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Descripción

Esta formación generará una sensación de seguridad en el desempeño de la práctica profesional del fisioterapeuta, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

Maestría en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido

Además, estamos viviendo una época de grandes avances en el ámbito de la neurociencia, así como de la Fisioterapia como ciencia, lo que nos obliga a tener que actualizar nuestros conocimientos tanto acerca del funcionamiento del sistema nervioso, como acerca de cómo evaluar y abordar terapéuticamente a una persona con DCA, puesto que cada lesión es diferente y se manifestará una forma en cada paciente.

Este Maestría en Fisioterapia en Abordaje del DCA pretende ser un compendio de la evidencia y el conocimiento científico más actualizado sobre el sistema nervioso y de su rehabilitación cuando se lesiona de forma sobrevenida. Gracias a ello, se postula como un Maestría capaz de especializar al fisioterapeuta que nunca haya tratado con personas con DCA y, sin embargo, tenga interés en que su futuro profesional tenga que ver con este tipo de pacientes. 

Igualmente, el profesional que ya es fisioterapeuta neurológico, que trate o no con el DCA, encontrará un espacio para actualizar sus conocimientos y llegar a la superespecialización en este colectivo de pacientes.

Por otra parte, al comprender tanta información sobre neurociencia y funcionalidad, puede ser una herramienta útil para el fisioterapeuta cuyo paciente diana no sea específicamente aquel que padezca un DCA o una patología neurológica, sin embargo necesite conocer los entresijos del sistema nervioso para comprender y abordar mejor la lesión o necesidad terapéutica por la que le consulte.

En este Maestría hemos reservado también un espacio para hablar del DCA en edad pediátrica, ya que supone para el fisioterapeuta un reto aún mayor debido a las características específicas del sistema nervioso y del organismo según el neurodesarrollo adquirido y pendiente de adquirir en función de la edad en la que suceda la lesión.

Actualiza tus conocimientos a través del programa de Maestría en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido”

Este Maestría en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades sobre el rol del fisioterapeuta.
  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas.
  • Con especial hincapié en la fisioterapia basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido.
  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Maestría puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido, obtendrás un título de Maestría por la primera institución educativa de España, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el fisioterapeuta deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el fisioterapeuta contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido y con gran experiencia docente.

El Maestría permite ejercitarse en entornos simulados, que proporcionan un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales"

 

Maestría en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido

Incluye casos clínicos para acercar al máximo el desarrollo del programa a la realidad de la atención médica"

Objetivos

El Maestría en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido está orientado a facilitar la actuación del fisioterapeuta en su práctica diaria.

Magister en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido

Este Maestría está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento del paciente”

Objetivos Generales

  • Favorecer la especialización del Fisioterapeuta en el ámbito de la rehabilitación neurológica.
  • Actualizar los conocimientos del Fisioterapeuta en neurociencia aplicada a la clínica.
  • Potenciar la práctica clínica basada e informada en la evidencia científica y el razonamiento clínico.
  • Facilitar la atención integral del paciente neurológico y toda su complejidad.

Objetivos Especificos

Módulo 1

  • Conocer las bases anatómicas estructurales del sistema nervioso.
  • Conocer las bases anatómicas funcionales del sistema nervioso.
  • Actualizar los conocimientos acerca de la fisiología del movimiento
  • Analizar los procesos neurofisiológicos del aprendizaje motor
  • Revisar las diferentes teorías del control motor
  • Actualizar los conocimientos en neurociencia aplicables a la lesión neurológica

Módulo 2

  • Diferenciar qué es y qué no es DCA.
  • Profundizar en la epidemiología del DCA.
  • Conocer las implicaciones del DCA según la edad del paciente.
  • Identificar diversos síntomas y síndromes según el área de afectación del DCA.
  • Aprender a identificar la heminegligencia y conocer sus implicaciones para el paciente y para el abordaje terapéutico.
  • Aprender a reconocer el síndrome del empujador y actualizar los conocimientos acerca del mismo de cara a sus implicaciones en el abordaje terapéutico.
  • Comprender la diferencia entre la sintomatología cerebelosa frente a la sintomatología de Ganglios Basales.
  • Distinguir la espasticidad de otras alteraciones del tono.
  • Reconocer la apraxia y sus implicaciones para el paciente y el abordaje terapéutico.
  • Aprender a identificar el síndrome de la mano ajena.

