Descripción

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Especialización en Lenguas Clásicas

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  • El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas.
  • Su especial hincapié en el aprendizaje práctico.
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Con un espacio donde intercambiar ideas, experiencia y reflexiones. Podrás compartir la experiencia en el estudio, a través de foros y otras herramientas colaborativas 100% online.

Te acompañamos en todo momento gracias a un claustro implicado y comprometido. Nuestro equipo docente transmite lo que lleva a cabo en su desempeño profesional, trabajando desde un contexto real, vivo y dinámico. Pero, sobre todo, exploramos tu lado crítico, tu capacidad de cuestionarte las cosas, tu competencia en resolución de problemas, tus habilidades interpersonales.

Este Especialización en Lenguas Clásicas es una ocasión para conseguir el dominio de la expresión escrita en las áreas de humanidades y ciencias sociales y de las lenguas griega y latina"

Especialización en Lenguas Clásicas

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Objetivos

Con este Especialización en Lenguas Clásicas te formarás a través de los contenidos imprescindibles para desarrollar una visión global del desarrollo de la filosofía a través del tiempo. Un aprendizaje que realizarás disfrutando de los beneficios de una formación pensada para optimizar al máximo tu tiempo de trabajo.

Especialización en Lenguas Clásicas

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Objetivos generales

  • Adquirir un método filosófico riguroso, conformado por el orden en el pensamiento y la capacidad de diálogo y, ejercitándose en el mismo.
  • Poseer el instrumento adecuado para el estudio de las asignaturas filosóficas.
  • Fructificar en el trabajo científico.
  • Estructurar los diversos contenidos filosóficos que se pondrán de manifiesto en el día a día del ámbito laboral.
  • Desarrollar una estructura mental y apropiarse de un bagaje conceptual, que forjen un criterio filosófico enraizado en la tradición cristiana, con principios, métodos y contenidos propios.
  • Configurar la identidad específica del estudiante como pensador cristiano.

Objetivos específicos

  • Introducir al alumno en los conceptos básicos de sintaxis.
  • Ser capaz de lograr comprensión auditiva y de pronunciación del alfabeto griego y latino.
  • Suministrar elementos fonéticos, sintácticos y morfológicos de la lengua griega clásica.
  • Establecer relaciones de carácter etimológico, semántico y sintáctico entre el griego clásico y el español.
  • Traducir oraciones y párrafos del griego clásico y el latín al español y viceversa.
  • Conocer el sentido correcto con el que son utilizadas muchas locuciones.
  • Lograr comprensión lectora de textos escritos en latín y griego.
  • Adquirir capacidad de expresión escrita del idioma en cuestión.

Posgrado en Lenguas Clásicas

El perfil del profesional humanista ha alcanzado cimas de exigencia en su profesionalidad. Este Especialización en Lenguas Clásicas, te permitirá estar al nivel que tus conocimientos se merecen”

Temario

El Especialización en Lenguas Clásicas te llevará a la adquisición de la capacidad redactora necesaria para la elaboración de documentos y textos impecables, a nivel técnico y formal, y eficientes e interesantes a nivel de expresividad escrita. Unos conocimientos que necesitarás para alcanzar la excelencia en el ámbito humanista. El programa docente responde a tus necesidades mediante un contenido innovador basado en las últimas tendencias en el área filosófica. Un profesorado con absoluto dominio de la materia se convertirá en la guía imprescindible para aprender, de manera fluida y consolidada, las rutinas de esta lengua.

Postgrado en Lenguas Clásicas

Consigue dar a tus escritos el nivel académico y literario que merecen. Con la máxima calidad educativa y un esquema de trabajo totalmente flexible”

Módulo 1. Lenguas Clásicas

1.1. Lengua y habla.

1.1.1. Evaluación de escritos académicos.
1.1.2. Escritos universitarios: herramientas.
1.1.3. Escritos universitarios: textos académicos.

1.2. Adecuación léxica.

1.2.1. Rasgos pragmáticos.
1.2.2. Lengua oral y lengua escrita.
1.2.3. Verificación del léxico.

1.3. Cohesión oracional.

1.3.1. Verbos simples y verbos compuestos.
1.3.2. Verificación de la construcción oracional.

1.4. Coherencia discursiva.

1.4.1. Unidad temática de párrafos.
1.4.2. Unidad discursiva.
1.4.3. Verificación de unidad discursiva.

Módulo 2. Latín

2.1. Marco histórico y lingüístico del latín.

2.1.1. Ubicación histórico-geográfica.
2.1.2. El latín entre las principales familias lingüísticas del mundo.
2.1.3. Latín culto y latín vulgar.
2.1.4. Escritores en la época del latín culto.

