¿Quieres ahondar en los protocolos de primera ayuda más efectivos? Matricúlate en esta Postgraduate diploma y apuesta por un programa académico con el que conseguirás la excelencia profesional garantizada”

El ser humano necesita mantener, en todo momento, el control de la situación que está viviendo, por lo que cuando se produce una situación de emergencia inesperada se genera un clima de estrés que, de no ser correctamente manejado desde el origen, puede derivar en consecuencias muy graves para la salud mental de las víctimas. Es en este tipo de casos cuando surgen los trastornos de estrés postraumático, duelos dilatados en el tiempo u otras complicaciones clínicas que afectan gravemente al desarrollo cognitivo-conductual del paciente y su entorno.   

Gracias al estudio exhaustivo por parte de miles de investigadores del sector de la psicología en contextos de crisis, ha sido posible demostrar los beneficios de una intervención especializada, poniendo de manifiesto el importante papel que cumplen estos profesionales en el manejo emocional y en la prevención de secuelas a largo plazo. Y con el fin de que cada vez más egresados puedan actuar con base en las estrategias y técnicas de actuación psicológica más eficaces, TECH y su equipo de expertos en el sector han desarrollado este completísimo programa. 

Se trata de una titulación multidisciplinar y exhaustiva que recoge la información más novedosa relacionada con los protocolos de primera ayuda en función de los diferentes tipos de situaciones y a las características de las víctimas. Gracias a ello, los especialistas podrán implementar a su praxis las estrategias terapéuticas que mejor se adaptan al contexto, favoreciendo el trato ofrecido hacia las personas involucradas.

Para ello contarán con 450 horas de contenido diverso y 100% online, desde el mejor temario teórico y práctico hasta material adicional diverso, el cual estará disponible desde el inicio del programa. Además, podrá ser descargado en cualquier dispositivo con conexión a internet para su consulta posterior, incluso, una vez finalizada esta maravillosa experiencia académica. 

Trabajarás en las técnicas más novedosas de primeros auxilios psicológicos, desde la fase de impacto o shock hasta la de resolución y/o adaptación”

Esta Postgraduate diploma en Psychological Intervention in Emergencies contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología y Servicios de Urgencia
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Gracias al curso de esta Postgraduate diploma podrás ofrecer un apoyo emocional más eficaz a familiares tras una pérdida repentina o traumática”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá a los profesionales un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los profesionales deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se les planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeos interactivos realizados por reconocidos expertos.

TECH ha optimizado el campus virtual para que puedas conectarte a través de cualquier dispositivo con conexión a internet, ya sea pc, Tablet o móvil"

Un programa perfecto para perfeccionar tus habilidades específicas en la intervención en crisis como terapeuta"

Among the most significant characteristics of TECHqualifications, the following stand out the pioneering use of the prestigious, innovative and effective Relearning methodology in the development of its content. Thanks to this pedagogical strategy it is possible to offer programs in which the teaching load, and therefore the hours of study, have been considerably reduced, without sacrificing quality and effectiveness, considerably reduced, without sacrificing the quality and completeness of the training. and comprehensiveness of the training. Instead, the team of experts has selected hours of additional material presented in different formats, giving the educational experience a dynamic, innovative and unparalleled aspect. 

In the virtual campus, you will find hours of high-quality additional material to delve in a personalized way in the different aspects of the subject: from detailed videos to the latest research articles"

Module 1. First Aid Protocol: Psychological First Aid

1.1. Concept of Psychological Crisis

1.1.1. Introduction to the Concept of Crisis Psychological
1.1.2. Severity of Psychological Crisis
1.1.3. Factors Affecting the Emergence of Psychological Crises

1.2. Triggering Factors

1.2.1. Introduction to the Triggering Factor Concept
1.2.2. Types of Triggering Factors

1.3. Psychological First Aid

1.3.1. Concept of Psychological First Aid
1.3.2. Components
1.3.3. First aid with People under the Influence of Alcohol and other Drugs
1.3.4. Monitoring

1.4. Psychological Triage

1.4.1. What is Triage?
1.4.2. Psychological Triage
1.4.3. Triage Classification

1.5. Impact or Shock Phase

1.5.1. Introduction to the Concept of Impact or Shock
1.5.2. Principles and Assessment of the Impact Phase
1.5.3. Performance in the Impact Phase

1.6. Reaction Phase

1.6.1. Introduction to the Concept of Reaction
1.6.2. Principles of the Reaction Phase
1.6.3. Types of Reaction
1.6.4. Performance in the Reaction Phase

1.7. Resolution and/or Adaptation Phase

1.7.1. Psychological Adaptation
1.7.2. Principles of Resolution and/or Adaptation Phase
1.7.3. Factors Affecting Adaptation

