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Descripción

Mantener los conocimientos actualizados es clave para prestar una mejor atención al paciente pediátrico en situación de urgencia”

Maestría en Urgencias Pediátricas para Enfermería

Los nuevos escenarios en el ámbito de la urgencia pediátrica nos empujan a proponer nuevos programas de actualización que se ajusten a las necesidades reales de los profesionales experimentados, con el fin de que puedan incorporar los avances en la atención urgente al paciente en edad infantil”

Este programa de de actualización en Urgencias Pediátricas para Enfermería, incluye conocimientos teóricos y la actualización, pero además presenta actividades para el entrenamiento de las técnicas de soporte vital avanzado pediátrico, las de manejo de la vía aérea pediátrica, los accesos venosos y administración de fármacos en las dosis adecuadas, o inmovilización del paciente politraumatizado pediátrico, entre otras, que garanticen una atención inmediata y de alta calidad en las edades pediátricas.

Además, el paciente pediátrico tiene unas peculiaridades respecto al paciente urgente adulto, por lo que se genera la necesidad inmediata de especializar los servicios de urgencias pediátricas y de los profesionales de enfermería que trabajan en ellos, para dar una asistencia sanitaria individualizada y de calidad.

En este contexto, es necesaria la actualización de profesionales de enfermería para la adquisición de competencias, habilidades y actitudes que le capaciten para el abordaje y manejo del niño en situación de urgencia o emergencia en todas sus dimensiones y en todos los niveles de atención.

El Maestría en Urgencias Pediátricas para Enfermería, ofrece al profesional de enfermería la oportunidad de ponerse al día en el abordaje e intervención de las urgencias pediátricas más importantes, estableciendo las claves para la atención del paciente en estado crítico y la implementación de las diferentes técnicas de diagnóstico y tratamiento propias de la atención en urgencias. Además, aborda los aspectos organizativos de los servicios de urgencia pediátricos y la dotación de personal y material, incidiendo en sus características diferenciales.

El Maestría en Urgencias Pediátricas para Enfermería incluye casos clínicos reales y ejercicios para acercar el desarrollo del programa a la práctica diaria”

Este Maestría en Urgencias Pediátricas para Enfermería contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son:

  • Desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en las diferentes especialidades. Su contenido gráfico, esquemático y eminentemente práctico con la que está concebido, recoge una información científica y asistencial en aquellas disciplinas médicas indispensables para el ejercicio profesional.
  • Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre la actuación del profesional de enfermería ante las urgencias pediátricas más frecuentes, tanto cardiorrespiratorias como infecciosas, digestivas, neurológicas, etc., con apartados específicos en cada módulo de técnicas y procedimientos de enfermería según edad: aspiración de vía aérea, lavado gástrico en intoxicaciones, sondajes, inmovilización del paciente politraumatizado, entre otras. 

  • Incluye el Triage pediátrico en enfermería, y las técnicas de Soporte Vital Avanzado Pediátrico, basado en las últimas recomendaciones 
ILCOR 2015. 

  • Además, presenta talleres sobre las técnicas invasivas en el paciente crítico de imprescindible manejo para trabajar en la emergencia: cómo realizar una punción intraósea, qué fármacos y dosis preparar en la secuencia rápida de intubación, cómo manejar la vía aérea difícil, etc.
  • Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas. 

  • Guías de práctica clínica sobre cada urgencia. Estas guías siguen los criterios científicos y pedagógicos de las Sociedades Científicas de referencia en urgencias y emergencias. 

  • Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 

  • Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo con conexión a internet. 


Este Maestría puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Urgencias Pediátricas para Enfermería, obtendrás un título de Maestría por la primera institución educativa de España, TECH”

En esta propuesta de Maestría, de carácter profesionalizante, el programa está dirigido a la actualización de profesionales de la enfermería que desarrollan sus funciones en el ámbito de la atención de urgencias al paciente pediátrico, y que requieren un alto nivel de cualificación. Los contenidos están basados en la última evidencia científica, y orientados de manera didáctica para integrar el saber teórico en la práctica enfermera, y los elementos teórico-prácticos facilitarán la actualización del conocimiento y permitirán la toma de decisiones en el manejo del paciente.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional de enfermería un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del mismo. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en urgencias pediátricas, y con gran experiencia docente.