Módulo 3

  • Interpretar los hallazgos radiológicos en un TAC.
  • Interpretar los hallazgos radiológicos en una RNM.
  • Conocer los diferentes tipos de pruebas complementarias de radiodiagnóstico.
  • Aprender a realizar una exploración neurológica completa.
  • Planificar el abordaje terapéutico en función de los hallazgos en la exploración neurológica y valoración fisioterapéutica.
  • Aprender técnicas de exploración para el diagnóstico diferencial de los diferentes signos y síntomas neurológicos.
  • Conocer los reflejos patológicos e identificarlos.
  • Realizar una revisión sobre las escalas y tests de valoración.
  • Aprender a redactar informes de fisioterapia.
  • Aprender a interpretar informes médicos o de otros especialistas para extraer información relevante.

Módulo 4

  • Conocer los diferentes métodos y conceptos usados por los fisioterapeutas neurológicos.
  • Realizar una revisión de la evidencia científica de los diferentes métodos, conceptos y herramientas terapéuticas.
  • Conocer las herramientas terapéuticas de otros profesionales del equipo clínico.
  • Conocer las competencias de otros profesionales del equipo clínico para aprender a derivar cuando sea necesario.
  • Revisar las ortesis y productos de apoyo más útiles para los pacientes con DCA.
  • Aprender a identificar trastornos comunicativos para derivar al profesional competente y contemplarlos en la globalidad del paciente.
  • Aprender a identificar trastornos de la deglución para derivar al profesional competente y contemplarlos en la globalidad del paciente.
  • Conocer los diferentes dominios cognitivos.
  • Reconocer la implicación de los diferentes dominios cognitivos lesionados o intactos en la afectación del movimiento y qué implicación tienen en el abordaje fisioterapéutico.
  • Identificar trastornos de la conducta secundarios al DCA para derivar al profesional competente y contemplarlos en la globalidad del paciente.
  • Tener en cuenta los estados emocionales del paciente y la familia y cómo afecta al abordaje y la rehabilitación.

Módulo 5

  • Revisar las complicaciones más frecuentes del paciente con DCA para prevenirlas o paliarlas.
  • Aprender a identificar el dolor y cómo abordarlo.
  • Identificar los factores que provocan el dolor de hombro, cómo prevenirlo y cómo abordarlo una vez que aparece.
  • Reconocer complicaciones respiratorias y conocer su abordaje desde la fisioterapia.
  • Aprender a identificar signos o síntomas de complicaciones que deben ser derivadas a otros profesionales.

Módulo 6

  • Revisar el neurodesarrollo normativo para identificar el pronóstico en la rehabilitación del DCA en función de la edad.
  • Aprender a valorar en edad pediátrica por sus características específicas y propias de la edad.
  • Conocer los modelos de abordaje específicos de la fisioterapia pediátrica en DCA.
  • Revisar las competencias de otros profesionales en el trabajo en equipo en el ámbito de la pediatría.
  • Conocer la implicación del ámbito educativo en la rehabilitación del menor con DCA.

Módulo 7

  • Revisar la neurofisiología de la consciencia.
  • Aprender a evaluar el grado de alteración de la consciencia.
  • Aprender a estimar un pronóstico en función de la exploración y la evolución.
  • Identificar la aparición del dolor en la persona con alteración de la consciencia.
  • Aprender a programar un protocolo de abordaje fisioterapéutico.
  • Conocer la labor del resto de profesionales del equipo para realizar el programa terapéutico.
  • Realizar una revisión de las posibles complicaciones con el fin de evitarlas o paliarlas.

Módulo 8

  • Conocer las características propias del paciente geriátrico con DCA.
  • Revisar las comorbilidades típicas de la tercera edad.
  • Aprender a programar un programa de rehabilitación conjuntamente con el resto del equipo.
  • Conocer las opciones al alta hospitalaria para tomar la mejor decisión para el paciente en cuanto a su residencia y rehabilitación.
  • Aprender a adecuar el entorno para que sea lo más funcional posible.
  • Conocer el papel de la familia y de los tutores legales.
  • Realizar una revisión por las ayudas técnicas más usadas en el paciente geriátrico con DCA.

Posgrado en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido

Aprovecha la oportunidad y da el paso para ponerte al día en las últimas novedades en el manejo de la Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido"

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante el paciente con daño cerebral adquirido, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido

Este Maestría en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Neuroanatomía y neurofisiología

1.1. Anatomía.

1.1.1. Introducción a la anatomía estructural.
1.1.2. Introducción a la anatomía funcional.
1.1.3. Médula espinal.
1.1.4. Troncoencéfalo.
1.1.5. Frontal.
1.1.6. Parietal.
1.1.7. Temporal.
1.1.8. Occipital.
1.1.9. Cerebelo.
1.1.10. Ganglios basales.

