¡Dominarás las claves del Diseño Curricular en salud y responderás a las demandas reales del sector! Con este itinerario estarás preparado para que transformes la asistencia clínica desde la base pedagógica” 

El Diseño Curricular en el ámbito sanitario es un componente esencial para garantizar la calidad de la enseñanza en contextos clínicos. De su estructura dependen tanto la adecuada planificación de contenidos, como el desarrollo de profesionales con competencias alineadas a las necesidades reales del sector. En la actualidad, los constantes cambios normativos, tecnológicos y asistenciales exigen un rediseño 
de los modelos pedagógicos que rigen la preparación del personal de salud. 

Frente a este panorama, los expertos en Educación están llamados a desarrollar nuevas habilidades que les permitan adaptar sus propuestas curriculares a las exigencias actuales. Esto implica integrar normativas vigentes, organizar contenidos por competencias y aplicar metodologías activas que respondan a la complejidad del entorno sanitario. A partir de esta necesidad surge este Curso Universitario en Diseño Curricular de Procesos Sanitarios de TECH. Una propuesta académica que brindará herramientas actuales para estructurar programas educativos eficaces, adaptados a distintos niveles de enseñanza. 

El itinerario académico se complementará con contenidos clave sobre diseño curricular, programación didáctica y normativa educativa. Además, se profundizará en aspectos específicos del ámbito sanitario, la elaboración de unidades de trabajo y los criterios de evaluación. Así, tras completar esta titulación universitaria los profesionales estarán en condiciones de planificar propuestas pedagógicas coherentes, gestionar la diversidad del aula y elevar la calidad de los procesos educativos en centros de salud. 

A su vez, la modalidad 100% online permitirá acceder a los contenidos en cualquier momento y desde cualquier lugar, lo que ofrece máxima flexibilidad para compaginar el avance académico con responsabilidades personales y laborales. Asimismo, el innovador sistema Relearning, pionero de TECH, facilitará la interiorización de los conceptos más relevantes mediante la reiteración inteligente de recursos multimedia, lecturas, ejercicios y casos prácticos aplicados al entorno sanitario moderno. 

Adquirirás las herramientas necesarias para analizar marcos normativos y diseñar unidades de trabajo adaptadas a las particularidades del sector salud” 

Este Curso Universitario en Diseño Curricular de Procesos Sanitarios contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Educación Sanitaria 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras 
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Dominarás el diseño curricular desde una perspectiva moderna y contextualizada con el respaldo metodológico de la universidad online más grande del mundo según Forbes” 

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Educación Sanitaria, que vierten en este programa la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Impulsarás tu perfil como referente pedagógico en salud gracias a los recursos multimedia que facilitarán un aprendizaje claro, directo y aplicable"

Con TECH adquirirás las competencias clave para construir propuestas educativas que marquen un antes y un después en la calidad asistencial"

Este programa universitario ofrecerá un recorrido riguroso por los fundamentos del diseño curricular aplicado al ámbito sanitario. Así, los profesionales dominarán la planificación de competencias, la elaboración de unidades de trabajo y la estructuración de contenidos pedagógicos ajustados al contexto clínico. Asimismo, a lo largo del itinerario se afianzarán destrezas en el análisis normativo y la contextualización educativa. También, se profundizará en metodologías, evaluación, atención a la diversidad y modalidades educativas. De esta manera, los egresados lograrán crear propuestas innovadoras, alineadas con los marcos legales y orientadas al desarrollo de habilidades clave en entornos sanitarios complejos. 

Integrarás la innovación, evaluación y diversidad en tus propuestas curriculares liderando el cambio educativo en entornos clínicos desde una perspectiva pedagógica avanzada” 

Módulo 1. Diseño curricular de Procesos Sanitarios 

1.1. Introducción al diseño curricular 

1.1.1. Introducción
1.1.2. Currículo escolar: concepto y elementos 
1.1.3. Distribución de competencias. Niveles de concreción curricular 
1.1.4. Diseño curricular: concepto 
1.1.5. Programación, programación didáctica y unidades didácticas 
1.1.6. Modelos de currículo 

1.2. Normativa educativa 

1.2.1. Introducción 
1.2.2. Legislación estatal: leyes educativas y normativa curricular 
1.2.3. Legislación curricular autonómica 
1.2.4. Principal normativa estatal de Formación Profesional 

1.3. El sistema educativo español. Niveles y modalidades de enseñanza 

1.3.1. Introducción y objetivos 
1.3.2. Sistema educativo y sistema escolar 
1.3.3. Factores y elementos del sistema educativo 
1.3.4. Características generales del sistema educativo en España 
1.3.5. Estructura del sistema educativo en España 
1.3.6. Educación Infantil 
1.3.7. Educación Primaria 
1.3.8. Educación Secundaria Obligatoria 
1.3.9. Bachillerato 
1.3.10. Enseñanzas de régimen especial 
1.3.11. Educación de personas adultas 

1.4. Generalidades sobre formación profesional 

1.4.1. Introducción y objetivos 
1.4.2. Principios generales de la Formación Profesional 
1.4.3. Objetivos generales de la Formación Profesional 
1.4.4. Títulos de Formación Profesional 
1.4.5. Acceso a los diferentes niveles de Formación Profesional 
1.4.6. Tipos de módulos profesionales 
1.4.7. Evaluación en Formación Profesional 

1.5. Programación didáctica en formación profesional i 

1.5.1. Introducción y objetivos 
1.5.2. Programación didáctica 
1.5.3. Elementos de la programación didáctica en Formación 
1.5.4. Profesional 
1.5.5. Justificación 
1.5.6. Contexto 

1.6. Programación didáctica en formación profesional ii 

1.6.1. Objetivos 
1.6.2. Competencias 
1.6.3. Contenidos 
1.6.4. Metodología 
1.6.5. Evaluación 
1.6.6. Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje 
1.6.7. Atención a la diversidad 

1.7. Unidad de trabajo en formación profesional

1.7.1. Introducción y objetivos 
1.7.2. Unidad de trabajo 
1.7.3. Elementos de la Unidad de trabajo 
1.7.4. Justificación 
1.7.5. Resultados de aprendizaje 

1.8. Unidad de trabajo en formación profesional ii 

1.8.1. Objetivos didácticos 
1.8.2. Competencias 
1.8.3. Contenidos 
1.8.4. Metodología 
1.8.5. Temporalización 
1.8.6. Actividades 
1.8.7. Recursos 
1.8.8. Evaluación 
1.8.9. Consideraciones para concretar la práctica docente en las programaciones didácticas y unidades de trabajo 

1.9. Otros aspectos de la formación profesional 

1.9.1. Introducción y objetivos 
1.9.2. Formación Profesional a distancia 
1.9.3. Formación Profesional Dual 
1.9.4. Competencias clave 

1.10. Elementos de la programación didáctica en eso y bachillerato y sus diferencias con la formación profesional 

1.10.1. Introducción y objetivos 
1.10.2. Programación didáctica en ESO/Bachillerato 
1.10.3. Diferencias de la programación didáctica de 
1.10.4. ESO/Bachillerato con Formación Profesional 

Gracias a este temario dinámico, práctico y enfocado en el entorno sanitario, desarrollarás habilidades clave en la normativa, metodología y el diseño pedagógico por competencias”