Diplôme
La plus grande faculté de médecine du monde”
Présentation
Acquérir les connaissances les plus récentes en matière d'intervention de réadaptation chez les patients gériatriques, avec un Mastère Spécialisé configuré comme la compilation la plus complète dans ce secteur"
La qualité des soins en réadaptation exige que le médecin réadaptateur dispose d'outils pour aborder le traitement de la personne âgée dont les capacités sont plus ou moins affectées, dans le but non seulement de contribuer à leur maintien, mais aussi de prévenir ou d'inverser la perte d'autonomie qui peut en résulter.
La réalisation de ces objectifs doit s'appuyer sur un cadre théorique dans lequel le médecin dispose des outils pour créer une stratégie de traitement basée sur un raisonnement clinique qui conduit à la fixation d'objectifs pour finalement les traiter par un traitement physiothérapeutique.
Dans cette optique, le professionnel doit évaluer et examiner le patient, en comprenant les caractéristiques les plus complexes telles que le contexte social dans lequel il se trouve et le cadre d'intervention (à domicile, dans des centres résidentiels, dans des centres de jour ou sociaux, ou dans des cliniques privées).
Ces travaux doivent inclure les traitements de la pré-fragilité, de la fragilité, de la douleur, des traumatismes, des troubles neurologiques, respiratoires et/ou du plancher pelvien, des syndromes gérontologiques ou de la détérioration cognitive, des effets secondaires des médicaments et/ou des conditions biopsychosociales qui peuvent compliquer le tableau clinique.
Il est donc essentiel de connaître les outils de la physiothérapie et la pertinence de leur application dans chaque cas, tels que l'exercice actif, la thérapie manuelle, l'électrothérapie. Être capable de travailler au sein d'une équipe interdisciplinaire, avec des outils de communication appropriés, comprendre le concept de soins centrés sur la personne, avoir les connaissances les plus récentes sur les dispositifs de soutien et même le soutien de la technologie actuelle, peut être la clé du succès d'un traitement de physiothérapie.
Une étude approfondie des différentes situations thérapeutiques qui peuvent se présenter avec les patients gériatriques en réadaptation"
Ce Mastère Spécialisé en Médecine de Réadaptation en Gériatrie contient le programme scientifique le plus complet et le plus actuel du marché. Ses principales caractéristiques sont:
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Une étude créée pour fournir aux professionnels une vision complète et précise de l'intervention à mener dans les différents cas que peuvent présenter les patients gériatriques"
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Programme
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Module 1. Raisonnement clinique Kinégériatrie
1.1. Passé, présent et futur de la kinésithérapie en Gériatrie
1.1.1. Bref historique
1.1.1.1. Les origines de la discipline au-delà de nos frontières
1.1.1.2. Conclusions
1.1.2. Situation actuelle de la le plus en Médecine de Réadaptation en Gériatrie
1.1.3. L'avenir de l'actualisation de la médecine de réadaptation en gériatrie
1.1.3.1. Nouvelles technologies
1.2. Vieillissement actif
1.2.1. Introduction
1.2.2. Concept de vieillissement actif
1.2.3. Classification
1.2.4. Le vieillissement actif du point de vue du patient
1.2.5. Rôle du professionnel dans les programmes de vieillissement actif
1.2.6. Exemple d'intervention
1.3. Mise à jour sur la médecine de réadaptation en gériatrie et contexte d'action
1.3.1. Introduction et définitions
1.3.2. Sphères d'action
1.3.2.1. Centres résidentiels
1.3.2.2. Sociosanitaire
1.3.2.3. Soins primaires
1.3.2.4. Discipline du travail dans les unités de soins palliatifs
1.3.3. Domaines d'avenir de la médecine gériatrique
1.3.3.1. Nouvelles technologies
1.3.3.2. kinesithérapie et architecture
1.3.4. Équipes interdisciplinaires en gériatrie
1.3.4.1. Équipes multidisciplinaires ou interdisciplinaires ?
