Bienvenida

Clases de conversación totalmente individuales de la mano de los mejores profesores”

El programa de clases individuales de conversación online de Preparación del Nivel A2 en  está compuesto por una serie de sesiones intensivas que se imparten a través de clases telemáticas y que tienen como objetivo preparar al alumno para superar la prueba oral del Nivel A2 de Portugués del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Todo ello, fundamentado en el apoyo de profesores nativos universitarios quienes prepararán al alumno y lo acompañarán en todo su proceso de aprendizaje.  

Si lo que quieres es mejorar tu nivel de portugués y conseguir la certificación correspondiente entonces no lo pienses más. Este programa es para ti” 

Presentación

Hoy en día, casi todas las academias y escuelas de idiomas que imparten el Portugués ofrecen un método de enseñanza tradicional, basado en la repetición de estructuras lingüísticas simples sin conexión con contenidos adecuadamente estructurados ni competencias concretas.  

En TECH queremos seguir rompiendo barreras y rehuir de ese sistema poco efectivo. Por eso, hemos implementado en estas clases de conversación en idiomas un método personalizado que permite estimular el aprendizaje fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial para así ser capaces de entender e interpretar lo que nos rodea.  

Este sistema permite que el cerebro trabaje y aprenda un segundo idioma de la forma más natural posible, del mismo modo que aprendimos nuestra lengua materna. Una metodología única de aprendizaje, fundamentada además en los conocimientos de profesores nativos universitarios.  

Los mejores profesionales en el aprendizaje de idiomas se han unido para llevar al alumno la metodología de estudios más efectiva del mercado.

Una metodología de trabajo intensiva que, en tan solo 40 horas, te permitirá certificar de forma oral el A2 de portugués ante el MCERL.

Aprenderás portugués de la mano de profesionales nativos universitarios quien te enseñarán la lengua bávara de una forma novedosa y efectiva”  

José Antonio Marina.
Filósofo, ensayista y pedagogo.

Vive una experiencia única y estimulante

rules Tech Universidad


Flexible y a tu medida

Realiza el mejor programa de conversación en Portugués, a tu ritmo y según tu disponibilidad y agenda.

star Tech Universidad


Adquiere destrezas y habilidades

Con nuestro método practicarás y consolidarás las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

networking Tech Universidad


Networking

Comparte en una gran comunidad e intercambia conocimiento y experiencias con alumnos de todo el mundo.

Estructura y contenido

La estructura y los contenidos de estas Clases están diseñados para ser impartidos a lo largo de cuatro meses y 40 sesiones que permitirán al alumno afrontar con éxito la prueba oral del certificado de nivel A2 de portugués. Todo ello, condensado en un programa de estudios intensivo y personalizado, que trabaja el idioma mediante un contenido innovador basado en las últimas tendencias, apoyado por la mejor metodología educativa e impartido por profesores universitarios nativos.  

Dónde, cuándo y cómo se imparte

Este curso se desarrolla a lo largo de 4 meses y se compone de 40 sesiones en directo de 60 minutos de duración cada una impartidas por profesores nativos.

Cada sesión se estructura de la siguiente manera:

    • Práctica de competencias de interacción oral.
    • Práctica de competencias de expresión oral.
    • Simulación situaciones reales.
    • Píldoras de trucos y astucias para preparar el examen.
    • Resumen y cierre.
    • Descarga de fichas imprimibles.

El único programa intensivo 100% específico para preparación de la superación de la prueba oral del Nivel A2 de Portugués del MCERL”

Módulo 1: ¡Este soy yo!

1.1. Presentación personal, los pronombres personales y los pronombres objeto

Objetivos del módulo

  • Es capaz de formar parte en conversaciones relacionadas con rutinas diarias y tareas cotidianas. 
  • Es capaz de describir su entorno personal y hablar sobre sí mismo/a, su familia y amigos, lugares, pertenencias y necesidades básicas de una manera simple.

Módulo 2: ¡Bienvenido a la familia!

2.1. Los miembros de la familia, los pronombres demostrativos y la estructura de las preguntas formadas por sujeto y preposición
2.2. Los pronombres y los adjetivos posesivos, el presente simple, los adjetivos de carácter y de personalidad y descripciones físicas, los adjetivos comparativos y superlativos y la estructura de las oraciones interrogativas
2.3. Los determinantes, los adverbios y los pronombres y los modificadores con participios y preposiciones

Objetivos del módulo

  • Habla sobre sus gustos y/o intereses, aportando argumentos simples justifiquen su respuesta. 
  • Responde a una serie de preguntas cortas, aunque requiera repeticiones en algún momento.