2.2. Elementos fonéticos, morfológicos y sintácticos del latín.

2.2.1. Fonética latina.
2.2.2. Morfología latina.
2.2.3. Sintaxis latina.
2.2.4. Diferencias lingüísticas entre el latín culto y el latín vulgar.

2.3. La declinación y la conjugación latina.

2.3.1. Enunciación del sustantivo latino.
2.3.2. Enunciación del adjetivo latino.
2.3.3. Enunciación y clasificación de la conjugación latina.

2.4. Primera declinación latina.

2.4.1. Primera clase del adjetivo latino.
2.4.2. El adverbio latino.
2.4.3. Uso en español de expresiones latinas.
2.4.4. Evolución del latín vulgar en lengua romance.

2.5. Segunda declinación latina.

2.5.1. Uso del adverbio latino.
2.5.2. Modelo neutro en –um.
2.5.3. Uso de la primera clase de adjetivos latinos.
2.5.4. Primera conjugación latina.
2.5.5. El verbo “ese”
2.5.6. Locuciones latinas de uso frecuente en el español.

Módulo 3. Griego

3.1. Introducción al estudio de la lengua griega.

3.1.1. El alfabeto griego: correspondencia fonética con el español.
3.1.2. Pronunciación clásica.
3.1.3. Signos ortográficos y transcripción de palabras griegas.
3.1.4. Componente léxico.
3.1.5. Componente cultural. El ámbito geográfico y cultural de grecia antigua.

3.2. Gramática textual de la secuencia descriptiva.

3.2.1. Concepto de flexión nominal: casos y funciones, el artículo.
3.2.2. Nominativo y genitivo de las tres declinaciones, sustantivos, adjetivos y artículo, singular y plural.
3.2.3. El verbo eimi: presente y pretérito imperfecto de indicativo; y presente de verbos en omega.
3.2.4. La estructura de la oración predicativa y atributiva. Funciones: sujeto, atributo, predicado nominal y complemento determinativo.
3.2.5. La cohesión textual. Conjunciones (copulativas, adversativas y disyuntivas) y/o conectores discursivos: kai, kai...Kai, de, men...De, alla, h.

3.3. Gramática textual de la secuencia explicativa.

3.3.1. Oración transitiva y enunciativa.
3.3.2. Verbos transitivos: pretérito imperfecto de indicativo de verbos en omega.
3.3.3. Dativo y acusativo de las 3 declinaciones. Sustantivos y adjetivos y artículo: singular y plural.
3.3.4. Preposiciones con dativo (en, sun) y con acusativo (eij, pros) funciones: complemento indirecto, directo y circunstancial.
3.3.5. La cohesión textual: conjunciones causales o conectores: oti, disti, ga.

Módulo 4. Griego II

4.1. Gramática textual de la secuencia instructiva.

4.1.1. Oración imperativa.
4.1.2. Verbos transitivos: presente de subjuntivo, imperativo y futuro de indicativo de voz activa.
4.1.3. Vocativo de las tres declinaciones, sustantivos y adjetivos. Funciones: sujeto interpelado, complemento directo y complemento circunstancial.
4.1.4. Preposiciones con genitivo.
4.1.5. Cohesión textual. Adverbios.

4.2. Gramática textual de la secuencia narrativa.

4.2.1. Oración declarativa.
4.2.2. Verbos en aoristo de indicativo de la voz activa.
4.2.3. Grados del adjetivo: positivo, comparativo y superlativo.
4.2.4. Conectores discursivos: conjunciones ilativas o conclusivas como a)/ra, dh/,ou)/koun, ou)kou=n y nexos temporales como pote/.To/te, pa/lai, pri/n etc.

4.3. Gramática textual de la secuencia diagonal.

4.3.1. Oración interrogativa directa. La oración afirmativa (aseveración).
4.3.2. Pronombres interrogativos (ti/f, ti/; po/suf, cuán; poi/of, cuál; po/terof, cuál de dos).
4.3.3. Pronombres demostrativos (au(to/f, e)kei=nof. Azllof, exterof).
4.3.4. El pretérito perfecto indicativo voz activa.
4.3.5. Nexos interrogativos: h)=, a)= pa, a)=r ou), ou)/koun. Nexos afirmativos: nai/, ge, dh/, ma/lista.

