Descripción

Conoce los últimos avances en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas”

Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas

Este Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas generará una sensación de seguridad en el desempeño de la tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

El diseño, dirigido a profesores de CC. Sociales, se ha basado en la realidad favoreciendo un aprendizaje holístico y significativo. Se ha tenido especial mimo y cuidado en la representación de entornos de aprendizaje motivadores encaminados a construir una actitud favorable ante los nuevos conocimientos.

El ritmo, la dificultad y la complejidad de las metodologías avanzan con el Especialización y, con éste, el proceso evaluador que se centra en recopilar evidencias de aprendizaje al final de cada sección y de cada módulo.

Una vez finalizado el Especialización el docente habrá manejado un elenco de actividades, herramientas y contenidos lo suficientemente amplio que le capacitarán para guiar a sus alumnos en aquellas tareas que lo necesiten, sugerir otras que puedan realizar por sí mismos e, incluso, proponer un tercer grupo de tareas: las que se realizan con un carácter social y colaborativo.

Una de las aportaciones más relevantes consiste en capacitar al docente para definir sus propios diseños instruccionales. Podrá extrapolar las técnicas y estrategias metodológicas utilizadas tales como: gestión de proyectos; elaboración de presentaciones, esquemas y mapas mentales; creación de documentos (infografías, mapas, audios, álbumes, tablones, ejes cronológicos…); creación de blogs educativos y wikis; almacenando información en “la nube”... y un largo etcétera que caracteriza la escuela del siglo XXI.

Esta formación hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas”

Este Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Especialización son:

  • Desarrollo de más de 75 casos clínicos presentados por expertos en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas.
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre evaluación, diagnóstico e intervención en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas. 
  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Iconografía clínica y de pruebas de imágenes con fines diagnósticos.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
  • Con especial hincapié en la medicina basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas, obtendrás un título de Especialización por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el médico contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Especialización”

Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas

Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas y mejorar la formación de tus alumnos”

Objetivos

El Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con adolescentes y/o a orientarlos en su futuro profesional.

Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas

Este Especialización está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones y seguimiento de estos alumnos”

Objetivos generales

  • Este curso tiene como objetivo que los estudiantes adquieran las competencias necesarias que le capaciten para ejercer la profesión docente en la escuela actual. 
  • Pretendemos proporcionar la formación necesaria para establecer inferencias entre conocimientos teóricos y las diferentes herramientas interactivas con aplicaciones didácticas, que le capaciten para el dominio de las nuevas técnicas para generar conocimiento. 

Objetivos específicos

Módulo 1. El proceso de enseñanza aprendizaje 

  • Descubrir la necesidad de aprender. 
  • Introducir a los límites del aprendizaje. 
  • Distinguir las teorías conductuales del aprendizaje. 
  • Entender las teorías actuales del aprendizaje. 
  • Conocer la inteligencia. 
  • Identificar la evolución de la inteligencia. 
  • Establecer el papel de la cognición en el aprendizaje. 
  • Comprender el papel de la atención en el aprendizaje. 
  • Descubrir los tipos de memoria. 
  • Introducir al aprendizaje de fechas y datos. 
  • Aprender sobre las características de la educación formal. 
  • Distinguir los períodos críticos del aprendizaje. 
  • Entender el papel del docentes y aula. 
  • Conocer los riesgos de la docencia. 
  • Identificar las características de la enseñanza tradicional. 
  • Comprender los nuevos retos en la educación. 
  • Descubrir los nuevos retos en la enseñanza. 
  • Introducir a Internet en el aula. 
  • Entender la evaluación de procesos en el aula. 
  • Conocer la evaluación de productos en el aula. 

