Descripción

Esta formación generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis médica, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

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A nivel diagnóstico, la disposición cada vez más frecuente de técnicas novedosas permite un diagnóstico etiológico más rápido o por técnicas complementarias que precisan la orientación diagnóstica clínica como la ecografia, la tomografia computada o la resonancia magnética. Sin olvidar el apoyo que el clínico tiene en las pruebas de laboratorio que determinan los reactantes de fase aguda como la procalcitonina o la proteína c reactiva , a las que a veces se les da una importancia excesiva, olvidando que tratamos pacientes y no resultados de laboratorio.

Todo ello hace que, para atender con la máxima garantía a estos pacientes, el clínico deba mantener una formación continuada, aunque no sea especialista, ya que como hemos comentado, el porcentaje de visitas o interconsultas relacionados con la infección es muy elevado. Si a esto se une la  cada vez mayor información de los padres, a veces no siempre contrastada, la actualización profesional se hace imprescindible para poder dar la información adecuada según la evidencia científica vigente en cada momento.

Padres que rechazan vacunas, niños procedentes de países en guerra o de baja renta, infecciones en trasplantados,  niños con dispositivos, fiebres sin foco en niños bien vacunados con las vacunas existentes, utilización de terapéuticas inmunomoduladoras son situaciones cada vez más cotidianas a las que debemos hacer frente y dar una respuesta rápida.

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  • Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Infectología Pediátrica, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el médico contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la infectología pediátrica y con gran experiencia docente.

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Objetivos

Este Máster en Infectología Pediátrica está orientado a facilitar la actuación del médico de niños frente a las enfermedades infecciosas, mediante la actualización de sus conocimientos en la epidemiología, clínica, diagnóstico microbiológico, métodos preventivos, la infección nosocomial, los fármacos antibacterianos, antivíricos o antifúngicos y el papel de la Salud Pública.

Magister en Infectología Pediátrica

Este Máster está orientado para que consigas actualizar tus conocimientos en Infectología Pediátrica, con el empleo de la última tecnología educativa, para contribuir con calidad y seguridad a la toma de decisiones, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento del paciente”

Objetivo general

  • Actualizar los conocimientos del pediatra o del médico que atiende niños, mediante los últimos avances en el campo de la Infectología de Atención Primaria u Hospitalaria, con el fin de incrementar la calidad de la atención, la seguridad del facultativo y conseguir el mejor resultado para el paciente.

Objetivos Específicos 

  • Describir la epidemiología actual con los cambios ocurridos en la última década.
  • Identificar la situación epidemiológica de las meningitis bacterianas.
  • Explicar la epidemiología de la tuberculosis en nuestro entorno y las resistencias al tratamiento.
  • Describir el microbioma, su relación con la salud y la enfermedad.
  • Explicar el papel de la fiebre asociada a la infección y la terapéutica antipirética.
  • Describir las alteraciones del sistema inmune que disponen a la vulnerabilidad frente la infección.
  • Explicar los nuevos métodos empleados en el hemocultivo y manejar la técnica de procesamiento de la muestra.
  • Definir los fundamentos, las indicaciones, las limitaciones y la rentabilidad de los métodos rápidos de identificación de los virus y su utilización de la práctica diaria.
  • Discernir sobre la aplicación de los IGRAS.
  • Analizar la interpretación idónea de un antibiograma.
  • Identificar las limitaciones de las serologías.
  • Describir los métodos genéticos para el diagnóstico de la infección.
  • Identificar los factores de riesgo, microorganismos y prevención de la infección en neonatología.
  • Identificar las infecciones congénitas.
  • Describir la actualidad de las infecciones de transmisión vertical.
  • Practicar los algoritmos de actuación frente a la infección en el período neonatal.
  • Identificar la sepsis precoz y tardía del neonato.
  • Abordar el manejo diagnóstico y terapéutico de las principales infecciones comunitarias del mayor de 30 días.
  • Analizar las distintas exploraciones complementarias a emplear con rentabilidad en las infecciones comunitarias.
  • Describir las manifestaciones clínicas de las enfermedades que afectan a la piel y partes blandas.
  • Desarrollar una estrategia correcta en el diagnóstico diferencial de las enfermedades que cursan con exantema.
  • Identificar las complicaciones de las enfermedades como neumonía comunitaria o pielonefritis.