Módulo 5. Latín I

5.1. Marco histórico y lingüístico del latín.

5.1.1. Ubicación histórico-geográfica.
5.1.2. El latín entre las principales familias lingüísticas del mundo.
5.1.3. Latín culto y latín vulgar.
5.1.4. Escritores en la época del latín culto.

5.2. Elementos fonéticos, morfológicos y sintácticos del latín.

5.2.1. Fonética latina.
5.2.2. Morfología latina.
5.2.3. Sintaxis latina.
5.2.4. Diferencias lingüísticas entre el latín culto y el latín vulgar.

5.3. La declinación y la conjugación latina.

5.3.1. Enunciación del sustantivo latino.
5.3.2. Enunciación del adjetivo latino.
5.3.3. Enunciación y clasificación de la conjugación latina.

5.4. Primera declinación latina.

5.4.1. Primera clase del adjetivo latino.
5.4.2. El adverbio latino.
5.4.3. Uso en español de expresiones latinas.
5.4.4. Evolución del latín vulgar en lengua romance.

5.5. Segunda declinación latina.

5.5.1. Uso del adverbio latino.
5.5.2. Modelo neutro en –um.
5.5.3. Uso de la primera clase de adjetivos latinos.
5.5.4. Primera conjugación latina.
5.5.5. El verbo “ese”
5.5.6. Locuciones latinas de uso frecuente en el español.

Módulo 6. Latín II

6.1. Paradigma o modelo de la tercera declinación. Sustantivos parisílabos e imparisílabos.

6.1.1. Modelo de los sustantivos neutros de la tercera declinación.
6.1.2. El adjetivo latino. Segunda clase.
6.1.3. Algunos adverbios latinos de uso frecuente.
6.1.4. Segunda conjugación latina.

6.2. Elementos de fonética y fonología españolas.

6.2.1. Procesos de producción de la voz.
6.2.2. Clasificación de los sonidos del habla.
6.2.3. Clasificación según la acción de las cuerdas vocales y el velo del paladar.
6.2.4. Clasificación según el punto y el modo de articulación.
6.2.5. Transformación de las palabras del latín al español. Diacronía.
6.2.6. Procesos fonéticos, sintácticos y semánticos en la transformación de las palabras del latín al español.

6.3. Paradigma o modelo de la cuarta declinación.

6.3.1. Modelo en -us.
6.3.2. Modelo neutro de la cuarta declinación- us (us).
6.3.3. Uso de la preposición latina.
6.3.4. Tercera conjugación latina.

6.4. Paradigma o modelo de la quinta declinación latina.

6.4.1. Modelo en –es (ei).
6.4.2. La conjunción latina.
6.4.3. Algunos fenómenos particulares de la evolución del latín al español.
6.4.4. Cuarta conjugación latina.
6.4.5. Uso en español de expresiones latina.

Formación en Lenguas Clásicas

Un recorrido intensivo a través de un programa docente completo, estructura en aras de la mejor eficacia docente: orientados a conseguir los mejores objetivos en resultados de aprendizaje”

Método

Con TECH podrás experimentar una forma de aprender que está moviendo los cimientos de las Universidades tradicionales de todo el mundo”

En TECH Universidad Tecnológica empleamos el Método del caso

Nuestra Especialización en Lenguas Clásicas te ofrece un método revolucionario de desarrollo de tus habilidades y conocimientos. Nuestro objetivo es afianzar tus competencias en un contexto cambiante, competitivo y de alta exigencia.

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina los case studies de Harvard Business School con un sistema de aprendizaje 100 % online basado en la reiteración”

Harvard

Un método de aprendizaje innovador y diferente

La Especialización en Lenguas Clásicas de TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA es un programa intensivo que te prepara para afrontar todos los retos en este área, tanto en el ámbito nacional como internacional. Su objetivo principal es favorecer tu crecimiento personal y profesional ayudándote a conseguir el éxito. Para ello nos basamos en los case studies de la Harvard Business School, con la que tenemos un acuerdo estratégico que nos permite emplear los materiales con los que se estudia en la más prestigiosa Universidad del mundo: HARVARD.

Somos la única Universidad online que ofrece los materiales de Harvard como material docente en sus cursos”

El método del caso ha sido el sistema de aprendizaje más utilizado por las mejores escuelas de negocios del mundo desde que éstas existen. Desarrollado en 1912 para que los estudiantes de Derecho no solo aprendiesen las leyes a base de contenidos teóricos, el método del caso consistió en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y emitiesen juicios de valor fundamentados sobre cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard.

