Una inmersión profunda y completa en las estrategias y planteamientos en Health Psychology”

El papel del psicólogo es fundamental en el ámbito sanitario para la mejora del bienestar físico, mental y social de las personas, convirtiéndose en la actualidad en un pilar esencial en la resolución de los diferentes trastornos psicológicos. 

Esta Postgraduate diploma proporciona amplios conocimientos en modelos y técnicas avanzadas en evaluación, diagnóstico e intervención psicológica en el área sanitaria. Para ello, contarás con un profesorado que destaca por su amplia experiencia profesional en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla la psicología y en los distintos sectores de la población. 

A lo largo de esta capacitación, el alumno recorrerá todos los planteamientos actuales en el trabajo del psicólogo sanitario. El correcto planteamiento de las evaluaciones y entrevistas psicológicas; la implementación de técnicas psicológicas de prevención del estrés o la asimilación de las diferentes fases del proceso de investigación en Psicología, serán varios de los muchos temas de trabajo y estudio que el alumno podrá integrar en su capacitación con este completo programa.

No solo te llevaremos a través de los conocimientos teóricos que te ofrecemos, sino que te mostraremos otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, más sencilla y más eficiente. Trabajaremos para mantenerte motivado y para crear en ti pasión por el aprendizaje, ayudándote a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.

Un paso de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal.

Una capacitación creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz” 

Esta Postgraduate diploma en Health Psychology contiene el programa académico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

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• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio de la investigación
• Las novedades e innovaciones sobre la investigación de los diferentes campos de la psicología
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Su especial hincapié en metodologías de la investigación
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
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Incluye un cuadro docente muy amplio de profesionales pertenecientes al ámbito de la psicología, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se apoya en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la investigación. 

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The structure of the contents has been designed by a team of professionals in Health Psychology, who are conscious of the importance of up-to-date training in order to delve deeper into the field of knowledge and produce publications of academic quality. 

This Postgraduate diploma in Health Psychology contains the most complete and up-to-date scientific program on the market” 

Module 1. Psychopharmacology 

1.1. Psychopharmacology in Clinical Psychology 

1.1.1. Evidence-Based Treatments 
1.1.2. Deontology  
1.1.3. Biases in Psychopharmacology 

1.2. Principles of Neurotransmission and Pharmacodynamics 

1.2.1. Pharmacodynamics 
1.2.2. Receptors 
1.2.3. Principles of Neurotransmission 
1.2.4. The Nerve Impulse 

1.3. Antidepressants Part 1 

1.3.1. Depression and Symptomatology  
1.3.2. Biochemical origin of Depression 
1.3.3. Selective Serotonin Reuptake Inhibitors (SSRIs) 
1.3.4. Partial Antagonists/Serotonin Reuptake Inhibitors (APIRS) (Vilazodone) 
1.3.5. Serotonin-Noradrenaline Reuptake Inhibitors (SNRIs) 
1.3.6. Noradrenaline-Dopamine Reuptake Inhibitors (NADRIs)  
1.3.7. Selective Noradrenaline Reuptake Inhibitors (SNRIs) 
1.3.8. Serotonergic Reuptake Inhibitors/Serotonergic Antagonists (SRIs) 
1.3.9. Tricyclic or Last Generation Antidepressants  

1.4. Antidepressants Part 2  

1.4.1. Monoamine Oxidase Inhibitors (MAOIs) 
1.4.2. Agomelatine 
1.4.3. Alpha-2 Antagonists 
1.4.4. Bipolar Disorder 
1.4.5. Mood Stabilizers 
1.4.6. Choice of Treatment 

1.5. Anxiolytics 

1.5.1. Symptoms  
1.5.2. GABAergic System 
1.5.3. Active ingredients 
1.5.4. Medical treatment  

1.6. Sleep Disorders  

1.6.1. The neurobiology of sleep and wakefulness 
1.6.2. Active ingredients 
1.6.3. Insomnia 
1.6.4. Hypersomnia 

1.7. Antipsychotics 

1.7.1. Neurotransmitters and Circuits in Schizophrenia 
1.7.2. Conventional Antipsychotics 
1.7.3. Atypical Antipsychotics 

1.8. Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) 

1.8.1. Symptomatology of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) 2.9.2. 
1.8.2. Active ingredients 
1.8.3. Pharmacological treatment of ADHD 

