Descripción

Aumenta tus habilidades como enfermero en el ámbito de la psicogeriatría con la ayuda del mejor programa del mercado. No lo pienses más e inscríbete en el Máster título propio

Las personas mayores precisan de diferentes atenciones sanitarias, lo que hace necesario que los profesionales de la enfermería cuenten con conocimientos en psicogeriatría para ser más eficaces en sus atenciones

La mayor parte de las especializaciones existentes en la actualidad intentan paliar las secuelas de las enfermedades o simplemente acompañan al anciano intentando mejorar su sufrimiento. En este máster, diseñamos toda una intervención guiada al conocimiento del funcionamiento cerebral a partir de los 65 años y que tiene por objetivo no tanto hacer un tratamiento paliativo, sino intentar conseguir que el mayor que sufre pueda salir de dicho sufrimiento y de esta manera instalarse en la satisfacción. Este máster específico para los profesionales de la enfermería pretende ampliar la capacitación del sanitario, de tal manera que pueda complementar su capacitación y ofrecer una atención más completa y personalizada. 

Realizando este máster aprenderás a tener un análisis del momento actual de la vejez en nuestra sociedad, así como a prepararte para el futuro más inmediato, ya que, en las próximas décadas, cuando los jóvenes de hoy sean ancianos, se necesitarán nuevos conocimientos y herramientas para conseguir la mejor calidad de vida posible. Por ello, conocer la historia de la persona es fundamental sea cual sea la edad en la que se trabaja, pero en la vejez es esencial no solo como medio de conocimiento para poder intervenir, sino como fin de la propia intervención. 

El trabajo de la soledad, el aburrimiento, el dolor físico y las deficiencias cognitivas es esencial para que el enfermero sea efectivo en la intervención en la tercera edad, pero sobre todo el manejo emocional del cada momento es quizás la baza más interesante para poder conseguir que los mayores del mañana puedan seguir siendo dueños de sus vidas. 

Además, al tratarse de una especialización 100% online, el enfermero podrá compaginar el estudio de este completísimo máster con el resto de sus obligaciones diarias, eligiendo en todo momento dónde y cuándo estudiar. Una capacitación de alto nivel que llevará al profesional de la enfermería al más alto nivel en su ámbito de actuación. 

Una especialización de alto nivel educativo y creado por los mejores expertos en la materia, que te permitirá alcanzar el éxito profesional”

Este Máster título propio en Psicogeriatría para Enfermería contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Máster título propio son: 

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en psicogeriatría para enfermería. 
  • Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
  • Las novedades sobre psicogeriatría para enfermería.  
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
  • Su hincapié en metodologías innovadoras en psicogeriatría. 
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Este Máster título propio es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en psicogeriatría para enfermería, obtendrás un título por la primera institución educativa de España: CEU”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la psicogeriatría, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el enfermero deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la psicogeriatría para enfermería y con gran experiencia. 

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Temario

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la espealización innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. 

Un completísimo programa docente, estructurado en unidades didácticas muy bien desarrolladas, orientadas a un aprendizaje eficaz y rápido, compatible con tu vida personal y profesional” 

Módulo 1. La vejez desde el punto de vista antropológico

1.1. Desde Cicerón a Marañón
1.2. El envejecimiento un proceso de complejidad infinita
1.3. “Envejecer es el único modo de vivir mucho tiempo” Auber
1.4. La antropología cultural y el “respeto” como palabra que define al anciano
1.5. Historia del concepto de vejez
1.6. Estudio de la vejez desde la Psicogeriatría para Enfermería y la psicogerontología

Módulo 2. Evaluación de la salud y la enfermedad en la vejez

2.1. Salud física y mental en el envejecimiento
2.2. Evaluación física

2.2.1. Historia clínica.
2.2.2. Exploración física general.
2.2.3. Analíticas.
2.2.4. Exploración neurológica.
2.2.5. Otras exploraciones.

2.3. Evaluación psíquica

2.3.1. Historia clínica.
2.3.2. Historia vital.
2.3.3. Evaluación cognitiva.
2.3.4. Evaluación de la memoria y la atención.
2.3.5. Evaluación del comportamiento.
2.3.6. Evaluación de los trastornos psicológicos más frecuentes en la tercera edad.

2.4. Evaluación social

2.4.1. Red social que comparte.
2.4.2. Pertenencia a grupos.
2.4.3. ¿Cuántos amigos tiene en este momento?
2.4.4. ¿Cuántos amigos tuvo anteriormente?
2.4.5. Capacidad económica.
2.4.6. Relaciones recientes y antiguas.
2.4.7. Implicación social.

2.5. El envejecimiento físico
2.6. Actividad física

2.6.1. Autonomía en el movimiento.
2.6.2. Capacidad de viajar o desplazarse.
2.6.3. Coordinación motora.
2.6.4. Nivel de cansancio y fatiga.
2.6.5. Actividades de la vida cotidiana.

