Un programme innovant et multidisciplinaire qui vous aidera à réinventer vos cours de Géographie et d'Histoire à l'École Primaire d'une manière 100% en ligne’’ 

Dans une lettre écrite en 2002 pour réclamer une éducation de base gratuite et de qualité pour tous les enfants, Nelson Mandela a déclaré: "L'éducation est l'arme la plus puissante que l'on puisse utiliser pour changer le monde". Et c'est bien le cas. L'éducation crée la culture et la connaissance, transmet des valeurs et suscite l'intérêt des futurs médecins, ingénieurs, avocats, designers, artistes, etc. Par conséquent, les professionnels de l'enseignement jouent un rôle fondamental dans le développement de la société et doivent donc être prêts à assumer la responsabilité qui en découle de manière efficace et garantie.

Afin de répondre aux exigences de l'environnement académique actuel de l'enseignement Primaire avec la conception d'unités d'enseignement innovantes et complètes, TECH a créé ce mastère spécialisé en Didactique de la Géographie et de l'Histoire à l'École Élementaire. Il s'agit d'une expérience académique qui élèvera les connaissances du spécialiste au plus haut niveau grâce aux stratégies éducatives les plus efficaces du moment.

Pour ce faire, ils disposeront de 1,500 heures de matériel diversifié, avec lequel ils pourront travailler sur des aspects tels que le développement de projets pédagogiques, la conception d'activités ludiques liées à ces sujets et l'implémentation des TIC dans la salle de classe. En outre, un accent particulier sera mis sur le développement de valeurs telles que l'amitié, l'égalité et la solidarité à travers des jeux et des pratiques dynamiques et divertissantes pour les enfants âgés de 6 à 12 ans.

Grâce à cela, les étudiants perfectionneront leurs compétences en tant que professionnels de l'enseignement en seulement 12 mois et 100% en ligne. TECH conçoit tous ses programmes de manière à ce que les diplômés n'aient pas à assister à des cours en personne ou à suivre un calendrier strict, mais plutôt à offrir des expériences académiques sur mesure, dans lesquelles ils décident quand se connecter et d'où, grâce à la compatibilité de son Campus virtuel avec n'importe quel appareil doté d'une connexion à Internet.

Vous disposerez de 1 500 heures de matériel diversifié, y compris des contenus didactiques que vous pourrez ensuite utiliser en classe’’

Ce mastère spécialisé en Didactique de la Géographie et de l’Histoire à l'École Primaire contient le programme le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement de cas pratiques présentés par des experts en Didactique de la Géographie et de l'Histoire à l'École Primaire
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels il est conçu, fournissent des informations pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Les exercices pratiques où effectuer le processus d’auto-évaluation pour améliorer l’apprentissage
• L’accent mis sur les méthodologies innovantes
• Les cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et le travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Une expérience académique sans horaires ni cours en face à face et à laquelle vous pouvez accéder depuis n'importe quel appareil doté d'une connexion internet, qu'il s'agisse d'une tablette, d'un PC ou d'un téléphone portable"

Le corps enseignant du programme comprend des professionnels du secteur qui apportent à cette formation leur expérience professionnelle, ainsi que des spécialistes reconnus de sociétés de référence et d'universités prestigieuses.

Son contenu multimédia, développé avec les dernières technologies éducatives, permettra au professionnel un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire, un environnement simulé qui fournira une formation immersive programmée pour s'entraîner dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le professionnel doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

Vous travaillerez à la conception d'unités d'enseignement divertissantes et attrayantes, qui plongeront vos élèves dans l'Histoire de manière dynamique”

Apprenez à gérer les captages d'eau et les ressources en eau de manière durable et contribuez au progrès de l'humanité”

TECH, en tant qu'université, est consciente de l'importance d'une bonne éducation. C'est pourquoi elle propose des programmes tels que ce mastère spécialisé, conçu dans le but que les enseignants acquièrent les meilleures compétences professionnelles pour faire face à l'environnement académique de la manière la plus efficace et la plus bénéfique pour leurs étudiants. C'est pourquoi les diplômés qui décident d'opter pour ce programme auront accès à l'information didactique la plus innovante et la plus exhaustive, qu'ils pourront appliquer dans leurs classes pour créer des journées où les enfants s'amusent en apprenant la Géographie et l'Histoire.  

Si vous cherchez à mieux comprendre la contribution des unités didactiques aux compétences basiques des étudiants, ce programme est parfait pour vous’’

