Bienvenida

El programa de clases de conversación online de preparación del nivel C2 en Portugués es un programa intensivo basado en clases telepresenciales que te prepara para superar la prueba oral del Nivel C2 de Portugués del Marco Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Su objetivo principal es ayudarte a adquirir las competencias orales necesarias para poder certificar tu nivel y favorecer tu crecimiento personal y profesional ayudándote a conseguir el éxito en la adquisición del Portugués.

Si quieres superarte a ti mismo, conseguir un cambio positivo a nivel profesional o personal y conseguir la certificación que confirma tu nivel en este idioma, esta formación está pensada para ti.

Este programa es el más completo para la preparación de la competencia comunicativa de cara a superar la prueba del nivel C2 del MCERL. Estudia. Aprende. CERTIFÍCATE”

Presentación

La mayoría de las academias y escuelas de la enseñanza del Portugués ofrecen una enseñanza tradicional, basada en la repetición de estructuras lingüísticas simples sin conexión con contenidos adecuadamente estructurados ni competencias concretas. Sin embargo, profesores y psicólogos creen que la mejor forma de estimular el aprendizaje de un idioma es no someter al alumno a un aprendizaje formalizado y lineal -por ejemplo, con aprendizaje memorístico-, sino fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial para así ser capaces de entender e interpretar lo que nos rodea.

De esta manera, se permite que el cerebro trabaje y aprenda un segundo idioma de la forma más natural posible, del mismo modo que aprendimos nuestra lengua materna.

El único programa intensivo 100% específico para preparar tu competencia comunicativa de cara a la obtención del Nivel C2 de Portugués del MCERL.

 


En el programa de clases de conversación online de Preparación del Nivel C2 en Portugués trabajamos por competencias con más de 100 actividades diferentes de expresión e interacción oral y te preparamos para superar la parte oral del certificado de Portugués C2.

Está comprobado que aprender idiomas te hace más listo. Las redes neuronales del cerebro se fortalecen como resultado del aprendizaje de lenguas”

José Antonio Marina.
Filósofo, ensayista y pedagogo.

Vive una experiencia única y estimulante

rules Tech Universidad


Flexible y a tu medida

Realiza el mejor programa de conversación en inglés, a tu ritmo y según tu disponibilidad y agenda.

star Tech Universidad


Adquiere destrezas y habilidades

Con nuestro método practicarás y consolidarás las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

networking Tech Universidad


Networking

Comparte en una gran comunidad e intercambia conocimiento y experiencias con alumnos de todo el mundo.

Estructura y contenido

Un programa de estudio intensivo pensado para ti, enfocado a tu mejora profesional o personal y que te prepara para superar la prueba oral del certificado de nivel C2. Un programa que entiende tus necesidades y trabaja el idioma mediante un contenido innovador basado en las últimas tendencias y apoyado por la mejor metodología educativa y un claustro excepcional, que te otorgará competencias para resolver situaciones de forma creativa y eficiente. Este curso de preparación de nivel C2 se desarrolla a lo largo de cuatro meses y 50 sesiones.

Dónde, cuándo y cómo se imparte

Este curso se desarrolla a lo largo de 4 meses y se compone de 50 sesiones en directo de 50 minutos de duración cada una impartidas por profesores nativos. El programa dará comienzo en octubre de 2016.

Cada sesión se estructura de la siguiente manera:

    • Práctica de competencias de interacción oral.
    • Práctica de competencias de expresión oral.
    • Simulación situaciones reales.
    • Píldoras de trucos y astucias para preparar el examen.
    • Resumen y cierre.
    • Descarga de fichas imprimibles.

El único programa intensivo 100% específico para preparación de la superación de la prueba oral del Nivel C2 de inglés del MCERL”

BLOQUE 1: Hemos recorrido un largo camino juntos

Sesión 1: Presentación personal, relaciones personales y revisión de los verbos en presente
Sesión 2: Amor y matrimonio y los adverbios graduables y no graduables
Sesión 3: cuestiones familiares y el cuidado de los hijos, los artículos, los gerundios y los infinitivos

Objetivos

  • Es capaz de elaborar descripciones, narraciones y/o exposiciones de forma detallada y precisa sobre temas de diversa índole.
  • Es capaz de hacer preguntas perspicaces con el fin de corroborar si ha comprendido el discurso.

BLOQUE 2: ¿Eres un empollón?