1.3.4.2. Composition et fonctionnement de l'équipe interdisciplinaire
1.3.4.3. Principales fonctions au sein de l'équipe interdisciplinaire
1.4. Diagnostic différentiel. Red et yellow flags
1.4.1. Introduction et définitions
1.4.1.1. Diagnostic différentiel
1.4.1.2. Diagnostic en médecine de réadaptation
1.4.1.3. Syndromes gériatriques
1.4.1.4. Red et yellow flags
1.4.2. Red flags les plus communs dans a pratique clinique
1.4.2.1. Infection des voies urinaires
1.4.2.2. Pathologie oncologique
1.4.2.3. Insuffisance cardiaque
1.4.2.4. Fractures
1.5. Approche de la session sur la mise à jour de la médecine de réadaptation en gériatrie
1.5.1. Examen et évaluation du patient gériatrique
1.5.1.1. Composantes de l'évaluation
1.5.1.2. Les échelles et les tests les plus couramment utilisés
1.5.2. Détermination des objectifs du traitement
1.5.3. Organisation de la séance de traitement
1.5.4. Organisation du travail propre du professionnel
1.5.5. Suivi du traitement chez le patient âgé
1.6. Pharmacologie, effets sur le système neuromusculosquelettique
1.6.1. Introduction
1.6.1.1. Les médicaments qui affectent la démarche
1.6.2. Médicaments et risque de chute
Module 2. Approche sur la personne (ACP)
2.1. Définition, concepts et principes de base
2.1.1. Décalogue des soins centrés sur la personne
2.1.1.1. Ce qui est et ce qui n'est pas ACP ? (Attention Centrée sur le Patient) Ses principes
2.1.1.2. Clarifier les concepts. Glossaire des termes
2.1.2. Origine et base conceptuelle de l'ACP
2.1.2.1. Référents de la psychologie
2.1.2.2. Référents de l'intervention sociale
2.1.2.3. Référents de la qualité de vie
2.1.2.4. Référents de l'étude du handicap
2.1.2.5. Référents des ressources gérontologiques
2.2. Le modèle ACP
2.2.1. Paradigme et modèle d'intervention
2.3. Bonnes pratiques en matière d'ACP
2.3.1. Définition et concept des PPBB
2.3.2. Domaines de bonnes pratiques
2.3.3. Les bonnes pratiques, le chemin vers les bonnes pratiques
2.3.4. Bonnes pratiques clés
2.4. Le processus de transformation d'un modèle de service en un modèle ACP
2.4.1. Comment construire un apprentissage ?
2.4.2. Transformation des services
2.4.3. Transformer les personnes
2.5. Prestation de services dans un modèle ACP
2.5.1. Kinésithérapie centrée sur la personne versus kinésithérapie individualisée
2.5.2. Épistémologie professionnelle centrée sur la personne
2.6. Actions
2.6.1. Introduction
2.6.2. Actions
2.6.2.1. L'accueil du professionnel
2.6.2.2. Processus d'appréciation et d'évaluation
2.6.2.3. Intervention
2.6.2.4. Relations avec les collègues de travail
2.6.2.5. Interrelation avec l'environnement physique
2.6.2.6. Interrelation avec la communauté
Module 3. Comprendre la fragilité
3.1. Comprendre la fragilité
3.1.1. Introduction
3.1.2. Définitions de la fragilité
3.1.3. Base physiopathologique de la fragilité
3.1.3.1. Activation des processus d'inflammation et de coagulation
3.1.3.2. Comorbidité
3.1.3.3. Malnutrition et sarcopénie
3.1.4. La fragilité en tant que syndrome
3.1.5. Interventions et modèles de soins
3.2. Outils d'évaluation gériatrique complète de la fragilité
3.2.1. Introduction
3.2.2. Évaluation gériatrique complète
3.2.3. Échelles d'évaluation de la fragilité
3.2.4. Conclusion
3.2.5. Points d'apprentissage
3.3. Évaluation de la fragilité en médecine réhabilitation
3.3.1. Entretien initial
3.3.2. Tests mis en évidence
3.3.2.1. Tests spécifiques à la fragilité
3.3.2.2. Test de risque de chute
3.3.2.3. Test de double tâche (dual task)
3.3.2.4. Test de résistance
3.3.2.5. Test de capacité cardio-pulmonaire
3.3.2.6. Tests fonctionnels
3.3.3. Calculs des paramètres
3.3.4. Résumé
3.4. Prescription d'une activité physique chez la personne fragile
3.4.1. Aspects généraux
3.4.2. La prescription d'exercices au niveau individuel
3.4.2.1. Échauffement
3.4.2.2. Force/Puissance
3.4.2.3. Balance
