Bienvenida

El Examen Oficial de Idiomas que te ofrece TECH nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Solo con los exámenes reconocidos por exámenes presenciales en las Escuelas Oficiales de Idiomas, se puede obtener el título oficial de nivel según el MCERL. Muchas empresas privadas realizan pruebas que conducen a certificados, y más tarde establecen sus propias equivalencias, pero no pueden emitir certificados oficiales.

Muchas empresas privadas realizan exámenes de nivel que luego tratan de equiparar a la única referencia válida y reconocida mundialmente: el MCERL”

Hoy en día resulta imprescindible acreditar tu nivel de Portugues mediante un certificado oficial para gran cantidad de ofertas laborales, doctorados, becas, Examen Oficial de Idiomass e incluso, formación de grado.

Ha llegado el momento de certificar tu nivel de portugues y disponer de un título oficial que lo acredite.

Realizamos el Examen Oficial de Idiomas con todas las garantías, según las directrices del MCERL y de forma individualizada.

Está comprobado que aprender idiomas te hace más listo. Las redes neuronales del cerebro se fortalecen como resultado del aprendizaje de lenguas”

José Antonio Marina. 
Filósofo, ensayista y pedagogo.

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Objetivos del curso

  • Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
  • Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
  • Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

Los títulos de la Escuela Oficial de Idiomas no tienen validez más que en el país de origen.
Ni en Europa ni en el resto del mundo.
Por eso necesitas un título oficial MCERL con TECH:
ES VÁLIDO EN TODO EL MUNDO!!”

Aspectos cualitativos del uso de la lengua hablada para nivel A2
(Según Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas)

Alcance

Utiliza estructuras compuestas por oraciones básicas con expresiones, grupos de unas pocas palabras y fórmulas memorizadas, con el fin de comunicar una información limitada en situaciones sencillas y cotidianas.

Corrección

Utiliza algunas estructuras sencillas correctamente, pero todavía comete, sistemáticamente, errores básicos.

Fluidez

Se hace entender con expresiones muy breves, aunque resultan muy evidentes las pausas, las dudas iniciales y la reformulación.

Interacción

Sabe contestar preguntas y responder a afirmaciones sencillas.
Sabe indicar cuándo comprende una conversación, pero apenas comprende lo suficiente como para mantener una conversación por decisión propia.

Coherencia

Es capaz de enlazar grupos de palabras con conectores sencillos tales como «y», «pero» y «porque».

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Objetivos de comprensión oral

El candidato es capaz de:

  • Identificar la intención comunicativa, captar el sentido global y los puntos principales de mensajes orales breves sobre los temas del currículo, emitidos en situaciones de comunicación directa, muy despacio, con pausas, claridad y con posibles repeticiones o aclaraciones.
  • A partir de material grabado o retransmitido, captar el sentido global o confirmar detalles predecibles en mensajes breves, sencillos, emitidos en buenas condiciones acústicas, muy despacio, con claridad, pausas y con posibles repeticiones.

Objetivos de comprensión lectora

El candidato es capaz de:

  • Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro formal o informal (dentro de lo estándar) de correspondencia personal habitual, así como de textos sencillos sobre temas corrientes, apoyándose en el contexto, el reconocimiento de la estructura y la disposición gráfica.
  • Localizar información específica y entender normas sencillas.
  • Seguir el argumento y los aspectos clave de relatos con la ayuda de aclaraciones y activando estrategias de inferencia.

Objetivos de producción oral

El candidato es capaz de:

  • Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación y las relacionadas con sus intereses.
  • Utilizar un repertorio lingüístico básico pero suficiente para hacerse comprender, aunque con un control todavía muy limitado, con necesidad de pausas, reformulaciones, gestos y apoyo gráfico.
  • Realizar, sin mucho esfuerzo y de forma eficaz, intercambios sencillos y participar activamente, con la ayuda de los interlocutores, en conversaciones relacionadas con las situaciones de comunicación habituales, personales o profesionales, llevadas a cabo en la lengua estándar.

Objetivos de producción escrita

El candidato es capaz de:

  • Escribir mensajes y textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación, en un registro neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos.
  • Organizar los textos y cohesionarlos con recursos elementales y respetar razonablemente las convenciones del lenguaje escrito.
  • Comprender y escribir notas, mensajes breves o cartas sencillas, así como mensajes rutinarios de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión elemental, en un registro neutro y con un repertorio y control limitado de los recursos lingüísticos. Reconocer y utilizar los formatos y las convenciones de esos tipos de escritos.