Sesión 4: La educación, revisión de los tiempos perfectos, y cómo expresar deseos, preferencias y arrepentimiento
Sesión 5: El proceso de aprendizaje de una lengua extranjera y las oraciones y estructuras comparativas

Objetivos

  • Es capaz de elaborar y contestar una serie de preguntas de carácter complejo y/u hostil
  • Es capaz de participar de manera activa y con autoridad en conversaciones y/o debates.
  • Es capaz de relacionar hábilmente sus puntos de vista con los del resto de interlocutores.

BLOQUE 3: Es hora de dejarse la piel

Sesión 6: El trabajo, las profesiones y el reciclaje y los conectores
Sesión 7: Problemas laborales, y revisión de los verbos en pasado
Sesión 8: Migración laboral, los verbos modales y la nominalización de verbos

Objetivos

  • Es capaz de salir airoso de las adversidades que le puedan surgir.
  • Elabora discursos orales adoptando una pronunciación natural.
  • Muestra un gran y flexible dominio del léxico, haciendo uso de expresiones idiomáticas y coloquiales.

BLOQUE 4: ¿Estás listo para robar el espectáculo?

Sesión 9: Ocio y entretenimiento y otras expresiones idiomáticas
Sesión 10: Festivales y tradiciones, y el uso de adjetivos para mostrar descontento
Sesión 11: El arte, los sentimientos y las emociones y los verbos modales
Sesión 12: Las tribus urbanas, los verbos modales y el orden de las palabras y los adverbios

Objetivos

  • Se adapta de manera evidente a las implicaciones de carácter sociolingüístico y sociocultural de la lengua de destino.
  • Es capaz de establecer una conexión entre los hablantes de su lengua de origen y los de la lengua de destino.
  • Elabora discursos complejos de manera eficaz y coherente.
  • Se expresa de manera natural, espontánea y con autoridad.

BLOQUE 5: ¿Tienes tiempo para una taza de café?

Sesión 13: La medicina, los determinantes y los adjetivos compuestos
Sesión 14: Comida, salud y psicología, revisión de sustantivos y frases

Objetivos

  • Elabora su discurso haciendo especial hincapié en las ideas más significativas.
  • Se adapta de manera evidente a las implicaciones de carácter sociolingüístico y sociocultural de la lengua de destino.
  • Es capaz de establecer una conexión entre los hablantes de su lengua de origen y los de la lengua de destino.
  • Elabora discursos complejos de manera eficaz y coherente.

BLOQUE 6: ¿Prefieres viajar con un prepuesto limitado o con opulencia?

Sesión 15: Los viajes, y revisión de los verbos en futuro
Sesión 16: El turismo y las frases preposicionales
Sesión 17: Mudarse al extranjero y revisión de sustantivos

Objetivos

  • Es capaz de participar de manera activa y con autoridad en conversaciones y/o debates.
  • Es capaz de relacionar hábilmente sus puntos de vista con los del resto de interlocutores.
  • Es capaz de seleccionar la frase y/o expresión adecuada de manera que reflexione sobre lo que quiere decir.

BLOQUE 7: ¿Alguna vez te has hecho viral?

Sesión 20: Las compras y las inversiones gramaticales
Sesión 21: El consumismo y la economía
Sesión 22: La publicidad y los sustantivos abstractos

Objetivos

  • Se adapta de manera evidente a las implicaciones de carácter sociolingüístico y sociocultural de la lengua de destino.
  • Es capaz de establecer una conexión entre los hablantes de su lengua de origen y los de la lengua de destino.
  • Elabora discursos complejos de manera eficaz y coherente.

BLOQUE 8: ¡Está regalado!

Sesión 23: Avances tecnológicos y científicos y el uso de la voz pasiva con los tiempos en presente
Sesión 24: La ciencia y la medicina, y el uso de la voz pasiva con los tiempos en pasado
Sesión 25: La ética de la tecnología y el uso de la voz pasiva con los tiempos en futuro

Objetivos

  • Elabora su discurso haciendo especial hincapié en las ideas más significativas.
  • Se adapta de manera evidente a las implicaciones de carácter sociolingüístico y sociocultural de la lengua de destino.
  • Es capaz de establecer una conexión entre los hablantes de su lengua de origen y los de la lengua de destino.

BLOQUE 9: ¿Están todos en la misma onda?