2.7. Actividad mental

2.7.1. Capacidad para leer.
2.7.2. Capacidad para tener una tertulia.
2.7.3. Flexibilidad/rigidez en el raciocinio.
2.7.4. Creatividad en la tercera edad.

2.8. Actividad en resolución de problemas

2.8.1. Capacidad para mantener una conversación.
2.8.2. Salirse del monólogo.
2.8.3. Empatizar.
2.8.4. Resolución de conflictos.
2.8.5. Permitir relación ganar-ganar.

Módulo 3. El envejecimiento desde los rasgos de la personalidad

3.1. Estudios de la personalidad y teorías sobre el proceso de envejecer
3.2. Rol y dinámicas sociales de la persona de la tercera edad
3.3. Experiencias e investigación actual en Psicogeriatría para Enfermería
3.4. Cambios en la personalidad negativos

3.4.1. Egocentrismo.
3.4.2. Dependencia.
3.4.3. Dogmatismo.
3.4.4. Rigidez.
3.4.5. Intolerancia.
3.4.6. Desobediente.
3.4.7. Pesimista.
3.4.8. Impaciente.
3.4.9. Irrespetuoso.
3.4.10. Inseguro.
3.4.11. Roñoso.
3.4.12. Asociable.

3.5. Cambios en la personalidad positivos

3.5.1. Sinceridad.
3.5.2. Calma.
3.5.3. Despreocupado.
3.5.4. Discreto.
3.5.5. Franco.
3.5.6. Generoso.
3.5.7. Tierno.
3.5.8. Honesto.
3.5.9. Humilde.
3.5.10. Amable.
3.5.11. Seguro.
3.5.12. Comprensivo.

3.6. ¿Cómo inciden los trastornos de la personalidad en la edad avanzada?
3.7. Investigación en los trastornos de la personalidad en la vejez

3.7.1. Trastorno esquizoide de la personalidad.
3.7.2. Trastorno de la personalidad por dependencia.
3.7.3. Trastorno de la personalidad obsesivo compulsivo.
3.7.4. Trastorno narcisista de la personalidad.
3.7.5. Trastorno paranoide de la personalidad.

3.8. El proceso de envejecer mejora o empeora los trastornos de la personalidad.
3.9. Situación para el estudio y la evaluación de los trastornos de la personalidad en la tercera edad.

Módulo 4. Salud en la vejez

4.1. Repaso a las dimensiones de la salud
4.2. Salud mental y emocional

4.2.1. Conservación de la relación tiempo y espacio.
4.2.2. Mantenimiento de la memoria a corto plazo.

4.3. Hábitos y estilo cognitivo
4.4. Esquemas emocionales
4.5. Necesidades básicas realizadas
4.6. Resiliencia
4.7. Conservación de la biografía
4.8. Flexibilidad mental y empleo del humor
4.9. Salud física

4.9.1. Adicciones.
4.9.2. Enfermedades crónicas.
4.9.3. Historia de enfermedad.

4.10. Cuidado anterior asistencial.
4.11. Nivel de estrés.
4.12. Salud social.

Módulo 5. El envejecimiento y la familia

5.1. ¿Qué es la familia?

5.1.1. Ciclo de vida familiar.
5.1.2. Sociabilidad familiar.
5.1.3. Nuevos conflictos intergeneracionales.
5.1.4. Familia troncal.
5.1.5. La familia moderna.
5.1.6. Organización social de las relaciones sexuales.

5.2. Procesos reguladores de la vida familiar

5.2.1. Temperamento familiar.
5.2.2. Identidad de la familia.

5.3. El proceso de desarrollo y crecimiento de la familia

5.3.1. Generación sándwich.
5.3.2. Síndrome de Túpac Amaru.
5.3.3. Envejecimiento de la familia.

5.4. Familia funcional en la vejez

5.4.1. Soporte de demandas y necesidades.
5.4.2. Parentabilidad.
5.4.3. Responsabilidad filial.

5.5. Estabilidad del cambio y colocación de la autoridad
5.6. El envejecimiento dentro de la familia

5.6.1. La familia y la importancia de aportar y ser productivo.
5.6.2. Aspectos psicosociales de la familia.
5.6.3. Estructura.
5.6.4. Mecanismos de acción.
5.6.5. La familia como red social y de salud en la vejez.
5.6.6. Papel actual de la vejez en las familias del siglo XXI.

5.7. La crisis de los 70

5.7.1. La jubilación.
5.7.2. La dependencia.
5.7.3. La depresión.

5.8. La familia de hoy y la familia del futuro
5.9. Calidad de vida, familia y modificaciones que se producen en la vejez

5.9.1. La sociedad y el envejecimiento.
5.9.2. ¿Cómo se trasforma nuestro cuerpo con la vejez?
5.9.3. Psicología y vejez. Metapsicología.