Estructura y contenido

Características del examen A2 de TECH

A continuación presentamos una tabla con los apartados, características y duración de las diferentes partes de la prueba.

Conocer la naturaleza de la prueba antes de realizarla, te facilitará una óptima preparación”

Estructura del examen TECH A2

El Examen TECH A2 tiene 4 partes: 

Listening, Speaking, Reading y Writing

La duración total del examen es de 90 a 130 minutos, teniendo lugar las tres primeras partes una a continuación de la otra (1ºListening, 2º Writing, 3º Reading). Se dejará un mínimo de 20 minutos de descanso entre la primera parte y la 4ª (Speaking), que podrá realizarse el mismo día, u otro día distinto, con el límite máximo de 7 días después de la realización del otro bloque.

Listening (Duración: 10-15 minutos)

El Listening consta de 3 ejercicios, cada uno de los cuales se basa en una grabación auditiva que puede ser un monólogo o una conversación entre 2 o más personas. Entre los ejercicios, se incluyen de respuesta múltiple, de completar oraciones, de completar cuadros, gráficos o diagramas, y de respuesta corta en una o dos frases.

Reading – versión académica (Duración: 40-60 minutos)

Consta de 40 preguntas agrupadas en 3 secciones. Cada texto tiene una longitud de entre una y dos páginas sobre el que se realizan varias preguntas. Los textos son extractos reales de libros, artículos de investigación, periódicos y revistas científicas. El tipo de preguntas, al igual que en la parte oral, es muy variado: respuesta múltiple, completar tablas, gráficos o diagramas, localizar la información en el texto, indicar la opinión del escritor…


Writing – versión académica (Duración: 30-40 minutos)

Esta parte se compone de dos ejercicios, una redacción de 50-100 palabras y otra de 125-200 palabras. Como redacción de 150 palabras se suele pedir un pequeño informe sobre una información que se proporciona al examinado en cualquier formato (texto, gráfico, tabla o diagrama).

Respecto a la redacción de 125-200 palabras, normalmente se presenta una información de manera muy breve (un par de líneas), a continuación una afirmación sobre la misma, y luego se pide al examinado que explique si está de acuerdo o no con dicha afirmación, exponiendo brevemente los argumentos necesarios. El segundo ejercicio supone dos tercios de la nota del “Writing” y el primero un tercio.

Speaking (Duración: 11-14 minutos)

En esta última parte se mantiene una conversación con un examinador, la cual intenta ser lo más realista posible. Se divide en 3 sub-partes. En la primera, se responden preguntas personales, familiares y/o cotidianas. En la segunda, el examinado habla sobre un tema específico indicado por el examinador. En este caso se valora la capacidad de producir un discurso coherente y ordenado. En la tercera y última, ambos, examinador y examinado, mantienen una conversación sobre un tema concreto, valorándose aquí la interacción oral y la capacidad de discusión. Toda la parte del Speaking es grabada a efectos de posteriores revisiones.

Metodología y criterios de evaluación

Acreditar un idioma significa demostrar mediante un examen de dominio que se posee un determinado nivel de competencia lingüística en un idioma determinado. Este examen da lugar a la acreditación. Los organismos acreditadores pasan un riguroso control de calidad en todos los aspectos relativos a la prueba de dominio.

TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA cumple con dichos estándares y basa su metodología examinadora 100% en las recomendaciones del MCERL”

 

El nivel A2 parece reflejar el nivel al que se refiere la especificación Plataforma. Es en este nivel donde se encuentra la mayoría de los descriptores que exponen las funciones sociales, como, por ejemplo:

  • Sabe utilizar las formas habituales de saludar y de dirigirse a los demás amablemente
  • Saluda a las personas, pregunta cómo están y es capaz de reaccionar ante noticias
  • Se desenvuelve bien en intercambios sociales muy breves
  • Sabe cómo plantear y contestar a preguntas sobre lo que hace en el trabajo y en su tiempo libre
  • Sabe cómo hacer una invitación y responder a ella
  • Puede discutir lo que hay que hacer, a dónde ir y preparar una cita; es capaz de hacer un ofrecimiento y aceptarlo.

Aquí también se van a encontrar descriptores sobre el desenvolvimiento en la vida social: la versión simplificada y reducida del conjunto total de especificaciones relativas a transacciones del nivel Umbral para los adultos que viven en el extranjero como, por ejemplo:

  • Es capaz de realizar transacciones sencillas en tiendas, oficinas de correos o bancos
  • Sabe cómo conseguir información sencilla sobre viajes
  • Utiliza el transporte público (autobuses, trenes y taxis)
  • Pide información básica, pregunta y explica cómo se va a un lugar y compra billetes
  • Pide y proporciona bienes y servicios cotidianos.