  • Describir la actuación frente a les infecciones del sistema nervioso central y el diagnóstico diferencial con la encefalitis autoinmune.
  • Definir la actuación frente a las actuaciones exploratorias y preventivas de las malformaciones renales o urinarias, así como el reflujo vesicouretal en las infecciones urinarias.
  • Describir el manejo de la sepsis grave y del código sepsis.
  • Identificar los criterios diagnósticos actualizados de las hepatitis víricas y su tratamiento actual.
  • Describir el manejo adecuado de la tuberculosis: infección, enfermedad y estudio de contactos.
  • Adquirir conocimiento actual de la patología por Mycoplasma
  • Discernir en la utilización de tratamientos antibacterianos en patología quirúrgica.
  • Diferenciar de forma clínica, epidemiológica y exploraciones complementarias la infección respiratoria vírica de la bacteriana.
  • Diagnosticar las complicaciones de las enfermedades víricas.
  • Desarrollar mejores habilidades y métodos de trabajo relacionados con los pacientes inmunodeprimidos.
  • Abordar la infección hospitalaria con el control de los brotes y la actualidad de las bacterias multirresistentes.
  • Describir la actuación frente a pacientes inmunodeprimidos, hematooncológicos, trasplantados, neutropénicos, con fibrosis quística, asplénicos o grandes quemados.
  • Desarrollar una estrategia frente a la sospecha de una infección o infecciones que conlleva asociada una inmunodeficiencia primaria.
  • Describir la  actuación frente a la infección VIH de transmisión vertical o en el adolescente.
  • Describir el uso de los antirretrovirales, determinación de resistencias y efectos secundarios.
  • Determinar la actuación infectológica del niño procedente de países de baja renta, subsahariano,  refugiado, afecto de pobreza.
  • Explicar el manejo práctico de las enfermedades parasitarias.
  • Definir la responsabilidad que adquiere el clínico en la prescripción de un tratamiento antibiótico y sus consecuencias
  • Identificar los principales grupos de antibacterianos, antivíricos y antifúngicos con sus novedades y la manera juiciosa y racional de la elección del fármaco.
  • Describir el empleo óptimo y racional de antibacterianos frente a las bacterias multirresistentes.
  • Describir el empleo actual de las vacunas, dosis, intervalos, efectos secundarios, respuestas frente a los movimientos antivacunas.
  • Describir las indicaciones de la profilaxis antibiótica  y de la profilaxis post-exposición.
  • Definir las situaciones en las que es imprescindible un estudio de contactos
  • Explicar las implicaciones y repercusiones éticas en la investigación de fármacos antibacterianos, antivíricos, antifúngicos o vacunas.

Posgrado en Infectología Pediátrica

Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación para poder intervenir ante la prevención, diagnóstico y tratamiento de la infección en el paciente pediátrico, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Infectología Pediátrica

Este Máster Online en  Infectología Pediátrica contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Panorama actual en enfermedades infecciosas

1.1. Actualización en aspectos epidemiológicos y de Salud Pública.

1.1.1. Situación actual de la epidemiología de las enfermedades prevenibles por vacunas en el mundo.

1.2. Morbilidad y mortalidad actual de las enfermedades infecciosas pediátricas.

1.2.1. Cambios en los últimos 10 años. Cifras de mortalidad.
1.2.2. Papel de las infecciones en la actualidad.

1.3. Epidemiología actual de patologías infecciosas relevantes en nuestro medio.

1.3.1. Epidemiología actual de la meningitis bacteriana.
1.3.2. Epidemiología actual de la poliomielitis y parálisis flácida por virus no polio. Relación con vacuna de virus vivos atenuados.
1.3.3. Epidemiología de la tuberculosis y sus resistencias en países de renta alta.
1.3.4. Epidemiología de las infecciones de transmisión sexual en el adolescente.

1.4. Mecanismos de transmisión en pediatría.

1.4.1. Dinámica y mecanismos de transmisión de los agentes más comunes en pediatría en la actualidad. (Incluye transmisión intrafamiliar).

