Bienvenida

El programa de clases de conversación online de preparación del nivel B1 en Portugués es un programa intensivo basado en clases telepresenciales que te prepara para superar la prueba oral del Nivel B1 de Portugués del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Su objetivo principal es ayudarte a adquirir las competencias orales necesarias para poder certificar tu nivel y favorecer tu crecimiento personal y profesional ayudándote a conseguir el éxito en la adquisición del Portugués.

Si quieres superarte a ti mismo, conseguir un cambio positivo a nivel profesional o personal y conseguir la certificación que confirma tu nivel en este idioma, esta formación está pensada para ti.

Este programa es el más completo para la preparación de la competencia comunicativa de cara a superar la prueba del nivel B1 del MCERL. Estudia. Aprende. CERTIFÍCATE”

Presentación

La mayoría de las academias y escuelas de la enseñanza del inglés ofrecen una enseñanza tradicional, basada en la repetición de estructuras lingüísticas simples sin conexión con contenidos adecuadamente estructurados ni competencias concretas. Sin embargo, profesores y psicólogos creen que la mejor forma de estimular el aprendizaje de un idioma es no someter al alumno a un aprendizaje formalizado y lineal -por ejemplo, con aprendizaje memorístico-, sino fomentando la imaginación y aprendiendo a través de la exploración sensorial para así ser capaces de entender e interpretar lo que nos rodea.

De esta manera, se permite que el cerebro trabaje y aprenda un segundo idioma de la forma más natural posible, del mismo modo que aprendimos nuestra lengua materna.

El único programa intensivo 100% específico para preparar tu competencia comunicativa de cara a la obtención del Nivel B1 de Portugués del MCERL.

 


En el programa de clases de conversación online de Preparación del Nivel B1 en Portugués trabajamos por competencias con más de 100 actividades diferentes de expresión e interacción oral y te preparamos para superar la parte oral del certificado de Portugués B1.

Está comprobado que aprender idiomas te hace más listo. Las redes neuronales del cerebro se fortalecen como resultado del aprendizaje de lenguas”

José Antonio Marina.
Filósofo, ensayista y pedagogo.

Vive una experiencia única y estimulante

rules Tech Universidad


Flexible y a tu medida

Realiza el mejor programa de conversación en Portugués, a tu ritmo y según tu disponibilidad y agenda.

star Tech Universidad


Adquiere destrezas y habilidades

Con nuestro método practicarás y consolidarás las competencias comunicativas orales requeridas para este nivel.

networking Tech Universidad


Networking

Comparte en una gran comunidad e intercambia conocimiento y experiencias con alumnos de todo el mundo.

Estructura y contenido

Un programa de estudio intensivo pensado para ti, enfocado a tu mejora profesional o personal y que te prepara para superar la prueba oral del certificado certificado de nivel B1. Un programa que entiende tus necesidades y trabaja el idioma mediante un contenido innovador basado en las últimas tendencias y apoyado por la mejor metodología educativa y un claustro excepcional, que te otorgará competencias para resolver situaciones de forma creativa y eficiente. Este curso de preparación de nivel B1 se desarrolla a lo largo de cuatro meses y 50 sesiones.

Dónde, cuándo y cómo se imparte

Este curso se desarrolla a lo largo de 4 meses y se compone de 50 sesiones en directo de 50 minutos de duración cada una impartidas por profesores nativos.

Cada sesión se estructura de la siguiente manera:

    • Práctica de competencias de interacción oral.
    • Práctica de competencias de expresión oral.
    • Simulación situaciones reales.
    • Píldoras de trucos y astucias para preparar el examen.
    • Resumen y cierre.
    • Descarga de fichas imprimibles.

El único programa intensivo 100% específico para preparación de la superación de la prueba oral del Nivel B1 de Portugués del MCERL”

BLOQUE 1: ¡Hablemos sobre mí!

Sesión 1.  Presentación personal, presente simple vs. presente continuo y sentimientos y estados de ánimo 
Sesión 2.  Los adjetivos terminados, formación de adjetivos y adverbios
Sesión 3.  Pasado simple vs. presente perfecto, los adverbios y los pronombres reflexivos

Objetivos

  • Es capaz de relatar ideas simples y más complejas relacionadas con acontecimientos reales o imaginarios, sueños, deseos, etc.
  • Es capaz de hacer narraciones, contar las tramas de diferentes versiones de películas y de libros y de hablar sobre sucesos impredecibles.
  • Es capaz de hacer uso de diferentes conectores y otros elementos cohesivos tanto simples como más complejos.
  • Tiene un cierto control sobre el vocabulario de uso diario para tratar sobre temas cotidianos y situaciones impredecibles, y mantener una conversación fluida.