Módulo 3: Un día de mi vida

3.1. El presente simple vs. el presente continuo, rutinas diarias y horarios, la hora y las expresiones de tiempo
3.2. Los adverbios de frecuencia y las locuciones interrogativas
3.3. Las partes del día y los días de la semana

Objetivos del módulo

  • Es capaz de llevar a cabo interacciones cortas, aunque tenga cierta dificultad a la hora de mantener la conversación por sí mismo/a. 
  • Es capaz de señalar cuándo tiene dificultades para seguir la conversación.

Módulo 4: Nunca me aburro

4.1. Las actividades de ocio y tiempo libre y expresiones relacionadas con las habilidades personales
4.2. Aceptar y rechazar invitaciones, disculparse y dar excusas, estructuras de tiempo futuro
4.3. Gustos, sentimientos y emociones y la estructura del futuro con el presente continuo 

Objetivos del módulo

  • Es capaz de formar parte en conversaciones relacionadas con rutinas diarias y tareas cotidianas, siempre y cuando la interacción sea directa y sin dificultades. 
  • Es capaz de hacerse entender, aunque las pausas y los intentos fallidos a la hora de empezar una interacción sean comunes.

Módulo 5: ¡Me encanta el deporte!

5.1. Los deportes, revisión de los adverbios de frecuencia y preguntas relacionadas con la rutina diaria
5.2. El primer condicional y revisión de los pronombres objeto
5.3. El presente perfecto vs. el pasado simple
5.4. La estructura de rutina o costumbre

Objetivos del módulo

  • Es capaz de hacer uso de las estructuras gramaticales más comunes. 
  • Hace uso de algunos de los conectores más comunes para unir oraciones sencillas o descripciones simples. Esto aporta coherencia al discurso. 
  • Es capaz de describir su entorno personal y hablar sobre sí mismo/a, su familia y amigos, lugares, pertenencias y necesidades básicas de una manera simple.

Módulo 6: Mi espacio de trabajo

6.1. El trabajo, los lugares de trabajo, el material de oficina y expresar y pedir opinión personal
6.2. El colegio, las asignaturas, los materiales de clase, las normas dentro de un centro educativo y el modo imperativo

Objetivos del módulo

  • Usa un cierto número de expresiones y de vocabulario cotidiano para hablar sobre temas de su interés y situaciones diarias, al igual que para hacer peticiones simples y básicas. 
  • Es capaz de hacer uso de las estructuras gramaticales más comunes, aunque algunos errores básicos ocurran de manera regular. Sin embargo, es necesario que tanto el/la examinador/a como la otra persona entiendan lo que el emisor intenta expresar.

Módulo 7: Esta no es simplemente una casa

7.1. Vocabulario relacionado con las partes de la casa y los electrodomésticos, descripciones de los objetos del hogar
7.2. El uso del infinitivo y del gerundio, y las preposiciones de lugar
7.3. La estructura de la voz pasiva en presente y pasado simple y revisión de las preguntas formadas por sujeto y preposición

Objetivos del módulo

  • Es capaz de describir su entorno personal y hablar sobre sí mismo/a, su familia y amigos, lugares, pertenencias y necesidades básicas de una manera simple. 
  • Habla sobre sus gustos y/o intereses, aportando argumentos simples justifiquen su respuesta. 
  • Responde a una serie de preguntas cortas, aunque requiera repeticiones en algún momento.

Módulo 8: Mi ciudad natal

8.1. Los tipos de ciudades, casas, lugares dentro de la ciudad y sus descripciones
8.2. Los medios de transporte, revisión de los adjetivos comparativos y superlativos, dar indicaciones y verbos y preposiciones de movimiento

Objetivos del módulo

  • Responde a una serie de preguntas cortas, aunque requiera repeticiones en algún momento. 
  • Indica y sigue direcciones e instrucciones sencillas cuando sea necesario. 
  • Es capaz de llevar a cabo interacciones cortas, aunque tenga cierta dificultad a la hora de mantener la conversación por sí mismo/a. 
  • Es capaz de señalar cuándo tiene dificultades para seguir la conversación.

Módulo 9: Me encanta esta fecha del año

9.1. El tiempo y los meses del año
9.2. Los números y las estaciones del año

Objetivos del módulo

  • Habla sobre sus gustos y/o intereses, aportando argumentos simples justifiquen su respuesta. 
  • Responde a una serie de preguntas cortas, aunque requiera repeticiones en algún momento. 

Módulo 10: Merezco unas vacaciones

10.1. Actividades vacacionales, hospedaje y revisión del pasado simple.
10.2. Pasado simple vs. pasado continuo
10.3. Revisión del primer condicional, el segundo condicional y el pasado perfecto junto con expresiones y partículas relacionadas

Objetivos del módulo

  • Usa un cierto número de expresiones y de vocabulario cotidiano para hablar sobre temas de su interés y situaciones diarias, al igual que para hacer peticiones simples y básicas. 
  • Es capaz de hacerse entender, aunque las pausas y los intentos fallidos a la hora de empezar una interacción sean comunes.