Objectifs généraux

• Définir le programme des Sciences Sociales 
• Acquérir des connaissances et des compétences liées à la Didactique de la Géographie et de l'Histoire destinée aux élèves de l'école élémentaire, dans une perspective d'intégration et d'éthique dans laquelle le Patrimoine Culturel est le lien commun des branches qui comprennent les Sciences Sociales
• Utiliser les outils nécessaires pour mettre en pratique les connaissances acquises, ainsi que pour élaborer et défendre, avec les arguments nécessaires, les solutions aux éventuels problèmes générés dans le domaine d'étude et de travail correspondant
• Concevoir et planifier des processus d'enseignement et d'apprentissage en utilisant une méthode qui intègre les études d'Histoire et de Géographie d'un point de vue pédagogique et culturel
• Définir la valeur du Patrimoine Culturel et son rôle dans la compréhension, la formation et le développement de la société d'aujourd'hui à travers les matières de la Géographie et de l'Histoire
• Promouvoir en classe, à travers ces matières, une éducation démocratique, critique et diversifiée, en tenant compte de l'égalité des sexes, de l'équité et de la valeur et de l'importance des droits de l'homme, entre autres
• Expliquer la dimension éducative de l'enseignant en ce qui concerne les fonctions qu'il exerce et son rôle dans le développement cognitif de l'élève
• Appliquer les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans la salle de classe qui peuvent contribuer de manière bénéfique au bon fonctionnement de la salle de classe et à l'apprentissage de l'élève
• Acquérir des compétences permettant à l'étudiant du programme d'interconnecter les matières de Géographie et d'Histoire avec d'autres disciplines, afin d'innover et d'enrichir le processus d'enseignement-apprentissage dans la classe 

Objectifs spécifiques

Module 1. Contenus de base

• Définir ce que sont les Sciences Sociales, leur évolution et leur importance dans le Programme de l'École Primaire, les nouvelles tendances et les approches didactiques de ces matières comme alternatives au modèle d'apprentissage traditionnel
• Établir la relation entre le Patrimoine Culturel dans les matières de la Géographie et de l'Histoire et son attention et développement actuels dans la salle de classe, ainsi que les lignes directrices à suivre pour pouvoir élaborer un plan préliminaire approprié sur lequel se basera la leçon enseignée dans la salle de classe

Module 2. Le projet d'enseignement et les unités didactiques 

• Expliquer la fonction et l'objectif d'une unité didactique
• Décrire les contenus qu'elle doit comporter, son organisation et les éléments et outils nécessaires pour pouvoir la mettre en pratique dans le cas des matières de Géographie et d'Histoire
• Réaliser et superviser les contenus d'une unité didactique

Module 3. Le rôle de l'enseignant

• Développer des compétences et des techniques appropriées pour créer un environnement d'enseignement propice dans la salle de classe, afin d'améliorer et de renforcer la capacité d'apprentissage de l'étudiant 
• Connaître en détail les techniques d'exposition les plus innovantes afin d'améliorer le comportement en classe

Module 4. Didactique de la Géographie

• Expliquer la didactique de la Géographie, en tenant compte des sujets mentionnés dans le Programme Primaire, du matériel et des ressources disponibles pour développer la leçon en classe, ainsi que de la relation entre la Géographie et le Patrimoine Culturel, sa conservation et sa mise en valeur
• Expliquer les problèmes spécifiques de l'enseignement de l'espace géographique dans une approche interculturelle

Module 5. Didactique de l'Histoire

• Définir la didactique de l’Histoire, en tenant compte des sujets mentionnés dans le Programme Primaire et du matériel et des ressources disponibles pour développer la leçon en classe 
• Comprendre la relation entre l'Histoire et le Patrimoine Culturel, sa conservation et sa mise en valeur 

Module 6. Utilisation des nouvelles technologies en Géographie et en Histoire à l'École Élementaire

• Fournir aux élèves les outils nécessaires à une bonne utilisation des TIC en classe 
• Augmenter la capacité d'innovation en classe 

Module 7. Apprendre à vivre en société grâce à la Géographie et à l'Histoire

• Définir les valeurs, les compétences et les attitudes générées par l'apprentissage de la Géographie et de l'Histoire, telles que la solidarité, l'esprit critique ou l'importance de l'interculturalité, afin de favoriser le développement de l'élève à travers l'enseignant 
• Développer les stratégies les plus efficaces pour susciter l'intérêt pour l'apprentissage de la pensée

Module 8. Et si nous jouions en classe?

• Définir des stratégies pour adapter les jeux à la dynamique routinière de la classe 
• Connaître en détail les jeux les plus innovants et éducatifs et leur relation avec les TIC dans l'environnement scolaire

Module 9. Cours complémentaires: activités extrascolaires 

• Décrire l'importance des activités complémentaires et extrascolaires dans l'apprentissage théorique de l'élève, ainsi que les lignes directrices à suivre pour adapter la visite au contenu des matières, en particulier la Géographie et l'Histoire, et la mettre en relation avec les institutions muséales, qui sont des espaces de culture et d'apprentissage pluridisciplinaire et qui constituent un bon support pour la compréhension totale du sujet par l'élève 

Module 10. Module transversal: diverses matières pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage de la Géographie et de l'Histoire dans l'enseignement Primaire

• Définir les concepts et les ressources d'autres matières qui servent également de support secondaire au développement de la Géographie et de l'Histoire, en enrichissant son contenu et, par conséquent, l'apprentissage de l'élève
• Connaître en détail les liens entre la Géographie et l'Histoire et la Langue et la Littérature, entre la Géographie et les Mathématiques, la Musique, la Biologie et la Météorologie, le Dessin et les autres Beaux-Arts, ainsi qu'entre la Sociologie et l'Archéologie
  
  

Vous voulez connaître en détail les techniques les plus efficaces d'animation de classe appliquées au domaine de la Géographie et de l'Histoire? Optez pour un diplôme qui vous donne tous les moyens d'y parvenir’’