BLOQUE 2: Familias peculiares

Sesión 4.  Relaciones personales y tipos de familias
Sesión 5.  Artículos, pronombres y determinantes, oraciones de tiempo y expresiones relacionadas

Objetivos

  • Es capaz de expresar su opinión sobre la perspectiva de otra persona, comparando y contrastando diferentes opciones.
  • Toma la iniciativa para entrevistar a otras personas e invitarlas a participar, aunque continúe siendo muy dependiente.
  • Es capaz de articular producciones orales cortas e inteligibles relacionadas con temas cotidianos y/o de su interés.
  • Muestra un cierto control del léxico más común y recurrente, haciendo uso de frases simples y aisladas relacionadas con temas cotidianos y básicos.

BLOQUE 3: Sigue aprendiendo y mejorando

Sesión 6.  Las diferentes etapas académicas y los materiales 
Sesión 7.  El trabajo y los lugares de trabajo
Sesión 8.  La expresión de la obligación y la prohibición
Sesión 9.  El primer condicional, el futuro con las estructuras y el presente continuo

Objetivos

  • Es capaz de crear líneas argumentales sin demasiada dificultad, exponiendo su relevancia.
  • Hace un uso adecuado de expresiones que le permiten mantener el turno de palabra durante conversaciones cotidianas y/o relacionadas con sus áreas de interés.
  • Resume diferentes tipos de textos, tanto orales como escritos (historias cortas, artículos, charlas, entrevistas, documentales...) contestando a una serie de preguntas más complejas.

BLOQUE 4: Trabajos de construcción

Sesión 10.  Diferentes tipos de casas, edificios, muebles y electrodomésticos
Sesión 11.  Relaciones inmobiliarias, adjetivos comparativos y superlativos 

Objetivos

  • Expone sus propias ideas, sentimientos y emociones sobre temas concretos y abstractos. 
  • Participa en conversaciones y/o debates cara a cara, tanto formales como informales, siempre y cuando la producción oral esté bien articulada y el lenguaje sea estándar.
  • Es capaz de crear líneas argumentales sin demasiada dificultad, exponiendo su relevancia.

BLOQUE 5: Disfruta de las pequeñas cosas

Sesión 12.  Actividades de ocio y tiempo libre
Sesión 13.  Géneros literarios y cinematográficos
Sesión 14.  Gerundios e infinitivos y cómo expresar reacciones y opiniones
Sesión 15.  Música, estilos de música e instrumentos
Sesión 16.  El arte, revisión de los colores 

Objetivos

  • Es capaz de hacer uso de diferentes conectores y otros elementos cohesivos tanto simples como más complejos, para enlazar frases.
  • Tiene un cierto control gramatical sobre las estructuras más comunes que se utilizan para hablar sobre temas cotidianos, situaciones impredecibles, ideas, sentimientos y emociones. Pueden surgir algunos errores aislados.
  • Es capaz de participar en conversaciones relacionadas con temas cotidianos sin preparación previa.
  • Aunque necesite reformular y se observen algunas pausas en su discurso, es capaz de mantener la conversación.

BLOQUE 6: Un estilo de vida saludable

Sesión 17.  Las partes del cuerpo, hábitos saludables
Sesión 18.  El personal sanitario, enfermedades
Sesión 19.  Oraciones adverbiales, preposiciones
Sesión 20.  Aportar argumentos a favor y en contra 

Objetivos

  • Expone sus propias ideas, sentimientos y emociones sobre temas concretos y abstractos. Pueden surgir algunas repeticiones léxicas que limiten su discurso, especialmente cuando trata con temas más complejos.
  • Es capaz de aportar descripciones sobre diferentes temas cotidianos, presentándolos de manera ordenada, siguiendo una secuencia, y coherentemente.
  • Es capaz de hacer uso de diferentes elementos gramaticales (conectores, conjunciones, etc.) y otros elementos cohesivos tanto simples como más complejos, para enlazar frases.

BLOQUE 7: ¿Te gustaría algo de postre?

Sesión 21.  Diferentes tipos de comidas y bebidas 
Sesión 22.  Los cuantificadores, el pasado simple vs. el pasado perfecto y los nexos de secuencia

Objetivos

  • Es capaz de crear líneas argumentales de temas específicos sin demasiada dificultad, exponiendo su relevancia.
  • Es capaz de ofrecer soluciones de manera respetuosa en pequeños debates relacionados con sus intereses (personal y/o profesional). 
  • Es capaz de participar en conversaciones relacionadas con temas cotidianos sin preparación previa. 

BLOQUE 8: ¿Eres seguidor de las pasarelas?