1.5. Estacionalidad de la infección en pediatría. Manejo de brotes epidémicos.

1.5.1. Parámetros epidemiológicos temporales en las infecciones más comunes en la comunidad, fuentes comunes con exposición puntual, continuada, propagativa y mixta.

1.6. Microbiota, función defensiva e inmunomoduladora.

1.6.1. Composición de la flora intestinal, modificación con la edad.
1.6.2. Función defensiva e inmunomoduladora de la microbiota.

1.7. Fiebre y respuesta inflamatoria.

1.7.1. Actualidad del papel de la fiebre en la infección y la terapéutica antipirética.
1.7.2. La respuesta inflamatoria y el síndrome sistémico de respuesta inflamatoria.

1.8. Inmunocompromiso en el paciente pediátrico.

1.8.1. El huésped inmunocomprometido. Clasificación.
1.8.2. Infecciones y escenarios que deben hacer sospechar una inmunodeficiencia primaria.
1.8.3. Alteraciones defensivas por la propia actuación médica.

1.9. Pruebas de imagen en patología infecciosa.

1.9.1. Interpretación de las imágenes ecográficas aplicadas a la patología infecciosa.
1.9.2. Interpretación de TC aplicada a la patología infecciosa.
1.9.3. Interpretación de RNM aplicada a la patología infecciosa.

Módulo 2. El laboratorio en el diagnóstico de la enfermedad infecciosa

Laboratorio de microbiología

2.1. Recogida de muestras.

2.1.1. Urocultivo.
2.1.2. Coprocultivo.
2.1.3. Test de Graham.
2.1.4. Hemocultivos.
2.1.5. Catéteres.
2.1.6. Sistema ocular.
2.1.7. Tracto respiratorio superior.
2.1.8. Tracto respiratorio inferior.
2.1.9. Líquido cefalorraquídeo.
2.1.10. Piel y tejidos blandos.
2.1.11. Infecciones osteoarticulares.
2.1.12. Médula ósea.

2.2. Aplicación actual de los métodos de diagnóstico rápido de infección en Atención Primaria y Especializada.

2.2.1. Detección de antígenos.
2.2.2. Tinciones directas de muestra.
2.2.3. Serología urgente.
2.2.4. Técnicas de biología molecular.
2.2.5. La aceleración de las pruebas de sensibilidad a los antimicrobianos. 
2.2.6. Las técnicas proteonómicas en la actualidad para el diagnóstico de las enfermedades infecciosas.
2.2.7. Decisiones conjuntas de microbiólogo y clínico en el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades infecciosas. 

2.3. Antibiogramas.

2.3.1. Interpretación de los antibiogramas. Guía práctica. 
2.3.2. Significado clínico de las resistencias bacterianas. 

2.4. Interpretación del informe microbiológico de muestras respiratorias.
2.5. Interpretación del informe microbiológico de muestras de orina y heces.
2.6. Interpretación del informe microbiológico del hemocultivo.
2.7. Interpretación del informe microbiológico del líquido cefalorraquídeo.
2.8. Interpretación del informe microbiológico en infección osteoarticular.
2.9. Interpretación del informe microbiológico de muestras de piel y partes blandas.

Laboratorio de análisis clínicos

2.10. Interpretación bioquímica de diferentes líquidos biológicos.

2.10.1. Líquidos cefalorraquídeos. 
2.10.2. Líquidos articulares. 
2.10.3. Líquidos pleurales. 
2.10.4. Líquidos pericárdicos. 
2.10.5. Líquidos de lavado broncoalveolar.

2.11. Proteína C reactiva y procalcitonina en el diagnóstico de enfermedades infecciosas.

Módulo 3. Infección en el periodo neonatal 

3.1. Infección neonatal .

3.1.1. Actuales factores obstétricos que condicionan la infección neonatal. 
3.1.2. Agentes causantes. 

3.2. Antibioterapia en el embarazo.

3.2.1. Papel actual de la antibioterapia durante el embarazo. 
3.2.2. Profilaxis actual de la infección por estreptococos del grupo B. 