Actualiza tus conocimientos a través del Maestría en Urgencias Pediátricas para Enfermería, de un modo práctico y adaptado a tus necesidades”

Maestría en Urgencias Pediátricas para Enfermería

Este Maestría permite ejercitarse en entornos simulados, que proporcionan un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales”

Objetivos

Este Maestría está orientado a conseguir una actualización eficaz de los conocimientos del profesional de enfermería, para poder realizar una atención de calidad, basada en la última evidencia científica y que garantice la seguridad del paciente.

Magister en Urgencias Pediátricas para Enfermería

Este programa de actualización generará una sensación de seguridad en el desempeño de la praxis enfermera, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

 Objetivos Generales

 Actualizar los conocimientos necesarios en la atención de enfermería al paciente pediátrico en situación de urgencia, con el fin de aumentar la calidad y la seguridad de su praxis en las el abordaje de las diferentes técnicas y procedimientos de enfermería en las urgencias pediátricas más frecuentes.

 Objetivos Específicos

  • Describir los procedimientos que el personal de enfermería puede llevar a cabo para resolver situaciones potencialmente peligrosas con seguridad.
  • Desarrollar la secuencia correcta de maniobras de reanimación cardiopulmonar básica.
  • Señalar las indicaciones y el procedimiento de desobstrucción completa de la vía aérea superior por un cuerpo extraño. 

  • Desarrollar según las últimas recomendaciones en soporte vital, las maniobras de la reanimación cardiopulmonar avanzada. 

  • Definir el concepto de dolor, sus tipos y sus métodos de evaluación. 

  • Describir la preparación del procedimiento de sedoanalgesia y su 
desarrollo. 

  • Analizar los protocolos específicos de actuación por edad ante el paciente pediátrico con fiebre. 

  • Establecer la correlación entre los distintos tipos de daño cerebral y sus manifestaciones clínicas. 

  • Describir el proceso diagnóstico, valoración y cuidados del paciente pediátrico con traumatismo craneoencefálico. 

  • Señalar las prioridades de evaluación y tratamiento en el niño traumatizado y las características propias de los pacientes pediátricos. 

  • Sentar las bases para el manejo del niño o adolescente con una intoxicación aguda. 

  • Definir la anafilaxia y su gravedad, sus manifestaciones clínicas y diagnóstico. 

  • Indicar los métodos para el manejo y tratamiento de las heridas y quemaduras. 

  • Establecer las características diferenciales organizativas y de gestión de los Servicios de Urgencias Pediátricas.

Posgrado en Urgencias Pediátricas para Enfermería

Temario

La estructura del plan de estudios ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la actualización en enfermería en el manejo del paciente pediátrico con patología urgente, conscientes de la relevancia de la actualidad de la actualización, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Postgrado en Urgencias Pediátricas para Enfermería

Este Maestría en Urgencias Pediátricas para Enfermería contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Organización sanitaria ante la urgencia pediátrica

1.1. El equipamiento en el servicio de urgencias pediátricas (SUP).

1.1.1. Características diferenciales de los SUP.
1.1.2. Infraestructura, dotación de personal.
1.1.3. Material.

1.2. Triage en pediatría.

1.2.1. Definición.
1.2.2. Sistemas de clasificación.

1.3. Transporte del paciente crítico pediátrico.

1.3.1. Traslado intrahospitalario.
1.3.2. Transporte neonatal y pediátrico.

Módulo 2. Soporte cardiovascular avanzado pediátrico y neonatal

2.1. Síndromes aparentemente letales.

2.1.1. Muerte súbita del lactante.
2.1.2. Tratamiento.
2.1.3. Monitorización domiciliaria.

2.2. Reconocimiento y Actuación ante el Niño Gravemente Enfermo.

2.2.1. Epidemiología, etiología y prevención de la PCR en la infancia.
2.2.2. Triángulo de evaluación pediátrica (TEP) y su utilidad.
2.2.3. Evaluación del ABCDE pediátrico.

2.3. Reanimación Cardiopulmonar básica pediátrica.
2.4. Reanimación Cardiopulmonar avanzada pediátrica. Manejo avanzado de la vía aérea.
2.5. Conceptos básicos de ventilación mecánica.
2.6. Vías de infusión y fármacos.
2.7. Algoritmos de SVA pediátrica y tratamiento de las arritmias.
2.8. Reanimación Neonatal.
2.9. Estabilización, postreanimación y transporte neonatal.