1.2. Fisiología.

1.2.1. Neuroplasticidad.
1.2.2. El tono muscular.

1.3. Control motor.

1.3.1. El comportamiento motor.
1.3.2. El control motor.

Módulo 2. El DCA

2.1 Definiendo el DCA

2.1.1. El DCA en el adulto
2.1.2. El DCA en la infancia
2.1.3. El DCA en la tercera edad

2.2 Alteraciones funcionales

2.2.1. Alteraciones del tono
2.2.2. Heminegligencia
2.2.3. Síndrome del empujador
2.2.4. Síndrome cerebeloso vs lesión de GGBB
2.2.5. Síndrome de la mano ajena
2.2.6. Apraxia.

Modulo 3. Valoración del paciente con DCA

3.1. Anamnesis
3.2. Neuroimagen

3.2.1. Estructural
3.2.2. Funcional

3.3. Exploración neurológica

3.3.1. Pares craneales
3.3.2. Reflejos patológicos
3.3.3. Muscular

3.3.3.1. Reflejos osteotendinosos
3.3.3.2. Tono
3.3.3.3. Fuerza

3.3.4. Sensibilidad

3.3.4.1. Sensibilidad
3.3.4.2. Gnosias

3.3.5. Coordinación
3.3.6. Equilibrio
3.3.7. Marcha
3.3.8. Manipulación

3.4. Escalas de valoración
3.5. Realización de informes

3.5.1. Redacción de informe de fisioterapia
3.5.2. Interpretación de informe médico

Módulo 4. Abordaje terapéutico del paciente con DCA

4.1. Fisioterapia.

4.1.1. Facilitación del movimiento.
4.1.2. Neurodinámica.
4.1.3. Mirror therapy
4.1.4. Abordaje en contexto.
4.1.5. Abordaje orientado a la tarea.
4.1.6. Tratamientos intensivos.
4.1.7. Terapia por restricción del lado sano.
4.1.8. Punción seca para la espasticidad.
4.1.9. Ejercicio terapéutico.
4.1.10. Hidroterapia.
4.1.11. Electroterapia.
4.1.12. Robótica y realidad virtual.

4.2. Equipo.

4.2.1. Modelos de trabajo.
4.2.2. Medicina.

4.2.2.1. Farmacología.
4.2.2.2. Toxina botulínica.

4.2.3. Logopedia.

4.2.3.1. Trastornos de la comunicación.
4.2.3.2. Trastornos de la deglución.

4.2.4. Terapia ocupacional.

4.2.4.1. Autonomía.
4.2.4.2. Ocupación.

4.2.5. Implicaciones de los déficits cognitivos en el movimiento
4.2.6. Neuropsicología

4.2.6.1. Dominios Cognitivos
4.2.6.2. Trastornos de la Conducta
4.2.6.3. Atención psicológica al paciente y la familia

4.3. Ortopedia

4.3.1. Órtesis y productos de apoyo
4.3.2. Material de bajo coste

4.4. Fase Aguda, Subaguda Y Crónica En El Dc

Módulo 5. Complicaciones del paciente con DCA

5.1. Dolor

5.1.1. Valoración integral de dolor
5.1.2. Hombro doloroso
5.1.3. Dolor Neuropático

5.2. Aparato respiratorio

5.2.1. Complicaciones respiratorias asociadas
5.2.2. Fisioterapia respiratoria

5.3. Epilepsia

5.3.1. Prevención de lesiones
5.3.2. Recuperación de lesiones

5.4. Complicaciones musculo-esqueléticas

5.4.1. Valoración integral
5.4.2. Fisioterapia aplicada a estas complicaciones
5.4.3. Seguimiento de las lesiones

5.5. Complicaciones propias de la lesión medular

5.5.1. Características de dichas complicaciones
5.5.2. Abordaje desde la fisioterapia

Módulo 6. DCA en la infancia

6.1. Neurodesarrollo normativo

6.1.1. Características
6.1.2. Aspectos a tener en cuenta

6.2. Exploración pediátrica en fisioterapia

6.2.1. Exploración
6.2.2. Escalas de valoración

6.3. Intervención

6.3.1. Fisioterapia
6.3.2. Resto del equipo

6.3.2.1. Medicina
6.3.2.2. Logopedia
6.3.3.3. Terapia ocupacional
6.3.3.4. Neuropsicologìa
6.3.3.5. Equipo educativo

Módulo 7. DCA y estados alterados de la consciencia

7.1. ¿Qué es un estado alterado de la consciencia?