La siguiente banda representa la actuación en un grado elevado del Nivel Plataforma (A2+). Lo que sobresale aquí es la participación más activa en conversaciones, con cierta ayuda y determinadas limitaciones; por ejemplo:

  • Puede iniciar, mantener y terminar conversaciones cara a cara siempre que sean sencillas; comprende lo suficiente como para desenvolverse en intercambios sencillos y cotidianos sin un esfuerzo excesivo.
  • Sabe cómo hacerse entender e intercambia ideas e información sobre temas habituales en situaciones predecibles de la vida diaria, siempre que el interlocutor colabore si se hace necesario.
  • Se comunica adecuadamente en temas básicos si pide ayuda para expresar lo que quiere decir.
  • Se enfrenta a situaciones cotidianas que tengan un contenido predecible, aunque generalmente tenga que corregir el mensaje y buscar algunas palabras.
  • Puede interactuar con relativa facilidad en situaciones estructuradas siempre que consiga ayuda, aunque la participación en debates abiertos sea bastante limitada.

Además de una capacidad considerable para mantener monólogos; por ejemplo:

  • Es capaz de expresar cómo se siente en términos sencillos.
  • Puede ofrecer una mayor descripción de aspectos habituales de su entorno como, por ejemplo, personas, lugares, experiencias de trabajo o de estudio.
  • Es capaz de describir actividades pasadas y experiencias personales, hábitos y actividades cotidianas, planes y acuerdos.
  • Sabe explicar lo que le gusta o no le gusta respecto a algo.
  • Ofrece descripciones breves y básicas de hechos y actividades.
  • Es capaz de describir animales domésticos y posesiones.
  • Utiliza un lenguaje sencillo y descriptivo para realizar afirmaciones breves sobre objetos y posesiones y para realizar comparaciones.

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TECH -Universidad Tecnológica:
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En este nivel, según la definición del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, los alumnos progresan en las habilidades lingüísticas hasta alcanzar las destrezas de lo que se considera un “Usuario básico” con capacidad de:

  • Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
  • Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.
  • Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

En TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA puedes realizar tu Examen Oficial de Idiomas desde casa, con un tutor personal y con todas las garantías de un certificado 100% MCERL.

Cuadro de autoevalución del nivel A2

¿Qué es capaz de hacer una persona con este nivel?

 

Aspectos cualitativos del uso de la lengua hablada para nivel A2
(Según Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas)

Alcance

Utiliza estructuras compuestas por oraciones básicas con expresiones, grupos de unas pocas palabras y fórmulas memorizadas, con el fin de comunicar una información limitada en situaciones sencillas y cotidianas.

Corrección

Utiliza algunas estructuras sencillas correctamente, pero todavía comete, sistemáticamente, errores básicos.

Fluidez

Se hace entender con expresiones muy breves, aunque resultan muy evidentes las pausas, las dudas iniciales y la reformulación.

Interacción

Sabe contestar preguntas y responder a afirmaciones sencillas.
Sabe indicar cuándo comprende una conversación, pero apenas comprende lo suficiente como para mantener una conversación por decisión propia.

Coherencia

Es capaz de enlazar grupos de palabras con conectores sencillos tales como «y», «pero» y «porque».

Ahora es el momento, certifica tu nivel y completa por fin tu currículum con tu título oficial de Portugués. En TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA te lo ponemos fácil para que lo consigas.


Objetivos de comprensión oral

El candidato es capaz de:

  • Comprender lo suficiente como para satisfacer necesidades básicas, identificar la intención comunicativa, el asunto, los puntos principales y el registro formal e informal, dentro de lo estándar, de mensajes breves, claros y sencillos, contextualizados y sobre asuntos conocidos.
  • A partir de mensajes grabados o emitidos por medios audiovisuales, extraer la información esencial y puntos principales sobre asuntos cotidianos contextualizados, pronunciados con claridad, en buenas condiciones acústicas y siempre que se puedan volver a escuchar algunas partes más difíciles.

Objetivos de comprensión lectora

El candidato es capaz de:

  • Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales y detalles relevantes, el registro formal o informal (dentro de lo estándar) de correspondencia personal habitual, así como de textos sencillos sobre temas corrientes, apoyándose en el contexto, el reconocimiento de la estructura y la disposición gráfica.
  • Localizar información específica y entender normas sencillas.
  • Seguir el argumento y los aspectos clave de relatos con la ayuda de aclaraciones y activando estrategias de inferencia.