3.4.2.4. Endurance aérobie
3.4.2.5. Étirements
3.4.3. La dynamique de groupe chez le patient fragile ou pré-fragile
3.4.3.1. Échauffement
3.4.4. Résumé
3.5. L'adhésion thérapeutique dans la prescription de l'activité physique
3.5.1. Facteurs de non-adhésion
3.5.1.1. Facteurs socio-économiques
3.5.1.2. Système de santé ou de soins
3.5.1.3. Maladie
3.5.1.4. Traitement
3.5.1.5. Patient
3.5.2. Stratégies d'adhésion
3.5.2.1. TIC
3.5.3. Résumé
3.6. Évaluation des chutes
3.6.1. Facteurs de risque des chutes
3.6.2. Diagnostic des chutes
3.6.2.1. Tests spécifiques de diagnostic du risque de chute
3.6.3. Conséquences des chutes
3.6.4. Contention pour prévenir les chutes
3.6.4.1. Effets secondaires de la contention
3.6.4.2. Contrainte adaptée
3.6.4.3. Contraintes environnementales et verbales
3.6.4.4. Types de contention
3.6.5. Traitement post-chute
3.6.6. Résumé
3.7. Transition
3.7.1. Raison d'être des programmes de transition
3.7.2. Contraintes liées aux transitions de soins
3.7.3. De quoi parlons-nous quand nous parlons de transitions de soins ?
3.7.4. Un exemple de Service Prealta: Transition Coaches
3.7.5. Évaluation infirmière de la fragilité à la sortie de l'hôpital
3.7.5.1. Techniques de communication
3.7.5.2. Entretien de motivation
3.7.5.3. Soins centrés sur la personne ; objectifs de santé de la personne âgée
3.8. Principes des soins centrés sur la personne
3.9. Responsabilisation du patient à la sortie de l'hôpital
3.9.1. Adhésion aux traitements pharmacologiques
3.9.2. L'outil du Teach Back Method
3.9.2.1. Incorporation de modes de vie actifs chez la personne âgée
3.9.2.2. Les habitudes nutritionnelles chez la personne âgée
3.9.2.3. Promouvoir l'autosoin centré sur la personne
3.9.3. Coordination entre les niveaux de soins pour la continuité des soins avec la communauté
3.9.4. Suivi après la sortie des hôpitaux de soins intermédiaires pour la continuité des soins intermédiaires
Module 4. Approche kinésithérapeutique de la personne atteinte de troubles cognitifs
4.1. Introduction aux troubles cognitifs
4.1.1. Troubles cognitifs
4.1.1.1. Définition et épidémiologie
4.1.1.2. Facteurs de risque
4.1.1.3. Diagnostic
4.1.1.4. Traitement
4.1.1.4.1. Traitements non pharmacologiques
4.1.1.4.2. Traitements pharmacologiques
4.1.2. Démence
4.1.2.1. Épidémiologie
4.1.2.2. Pathogénie et facteurs de risque
4.1.2.3. Manifestations cliniques
4.1.2.4. Évolution
4.1.2.5. Diagnostic
4.1.2.6. Diagnostic différentiel
4.1.2.6.1. Déficience cognitive légère: déjà expliquée ci-dessus
4.1.2.6.2. Syndrome confusionnel aigu ou délire
4.1.2.6.3. Plaintes subjectives concernant la mémoire et troubles de la mémoire associés à l'âge (AMAE)
4.1.2.6.4. Troubles affectifs - dépression - pseudo-démence dépressive
4.1.2.7. Gravité de la démence
4.1.2.8. Traitement
4.1.2.8.1. Traitements non pharmacologiques
4.1.2.8.2. Traitements pharmacologiques
4.1.2.9. Comorbidité-mortalité
4.2. Types de troubles cognitifs: classifications possibles
4.2.1. Utilité de la classification des troubles cognitifs
4.2.2. Types de classification
4.2.2.1. Par degré d'altération
4.2.2.2. Au fil de l'évolution
4.2.2.3. Par âge de présentation
4.2.2.4. Par syndrome clinique
4.2.2.5. Par étiologie
4.3. Causes et effets des troubles cognitifs
4.3.1. Introduction
4.3.2. Facteurs de risque de troubles cognitifs
4.3.3. Causes des troubles cognitifs
4.3.3.1. Étiologie neurodégénérative primaire
4.3.3.2. Étiologie vasculaire
4.3.3.3. Autres étiologies
4.3.4. Effets des troubles cognitifs
4.3.4.1. Inattention et manque de concentration
4.3.4.2. Troubles de la mémoire
4.3.4.3. Altérations du Langage
4.3.4.4. Apraxies
4.3.4.5. Agnosies
4.3.4.6. Altérations des fonctions exécutives
4.3.4.7. Altérations des fonctions visuospatiales
4.3.4.8. Troubles du comportement
4.3.4.9. Déficience perceptuelle
4.3.5. Conclusions