Sesión 23.  La ropa, los diferentes estilos de moda
Sesión 24.  Revisión de los números, el precio y el dinero
Sesión 25.  La voz pasiva

Objetivos

  • Expresa y responde a una variedad de emociones, gustos, preferencias y sentimientos.
  • Tiene un cierto control gramatical sobre las estructuras más comunes del tema o unidad relacionadas con la vida cotidiana.

BLOQUE 9: Un maravilloso lugar llamado: mi ciudad

Sesión 26.  Los diferentes tipos de ciudades, calles
Sesión 27.  La comparación con sustantivos y adjetivos
Sesión 28.  Los medios de transporte y problemas relacionados

Objetivos

  • Resume diferentes tipos de textos, tanto orales como escritos (historias cortas, artículos, charlas, entrevistas, documentales, etc.)
  • Se expresa con relativa seguridad. Aunque necesite reformular y se observen algunas pausas en su discurso, es capaz de mantener la conversación.
  • Expone sus propias ideas, sentimientos y emociones sobre temas concretos y abstractos. Pueden surgir algunas repeticiones léxicas que limiten su discurso, especialmente cuando trata con temas más complejos.

BLOQUE 10: “Es más importante caminar bien que llegar”

Sesión 29.  Los continentes, los países y las expresiones relacionadas
Sesión 30.  Diferentes tipos de servicios y alojamientos
Sesión 31.  Revisión de cómo dar un consejo 
Sesión 32.  Monumentos importantes y relevantes
Sesión 33.  Revisión de la voz pasiva

Objetivos

  • Es capaz de desenvolverse en diferentes situaciones que puedan surgir mientras se encuentra de viaje en otro país o ciudad donde se habla la lengua, incluyendo los aspectos formales y burocráticos con los que puede encontrarse en el destino (reservas, planes, hospedaje, procesos legales, reclamaciones...).
  • Es capaz de relatar ideas simples y más complejas relacionadas con acontecimientos reales o imaginarios, sueños, ambiciones, deseos, sentimientos, reacciones, instrucciones y otros temas relacionados con sus intereses, avalándolos con pequeñas explicaciones sobre sus propias experiencias y planes.

BLOQUE 11: ¡Qué mundo tan maravilloso!

Sesión 34.  La naturaleza y los elementos del paisaje 
Sesión 35.  Animales domésticos y animales salvajes

Objetivos

  • Es capaz de articular producciones orales cortas e inteligibles relacionadas con temas cotidianos y/o de su interés, incluso si existe cierta influencia de su lengua materna.
  • Es capaz de relatar ideas simples y más complejas relacionadas con la cultura, paisajes y entornos sociales y naturales.

BLOQUE 12: Nuevas formas de comunicación

Sesión 36.  Innovación y nuevas tecnologías
Sesión 37.  La comunicación no verbal, conductas
Sesión 38.  El futuro perfecto simple vs. el futuro perfecto continuo
Sesión 39. Revisión de los diferentes tipos de condicionales
Sesión 40. Revisión global

Objetivos

  • Es capaz de desenvolverse en diferentes situaciones que puedan surgir mientras se encuentra de viaje en otro país o ciudad donde se habla la lengua, incluyendo los aspectos formales y burocráticos con los que puede encontrarse en el destino (reservas, planes, hospedaje, procesos legales, reclamaciones...).
  • Tiene un cierto control gramatical sobre las estructuras más comunes que se utilizan para hablar sobre temas cotidianos, situaciones impredecibles, ideas, sentimientos y emociones. Pueden surgir algunos errores aislados.
  • Hace un uso adecuado de expresiones que le permiten mantener el turno de palabra durante conversaciones cotidianas y/o relacionadas con sus áreas de interés.

Trabajamos en nuestras sesiones con el temario más amplio y completo del mercado: los 44 temas específicos que exige el MCERL para el nivel B1”

 

Llevo varios años intentando aprender Portugués pero con la mayoría de cursos online me he sentido desmotivada y he terminado abandonando. Con esta formación, me he sentido acompañada, he trabajado cosas sencillas, poco a poco, mediante gran cantidad de actividades, el mejor equipo docente y un grupo de compañeros excepcional. Conseguí superar el examen de nivel sin problema. Este curso que viene voy a por mi segundo nivel y estoy encantada!

Isabel Sánchez
Estudiante de nacionalidad española

Me ofrecieron un puesto de trabajo muy interesante en Oxford pero era imprescindible acreditar mi nivel de Portugués… menos mal que con este método me preparé rápidamente y en muy poco tiempo, pude aceptar la oferta. Actualmente estoy cursando el nivel B1 y me tiene enganchado! El reto, la motivación, lo diferente y novedoso del curso hace que sea realmente fácil aprender una lengua.

Jorge Gomez
Estudiante de nacionalidad colombiana