Objetivos de producción oral

El candidato es capaz de:

  • Producir intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes para cumplir las funciones básicas de comunicación y las relacionadas con sus intereses.
  • Utilizar un repertorio lingüístico básico pero suficiente para hacerse comprender, aunque con un control todavía muy limitado, con necesidad de pausas, reformulaciones, gestos y apoyo gráfico.
  • Realizar, sin mucho esfuerzo y de forma eficaz, intercambios sencillos y participar activamente, con la ayuda de los interlocutores, en conversaciones relacionadas con las situaciones de comunicación habituales, personales o profesionales, llevadas a cabo en la lengua estándar.

Objetivos de producción escrita

El candidato es capaz de:

  • Escribir mensajes y textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación, en un registro neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos.
  • Organizar los textos y cohesionarlos con recursos elementales y respetar razonablemente las convenciones del lenguaje escrito.
  • Comprender y escribir notas, mensajes breves o cartas sencillas, así como mensajes rutinarios de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión elemental, en un registro neutro y con un repertorio y control limitado de los recursos lingüísticos. Reconocer y utilizar los formatos y las convenciones de esos tipos de escritos.

¿Qué evalúa la prueba TECH?

  • Los contenidos de los exámenes y los criterios de evaluación serán los correspondientes a los descriptores del MCERL.
  • No se utilizarán tareas o materiales de exámenes publicados.
  • Se evaluarán las cuatro destrezas (expresión oral y escrita, comprensión oral y escrita) conjunta o separadamente. También se podrán incluir tareas de uso de la lengua.
  • Todas las tareas del examen, con la posible excepción de las de uso de la lengua, se aproximarán a tareas del mundo real y los materiales de los textos serán auténticos, en la medida de lo posible y según el nivel evaluado. Necesariamente será así a partir del nivel B1.

¿Cuál es la duración de la prueba?

La duración de los exámenes, cualquiera que sea el nivel certificado, no será inferior a 70 minutos ni superior a 240 minutos.

¿Cómo se realiza la prueba?

Las pruebas de comprensión oral y escrita, y la prueba de expresión escrita, se realizan en un ordenador. La prueba de expresión oral consiste en una entrevista, siempre que sea posible, con dos examinadores y grabada.
Las pruebas de expresión escrita y oral, siempre que sea posible, serán evaluadas por dos examinadores según los procedimientos establecidos por TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA.

Es necesario obtener al menos una puntuación de 5 en cada parte del examen para obtener la calificación de APTO.


¿Cuáles son los criterios de evaluación?

En lo referido a las calificaciones, TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA, siguiendo las recomendaciones utiliza el criterio siguiente:

Serán considerados aptos los candidatos que obtengan al menos un 50% en cada una de las 4 partes del examen. A partir de la puntuación global se otorgará una calificación que aparecerá en el certificado que expide TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA, en base a la siguiente escala:

En el caso de que un candidato no supere alguna de las 4 partes de la prueba, deberá presentarse de nuevo al examen completo.

Si no superas todas las áreas, no obtendrás tu certificado oficial pero te entregaremos un informe detallado de tus destrezas en cada área y competencia"

Características del examen A2 de TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

A continuación presentamos una tabla con los apartados, características y duración de las diferentes partes de la prueba.

Conocer la naturaleza de la prueba antes de realizarla, te facilitará una óptima preparación”

Estructura del examen TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA A2

El Examen TECH UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA A2 tiene 4 partes:

Ouvindo, Falando, Leitura y Escrevendo.

La duración total del examen es de 90 a 130 minutos, teniendo lugar las tres primeras partes una a continuación de la otra (1ºOuvindo, 2º Escrevendo, 3º Leitura). Se dejará un mínimo de 20 minutos de descanso entre la primera parte y la 4ª (Falando), que podrá realizarse el mismo día, u otro día distinto, con el límite máximo de 7 días después de la realización del otro bloque.

Ouvindo (Duración: 10-15 minutos)

Ouvindo, consta de 3 ejercicios, cada uno de los cuales se basa en una grabación auditiva que puede ser un monólogo o una conversación entre 2 o más personas. Entre los ejercicios, se incluyen de respuesta múltiple, de completar oraciones, de completar cuadros, gráficos o diagramas, y de respuesta corta en una o dos frases.