4.4. Approche de la médecine réhabilitation individuelle et de groupe
4.4.1. Médecine de réadaptation et démence
4.4.2. Évaluation professionnelle
4.4.3. Objectifs thérapeutiques
4.4.4. Interventions thérapeutiques de la Kinésithérapie
4.4.4.1. Exercice physique
4.4.4.2. Thérapie individuelle
4.4.4.3. Thérapie de groupe
4.4.4.4. Médecine de Réadaptation en fonction des stades des troubles cognitifs
4.4.4.5. Troubles de l'équilibre et de la démarche
4.4.5. Adhésion au traitement-famille
4.5. Des outils pour se connecter
4.5.1. Introduction
4.5.2. Difficultés rencontrées avec les utilisateurs désorientés et/ou déconnectés
4.5.3. Comment aborder le patient désorienté et/ou isolé
4.5.3.1. La musique comme outil de travail avec les personnes atteintes de démence
4.5.3.1.1. Application de la musique avec les personnes atteintes de démence
4.5.3.2. Thérapie assistée par l'animal (TAA)
4.5.3.2.1. Application de la TAA aux personnes atteintes de démence
4.5.3.2.2. Structure des sessions
4.5.3.2.3. Matériaux
4.5.3.2.4. Le chien
4.5.3.2.5. Exemples d'application de la TAA
4.5.3.3. Yoga et Mindfulness
4.5.3.3.1. Yoga
4.5.3.3.2. Mindfulness
4.5.3.3.3. Application du Mindfulness
4.6. Stimulation de base
4.6.1. Origine de la stimulation basale
4.6.2. Définition de la stimulation basale
4.6.3. Indications pour la stimulation basale
4.6.4. Principes de base de la stimulation basale
4.6.4.1. Avantages de la stimulation basale
4.6.5. Besoins fondamentaux
4.6.5.1. Besoins en stimulation basale
4.6.5.2. Domaines de base de la perception
4.6.6. Identité corporelle et environnement
4.6.7. Globalité
4.6.7.1. Communication
4.7. Partage des connaissances, approche interdisciplinaire de la personne affectée
4.7.1. Introduction
4.7.2. Le modèle biopsychosocial comme référence
4.7.3. Multidisciplinarité et interdisciplinarité
4.7.4. Domaines d'intervention. Niveaux de soins
4.7.4.1. Soins primaires
4.7.4.2. Soins spécialisés
4.7.4.3. Soins socio-sanitaires
4.7.4.4. Autres professionnels
4.7.4.5. Santé intégrative. Une vue d'ensemble
4.7.5. Intervention communautaire
4.7.6. Conclusion
Module 5. Douleur et vieillissement, mise à jour selon les données scientifiques actuelles
5.1. Anatomie et physiologie de la transmission de la douleur
5.1.1. Éléments périphériques
5.1.2. Nocicepteurs
5.1.3. Dépolarisation des nocicepteurs
5.1.4. Sensibilisation des nocicepteurs périphériques
5.2. Ganglion dorsal
5.2.1. La moelle épinière
5.2.2. Membre postérieur
5.3. Voies ascendantes de la douleur
5.3.1. Cerveau
5.3.2. Concept de la matrice de la douleur
5.3.3. Zones du cerveau liées à la douleur
5.3.4. Voies descendantes de la douleur
5.3.5. Inhibition descendante
5.3.6. Facilitation descendante
5.4. Types de douleurs
5.4.1. Introduction
5.4.2. Temporalité
5.4.2.1. Douleur aiguë
5.4.2.2. Douleur chronique
5.4.3. Physiopathologie
5.4.3.1. Douleur nociceptive
5.4.3.2. Somatique
5.4.3.3. Viscéral
5.4.3.4. Douleur neuropathique
5.4.3.5. Douleur nociceptive vs. douleur neuropathique
5.4.4. Sensibilisation centrale
5.4.4.1. Wind-up réponses médiées par les fibres C
5.4.4.2. Potentialisation à long terme
5.4.4.3. Modification du phénotype des neurones de la corne postérieure, apoptose des neurones GABAergiques et connexions aberrantes
5.4.4.4. Changements excitateurs dans le cortex cérébral
5.5. Douleur et vieillissement
5.5.1. Vieillissement
5.5.2. Caractéristiques du vieillissement
5.5.3. Prévalence
5.5.4. Changements physiologiques du vieillissement
5.5.5. Changements physiques et neurologiques ayant un impact sur la chronification de la douleur
5.5.5.1. Différences dans la perception de la douleur
5.5.5.2. Augmentation de l'inflammation chronique au cours du vieillissement
5.5.5.3. Perturbation du cycle circadien dans le vieillissement
5.5.5.4. Neurodégénérescence et implications pour l'apprentissage