Módulo 2. Didáctica de las CC. Sociales 

  • Seleccionar, con rigor y precisión, la información más adecuada para realizar una presentación. 
  • Sintetizar documentos e informaciones sobre un fenómeno histórico, geográfico o antropológico. 
  • Estructurar la información para exponer de forma analítica, coherente y apropiada un fenómeno complejo. 
  • Comprender los hechos acaecidos en el pasado y saber contextualizarlos. 
  • Comprender la confluencia de diferentes puntos de vista y opiniones sobre el mismo hecho histórico. 
  • Transmitir organizadamente información adquirida sobre el pasado. 
  • Identificar y transmitir referencias y elementos suficientes para orientarse en el espacio. 
  • Interpretar críticamente las representaciones gráficas. 
  • Comprender que el hecho cultural es el resultado de un conjunto de factores diferentes. 
  • Explicar el porqué de las diferencias espaciales, culturales y temporales entre grupos humanos. 
  • Transmitir organizadamente información adquirida sobre grupos humanos. 
  • Relacionar el grado de aprendizaje con estrategias de evaluación, autoevaluación y heteroevaluación. 
  • Valorar la importancia de la la reflexión sobre las causas que han imposibilitado o dificultado la adquisición de un nuevo aprendizaje. 
  • Realizar un diseño instructivo eficaz con el que se puedan alcanzar los objetivos deseados.

Módulo 3. Las CC. Políticas y su didáctica 

  • Identificar los orígenes históricos del liberalismo. 
  • Diferenciar las diferentes vertientes del liberalismo. 
  • Describir el liberalismo social como la respuesta contra la “libertad negativa”. 
  • Reconocer al liberalismo conservador como la respuesta contra la “libertad positiva”. 
  • Describir la influencia de los movimientos obreros en la sociedad del XIX. 
  • Clasificar los diferentes tipos de socialismo. 
  • Definir y explicar el concepto de nación. 
  • Integrar los conceptos de Estado, nacionalismo y autodeterminación. 
  • Establecer analogías y diferencias entre pluralismo nacional y federación democrática. 
  • Describir el feminismo como proyecto filosófico y político. 
  • Estructurar el debate en torno a la ciudadanía de las mujeres. 
  • Identificar y explicar el fenómeno del sufragismo. 
  • Reconocer la influencia del fenómeno de la globalización. 
  • Identificar los elementos clave que conforman la revolución tecnológica y el capitalismo informacional.
  • Identificar el poder y el papel del Estado en la era global.

Posgrado en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir en la formación y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas

Este Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. El proceso de enseñanza y aprendizaje

1.1. Aproximación al aprendizaje.

1.1.1. La necesidad de aprender.
1.1.2. Los límites del aprendizaje.

1.2. Teorías sobre el aprendizaje.

1.2.1. Teorías conductuales del aprendizaje.
1.2.2. Teorías actuales del aprendizaje.

1.3. Relación entre inteligencia y aprendizaje.

1.3.1. Definiendo la inteligencia.
1.3.2. Evolución de la inteligencia.

1.4. Procesos cognitivos del aprendizaje.

1.4.1. Cognición en el aprendizaje.
1.4.2. Atención en el aprendizaje.

1.5. La memoria en el aprendizaje.

1.5.1. Tipos de memoria.
1.5.2. El aprendizaje de fechas y datos.

1.6. El proceso de enseñanza-aprendizaje.

1.6.1. Características de la educación formal.
1.6.2. Períodos críticos del aprendizaje.

1.7. El papel del docente.

1.7.1. Características de la educación formal.
1.7.2. Períodos críticos del aprendizaje.

1.8. Modelos de enseñanza.

1.8.1. Enseñanza tradicional.
1.8.2. Nuevos retos en la educación.

1.9. Tecnología educativa.

1.9.1. Nuevos retos en la enseñanza.
1.9.2. Internet en el aula.

1.10. Evaluación del aprendizaje.

1.10.1. Evaluación de procesos.
1.10.2. Evaluación de productos.

Módulo 2. Didáctica de las ciencias sociales

2.1. Transición de una educación expositiva a una educación interactiva.

2.1.1. Objetivos.
2.1.2. Nuevas tendencias pedagógicas.
2.1.3. Didáctica de la cc. Sociales.

2.2. El constructivismo.

2.2.1. La construcción del aprendizaje en la web 2.0.
2.2.2. Estrategias constructivistas para la enseñanza de las cc.Sociales.

2.3. Los documentos didácticos.

2.3.1. Introducción.
2.3.2. E-learning.
2.3.3. Entornos de aprendizaje.
2.3.4. Documentos didácticos.

2.4. Búsqueda y organización de la información.

2.4.1. Herramientas de búsqueda.
2.4.2. Otras herramientas google para la búsqueda de la información.
2.4.3. La curación de contenidos.