Sesión 23: Avances tecnológicos y científicos y el uso de la voz pasiva con los tiempos en presente
Sesión 24: La ciencia y la medicina, y el uso de la voz pasiva con los tiempos en pasado
Sesión 25: La ética de la tecnología y el uso de la voz pasiva con los tiempos en futuro

Objetivos

  • Es capaz de establecer una conexión entre los hablantes de su lengua de origen y los de la lengua de destino.
  • Elabora discursos complejos de manera eficaz y coherente.
  • Se adapta de manera evidente a las implicaciones de carácter sociolingüístico y sociocultural de la lengua de destino.

BLOQUE 10: No hagas una montaña de un grano de arena

Sesión 26: La flora y la fauna
Sesión 27: Los animales y su conversación, los modificadores, la sustitución y la elipsis y la formación de adjetivos negativos

Objetivos

  • Se adapta de manera evidente a las implicaciones de carácter sociolingüístico y sociocultural de la lengua de destino.
  • Es capaz de establecer una conexión entre los hablantes de su lengua de origen y los de la lengua de destino.
  • Elabora su discurso haciendo especial hincapié en las ideas más significativas.

BLOQUE 11: No te vayas por las ramas. ¡Ahora es el momento!

Sesión 28: El medioambiente y las oraciones adverbiales
Sesión 29: Desastres provocados por el hombre
Sesión 30: La sostenibilidad y el estilo indirecto

Objetivos

  • Es capaz de relacionar hábilmente sus puntos de vista con los del resto de interlocutores.
  • Es capaz de seleccionar la frase y/o expresión adecuada de manera que reflexione sobre lo que quiere decir.
  • Elabora discursos orales adoptando una pronunciación natural.

BLOQUE 12: Siéntete como en casa

Sesión 31: La vivienda
Sesión 32: Arquitectura antigua y modernaSesión 11: El arte, los sentimientos y las emociones y los verbos modales

Objetivos

  • Es capaz de elaborar y contestar una serie de preguntas de carácter complejo y/u hostil.
  • Es capaz de participar de manera activa y con autoridad en conversaciones y/o debates.
  • Es capaz de relacionar hábilmente sus puntos de vista con los del resto de interlocutores.

BLOQUE 13: “Sin sentido de empatía, no puede existir el sentido de comunidad.” Anthony J. D’Angelo

Sesión 33: Comunidad y sociedad
Sesión 34: Derechos sociales y procedimientos cotidianos básicos
Sesión 35: Cuestiones sociales y el uso de las oraciones concesivas

Objetivos

  • Es capaz de establecer una conexión entre los hablantes de su lengua de origen y los de la lengua de destino.
  • Elabora discursos complejos de manera eficaz y coherente.
  • Se expresa de manera natural, espontánea y con autoridad.

BLOQUE 14: No te tomes la justicia por tu propia mano

Sesión 36: Crimen y justicia y revisión de las oraciones de relativo
Sesión 37: Condenas de prisión y revisión de las oraciones de relativo

Objetivos

  • Es capaz de hacer preguntas perspicaces con el fin de corroborar si ha comprendido el discurso
  • Elabora su discurso haciendo especial hincapié en las ideas más significativas.
  • Se expresa de manera natural, espontánea y con autoridad.

BLOQUE 15: Y el resto es historia...

Sesión 38: Las instituciones políticas británicas y su legado
Sesión 39: Las repercusiones sociales del último siglo
Sesión 40: Revisión global

Objetivos

  • Se adapta de manera evidente a las implicaciones de carácter sociolingüístico y sociocultural de la lengua de destino.
  • Es capaz de establecer una conexión entre los hablantes de su lengua de origen y los de la lengua de destino.

Trabajamos en nuestras sesiones con el temario más amplio y completo del mercado: los 44 temas específicos que exige el MCERL para el nivel C2”

 

Llevo varios años intentando aprender Portugués pero con la mayoría de cursos online me he sentido desmotivada y he terminado abandonando. Con esta formación, me he sentido acompañada, he trabajado cosas sencillas, poco a poco, mediante gran cantidad de actividades, el mejor equipo docente y un grupo de compañeros excepcional. Conseguí superar el examen de nivel sin problema. Este curso que viene voy a por mi segundo nivel y estoy encantada!

Isabel Sánchez
Estudiante de nacionalidad española

Me ofrecieron un puesto de trabajo muy interesante en Oxford pero era imprescindible acreditar mi nivel de Portugués… menos mal que con este método me preparé rápidamente y en muy poco tiempo, pude aceptar la oferta. Actualmente estoy cursando el nivel B2 y me tiene enganchado! El reto, la motivación, lo diferente y novedoso del curso hace que sea realmente fácil aprender una lengua.

Jorge Gomez
Estudiante de nacionalidad colombiana