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Module 1. Methodology of Socioeducational Action

1.1. Methodology of Action, Socioeducational Intervention

1.1.1. Social Pedagogy, Teaching and Socioeducational Action
1.1.2. Fields of Socioeducational Action
1.1.3. Functionalities of the Socioeducational Action
1.1.4. The Professional of the Socioeducational Action

1.2. The Phenomenon of Social Exclusion

1.2.1. Exclusion as a Social Phenomenon
1.2.2. Current Social Exclusion
1.2.3. Factors of Social Exclusion
1.2.4. Risks of Social Exclusion

1.3. Intervention with Immigrant Population at Risk of Social Exclusion

1.3.1. Initial Reception Processes
1.3.2. Schooling Processes
1.3.3. Relational Processes
1.3.4. Labor Market Insertion Processes

1.4. Socioeducational Intervention with at-Risk Children

1.4.1. Children at Social Risk
1.4.2. National and International Legislation on Children
1.4.3. Programs and Activities of Socioeducational Intervention with Minors.
1.4.4. Programs and Activities of Socioeducational Intervention with Families 

1.5. Women at Risk of Social Exclusion

1.5.1. Gender Inequality and Social Exclusion
1.5.2. Immigrant Women
1.5.3. Women in Single-Parent Families
1.5.4. Long-Term Unemployed Women
1.5.5. Unqualified Young Women

1.6. Intervention with People with Disabilities

1.6.1. Disability and Social Exclusion
1.6.2. Programs and Activities of Socioeducational Intervention with People with Disabilities
1.6.3. Socioeducational Intervention Programs and Activities with Families and Caregivers

1.7. Socioeducational Intervention with Families

1.7.1. Introduction
1.7.2. Systemic Family Approach
1.7.3. Family Counselling

1.8. Community Social Dynamization

1.8.1. Introduction
1.8.2. Community and Community Development
1.8.3. Community Action Methodology and Strategies
1.8.4. Achievements of Participation
1.8.5. Participatory Assessment

1.9. Socioeducational Intervention Programs

1.9.1. Socioeducational Intervention for Child Care
1.9.2. Intervention with Adolescents at Risk of Social Exclusion
1.9.3. Socioeducational Intervention in Prisons
1.9.4. Intervention with Women Victims of Gender-Based Violence
1.9.5. Socioeducational Intervention with Immigrants

1.10. Towards a Socio-Educational Pedagogy of Death

1.10.1. Concept of Death
1.10.2. Pedagogy of Death in the School Environment
1.10.3. Teaching Proposal

Module 2. Teaching and Learning in the Family, Social and School Context

2.1. Education, Family and Society

2.1.1. Introduction to the Categorization of Formal, Non-Formal and Informal Education
2.1.2. Concepts of Formal, Non-Formal and Informal Education
2.1.3. Latest Information of Formal and Non-Formal Education
2.1.4. Fields of Non-Formal Education

2.2. Family Education in a World of Change

2.2.1. Family and School: Two Educational Contexts
2.2.2. Family and School Relationships
2.2.3. The School and the Information Society
2.2.4. The Role of the Media

2.3. The Educating Family

2.3.1. Main Dimensions in the Study of Socialization
2.3.2. Agents of Socialization
2.3.3. The Concept of Family and Its Functions
2.3.4. Family Education

2.4. Education, Family and Community

2.4.1. Community and Family Educating
2.4.2. Education in Values

2.5. School for Parents

2.5.1. Communication with the Families
2.5.2. The School for Parents
2.5.3. Program of a School of Parents
2.5.4. The Methodology of Family Workshops

2.6. Family Educational Practices

2.6.1. Family Characteristics
2.6.2. The Family: Its Social Changes and New Models
2.6.3. The Family as a Social System
2.6.4. Discipline in the Family
2.6.5. Family Educational Styles

2.7. The Media and Its Educational Influence

2.7.1. Media Culture
2.7.2. Education through Media

2.8. Family Counselling

2.8.1. Educational Counselling
2.8.2. Educating in Social Skills and in Childhood

2.9. Social Change, School and Teachers

2.9.1. An Evolving Economy
2.9.2. Networked Organizations
2.9.3. New Family Configurations
2.9.4. Cultural and Ethnic Diversity
2.9.5. Knowledge with an Expiry Date
2.9.6. The Teacher: An Agent in Crisis
2.9.7. Teaching: The Profession of Knowledge

2.10. Some Constants in Teaching

2.10.1. The Content Taught Generates Identity
2.10.2. Some Knowledge Is Worth More Than Others
2.10.3. Teaching Is Learning to Teach
2.10.4. "Every Teacher Has Their Own Little Book"
2.10.5. Students at the Center of Motivation
2.10.6. Whoever Leaves the Classroom Does Not Return

Module 3. Educational Entrepreneurship

3.1. Education and Entrepreneurship

3.1.1. Definition and Aspects of Entrepreneurship
3.1.2. Relationship between Education and Entrepreneurship
3.1.3. The Entrepreneurial Teacher

3.2. Entrepreneurial Skills in Europe: Educational Perspective

3.2.1. Definition of Entrepreneurial Skills
3.2.2. European Policies and Entrepreneurship
3.2.3. Challenges and Opportunities

3.3. Entrepreneurship in Formal Education

3.3.1. Entrepreneurship Development
3.3.2. Entrepreneurial Skills: Structuring and Classification.
3.3.3. Education for Entrepreneurship
3.3.4. Entrepreneurship Programs in Formal Educational Contexts

3.4. Entrepreneurship in Non-Formal Education

3.4.1. Introduction
3.4.2. Resources and Strategies for Entrepreneurship in Non-Formal Education
3.4.3. Entrepreneurship Programs in Non-Formal Educational Contexts

3.5. Entrepreneurship Pedagogy

3.5.1. Creativity
3.5.2. Methodological Applications
3.5.3. School-Based Entrepreneurship

3.6. Factors to Be Taken into Consideration in Undertaking a Socioeducational Project

3.6.1. Key Factors in Entrepreneurship
3.6.2. Development of Social Entrepreneurship
3.6.3. Conclusions

3.7. Conclusions

3.7.1. Introduction
3.7.2. Resources and Financing Mechanisms
3.7.3. Conclusions

3.8. Experiences of Educational Entrepreneurship

3.8.1. Introduction
3.8.2. Practical Experiences in Entrepreneurship
3.8.3. Entrepreneurship Education in the European Context
3.8.4. Conclusions

3.9. Encouraging Entrepreneurship in Childhood

3.9.1. Introduction

3.9.1.1. Concept of Entrepreneurship
3.9.1.2. Objectives of Entrepreneurship
3.9.1.3. Skills That It Promotes

3.9.2. Entrepreneurial Culture and School
3.9.3. Reference Policies for the Promotion of Entrepreneurship

3.10. Entrepreneurship as an Agent of Change

3.10.1. Social Entrepreneurship

3.10.1.1. Concept 
3.10.1.2. Characteristics of Social Entrepreneurship

3.10.2. Social Possibilities of Entrepreneurship 
3.10.3. Social Enterprises 
3.10.4. Conclusions  

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