2.5. Almacenamiento de la información.

2.5.1. La “nube”: concepto.
2.5.2. Un ejemplo de aplicación educativa en la nube.

2.6. La cuestión de los contenidos: creación.

2.6.1. Mediatecas virtuales.
2.6.2. Contenidos audiovisuales - youtube.

2.7. La cuestión de los contenidos: presentación.

2.7.1. Introducción.
2.7.2. Creación de presentaciones.
2.7.3. Mapas y ejes cronológicos.

2.8. La cuestión de los contenidos: publicación.

2.8.1. Licencias creative commons.
2.8.2. Creative commons.
2.8.3. Blogs educativos.
2.8.4. Redes sociales.

2.9. Comunicación y trabajo colaborativo.

2.9.1. Wikis.
2.9.2. Google sites.
2.9.3. Escritura colaborativa.

2.10 . Gamificación.
2.11. Realidad aumentada.
2.12. ¿Que es la gamificación?.
2.13. Propuestas para gamificar en el aula.

Módulo 3. Las ciencias políticas y su didáctica

3.1. Definición de filosofía política y origen de la sociedad.

3.1.1. Origen del estado y definición de filosofía política.
3.1.2. Teorías sobre el origen del estado.
3.1.3. Metodología.
3.1.4. Resumen (ideas clave).

3.2. Legitimación del estado y clasificación de los regímenes políticos.

3.2.1. Definición de legitimación y tipos de legitimación política.
3.2.2. Tipos de regímenes.
3.2.3. Metodología.
3.2.4. Resumen.
3.2.5. Conclusión.

3.3. Categorías políticas actuales.

3.3.1. Derechas e izquierdas, ¿categorías descriptivas?
3.3.2. Formas e ideologías políticas actuales.
3.3.3. Metodología.
3.3.4. Palabras clave.

3.4. El socialismo.

3.4.1. El socialismo tradicional y utópico.
3.4.2. El socialismo marxista.
3.4.3. Metodología.

3.5. La socialdemocracia.

3.5.1. Definición y origen histórico de la democracia.
3.5.2. El estado del bienestar.
3.5.3. Metodología.

3.6. El republicanismo.

3.6.1. Definición y formas tradicionales de republicanismo.
3.6.2. Manifestaciones modernas del republicanismo.

3.7. Metodología.
3.8. El conservadurismo.

3.8.1. Características del conservadurismo.
3.8.2. Neoconservadurismo vs. Conservadurismo clásico.
3.8.3. Metodología.

3.9. El liberalismo.

3.9.1. Definición y origen del liberalismo clásico.
3.9.2. El liberalismo actual y el capitalismo: minarquismo y escuela austríaca.
3.9.3. Metodología.

3.10. El anarcocapitalismo.

3.10.1. Definición y origen del anarcocapitalismo o anarquismo de derechas.
3.10.2. Propuestas morales y aplicación práctica de las mismas.
3.10.3. Metodología.

3.11. Retos actuales.

3.11.1. Populismo y democracia: ¿son separables?
3.11.2. El ecologismo.
3.11.3. El feminismo.
3.11.4. El racismo.
3.11.5. Metodología.

Formación en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el docente se enfrentará a múltiples casos simulados basados en situaciones reales en los que deberá establecer la mejor forma de aplicar su competencia docente para finalmente, resolver la situación. Este método hace que los docentes aprendan mejor ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía que este método fue desarrollado en 1912 para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al docente para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan la eficacia del método:

  1. Los profesores desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.
  2. Los profesores estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional.
  3. Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad.
  4. Los profesores dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar con casos.

El profesional docente aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Los potenciamos con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning Methodology

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los profesionales de enfermería que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestro Especialización en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 profesionales de docencia con un éxito sin precedentes, en áreas como la evaluación, estrategias, habilidades, aprendizaje, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

 

Acceso a los mejores materiales educativos:

En este Especialización tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

 

Material de estudio 20%

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada una de las disciplinas.

Técnicas y procedimientos educativos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer plano de la actualidad educativa. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos  15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas complementarias  3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos  20%

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro del contexto en el que se produce.

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Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios evaluativos.

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Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. 

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

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Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Tïtulo: Experto Universitario en Didáctica de las Ciencias Sociales y Políticas

Modalidad: No escolarizada (100% en línea)

Horas: 450 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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