Módulo 3. Técnicas invasivas en el paciente pediátrico crítico

3.1. Acceso venoso periférico y central.

3.1.1. Vía periférica.
3.1.2. Vía central.

3.2. Punción vía intraósea.
3.3. Capnografía. Pulsioximetría.
3.4. Oxigenoterapia.
3.5. Secuencia rápida de intubación.
3.6. Analgesia y sedación.

3.6.1. Abordaje del dolor.
3.6.2. Procedimiento.
3.6.3. Fármacos de referencia en analgesia y sedación.

3.7. Protocolo ante muerte infantil.

Módulo 4. Atención de enfermería pediátrica en las urgencias cardiológicas

4.1. Arritmias y Síncopes.

4.1.1. Bradiarritmias. Diagnóstico y Tratamiento.
4.1.2. Taquiarritmias. Diagnóstico y Tratamiento.

4.2. Cardiopatías congénitas.

4.2.1. Cardiopatías congénitas cianóticas.
4.2.2. Cardiopatías congénitas no cianóticas.
4.2.3. Abordaje diagnóstico.
4.2.4. Tratamiento. 

4.3. Crisis Hipertensiva.

4.3.1. Orientación diagnóstica de la HTA en niños y adolescentes.
4.3.2. Orientación terapéutica de la HTA en niños y adolescentes.

4.4. Insuficiencia Cardíaca.

4.4.1. Etiología.
4.4.2. Diagnóstico.
4.4.3. Tratamiento. Técnicas de asistencia ventricular mecánica. Oxigenación por membrana extracorpórea (ECMO).

Técnicas y procedimientos.

4.5. Lectura rápida de un ECG.
4.6. Desfibrilación.
4.7. Cardioversión y marcapasos temporal.

Módulo 5. Atención de enfermería en urgencias respiratorias

5.1. Patología respiratoria del recién nacido.

5.1.1. Síndrome de incompleta reabsorción del líquido pulmonar.
5.1.2. Síndrome de aspiración meconial.
5.1.3. Enfermedad de la membrana hialina.
5.1.4. Neumotórax.
5.1.5. Neumonía.
5.1.6. Apnea del recién nacido.

5.2. Enfermedades de las vías respiratorias.

5.2.1. Faringoamigdalitis aguda.
5.2.2. Laringitis o crup.
5.2.3. Crup espasmódico.
5.2.4. Otitis.
5.2.5. Sinusitis.

5.3. Neumonía adquirida en la comunidad.

5.3.1. Diagnóstico.
5.3.2. Criterios de ingreso hospitalario.
5.3.3. Últimos avances en el tratamiento.

5.4. Manejo del niño tosedor. Tos crónica.

5.4.1. Etiología.

 5.4.1.1. Bronquitis bacteriana persistente.
 5.4.1.2. Asma.
 5.4.1.3. Reflujo Gastroesofágico, etc.

5.4.2. Tratamiento.

5.5. Atención del niño con asma.

5.5.1. Diagnóstico clínico. Diagnóstico funcional.
5.5.2. Tratamiento farmacológico. Tratamiento no farmacológico.
5.5.3. Educación para la salud.

Técnicas y procedimientos.

5.6. Sistemas de inhalación. Oxigenoterapia.
5.7. Toracocentesis y colocación de tubo pleural.
5.8. Espirometría forzada. Test broncodinámicos. FEM (Manejo del medidor de flujo espiratorio máximo).

Módulo 6. Atención de enfermería ante las lesiones no intencionadas. Accidentes infantiles

6.1. Quemaduras y heridas.
6.2. Ahogamiento.
6.4. Picaduras y mordeduras.
6.5. Intoxicaciones medicamentosas y no medicamentosas.
6.6. Anafilaxia.

6.6.1. Clasificación gravedad.
6.6.2. Procedimientos diagnósticos.
6.6.3. Tratamiento y recomendaciones al alta.

Técnicas y procedimientos.

6.7. Extracción cuerpo extraño en oído.
6.8. Extracción de cuerpo extraño en nariz.
6.9. Reducción de hernia inguinal incarcerada.
6.10. Liberación de pene o escroto atrapados.