1.8. Specific Skills for Crisis Intervention

1.8.1. Therapist Skills
1.8.2. Specific Skills of Crisis Therapists

1.9. Action Protocols

1.9.1. Basic Principles of an Action Protocol
1.9.2. Types of Action Protocols

1.10. Legislation and Emergency Plans

1.10.1. Introduction to the Concept of Legislation
1.10.2. Introduction to the Concept of Emergency Plans
1.10.3. Importance of Legislation and Emergency Plans
1.10.4. Effective Emergency Plans

Module 2. Action Protocols for Specific Situations I

2.1. Intervention in Acute Stress, Anxiety and Panic

2.1.1. Introduction to the Concept of Acute Stress, Anxiety and Panic
2.1.2. Acute stress Intervention Process
2.1.3. Anxiety Intervention Process
2.1.4. Panic Intervention Process

2.2. Grief

2.2.1. Concept of Grief
2.2.2. Theories on Grief
2.2.3. Manifestations of Normal Grief

2.3. Introduction and Types of Grief

2.3.1. Stages of Grief
2.3.2. Types of Grief
2.3.3. Functions of Grief

2.4. Grief Crisis Intervention

2.4.1. Importance of Intervention in Grief
2.4.2. Grief Crisis Intervention Process

2.5. Delivering Bad News I

2.5.1. Announcing Bad News
2.5.2. Procedure for Communicating Bad News
2.5.3. Stages of a Person Receiving Bad News

2.6. Delivering Bad News II

2.6.1. Professional Skills in the Delivery of Bad News
2.6.2. Factors that Affect the Delivery of Bad News
2.6.3. Specific Considerations for Communicating Bad News to Children and Other Groups

2.7. Emotional Support in the Event of Loss

2.7.1. Emotional Support
2.7.2. Loss
2.7.3. Emotional Support as a Influencing Factor in Crisis Situations

2.8. Intervention with Aggressive Patients

2.8.1. Aggressive Patient Characteristics
2.8.2. Keys Points for Intervention for Patients with Aggressive Behaviors
2.8.3. Therapist Skills for Dominating the Therapeutic Scenario for Patients with Aggressive Behaviors
2.8.4. Intervention Techniques with Aggressive Patients

2.9. Intervention and Management of the Suicidal Outpatient

2.9.1. Suicide
2.9.2. Therapeutic skills for the Management of the Suicidal Outpatient
2.9.3. Intervention with Patients at Risk of Suicide

2.10. Intervention with Family Members of Missing Persons

2.10.1. Factors to Take into Account in the Management of Missing Persons Family Members
2.10.2. Techniques for Coping with Traumatic Events
2.10.3. Intervention Process

Module 3. Action Protocols for Specific Situations II

3.1. Intervention with Victims of Gender Violence

3.1.1. Introduction to Domestic Violence
3.1.2. Principles of Intervention with Patients Victims of Gender Violence
3.1.3. Skills and Knowledge for Targeted Intervention
3.1.4. Intervention Procedure

3.2. Intervention with Victims of Sexual Assault

3.2.1. Introduction to the Concept of Sexual Assault
3.2.2. Trauma in the Victims of Sexual Assault
3.2.3. Skills and Knowledge for Targeted Intervention
3.2.4. Procedures for Intervention with Victims of Sexual Assault

3.3. Intervention with People Intoxicated by Alcohol and Drugs

3.3.1. Drug Use
3.3.2. Drug Classification
3.3.3. Intervention with Consumers

3.4. Crisis Intervention with Children

3.4.1. The Therapeutic Process with Children
3.4.2. Key Considerations and Principles in Therapeutic Intervention with Infants
3.4.3. Effective tools for Intervention with Children

3.5. Crisis Intervention with the Psychiatric Patient

3.5.1. Introduction to the Concept of the Psychiatric Patient
3.5.2. The Role of the Psychologist in Crisis Intervention with a Psychiatric Patient
3.5.3. Keys Considerations and Principles of Effective Intervention

3.6. Crisis Intervention with the Elderly

3.6.1. Elderly People in the Psychologist's Office
3.6.2. Key Considerations and Principles for Crisis Intervention with Infants

3.7. Crisis Intervention with People with Intellectual Disabilities

3.7.1. Introduction to Intellectual Disability
3.7.2. Key Considerations and Principles for Crisis Intervention with Patients with ID
3.7.3. Tools for Interventions with People with ID

3.8. Crisis Intervention with Immigrants

3.8.1. Trauma and Stress for Immigrants
3.8.2. Key Considerations and Principles for Crisis Intervention with Immigrants

3.9. Accompaniment in the Identification of Corpses

3.9.1. Therapeutic Support
3.9.2. Accompaniment in the Identification of Corpses
3.9.3. Funeral and Burial Ceremony

3.10. Psychological Support for Technicians

3.10.1. Upon Completion of the Intervention
3.10.2. Preventing Fatigue
3.10.3. Shifts and Breaks
3.10.4. Coping Strategies

Do not hesitate and choose a qualification with which you can demonstrate your commitment to the mental health of the population through a specialization based on the current needs of the sector"