta educativa incorpora su innovador sistema del Relearning, que garantiza que los profesionales asimilen los contenidos clave de forma progresiva y significativa. Así pues, evitarán métodos tradicionales basados en la repetición mecánica. En adición, contarán con diversos recursos multimedia como videoclases especializadas, esquemas interactivos y simulaciones clínicas aplicadas al ámbito Infantojuvenil. A su vez, una célebre Directora Invitada Internacional impartirá 1 exhaustiva Masterclass.  

Una Directora Invitada Internacional ofrecerá 1 exclusiva Masterclass sobre las últimas tendencias en Relación Terapéutica con el Infante, Proceso de Evaluación y Diagnóstico en la Psicopatología Infantojuvenil” 

Este Curso Universitario en Relación Terapéutica con el Infante, Proceso de Evaluación y Diagnóstico en la Psicopatología Infantojuvenil contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología 

• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 

• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 

• Su especial hincapié en metodologías innovadoras 

• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 

• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Gracias a los recursos prácticos brindados por esta titulación universitaria, identificarás los objetivos del diagnóstico en la etapa Infantojuvenil, estableciendo prioridades clínicas que orienten intervenciones eficaces” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en este programa la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos. 

Con TECH, analizarás en profundidad los factores moduladores que influyen en la sintomatología clínica durante la infancia y adolescencia, integrando variables contextuales, evolutivas y familiares” 

Un programa 100% online con el que podrás estudiar desde cualquier lugar del mundo, adquiriendo habilidades para diseñar y aplicar Procesos de Evaluación y Diagnóstico adaptados a las particularidades del Infante” 

Este Curso Universitario en Relación Terapéutica con el Infante, Proceso de Evaluación y Diagnóstico en la Psicopatología Infantojuvenil brindará a los psicólogos una comprensión detallada del Proceso de Evaluación clínica en la infancia y adolescencia. Siendo así, el plan de estudios abordará los elementos esenciales que permiten adaptar el análisis a las particularidades evolutivas del menor. Asimismo, el contenido académico proporcionará criterios técnicos para reconocer las claves que conducen a un Diagnóstico preciso. También, el curso profundizará en los procedimientos que minimizan errores interpretativos durante el abordaje terapéutico. De este modo, los especialistas adquirirán competencias clave para realizar valoraciones rigurosas y eficaces en el contexto clínico infantojuvenil. 

Aplicarás con solvencia las claves fundamentales en la Relación Terapéutica con el infante, favoreciendo un vínculo clínico sólido que facilite la exploración” 

Módulo 1. Relación Terapéutica con el Infante, Proceso de Evolución y Diagnóstico en la Psicopatología Infantojuvenil

1.1. Relación Terapéutica con el niño y el adolescente

1.1.1. Características del Infante y del adolescente
1.2.2. Establecimiento de la alianza Terapéutica con el menor
1.2.3. Claves en la Relación Terapéutica

1.2. Técnicas de comunicación y lenguaje en la Relación Terapéutica en la infancia y adolescencia

1.2.1. Importancia de las técnicas de comunicación y lenguaje en la Relación Terapéutica con el menor
1.2.2. Técnicas de comunicación y lenguaje más comunes para el éxito de la terapia psicológica con el Infante
1.2.3. Dificultades de comunicación en la terapia

1.3. Proceso de Evaluación y Diagnóstico clínico en la infancia: fases

1.3.1. El Proceso de Evaluación clínico en la etapa Infantojuvenil
1.3.2. Diagnóstico clínico en la infancia y la adolescencia
1.3.3. Claves para un Diagnóstico preciso

1.4. Áreas del funcionamiento psicológico que deben ser evaluadas

1.4.1. Principales áreas del funcionamiento psicológico que deben ser evaluadas en la etapa Infantojuvenil
1.4.2. Otras áreas del funcionamiento a tener en cuenta por el terapeuta

1.5. Objetivos del Diagnóstico

1.5.1. Claves para un Diagnóstico preciso
1.5.2. Objetivos principales en el Diagnóstico de las Psicopatologías más comunes en la infancia y la adolescencia

1.6. El Proceso de Evaluación y Diagnóstico: medios para la Evaluación y Diagnóstico

1.6.1. Entrevista
1.6.2. Instrumentos principales utilizados en el diagnóstico de Psicopatologías en la infancia y la adolescencia

1.7. Evolución de los instrumentos de Evaluación y Diagnóstico

1.7.1. Introducción a los instrumentos de Evaluación y Diagnóstico más comunes
1.7.2. Nuevas líneas de Evaluación y Diagnóstico

1.8. Errores en el Diagnóstico en la etapa Infantojuvenil

1.8.1. ¿Cuándo pueden darse errores en el Diagnóstico?
1.8.2. Factores moduladores
1.8.3. Errores más comunes

1.9. Encuadre del sistema familiar en la terapia psicológica

1.9.1. Concepto de sistema familiar
1.9.2. El sistema familiar en la terapia psicológica
1.9.3. Problemas relacionados con la intervención de la familia en la terapia del menor

1.10. Evaluación familiar

1.10.1. Terapia Familiar vs. Terapia Individual
1.10.2. Aspectos clave para la evaluación familiar
1.10.3. Instrumentos de medida en la evaluación familiar

Estarás capacitado para diferenciar entre la terapia familiar y la terapia individual en el abordaje Infantojuvenil, seleccionando el enfoque más adecuado”