3.3. Infecciones congénitas emergentes.

3.3.1. Chagas. 
3.3.2. Zika. 

3.4. Infecciones neonatales clásicas y cambios epidemiológicos actuales.

3.4.1. Infecciones por virus herpes. 
3.4.2. Rubeola. 
3.4.3. Citomegalovirus. 
3.4.4. El hijo de madre con tuberculosis.
3.4.5. Actualidad de la enterocolitis necrotizante. 

3.5. Infección vertical.

3.5.1. Actualidad de la Infección vertical por virus hepatitis B y su detección.

3.6. La sepsis neonatal.

3.6.1. Sepsis precoz. 
3.6.2. Sepsis tardía. 

3.7. Las infecciones en la unidad de cuidados intensivos neonatal.

3.7.1. Algoritmo actual de actuación ante la fiebre en el menor de 30 días. 
3.7.2. La infección fúngica neonatal. 

3.8. Estudios de laboratorio en las unidades de neonatología.

3.8.1. Identificación etiológica. 
3.8.2. Marcadores de la inflamación. 
3.8.3. Marcadores multiorgánicos. 

Módulo 4. Infecciones de la piel, ojos, tejidos blandos y sistema esquelético 

Infecciones oculares 

4.1. Conjuntivitis bacteriana o vírica.
4.2. Dacriocistitis.
4.3. Endoftalmitis.
4.4. Celulitis orbitaria pre y postseptal.

Infecciones en la piel y tejidos blandos 

4.5. Infecciones cutáneas bacterianas. Papel actual de la infección por SARM en nuestro entorno.
4.6. Infecciones cutáneas víricas.
4.7. Infecciones cutáneas por parásitos.
4.8. Infecciones cutáneas por dermatofitos.
4.9. Infecciones cutáneas por candidas y Malasezzia.
4.10. Infecciones de partes blandas. Papel actual de SARM en nuestro entorno.
4.11. Adenitis.

4.12.1. Adenitis bacterianas.
4.11.2. Adenitis por Micobacterias atípicas.

4.13. Linfangitis.
4.14. Fascitis necrotizante.
4.15. Infecciones por mordeduras.

4.15.1. Mordeduras en ambiente urbano.
4.15.2. Mordeduras en ambiente rural.

Infecciones sistema esquelético 

4.16. Osteomielitis y artritis.
4.17. Miositis y piomiositis.
4.18. Espondilodiscitis.

Módulo 5. Infecciones orl y respiratorias 

Infecciones orofaríngeas, óticas y sinusales 

5.1. Faringoamigdalitis.
5.2. Complicaciones de infección respiratoria superior.

5.2.1. Abscesos región periaamigdalar.
5.2.2. Mastoiditis.

5.3. Síndrome de Lemierre.
5.4. Otitis y sinusitis.
5.5. La difteria en la actualidad.
5.6. Infecciones de la mucosa bucal. Infecciones odontogénicas.

Infecciones de las vías respiratorias

5.7. Actualidad de la etiología de infecciones de las vías respiratorias altas.
5.8. La gripe en pediatría.
5.9. Síndrome pertusoide.

5.9.1. Actualidad de la tos ferina en los países de renta alta.

5.10. Virus responsables de las infecciones de las vías respiratorias bajas.

5.10.1. Epidemiología.
5.10.2. Espectro clínico.
5.10.3. Severidad.
5.10.4. Pronóstico a largo plazo.

5.11. Actualización en el tratamiento de las bronquiolitis.
5.12. Neumonía.

5.12.1. Neumonía adquirida en la comunidad.

5.12.1.1. Agentes etiológicos por edades.
5.12.1.2. Diagnóstico. 
5.12.1.3. Factores de gravedad. 
5.12.1.4. Tratamiento. 

5.12.2. Neumonía por aspiración.

5.13. Empiema pleural.
5.14. Tuberculosis.

5.14.1. Pautas actuales. 
5.14.2. Infección. 
5.14.3. Enfermedad. 
5.14.4. Diagnóstico. 
5.14.5. Tratamiento 

Módulo 6. Infecciones gastrointestinales, urinarias y ETS 

Infecciones gastrointestinales y hepatología 

6.1. Gastroenteritis aguda.

6.1.1. Manejo actual. 

6.2. Diarrea del niño viajero.
6.3. Papel actual de los parásitos en los síndromes diarreicos de nuestro entorno.
6.4. Hepatitis A y E actualización
6.5. Hepatitis B.