Módulo 7. Atención de enfermería en el trauma pediátrico y lesiones osteoarticulares

7.1. Atención inicial al trauma pediátrico.

7.1.1. Tipos y patrones de lesión en pediatría.
7.1.2. Evaluación primaria y secundaria.
7.1.3. Lesión de médula espinal.

7.2. Traumatismo craneal en el niño.
7.3. Cojera.

7.3.1. Tipos de cojera.
7.3.2. Tratamiento.
7.3.3. Criterios de derivación.

7.4. Traumatismos de MMSS.
7.5. Traumatismo de MMII.
7.6. Traumatismo torácico. Contusiones y fracturas costales.

Técnicas y procedimientos.

7.7. Taller de movilización e inmovilización.
7.8. Reducción de la pronación dolorosa.
7.9. Hiperpronación.
7.10. Supinación-flexión.
7.11. Estimulación de movilización activa.
7.12. Clasificación de las fracturas pediátricas.

Módulo 8. Atención de enfermería en la urgencia neurológica

8.1. Alteraciones de la conciencia.
8.2. Meningitis bacterianas y víricas.
8.3. Convulsiones febriles.
8.4. Cefalea aguda.

8.4.1. Migraña.
8.4.2. Cefalea tensional.
8.4.3. Síndromes periódicos de la infancia.

8.5. Epilepsias y trastornos con convulsiones no epilépticos en la infancia.

8.5.1. Síndromes epilépticos en infancia y adolescencia.
8.5.2. Tratamiento general de las epilepsias.

8.6. Ataxia aguda.

Técnicas y procedimientos.

8.7. Punción del shunt de derivación ventriculoperitoneal.
8.8. Punción lumbar.

Módulo 9. Atención de enfermería en urgencias digestivas

9.1. Dolor abdominal agudo.
9.2. Trastornos gastrointestinales.
9.3. Deshidratación aguda.

9.3.1. Deshidratación isonatrémica.
9.3.2. Deshidratación hiponatrémica.
9.3.3. Deshidratación hipernatrémica. 

9.4. Trastornos equilibrio ácido-básico.

9.4.1. Acidosis metabólica. Acidosis respiratoria.
9.4.2. Alcalosis metabólica. Alcalosis respiratoria.

9.5. Enfermedad celíaca.

9.5.1. Algoritmo diagnóstico.
9.5.2. Tratamiento.

9.6. Reflujo Gastro Esofágico (RGE).
9.7. Estreñimiento.
9.8. Hepatitis.

9.8.1. VHA, VHB, VHC, VHD, VHE.
9.8.2. Hepatitis autoinmune.

9.9. Hemorragias gastrointestinales.
9.10. El lactante con rechazo del alimento.
9.11. Ictericia.

Técnicas y procedimientos.

9.12. Reducción de hernia inguinal.
9.13. Sondajes gástricos.
9.14. Manejo del niño con ostomía.

Módulo 10. Atención de enfermería ante las urgencias endocrinometabólicas

10.1. Urgencias en el paciente diabético.
10.2. Alteraciones hidroelectrolíticas.
10.3. Insuficiencia suprarrenal.

Módulo 11. Atención de enfermería en la urgencia infecciosa

11.1. Enfermedades exantemáticas.
11.2. Tos ferina y síndrome pertusoide.

11.2.1. Tratamiento farmacológico.
11.2.2. Medidas de control.

11.3. Síndrome febril sin foco.
11.4. Sepsis. Shock séptico.
11.5. Infecciones osteoarticulares.
11.6. Fiebre y neutropenia.

Módulo 12. Atención de enfermería ante la urgencia oftalmológica y otorrinolaringológica

12.1. Conjuntivitis y blefaritis. Ojo rojo.

12.1.1. Patología infecciosa más frecuente.
12.1.2. Patología no infecciosa.
12.1.3. Protocolo de urgencias pediátricas oftalmológicas.

12.2. Párpados y sistema lacrimal.

12.2.1. Alteraciones y malformaciones palpebrales.
12.2.2. Patología inflamatoria.
12.2.3. Quistes y tumores.
12.2.4. Patología lacrimal infantil.
12.2.5. Traumatología palpebral en la infancia.

12.3. Faringoamigdalitis aguda. Otitis media aguda. Sinusitis. 

Técnicas y procedimientos.