5.5.5.5. Dépression chez les personnes âgées
5.5.5.6. Sédentarité et fragilité chez les personnes âgées
5.5.5.7. Une douleur méconnue et insuffisamment traitée
5.6. Syndromes douloureux en gériatrie
5.6.1. Introduction
5.6.2. Arthrose cervicale
5.6.3. Névralgie occipitale
5.6.4. Vertiges cervicogènes
5.6.5. Fracture vertébrale due à l'ostéoporose
5.6.6. Arthrose lombaire et syndrome des facettes
5.6.7. Sténose du canal central de la colonne lombaire
5.6.8. Arthrose de la hanche
5.6.9. Rupture de la coiffe des rotateurs de l'épaule
5.6.10. Arthrose du genou
5.7. Évaluation de la douleur
5.7.1. Introduction
5.7.2. Cadre communicatif - compétences communicatives pendant l'entretien
5.7.2.1. Début de la session - accueil
5.7.2.2. Entretien - identification des raisons de la consultation
5.7.2.3. Clôture de la session - adieu
5.7.3. Principaux problèmes de communication avec le patient âgé
5.7.3.1. Anamnèse
5.7.3.2. Caractéristiques cliniques de la douleur
5.7.3.3. Localisation et qualité
5.7.3.4. Chronologie et comportement
5.7.4. Traitement actuel et antérieur
5.7.5. La douleur chez les patients souffrant de troubles cognitifs
5.7.6. Échelles d’évaluation de la douleur
5.7.6.1. Échelles unidimensionnelles
5.7.6.2. Échelles multidimensionnelles
5.7.7. Examen musculo-squelettique
5.7.8. Observation et contrôle visuel
5.7.9. Examen de la zone douloureuse
5.7.10. Mouvement et évaluation des muscles
5.7.11. Évaluation conjointe
5.7.12. Évaluation de la force musculaire
5.8. Traitement pharmacologique de la douleur chez le patient gériatrique
5.8.1. Médicaments contre la douleur
5.8.2. AINS
5.8.3. Coxibs
5.8.4. Paracétamol
5.8.5. Métamizole
5.8.6. Médicaments opioïdes
5.8.7. Phytothérapie
5.8.8. Médicaments adjuvants
5.9. Gestion de la douleur
5.9.1. Introduction
5.9.2. Approche biopsychosociale de la douleur
5.9.3. Problèmes de réponse et thérapie manuelle passive comme seul traitement
5.9.4. Intégration des mécanismes de la douleur, de la fonction, de la déficience et des facteurs psychosociaux
5.9.4.1. Intégration des mécanismes de la douleur
5.9.4.2. Intégration de la fonction et de la déficience
5.9.4.3. Intégration des facteurs psychosociaux
5.9.5. Modèle d'organisme mature
5.9.6. Stratégies de traitement intégrées ou multimodales
5.9.6.1. Éducation
5.9.6.2. Conseils pour expliquer la douleur
5.9.6.3. Thérapie manuelle
5.9.6.4. Stimulation mécanique
5.9.7. Mécanisme périphérique
5.9.8. Mécanismes spinaux
5.9.9. Mécanismes supraspinaux
5.9.10. Exercice thérapeutique et réactivation physique
5.9.10.1. Exercice de résistance
5.9.10.2. Exercice de résistance
5.9.10.3. Exercice multimodal
5.9.10.4. Exercice aquatique
Module 6. Le point sur les dispositifs d'assistance pour l'autonomie des personnes
6.1. Définition du produit de soutien
6.1.1. Cadre et définition des produits d'assistance
6.1.1.1. ISO 9999
6.1.1.2. EASTIN
6.1.2. Quelles sont les caractéristiques auxquelles doit répondre chaque support de produit ? (P.S.)
6.1.3. Le succès d'un conseil optimal sur le produit de soutien
6.2. Mise à jour des différents dispositifs d'aide aux activités de la vie quotidienne
6.2.1. Dispositifs d'aide à l'alimentation
6.2.2. Dispositifs d'aide à l'habillage
6.2.3. Aides aux soins personnels et à l'hygiène
6.3. Mise à jour des différents dispositifs de décharge de pression pour la prévention des escarres
6.3.1. Assise
6.3.2. Position couchée
6.3.3. Système d'évaluation des couvertures de pression
6.4. Mise à jour des différents dispositifs pour faciliter les transferts et les mobilisations
6.4.1. Transferts et mobilisations
6.4.1.1. Erreurs courantes
6.4.1.2. Directives de base pour une utilisation correcte des différents appareils
6.4.2. Mise à jour des dispositifs
6.5. Quelles sont les nouveautés dans les différents dispositifs conçus pour faciliter la mobilité et le positionnement correct ?