6.5.1. Opciones actuales de tratamiento 

6.6. Hepatitis C.

6.6.1. Factores de riesgo de progresión de enfermedad. 
6.6.2. Opciones actuales de tratamiento. 

6.7. Actualidad del Clostridium difficile en pediatría.
6.8. Apendicitis.

6.8.1. Necesidad o no de tratamiento antibiótico. 

6.9. Abscesos perirrectales.

6.9.1. Etiología. 

Infecciones urinarias 

6.10. Infección urinaria.

6.10.1. Manejo actual del tratamiento. 
6.10.2. Exploraciones complementarias. 
6.10.3. Profilaxis.
6.10.4. Papel del reflujo vesicoureteral. 

Infecciones de transmisión sexual 

6.11. Epidemiología, clínica, diagnóstico y tratamiento de las infecciones de transmisión sexual más frecuentes.

6.11.1. Sífilis.
6.11.2. Gonococia.
6.11.3. Virus del papiloma. 
6.11.4. Chlamydia trachomatis. 
6.11.5. Virus herpes 1 y 2. 

Módulo 7. Infecciones sistémicas, cardiovasculares y del sistema nervioso 

Infecciones cardiovasculares

7.1. Endocarditis.
7.2. Miocarditis.
7.3. Pericarditis.

Infecciones del sistema nervioso 

7.4. Meningitis bacteriana.

7.4.1. Actuación ante la sospecha. 

7.5. Meningitis vírica.

7.5.1. Agentes actuales.

7.6. Encefalitis.

7.6.1. Etiología (incluye encefalitis herpética).
7.6.2. Encefalitis autoinmune y su diagnóstico diferencial con las encefalitis víricas. 

7.7. Absceso cerebral.

7.7.1. Infecciones asociadas a procedimientos quirúrgicos. 
7.7.2. Trombosis venosas.

Infecciones de afectación sistémica 

7.8. Bacteriemia.
7.9. Sepsis.

7.9.1. Terminología. 
7.9.2. Agentes causales. 
7.9.3. Patofisiología. 
7.9.4. Manejo. 

7.10. Enfermedad por arañazo de gato.
7.11. Síndromes mononucleósicos.
7.12. Fiebres hemorrágicas.

7.12.1. Diagnóstico. 
7.12.2. Tratamiento. 

Módulo 8. Síndromes febriles y exantemas

Síndromes febriles

8.1. Fiebre sin foco en menor de 3 meses.

8.1.1. Algoritmo de actuación. 
8.1.2. Fiebre de origen desconocido en pediatría. 

8.2. Fiebre recurrente y periódica.

8.2.1. Diagnóstico diferencial. 

8.3. Leishmaniasis.

Enfermedades exantemáticas. 

8.4. Enfermedades exantemáticas y diagnóstico diferencial
8.5. Mycoplasma pneumoniae patología no pulmonar

Módulo 9. Infección nosocomial 

9.1. Infección nosocomial

9.1.1. Epidemiología, incidencia y factores de riesgo. 
9.1.2. Pacientes de riesgo. 
9.1.3. Microorganismos más frecuentemente implicados (gram-positivos, gram-negativos, anaerobios, hongos y virus). 

9.3. Infecciones asociadas a dispositivos.

9.3.1. Infecciones asociadas a dispositivos intravasculares 
9.3.2. Infecciones asociadas a respiradores. 

9.4. La infección de las heridas quirúrgicas. Manejo actual.

Módulo 10. Infección en el paciente de riesgo 

10.1. Niños con tratamientos inmunomoduladores en reumatología

10.1.1. Actuación ante los pacientes sometidos a tratamientos inmunomoduladores 

10.2. Empirismo actual de las infecciones en el paciente oncológico.

10.2.1. Infecciones per adenovirus en hematooncología 
10.2.2. Actuación diagnóstica y terapéutica ante una neutropenia febril en paciente oncológico. 
10.2.3. Tratamiento empírico y dirigido de las infecciones en pacientes oncológicos. 