12.4. Manejo del niño con traqueostomía.
12.5. Inspección con fluoresceína y eversión.
12.6. Extracción de un cuerpo extraño ocular.
12.7. Exploración oftalmológica con fluoresceína.
12.8. Eversión del párpado superior.

Módulo 13. Atención de enfermería ante la urgencia nefrourológica

13.1. Infecciones urinarias.

13.1.1. Criterios diagnósticos.
13.1.2. Indicaciones de derivación.

13.2. Hematurias.
13.3. Litiasis y cólicos renales.
13.4. Escroto agudo.

13.4.1. Frecuencia en la edad pediátrica.

Técnicas y procedimientos.

13.5. Punción suprapúbica.
13.6. Sondaje vesical.
13.7. Reducción de parafimosis.

Módulo 14. Atención de enfermería en el paciente pediátrico crítico

14.1. Comunicación con el paciente pediátrico en cuidados intensivos.
14.2. Alteraciones más comunes.
14.3. Valoración del paciente crítico pediátrico.

14.3.1. Valoración por necesidades.
14.3.2. Escalas de valoración pediátrica más habituales.

14.4. Triángulo de evaluación pediátrica.
14.5. Cuidados en el paciente crítico pediátrico.

14.5.1. Manejo de la vía aérea y la ventilación en el paciente crítico pediátrico.
14.5.2. Técnicas de enfermería en el paciente crítico pediátrico: monitorización, acceso venoso y seguridad y confort.
14.5.3. Administración farmacológica en el paciente pediátrico. 
14.5.4. Transporte interhospitalario del paciente crítico pediátrico.

14.6. Administración farmacológica.

14.6.1. Vías Venosas Periféricas. 
14.6.2. Vía Intraósea. 
14.6.3. Vía Intrataqueal. 
14.6.4. Vías Centrales. 
14.6.5. Fármacos y Fluidos más utilizados.

Módulo 15. Atención de enfermería ante situaciones especiales en urgencias

15.1. Niños con necesidades especiales.

15.1.1. Traqueostomía y ventilación mecánica domiciliaria.
15.1.2. Gastrostomías y sondas de alimentación.
15.1.3. Válvulas de derivación ventrículo peritoneal.
15.1.4. Catéteres centrales y accesos vasculares protésicos.

15.2. Medicamentos en edad pediátrica.
15.3. Psiquiatría en urgencias.

15.3.1. Valoración y tratamiento inicial.
15.3.2. Agitación psicomotriz y violencia.
15.3.3. Conducta suicida.
15.3.4. Trastornos psicóticos.

15.4. Maltrato infantil.

15.4.1. Actitud en urgencias.
15.4.2. Asistencia en caso de abuso.

Técnicas y procedimientos.

15.5. Contención mecánica del niño agitado o agresivo.

Una experiencia de actualización única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”

Formación en Urgencias Pediátricas para Enfermería

Método

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el médico se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en pacientes reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver la situación. Este método hace que los médicos aprendan mejor ya que aceptan más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en 1912 para los estudiantes de Derecho? El método del caso consistía en presentarles situaciones complejas reales para que tomasen decisiones y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se estableció como método estándar de enseñanza en Harvard”

Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente, o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional del médico.

Se trata de una técnica que desarrolla el espíritu crítico y prepara al médico parala toma de decisiones, la defensa de argumentos y el contraste de opiniones.

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan la eficacia del método del caso aplicable a Enfermería:

  1. Los profesionales de enfermería desarrollan mejor sus capacidades mentales evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.
  2. Los profesionales de enfermería estarán mejor preparados para el desarrollo de su actividad profesional.
  3. Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en situaciones que han surgido de la realidad.
  4. Los profesionales de enfermería dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya que consideran más interesante trabajar con casos.

El profesional de enfermería aprenderá mediante casos reales y resolución de situaciones complejas en entornos simulados de aprendizaje. Estos simulacros están desarrollados a partir de software de última generación que permiten facilitar el aprendizaje inmersivo”

Los potenciamos con el mejor método de enseñanza 100 % online: el Relearning.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

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En nuestro Maestría en Urgencias Pediátricas para Enfermería el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 profesionales de enfermería con un éxito sin precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades infecciosas, la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

... y todo ello con los mejores materiales de aprendizaje a la vanguardia tecnológica y pedagógica.

 

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