6.5.1. Cadre général
6.5.2. Dispositifs de mobilité en gériatrie
6.5.2.1. Chaise basculante
6.5.2.2. Scooter
6.5.2.3. Fauteuil roulant à direction électronique
6.5.2.4. Aide au transfert
6.5.2.5. Marcheur arrière
6.5.3. Dispositifs de positionnement en gériatrie
6.5.3.1. Dossiers
6.5.3.2. Appuie-tête
6.6. Dispositifs personnalisés pour le contrôle des errants, plesoassistance
6.6.1. Définition de la plésioassistance ou du contrôle de l'errance
6.6.2. Différences entre la plésioassistance et la téléassistance
6.6.3. Objectifs de l'assistance aux vagabonds ou de la gestion des vagabonds
6.6.4. Composants des dispositifs PSSM
6.6.5. Dispositifs simples de gestion des vagabonds pour les environnements domestiques
6.6.6. Adaptation de l'environnement pour faciliter l'orientation de l'errant
6.6.7. Résumé
6.7. Produits de soutien pour les loisirs, tirant parti des technologies actuelles
6.7.1. Importance de la normalisation des P.S
6.7.2. Produits de soutien pour les meubles
6.7.2.1. Mobilier sanitaire
6.7.2.2. Meubles de salon
6.7.2.3. Meubles de chambre à coucher
6.7.2.4. Contrôle de l'environnement
6.8. Mise à niveau des produits de support pour l'accessibilité et la suppression des barrières architecturales
6.8.1. Cadre pour l'élimination des barrières architecturales et l'accessibilité universelle au logement
6.8.2. Produits de soutien pour l'élimination des barrières architecturales dans l'environnement du logement
6.8.2.1. Rampes
6.8.2.2. Chaises élévatrices
6.8.2.3. Plate-forme élévatrice inclinée
6.8.2.4. Pont roulant
6.8.2.5. Plate-forme d'échelle à déplacement court
6.8.2.6. Plate-forme élévatrice
6.8.2.7. Dispositifs pour monter les escaliers
6.8.2.8. Échelle convertible
6.8.3. Produits d'assistance pour l'élimination des barrières architecturales dans l'environnement des véhicules
6.8.3.1. Adaptations spécifiques aux véhicules
6.8.3.2. Carony
6.8.3.3. Turny-turnout
6.9. La nouvelle technologie de création de produits de soutien à faible coût
6.9.1. Imprimantes 3D
6.9.1.1. Qu'est-ce que la technologie d'impression 3D ?
6.9.1.2. Applications 3D
6.9.2. Produits de soutien récréatif
6.9.2.1. Utilisation de la technologie commerciale appliquée à la gériatrie
6.9.2.2. Utilisation de technologies spécialisées appliquées à la gériatrie
6.9.2.3. Parcs publics gériatriques
Module 7. Traumatologie, neurologie, troubles du plancher pelvien et respiratoires chez les personnes âgées. Recherche de preuves