10.3. Infecciones y respuesta actual frente a niños con patología de base.

10.3.1. Infecciones de riesgo en pacientes con anemias hemolíticas (hemoglobinopatías y membranopatías).
10.3.2. Actuación en neutropenias severas y asplenia congénita y funcional.
10.3.3. Infecciones en niño con fibrosis quística. 

10.4. Enfoque actual de las infecciones en el niño trasplantado.

10.4.1. Infecciones por citomegalovirus y virus BK en trasplantados. 

Módulo 11. Infección vih en pediatría y adolescencia 

11.1. Transmisión vertical.

11.1.1. Situación actual en nuestro entorno de la transmisión vertical. 
11.1.2. Prevención y manejo. 

11.2. La infección en el adolescente.
11.3. Antirretrovirales en pediatría.

11.3.1. Novedades. 
11.3.2. Combinaciones. 
11.3.3. Determinación de resistencias. 
11.3.4. Efectos secundarios y alteraciones metabólicas. 

11.4. Farmacocinética.

11.4.1. Interacciones. 
11.4.2. Monitorización de niveles.

11.5. Cuándo y cómo iniciar el TARGA.
11.6. Actuación actual ante la coinfección con VHB y VHC.

Módulo 12. Infecciones asociadas a cambios o déficits sociales 

12.1. Infecciones asociadas a déficits sociales.

12.1.1. Niños refugiados procedentes del medio oriente y sudeste asiático.
12.1.2. La pobreza infantil actual y las infecciones en nuestro entorno.

12.2. Enfermedades tropicales.

12.2.1. Exploración infectológica inicial al niño inmigrante recién llegado y del niño procedente de adopción internacional.
12.2.2. Síndrome febril en el niño procedente de un país de baja renta, o del trópico, cualquiera que sea el motivo del viaje. 
12.2.3. Malaria. Manejo diagnóstico y terapéutico actual. 
12.2.4. Infecciones asociadas a vectores. Dengue. Chikungunya. Zika. 
12.2.5. Enfermedades transmitidas por vectores. Eschistosomiasis. Oncocercosis. 
12.2.6. Enfermedades parasitarias. Ascaris, amebas, tenias, oxiuros, strongyloides. Trichiura. 

Módulo 13. Terapéutica en infectología pediátrica 

13.1. Farmacocinética y farmacodinamia de los agentes antibacterianos en pediatría.
13.2. Resistencias bacterianas y antibioterapia:

13.2.1. Enterobacterias carbapenem resistentes, BLEES, SARM, vancomicin resistentes. 
13.2.2. Resistencia en los antifúngicos.

13.3. Elección de antibióticos en las diferentes familias:

13.3.1. Betalactámicos.
13.3.2. Macrólidos.
13.3.3. Aminoglucósidos.
13.3.4. Fluorquinolonas. 

13.4. Elección entre las diferentes familias de antifúngicos:

13.4.1. Axoles.
13.4.2. Equinocandinas.
13.4.3. Polienos. 

13.5. Resurrección de antiguos agentes terapéuticos.
13.6. Nuevos antibióticos o familias.

13.6.1. Ceftobiprole, Ceftaroline, Doripenem, Dalvabacina, Talavicina, Teixobactina, Ceftolozona-tazobactam, ceftazidima-avibactam, lugdunina, oritavancina.iclapim,ramoplanina, fidaxomicina. 

13.7. Nuevos tuberculostáticos.
13.8. Dosificación de antibióticos en el niño obeso.
13.9. Actualidad de la duración de los tratamientos antibióticos.
13.10. Nuevas necesidades de la elección del tratamiento idóneo de forma racional y juiciosa.

13.10.1. Política de antibióticos en los hospitales y en la Asistencia Primaria. Programa de optimización. 

13.11. Papel de la agricultura y la ganadería en la resistencia de antibióticos.
13.12. Utilización de antivirales.

13.12.1. En el inmunocompetente. 
13.12.2. Utilización de antivirales en el inmunodeprimido. 

13.13. Antiparasitarios imprescindibles en pediatría.
13.14. Actualidad en la alergia a los antiinfecciosos. Alternativas.
13.15. Monitorización de antiinfecciosos.