Módulo 11: ¿Es esa una nueva moda?

11.1. La ropa, la apariencia física, materiales de costura, estilos y oraciones de relativo
11.2. Los colores, las preferencias
11.3. Revisión de la comparación y los verbos modales para dar consejo

 Objetivos del módulo

  • Es capaz de describir su entorno personal y hablar sobre sí mismo/a, su familia y amigos, lugares, pertenencias y necesidades básicas de una manera simple. 
  • Es capaz de llevar a cabo interacciones cortas, aunque tenga cierta dificultad a la hora de mantener la conversación por sí mismo/a. 
  • Es capaz de señalar cuándo tiene dificultades para seguir la conversación.

Módulo 12: ¡Me encantaría probarlo!

12.1. Comida y bebida, tipos de restaurante, cuantificadores y sustantivos contables e incontables
12.2. Mostrar acuerdo y desacuerdo, los pronombres indefinidos, los adverbios y los verbos modales

Objetivos del módulo

  • Muestra acuerdo y desacuerdo siguiendo las normas de cortesía. 
  • Es capaz de llevar a cabo interacciones cortas, aunque tenga cierta dificultad a la hora de mantener la conversación por sí mismo/a. 
  • Es capaz de hacer uso de las estructuras gramaticales más comunes, aunque algunos errores básicos ocurran de manera regular. Sin embargo, es necesario que tanto el/la examinador/a como la otra persona entiendan lo que el emisor intenta expresar. 

Módulo 13: “Tu cuerpo es tu templo”

13.1. Partes del cuerpo, enfermedades, síntomas, medicaciones y personal sanitario
13.2. Cómo dar un consejo, expresar posibilidad y revisión de los verbos modales
13.3. La estructura del adjetivo más el infinitivo y el sustantivo más el infinitivo

Objetivos del módulo

  • Es capaz de describir su entorno personal y hablar sobre sí mismo/a, su familia y amigos, lugares, pertenencias y necesidades básicas de una manera simple. 
  • Habla sobre sus gustos y/o intereses, aportando argumentos simples justifiquen su respuesta.

Módulo 14: ¡Vayamos hacia rutas salvajes!

14.1. Los animales y la revisión de los adjetivos comparativos
14.2. Los nombres de los continentes, los países, ofrecer y dar sugerencias, medidas y distancias y preguntas
14.3. Elementos del paisaje y medioambiente, las conjunciones y conectores de tiempo

Objetivos del módulo

  • Responde a una serie de preguntas cortas, aunque requiera repeticiones en algún momento. 
  • Es capaz de llevar a cabo interacciones cortas, aunque tenga cierta dificultad a la hora de mantener la conversación por sí mismo/a. 
  • Es capaz de señalar cuándo tiene dificultades para seguir la conversación.

Módulo 15: ¡Bienvenidos al mundo moderno!

15.1. Nuevas tecnologías e innovaciones, expertos en tecnologías y revisión del segundo condicional
15.2. Adjetivos relacionados con la comunicación y las nuevas tecnologías y el estilo indirecto
15.3. Revisión global

Objetivos del módulo

  • Es capaz de describir su entorno personal y hablar sobre sí mismo/a, su familia y amigos, lugares, pertenencias y necesidades básicas de una manera simple. 
  • Es capaz de hacer uso de las estructuras gramaticales más comunes, aunque algunos errores básicos ocurran de manera regular. Sin embargo, es necesario que tanto el/la examinador/a como la otra persona entiendan lo que el emisor intenta expresar. 
  • Es capaz de formular su discurso de manera inteligible, aunque sea evidente la influencia de su lengua materna. La otra persona puede pedirle que lo repita cuando sea necesario.

Trabajamos en nuestras sesiones individuales con el temario más amplio y completo del mercado: los temas específicos que exige el MCERL para el nivel A2”

 

Después de pasar por varias academias de idioma, solo puedo confirmarles que una metodología tan buena como esta no la había encontrado en ningún otro lado. Los profesores dictan las clases de forma sencilla, y el sistema de trabajo es completamente asequible para aquellos que compaginamos los estudios con el trabajo. 

María Cristina Alvarado
Estudiante de nacionalidad mexicana

Para mi esta clase de idiomas de TECH han supuesto un antes y un después en mi aprendizaje del portugués. Ahora he podido acceder a nuevas ofertas laborales que exigían tener acreditado el A2 oral y siento que he crecido profesional y personalmente. Sin duda seguiré perfeccionando el idioma con estas clases.  

Sergio Castaño 
Estudiante de nacionalidad chilena