7.1. Fractures et luxations chez les personnes âgées
7.1.1. Fractures chez les personnes âgées
7.1.1.1. Concepts généraux de fracture
7.1.1.2. Les fractures majeures chez les personnes âgées et leur prise en charge
7.1.1.3. Complications les plus fréquentes
7.1.2. Dislocations chez les personnes âgées
7.1.2.1. Introduction et gestion immédiate
7.1.2.2. Les principales luxations de l'adulte âgé et leur prise en charge
7.1.2.3. Complications les plus fréquentes
7.2. Arthroplastie de la hanche, du genou et de l'épaule
7.2.1. Arthrose
7.2.2. Polyarthrite rhumatoïde
7.2.3. Médecine de réadaptation dans l'arthroplastie de la hanche
7.2.4. Médecine de réadaptation dans la phase préopératoire
7.2.5. Médecine de réadaptation dans la phase postopératoire
7.2.6. Médecine de réadaptation dans l'arthroplastie du genou
7.2.7. Médecine de réadaptation dans la phase préopératoire
7.2.8. Fast-track dans l'arthroplastie de la hanche et du genou
7.2.9. Médecine de réadaptation dans l'arthroplastie de l'épaule
7.2.10. Arthroplastie totale anatomique de l'épaule
7.3. La médecine de réadaptation chez le patient amputé
7.3.1. L'équipe multidisciplinaire chez le patient amputé
7.3.2. Importance des connaissances prothétiques
7.3.3. Évaluation du patient amputé
7.3.4. Le médecin dans le programme de réhabilitation prothétique
7.3.4.1. Phase périopératoire
7.3.4.2. Phase pré-prothétique
7.3.5. Éducation des patients
7.3.6. Gestion à long terme du patient amputé
7.4. Approche du patient victime d'un AVC aigu, subaigu et chronique
7.4.1. Définition, classification, détection précoce et prise en charge hospitalière initiale
7.4.2. Principes directeurs en neurophysiothérapie
7.4.3. Échelles de mesure des résultats après un accident vasculaire cérébral
7.4.4. Évaluation et traitement en fonction du temps d'évolution
7.4.4.1. Phase aiguë
7.4.4.2. Phase subaiguë
7.4.4.3. Phase chronique
7.4.5. Gestion des complications courantes
7.4.5.1. Spasticité
7.4.5.2. Contractures
7.4.5.3. Douleurs et subluxation de l'épaule
7.4.5.4. Chutes
7.4.5.5. Fatigue
7.4.5.6. Autres problèmes fondamentaux: cognitifs, visuels, de communication, de déglutition, de continence, etc., etc
7.4.6. Au-delà de la sortie de la réadaptation
7.5. Nouvelles tendances pour les patients atteints de la Maladie de Parkinson
7.5.1. Définition, épidémiologie, pathophysiologie et diagnostic de la MP
7.5.2. Prise en charge globale de la personne atteinte de la MP
7.5.3. Histoire de la Kinésithérapie et examen physique
7.5.4. Fixation d'objectifs chez les personnes atteintes de la maladie de Parkinson
7.5.5. Traitement par Kinésithérapie dans le cadre de la MP
7.5.6. Chutes en MP, vers un nouveau modèle d'approche ?
7.5.7. Autogestion et information des aidants
7.6. Incontinence urinaire et rétention urinaire chronique
7.6.1. Définition de l'incontinence urinaire
7.6.2. Types d'incontinence urinaire
7.6.2.1. Classification clinique