Modulo 14. Medidas preventivas 

14.1. Control y actuación frente a brotes hospitalarios de infección.
14.2. Organización y control hospitalario frente a los microorganismos multirresistentes actuales (incluye descontaminación en el paciente portador de SARM).
14.3. Indicación actual de los aislamientos en la pediatría hospitalaria.

14.3.1. Indicaciones actuales de la exclusión o aislamiento del niño con enfermedades infecciosas en la guardería y en la escuela. 

14.4. Vacunas actuales.

14.4.1. Dosis recomendadas de cada vacuna en la actualidad. 
14.4.2. Actuación ante los padres antivacunas. 
14.4.3. Recomendaciones actuales de la vacunación en la embarazada. 
14.4.4. La vacunación del personal sanitario. 

14.5. Actualidad de la vacunación del niño en situaciones especiales.

14.5.1. Prematuridad. 
14.5.2. Niño inmunodeficiente. 
14.5.3. Niño sometido a tratamientos inmunosupresores. 
14.5.4. Esplenectomizados. 
14.5.5. Trasplantados. 
14.5.6. VIH. 

14.6. Indicaciones actuales de la profilaxis antibiótica.
14.7. Indicaciones de profilaxis.

14.7.1. Ante pinchazo accidental. 
14.7.2. Indicaciones de profilaxis ante un abuso sexual. 

14.8. Actuación postexposición.

14.8.1. Varicela.
14.8.2. Sarampión.
14.8.3. En hepatitis B.
14.8.4. En hepatitis A.
14.8.5. Tuberculosis.
14.8.6. Tétanos.
14.8.7. Rabia.

14.9. Actualidad de la profilaxis peroperatoria del paciente quirúrgico.
14.10. Actualidad de la profilaxis antibiótica del niño en trasplantes y pacientes tratados por síndrome hemolítico urémico atípico.

Módulo 15. Salud pública. Control de las enfermedades infecciosas e investigación 

15.1. Enfermedades infecciosas emergentes.
15.2. Enfermedades en las que actualmente está indicado el estudio de contactos.
15.3. Declaración obligatoria de enfermedades y su importancia práctica.
15.4. Indicaciones de medicación directamente observada.
15.5. Ética en la investigación de nuevos antibióticos, antivíricos, antifúngicos o vacunas.
15.6. ¿Cómo planificar un estudio en enfermedades infecciosas? .

Formación en Infectología Pediátrica

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Método

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el médico se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver la situación. Este método hace que los médicos aprendan mejor ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico parala toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan la eficacia del método del caso aplicable a Medicina:

  1. Los médicos desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.
  2. Los médicos estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional.
  3. Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad.
  4. Los médicos dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar con casos.

El médico aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Los potenciamos con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Relearning Methodology

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los médicos que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

La puntuación global que obtiene nuestro sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo a los más altos estándares internacionales.

En nuestro máster online en Infectología Pediátrica el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 médicos con un éxito sin precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades infecciosas, la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

 

Acceso a los mejores materiales educativos:

En este máster tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio 20%

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada una de las disciplinas.

Técnicas quirúrgicas y procedimientos clínicos en video 15%

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer plano de la actualidad médica. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las veces que quieras.

Resúmenes interactivos  15%

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.

Lecturas complementarias  3%

Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos  20%

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro del contexto en el que se produce.

Testing & Retesting  17%

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa mediante actividades y ejercicios evaluativos.

Clases magistrales 7%

Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos. 

El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

Guías rápidas de actuación 3%

Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Máster en Infectología Pediátrica. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Tïtulo: Máster en Infectología Pediátrica

Modalidad: No escolarizada (100% en línea)

Horas: 1500 horas

Duración: aprox. 1 año

*Apostilla de La Haya. En caso de que necesites que tu grado en papel recabe la Apostilla de La Haya, Tech realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido más gastos de envío del diploma apostillado. Puede ponerse en contacto con su asesor.

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