Ante una determinada situación, ¿qué harías tú? Esta es la pregunta a la que te enfrentamos en el método del caso, un método de aprendizaje orientado a la acción. A lo largo de 6 meses, te enfrentarás a múltiples casos reales. Deberás integrar todos tus conocimientos, investigar, argumentar y defender tus ideas y decisiones.

Es el propio alumno el que va construyendo su competencia profesional a través de diferentes modelos pedagógicos como el de Roger Schank (Learning by doing, Stanford, Yale) o el de George Kembler (Design Thinking, d.school, Stanford), y se convierte en protagonista activo de su proceso de enseñanza-aprendizaje.

El alumno aprenderá, mediante actividades colaborativas y casos reales, la resolución de situaciones complejas en entornos empresariales reales”

Relearning Methodology

Nuestra Universidad es la primera en el mundo que combina los case studies de Harvard University con un sistema de aprendizaje 100 % online basado en la reiteración, que combina 16 elementos didácticos diferentes en cada lección.

Potenciamos los case studies de Harvard con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning.

Relearning

En 2019 obtuvimos los mejores resultados de aprendizaje de todas las universidades online en español en el mundo”

En TECH aprenderás con una metodología vanguardista concebida para capacitar a los directivos del futuro. Este método, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra Universidad es la única en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método. En 2019 hemos conseguido mejorar los niveles de satisfacción global de nuestros alumnos (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en español.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestra Especialización en Lenguas Clásicas, el aprendizaje no es un proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos, desaprendemos, olvidamos y reaprendemos). Por eso, combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica. Con esta metodología hemos formado a más de 650.000 graduados universitarios con un éxito sin precedentes. En ámbitos tan distintos como la bioquímica, la genética, la cirugía, el derecho internacional, las habilidades directivas, las ciencias del deporte, la filosofia, el derecho, la ingeniería, el periodismo, la historia o los mercados e instrumentos financieros. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 43,5 años.

El relearning te permitirá aprender con menos esfuerzo y más rendimiento, implicándote más en tu formación, desarrollando el espíritu crítico, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones: una ecuación directa al éxito”

La Especialización en Lenguas Clásicas se presenta como una acción formativa que favorece la conexión, el aprendizaje, la participación y la construcción del conocimiento.

Emprenderás con nosotros un itinerario formativo con una orientación eminentemente práctica, activa y participativa.

En aras de favorecer al máximo el contacto mentor-alumno, contarás con un amplio abanico de posibilidades de comunicación, tanto en tiempo real como en diferido (mensajería interna, foros de discusión, servicio de atención telefónica, email de contacto con secretaría técnica, chat y videoconferencia).

Nuestro sistema online te permitirá organizar tu tiempo y tu ritmo de aprendizaje adaptándolo a tus horarios. Podrá acceder a los contenidos desde cualquier dispositivo con conexión a internet (ordenador, tablet, smartphone)”

A partir de la última evidencia científica en el ámbito de la neurociencia, no solo sabemos organizar la información, las ideas, las imágenes, los recuerdos, sino que sabemos que el lugar y el contexto donde hemos aprendido algo es fundamental para que seamos capaces de recordarlo y almacenarlo en el hipocampo, para retenerlo en nuestra memoria a largo plazo.

De esta manera, y en lo que se denomina Neurocognitive context-dependent e-learning, los diferentes elementos de nuestra Especialización en Lenguas Clásicas están conectados con el contexto donde el participante desarrolla su práctica profesional.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

En la Especialización en Lenguas Clásicas tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti.

Materiales educativos de filosofia

Material Material de estudio 30%

Todos los contenidos didácticos son creados por los especialistas que van a impartir el curso, específicamente para él, de manera que el desarrollo didáctico sea realmente específico y concreto.

Estos contenidos son aplicados después al formato audiovisual que creará nuestra manera de trabajo online, con las técnicas más novedosas que nos permiten ofrecerte una gran calidad, en cada una de las piezas que pondremos a tu servicio.

Clases Clases magistrales 10%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles.

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Realizarás actividades de desarrollo de competencias y habilidades específicas en cada área temática. Prácticas y dinámicas para adquirir y desarrollar las destrezas y habilidades que un especialista precisa desarrollar en el marco de la globalización que vivimos.

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Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

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Resúmenes interactivos Resúmenes interactivos 25%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

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Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de la Especialización en Lenguas Clásicas. Lo hacemos sobre 3 de los 4 niveles de la Pirámide de Miller.

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Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Experto Universitario en Lenguas Clásicas. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Experto Universitario en Lenguas Clásicas

Modalidad: online (en línea)

Horas: 600 horas

Duración: aprox. 6 meses

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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