5.10. Envejecer en satisfacción
5.11. Realización de las necesidades básicas en la vejez

Módulo 6. Cambios fisiológicos y neuropsicológicos en la tercera edad

6.1. Cambios en el sistema nervioso central

6.1.1. Alteraciones neuropsicológicas y psicopatológicas en la tercera edad.
6.1.2. Características en la vejez que afectan a la intervención con fármacos.

6.2. Psicopatología y neuropatología en los trastornos de la conciencia y la percepción en el anciano

6.2.1. Factores biopsicosociales en el cansancio de la vida.
6.2.2. Estrés de la vida cotidiana en el anciano.
6.2.3. Atención, aprendizaje y memoria.
6.2.4. La indefensión.
6.2.5. Aislamiento.
6.2.6. Soledad.
6.2.7. Aburrimiento
6.2.8. Dejadez.
6.2.9. El suicidio en la tercera edad.

6.3. Trastornos afectivos en la tercera edad
6.4. Trastornos del sueño en la tercera edad

Módulo 7. Psicoterapias e intervención desde la psicología clínia en el anciano

7.1. Elementos comunes y diferenciales en la psicoterapia del anciano
7.2. Distintos tipos de conflictos y modelos que explican las conductas de salud y enfermedad
7.3. Escenarios capaces y entrevista motivacional
7.4. Modificación de conducta y psicoterapia de tiempo limitado en la tercera edad
7.5. Análisis funcional 
7.6. Terapia sistémica
7.7. MRI: terapia breve centrada en los problemas
7.8. BFTC: terapia breve centrada en la solución
7.9. Escultura familiar
7.10. Narración de cuentos metafóricos
7.11. Prescripciones: rituales curativos
7.12. Recetas originales
7.13. Terapia estratégica y constructivismo

7.13.1. Vínculo y encuadre del paciente anciano en la psicoterapia.

Módulo 8. Intervención farmacológica en el anciano

8.1. Psicofarmacología geriátrica (Dr. Luis F. Agüera Ortiz)
8.2. Fragilidad/vulnerabilidad del anciano
8.3. Polifarmacia en el anciano
8.4. Cambios farmacocinéticos

8.4.1. Disminución del agua corporal.
8.4.2. Menor unión a proteínas.
8.4.3. Mayor tiempo para alcanzar el pico de niveles plasmáticos.
8.4.4. Mayor variabilidad en la consecución de niveles plasmáticos estables.
8.4.5. Menor metabolismo hepático.
8.4.6. Menor aclaramiento renal.
8.4.7. Riesgo a interacciones.
8.4.8. La nueva farmacodinámica.

8.5. Tratamiento farmacológico en la ansiedad del anciano

8.5.1. Benzodiacepinas.
8.5.2. ISRS.
8.5.3. NL atípicos.

8.6. Tratamiento farmacológico de la depresión en el anciano

8.6.1. ISRS.
8.6.2. No antidepresivos tricíclicos.
8.6.3. Antidepresivos duales.

8.7. Tratamiento farmacológico trastorno bipolar en el anciano

8.7.1. Litio.
8.7.2. Anti convulsionantes.

8.8. Anticonvulsivos
8.9. Medicamentos para la agitación en la tercera edad
8.10. Farmacología de la confusión
8.11. Fármacos para la demencia
8.12. Medicamentos contra la deficiencia
8.13. Intervención farmacológica en la somatización

Módulo 9. Concepto de estrés, respuesta humana asociada y secuelas de la situación critica

9.1. ¿Qué es el estrés?
9.2. Biología de la respuesta de estrés
9.3. Bioquímica del estrés
9.4. Las emociones básicas
9.5. La biología del estrés en una situación crítica
9.6. Desarrollo de la respuesta de estrés
9.7. Mecanismos de defensa psicológicos asociados a la situación crítica
9.8. Autogestión, manejo de las propias emociones
9.9. Proactividad
9.10. Crear un clima de confianza

9.10.1. La importancia de la confianza.
9.10.2. Los cuatro pilares de la confianza.

9.11. Escucha empática
9.12. Habilidades de comunicación aplicadas

9.12.1. El proceso de comunicación.
9.12.2. Pautas para la comunicación eficaz.
9.12.3. Errores comunes al trasmitir información
9.12.4. Errores comunes al recibir información.

9.13. Sistemas representacionales
9.14. Manejo de discusiones y conversaciones difíciles

9.14.1. Introducción.
9.14.2. Conversación del ¿quién tiene razón?
9.14.3. Conversación de las emociones.
9.14.4. Conversación de la identidad.

9.15. Utilización eficaz de las preguntas
9.16. Parafrasear
9.17. Técnicas de influencia para superar las resistencias

9.17.1. Manejo de la motivación.
9.17.2. Estrategias para facilitar el cambio.

9.18. Conseguir un pequeño “sí”
9.19. Hablar sobre el presente y el futuro
9.20. Expresarnos con mensajes “yo”
9.21. Acompasar y conducir
9.22. Poner a la persona a hacer algo

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