1.9. Impulsivity, Compulsivity, and Addiction, and Neutocognitive Disorders 

1.9.1. Implication of Learning 
1.9.2. Involvement of Mesolimbic Pathways in Impulsivity and Compulsivity 
1.9.3. Addiction  
1.9.4. Obsessive Compulsive Disorder 
1.9.5. Neurocognitive Disorders (NCD) 

Module 2. Health Psychology and Quality of Life 

2.1. Health Psychology

2.1.1. Historical Approach to the Concepts of Health and Disease 
2.1.2. The Birth of Health Psychology 
2.1.3. Conclusions  

2.2. Methodology in Health Psychology Research 

2.2.1. Key Concepts and Health Indicators in Epidemiologic Research 
2.2.2. Classification of Epidemiological Studies 
2.2.3. Health Program Assessment 

2.3. Contexts of Psychological Health Care 

2.3.1. Basic Considerations 
2.3.2. Care in Public Health Centers 
2.3.3. Care in Private Registered Centers 

2.4. Lifestyle and its Impact on Health 

2.4.1. What is Health Behaviour? 
2.4.2. Healthy Habits Versus Risk Habits 
2.4.3. Conclusions  

2.5. Health Promotion and Disease Prevention 

2.5.1. Relevant Aspects of Health Behavior Modification Intervention 
2.5.2. Health Promotion and Disease Prevention in Different Contexts 
2.5.3. Conclusions  

2.6. Stress and its Impact on Disease 

2.6.1. Conceptual Delimitation 
2.6.2. Psychophysiological Pathways of Stress 
2.6.3. Stress and Disease 
2.6.4. What Makes a Situation Stressful? 
2.6.5. Stress Control Techniques 
2.6.6. Healthy Stress 

2.7. Health and Quality of Life Improvement 

2.7.1. Managing Disease 
2.7.2. Preventing the Progress of the Disease 
2.7.3. Conclusions  

2.8. Chronic Diseases and Pain 

2.8.1. An Approach to Chronic Diseases 
2.8.2. Pain: An Approach from a Psychological Viewpoint 
2.8.3. Conclusions  

2.9. Family Intervention in Health 

2.9.1. Disease and Family. Basic Aspects 
2.9.2. The Family When Tackling Chronic-Progressive Diseases in Children 
2.9.3. The Family When Tackling Chronic Degenerative Processes in Older Adults 

2.10. Designing Programs for the Prevention of Health Risk Situations 

2.10.1. Introduction 
2.10.2. Logical Framework Phases 
2.10.3. Project Form Format for Funding 

Module 3. Addiction Assessment and Intervention 

3.1. Definition of Addictions  

3.1.1. Substance Addictions  
3.1.2. Non-Substance Addictions  
3.1.3. Typical Behaviors 

3.2. Context and Comorbidity of Addictions  

3.2.1. Cultural Characteristics 
3.2.2. Risk factors 
3.2.3. Protective Factors 
3.2.4. Genetic Vulnerability 
3.2.5. Comorbidity  

3.3. Neurobiological Mechanisms  

3.3.1. Characteristics of Addictive Behavior 
3.3.2. Licit Drugs 
3.3.3. Illicit Drugs 

3.4. Assessment of Addictions 

3.4.1. Description, Classification, and Explanation of Addictions  
3.4.2. Evolutionary History 
3.4.3. Assessment Tools  

3.5. Prevention Models 

3.5.1. Rational and Informative Model 
3.5.2. Influence Model 
3.5.3. General Skills Model 

3.6. Addictions Intervention 

3.6.1. General Prevention 
3.6.2. Specific Prevention 

3.7. Psychopathology and Drug Addiction 

3.7.1. Drug Addiction and Polydrug Addiction  
3.7.2. Anxiety and Depression 

3.8. Dual Pathology  

3.8.1. Drug-dependent Patients 
3.8.2. Profiles  
3.8.3. Phases: Acute and Chronic 

3.9. Interview for the Assessment of Addictions  

3.9.1. Motivational Interview 
3.9.2. Specific Evaluation of the Different Addictions 

3.10. Treatment of Addictions 

3.10.1. Intervention Strategy  
3.10.2. Therapeutic Process 
3.10.3. Therapeutic Objectives 

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