Leitura – versión académica (Duración: 40-60 minutos)

Consta de 40 preguntas agrupadas en 3 secciones. Cada texto tiene una longitud de entre una y dos páginas sobre el que se realizan varias preguntas. Los textos son extractos reales de libros, artículos de investigación, periódicos y revistas científicas. El tipo de preguntas, al igual que en la parte oral, es muy variado: respuesta múltiple, completar tablas, gráficos o diagramas, localizar la información en el texto, indicar la opinión del escritor…

Escrevendo – versión académica (Duración: 30-40 minutos)

Esta parte se compone de dos ejercicios, una redacción de 50-100 palabras y otra de 125-200 palabras. Como redacción de 150 palabras se suele pedir un pequeño informe sobre una información que se proporciona al examinado en cualquier formato (texto, gráfico, tabla o diagrama).

Respecto a la redacción de 125-200 palabras, normalmente se presenta una información de manera muy breve (un par de líneas), a continuación una afirmación sobre la misma, y luego se pide al examinado que explique si está de acuerdo o no con dicha afirmación, exponiendo brevemente los argumentos necesarios. El segundo ejercicio supone dos tercios de la nota del “Escrevendo” y el primero un tercio.

Falando (Duración: 11-14 minutos)

En esta última parte se mantiene una conversación con un examinador, la cual intenta ser lo más realista posible. Se divide en 3 sub-partes. En la primera, se responden preguntas personales, familiares y/o cotidianas. En la segunda, el examinado habla sobre un tema específico indicado por el examinador. En este caso se valora la capacidad de producir un discurso coherente y ordenado. En la tercera y última, ambos, examinador y examinado, mantienen una conversación sobre un tema concreto, valorándose aquí la interacción oral y la capacidad de discusión. Toda la parte del Falando es grabada a efectos de posteriores revisiones.

¿Quién puede realizar el examen?

¿Quién puede realizar el examen?

Los candidatos/as a la prueba de acreditación de nivel A1, podrán ser tanto miembros de la Comunidad Universitaria, como ciudadanos nacionales o extranjeros (mayores de 16 años) que deseen acreditar su nivel de competencia lingüística para fines/ámbitos académicos, educativos, profesionales o personales.

Aunque los intereses y motivaciones de nuestros alumnos son diferentes todos tienen un objetivo común, mejorar y conseguir certificar su nivel de portugués.

TECH te facilita el acceso a tu Examen Oficial de Idiomas y te ayuda a conseguirlo. ¡No sigas dándole vueltas y certifica tu nivel!”

¿Cuál es el interés de nuestros alumnos por certificar su nivel de forma oficial?


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¿Qué son los niveles?

El nivel A2 parece reflejar el nivel al que se refiere la especificación Plataforma. Es en este nivel donde se encuentra la mayoría de los descriptores que exponen las funciones sociales, como, por ejemplo:

  • Sabe utilizar las formas habituales de saludar y de dirigirse a los demás amablemente
  • Saluda a las personas, pregunta cómo están y es capaz de reaccionar ante noticias
  • Se desenvuelve bien en intercambios sociales muy breves
  • Sabe cómo plantear y contestar a preguntas sobre lo que hace en el trabajo y en su tiempo libre
  • Sabe cómo hacer una invitación y responder a ella
  • Puede discutir lo que hay que hacer, a dónde ir y preparar una cita; es capaz de hacer un ofrecimiento y aceptarlo. 

Aquí también se van a encontrar descriptores sobre el desenvolvimiento en la vida social: la versión simplificada y reducida del conjunto total de especificaciones relativas a transacciones del nivel Umbral para los adultos que viven en el extranjero como, por ejemplo:

  • Es capaz de realizar transacciones sencillas en tiendas, oficinas de correos o bancos
  • Sabe cómo conseguir información sencilla sobre viajes
  • Utiliza el transporte público (autobuses, trenes y taxis)
  • Pide información básica, pregunta y explica cómo se va a un lugar y compra billetes
  • Pide y proporciona bienes y servicios cotidianos.

Algunos de los descriptores sobre cómo se desenvuelve a nivel social un usuario con nivel A2+, son idénticos a los del nivel B1, por lo que podríamos hablar de que los usuarios con una calificación de notable o sobresaliente en este examen, pueden considerarse en un nivel básico-intermedio”

 

 

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Reconocimiento

Este programa te permitirá obtener el título de Examen Oficial de Idiomas en Nivel A2 de Portugués. A tu egreso recibirás un diploma universitario avalado por Tech Universidad Tecnológica de reconocido prestigio a nivel internacional.

Este título propio de Tech Universidad, garantiza la adquisición de competencias en el área de conocimiento, de modo que confiere un alto valor curricular al estudiante que supere las evaluaciones y acredite el programa tras cursarlo en su totalidad.

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Título: Examen Oficial de Idiomas en Nivel A2 de Portugués

Modalidad: online (en línea)

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Duración: aprox. 2 horas

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