7.6.2.2. Classification urodynamique
7.6.3. Thérapeutique de l'incontinence urinaire et de la vessie hyperactive
7.6.4. Rétention urinaire
7.6.5. Médecine de réadaptation pour l'incontinence urinaire et la rétention urinaire chronique
7.7. La médecine respiratoire dans la BPCO
7.7.1. Définition, étiologie, pathophysiologie et conséquences
7.7.2. Diagnostic et classification
7.7.3. Prise en charge du patient atteint de BPCO
7.7.3.1. Traitement dans la phase stable
7.7.3.2. Traitement des exacerbations
7.8. Affections neurologiques
7.8.1. Introduction
7.8.2. Troubles nerveux associés à des problèmes respiratoires
7.8.3. Médecine de réadaptation pour les problèmes respiratoires des troubles nerveux
7.8.4. Signes d'alerte respiratoire
Module 8. Outils pour la pratique quotidienne en gériatrie
8.1. La communication, un outil pour la réussite d'un traitement
8.1.1. Introduction
8.1.1.1. Le miroir et la lampe
8.1.2. La communication dans le cadre de la relation thérapeutique
8.1.2.1. Définitions
8.1.2.2. Aspects fondamentaux
8.1.2.2.1. Composants
8.1.2.2.2. Contexte
8.1.2.2.3. Impossibilité de ne pas communiquer
8.1.3. Codes dans les messages
8.1.3.1. Aspects spécifiques de la communication avec les patients âgés
8.1.3.2. Principaux problèmes de communication avec les personnes âgées
8.1.3.3. Communication avec la famille
8.1.3.4. La relation thérapeutique comme forme particulière d'interaction sociale
8.1.3.5. Modèle de formation à la communication
8.2. Le deuil dans le milieu professionnel
8.2.1. Pourquoi parler du deuil ?
8.2.2. Qu'est-ce que le deuil ?
8.2.3. Le deuil est-il une dépression ?
8.2.4. Comment le chagrin se manifeste-t-il ?
8.2.5. Comment le deuil est-il élaboré ?
8.2.6. Comment réagit-on à la perte d'un patient ?
8.2.7. Quand le deuil prend-il fin ?
8.2.8. Qu'est-ce qu'un deuil compliqué ?
8.2.9. Quand vous êtes la personne en deuil: premiers outils
8.2.10. Quand quelqu'un d'autre est en deuil: comment accompagner ?
8.2.11. Quand demander de l'aide ou s'adresser à un psychologue ?
8.3. Les TIC au service des personnes âgées
8.3.1 Les TIC et la santé
8.3.1.1. Terminologie spécifique
8.3.1.1.1. Technologies de l'information et de la communication (TIC)
8.3.1.1.2. santé en ligne (eHealth)
8.3.1.1.3. mSalud (mHealth)
8.3.1.1.4. Télémédecine
8.3.1.1.5. Wearable
8.3.1.1.6. Gamification (gamification)
8.3.1.1.7. eDoctor (eDoctor)
8.3.1.1.7. ePatient (ePatient)
8.3.1.1.9. Santé Numérique
8.3.1.1.10. La fracture numérique
8.3.1.1.11. Infoxication
8.3.2. ePhysiothérapie en gériatrie
8.3.2.1. La fracture numérique entre les générations
8.3.2.2. Prescription des TIC dans l'actualisation de la médecine de réadaptation en gériatrie
Vous apprendrez de manière à ce que ce que vous apprenez soit fixé et transformé en connaissances, à travers une étude structurée qui couvrira tous les points d'intérêt dont vous avez besoin pour mettre à jour votre intervention en réhabilitation en gériatrie"