7.1.1. Arousal
7.1.2. Awareness.
7.1.3. Neuroanatomía
7.1.4. Neurofisiología.
7.1.5. Neuroplasticidad
7.1.6. Pronóstico.

7.2. Valoración.

7.2.1. Exploración física.
7.2.2. Escalas de valoración.
7.2.3. Dolor.

7.3. Intervención.

7.3.1. Fisioterapia.

7.3.1.1. Estimulación.
7.3.1.2. Movimiento.
7.3.1.3. Entorno.

Módulo 8. DCA en geriatría

8.1. Características propias del DCA en geriatría.

8.1.1. Pluripatología:

8.1.1.1. Ventajas e inconvenientes asociados a la edad.

8.1.2. Tratamiento fisioterapéutico

8.1.2.1. La importancia de marcar objetivos en equipo.

8.2. Institucionalización vs vivienda habitual.

8.2.1. Adaptación del entorno.
8.2.2. El papel de la familia.
8.2.3. Tutores legales.
8.2.4. Ayudas técnicas.

Formación en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Con TECH el fisioterapeuta experimenta una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH Universidad Tecnológica empleamos el Método del caso

Ante una determinada situación clínica, ¿qué haría usted? A lo largo del programa formativo meses, usted se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados, basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y, finalmente, resolver la situación. Existe abundante evidencia científica sobre la eficacia del método. Los fisioterapeutas/kinesiólogos aprenden mejor, más rápido y de manera más sostenible en el tiempo.

Optimal decision

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional de la fisioterapia.

Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 en Harvard para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al fisioterapeuta para la toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

La eficacia del método se justifica con cuatro logros fundamentales:

  1. Los fisioterapeutas/kinesiólogos que siguen este método no solo consiguen la asimilación de conceptos, sino un desarrollo de su capacidad mental mediante ejercicios de evaluación de situaciones reales y aplicación de conocimientos.

  2. El aprendizaje se concreta de una manera sólida, en capacidades prácticas, que permiten al fisioterapeuta/kinesiólogo una mejor integración en el mundo real.

  3. Se consigue una asimilación más sencilla y eficiente de las ideas y conceptos, gracias al planteamiento de situaciones que han surgido de la realidad.

  4. La sensación de eficiencia del esfuerzo invertido se convierte en un estímulo muy importante para el alumnado, que se traduce en un interés mayor en los aprendizajes y un incremento del tiempo dedicado a trabajar en el curso.

El fisioterapeuta/kinesiólogo aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Relearning Methodology

En TECH potenciamos el método del caso de Harvard con la mejor metodología de enseñanza 100 % online del momento: el Relearning.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina un mínimo de 8 elementos diferentes en cada lección, y que suponen una auténtica revolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

Situado a la vanguardia pedagógica mundial, el método Relearning ha conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de los profesionales que finalizan sus estudios, con respecto a los indicadores de calidad de la mejor universidad online en habla hispana (Universidad de Columbia).

Con esta metodología hemos formado a más de 65.000 fisioterapeutas/kinesiólogos con un éxito sin precedentes, en todas las especialidades clínicas con independencia la carga manual/práctica. Nuestra metodología pedagógica está desarrollada en entorno de máxima exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Maestría en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

Materiales educativos de fisioterapia

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el programa universitario, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

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Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances educativos, al primer plano de la actualidad en técnicas y procedimientos de fisioterapia/kinesiología. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas Lecturas complementarias 3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis Análisis de casos elaborados y guiados por expertos 20%

El aprendizaje eficaz tiene, necesariamente, que ser contextual. Por eso, te presentaremos los desarrollos de casos reales en los que el experto te guiará a través del desarrollo de la atención y la resolución de las diferentes situaciones: una manera clara y directa de conseguir el grado de comprensión más elevado.

Testing Testing & Retesting 17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Maestría en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido, mediante actividades y ejercicios evaluativos y autoevaluativos: para que compruebes cómo vas consiguiendo tus metas.

Clases Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

Guides Guías rápidas de actuación 3%

Te ofrecemos los contenidos más relevantes del curso en forma de fichas o guías rápidas de actuación. Una manera sintética, práctica y eficaz de ayudarte a progresar en tu aprendizaje.

El fisioterapeuta/kinesiólogo podrá aprender con las ventajas del acceso a entornos simulados de aprendizaje y el planteamiento de aprendizaje por observación, esto es, Learning from an expert”

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Máster en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Máster en Fisioterapia en el Abordaje del Daño Cerebral Adquirido

Modalidad: online (en línea)

Horas: 1500 horas

Duración: aprox. 1 año

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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